第5頁共5頁數(shù)學(xué)教師?教學(xué)完成?情況總結(jié)?范本一?、認(rèn)真鉆?研業(yè)務(wù)、?準(zhǔn)確傳授?知識(shí)二?、嚴(yán)格要?求學(xué)生、?不讓一人?掉隊(duì)針?對(duì)班上的?知識(shí)基礎(chǔ)?和學(xué)生情?況，在平?時(shí)教學(xué)中?我采取書?上的題學(xué)?生做完后?教師及時(shí)?批改，并?集體評(píng)講?，加強(qiáng)鞏?固。我認(rèn)?為這樣能?準(zhǔn)確掌握?學(xué)生學(xué)得?怎么樣，?學(xué)生做的?思考題每?題必看，?這樣能防?止學(xué)生偷?懶不做，?學(xué)生課余?作業(yè)每人?必看，必?批必改。?學(xué)完一個(gè)?單元及時(shí)?測驗(yàn)，測?驗(yàn)試卷及?時(shí)批發(fā)整?理，并把?成績及時(shí)?反饋給家?長，讓家?長老師做?到心里有?數(shù)，時(shí)刻?了解孩子?的學(xué)習(xí)情?況，學(xué)習(xí)?狀態(tài)。注?意學(xué)困生?的培養(yǎng)，?針對(duì)基礎(chǔ)?薄弱的孩?子，要分?組幫扶。?三、致?力于數(shù)學(xué)?教學(xué)的優(yōu)?化1、?注重課堂?氣氛的活?躍。沉悶?的課堂氣?氛只會(huì)讓?學(xué)生昏昏?欲睡，為?此在課堂?教學(xué)中我?十分注重?創(chuàng)設(shè)良好?的課堂教?學(xué)氛圍，?盡量給學(xué)?生創(chuàng)設(shè)喜?聞樂見的?學(xué)習(xí)情景?，使學(xué)生?能比較直?觀形象地?理解知識(shí)?。2、?注重作業(yè)?的開放性?。開放性?的問題能?活躍學(xué)生?解決問題?的思維，?提高學(xué)生?思維的發(fā)?散性、求?異性、深?刻性。?3、注重?學(xué)科的多?元整合。?如教學(xué)列?式解文字?題時(shí)，引?導(dǎo)學(xué)生應(yīng)?用語文里?縮句的方?法進(jìn)行審?題，從而?使學(xué)生能?較好地理?解題意，?正確地列?式解答。?4、注?重與學(xué)生?的交流。?“理解”?是建立師?生情感的?紐帶與橋?梁。理解?學(xué)生就是?要以飽滿?的熱情和?充沛的精?力投入來?感染學(xué)生?，給他們?一張笑臉?、一顆誠?心、一份?真情。當(dāng)?學(xué)生取得?好成績，?獲得成功?時(shí)，要給?以祝賀和?鼓勵(lì)，當(dāng)?學(xué)生遇到?困難，遭?受挫折時(shí)?，要給以?安慰和支?持。四?、認(rèn)真批?改作業(yè)，?及時(shí)反饋?。針對(duì)?不同的練?習(xí)錯(cuò)誤，?教師面批?，指出個(gè)?性問題，?集體訂正?共性問題?。批改作?業(yè)時(shí)，教?師點(diǎn)出錯(cuò)?題，不指?明錯(cuò)處讓?學(xué)生自己?查找錯(cuò)誤?，增強(qiáng)學(xué)?生的分析?能力。學(xué)?生訂正之?后，補(bǔ)給?優(yōu)秀，建?立學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心?，鼓勵(lì)學(xué)?生獨(dú)立作?業(yè)的習(xí)慣?，對(duì)激發(fā)?學(xué)習(xí)的興?趣取得了?較好效果?。分析練?習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)?誤的原因?，改進(jìn)教?學(xué)，提高?教師教學(xué)?的針對(duì)性?。針對(duì)本?班的知識(shí)?基礎(chǔ)和學(xué)?生情況，?在平時(shí)教?學(xué)中我采?取書上的?題學(xué)生做?完后教師?挨看，我?認(rèn)為這樣?能準(zhǔn)確掌?握學(xué)生學(xué)?得怎么樣?，學(xué)生做?的思考題?每題必看?，這樣能?防止學(xué)生?偷懶不做?。復(fù)習(xí)階?段，首先?對(duì)課本進(jìn)?行詳細(xì)復(fù)?習(xí)，然后?采取復(fù)習(xí)?與測驗(yàn)相?結(jié)合的方?法。五?、積極參?加教研活?動(dòng)，不斷?反思提高?我能結(jié)?合學(xué)校的?研究課題?，平時(shí)積?極參加學(xué)?校組織的?教研活動(dòng)?，嚴(yán)格執(zhí)?行互聽互?評(píng)課制度?，在上課?、聽課、?評(píng)課活動(dòng)?中，取長?補(bǔ)短，不?斷提高自?己的業(yè)務(wù)?水平。平?時(shí)寫好教?學(xué)反思，?使自己在?學(xué)習(xí)中成?長，在不?斷反思中?提高。?六、存在?不足及努?力方向。?數(shù)學(xué)教?學(xué)方法還?需要進(jìn)一?步探討，?多閱讀有?關(guān)數(shù)學(xué)方?面的書籍?，探討學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的方法?，向課堂?____?分鐘要質(zhì)?量，每節(jié)?課都做到?“有備而?來”。爭?取家長的?支持，溝?通信任是?我們處事?的方式，?我們用真?誠的努力?去實(shí)踐著?我們共同?的誓言：?為了孩子?的明天，?我們甘做?人梯，甘?為儒牛。?存在的?問題：如?有一小部?分學(xué)生學(xué)?習(xí)目的不?夠明確，?學(xué)習(xí)態(tài)度?不夠端正?，上課不?認(rèn)真，家?庭作業(yè)經(jīng)?常不完成?;做作業(yè)?只講數(shù)量?、不講質(zhì)?量，書寫?較差，正?確率較低?;有些家?長對(duì)孩子?的學(xué)習(xí)不?夠重視，?不能積極?與老師配?合，造成?了學(xué)習(xí)差?。數(shù)學(xué)?教師教學(xué)?完成情況?總結(jié)范本?（二）?一學(xué)期就?要結(jié)束了?，在本學(xué)?期的教學(xué)?中，我從?各方面嚴(yán)?格要求自?己，結(jié)合?我校的條?件和學(xué)生?的實(shí)際情?況，勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，?有計(jì)劃、?有組織地?開展自己?的教學(xué)工?作。為使?今后的工?作取得更?大的進(jìn)步?，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期教學(xué)?工作做出?總結(jié)，以?促進(jìn)自己?的教學(xué)工?作更上一?層樓。?一、認(rèn)真?鉆研業(yè)務(wù)?。這學(xué)?期我擔(dān)任?____?年級(jí)數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?，在教學(xué)?中我認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，鉆研?教材，為?了準(zhǔn)確的?傳授知識(shí)?，我經(jīng)常?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的教?師請(qǐng)教，?和他們一?起探討教?學(xué)中出現(xiàn)?的問題。?說實(shí)在的?，___?_年級(jí)數(shù)?學(xué)教學(xué)比?上學(xué)期教?學(xué)難度大?多了，有?些難題教?師也需要?認(rèn)真想一?想，讓學(xué)?生會(huì)做那?就更難。?比如：用?____?個(gè)數(shù)字組?成三位數(shù)?乘兩位數(shù)?，什么時(shí)?候積最大?，什么情?況下積最?小。教學(xué)?中很難讓?學(xué)生弄明?白。二?、創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)習(xí)?情境。?創(chuàng)設(shè)情境?有助于學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)。只有?將認(rèn)識(shí)主?體置于問?題情境中?，才能促?進(jìn)認(rèn)識(shí)主?體的主動(dòng)?發(fā)展。教?學(xué)中，我?充分利用?學(xué)校多媒?體設(shè)備，?設(shè)計(jì)制作?精美的多?媒體課件?，精心創(chuàng)?設(shè)教學(xué)情?境，有效?地調(diào)動(dòng)學(xué)?生主動(dòng)參?與教學(xué)活?動(dòng)，使其?學(xué)習(xí)的內(nèi)?部動(dòng)機(jī)從?好奇逐步?升華為興?趣。通過?精心設(shè)計(jì)?，巧妙地?將學(xué)習(xí)目?標(biāo)任務(wù)置?于學(xué)生的?最近發(fā)展?區(qū)，促成?學(xué)生對(duì)新?知識(shí)意義?的自主建?構(gòu)，讓學(xué)?生在充分?地經(jīng)歷探?索事物的?數(shù)量關(guān)系?和變化規(guī)?律的過程?中，發(fā)展?自己的智?力。三?、致力于?數(shù)學(xué)教學(xué)?的優(yōu)化。?1.注?重課堂氣?氛的活躍?。沉悶的?課堂氣氛?只會(huì)讓學(xué)?生昏昏欲?睡，為此?在課堂教?學(xué)中我非?常注重創(chuàng)?設(shè)良好的?課堂教學(xué)?氛圍，盡?量給學(xué)生?創(chuàng)設(shè)喜聞?樂見的學(xué)?習(xí)情景，?使學(xué)生能?較直觀形?象地理解?知識(shí)。?3.注重?學(xué)科的多?元整合。?如教學(xué)列?式解答文?字題時(shí)，?引導(dǎo)學(xué)生?應(yīng)用語文?里縮句的?方法進(jìn)行?審題，從?而使學(xué)生?能較好地?理解題意?，正確地?列式解答?。4.?注重與學(xué)?生的交流?。“理解?”是建立?師生情感?的紐帶與?橋梁。理?解學(xué)生就?是要以飽?滿的熱情?和充沛的?精力投入?來感染學(xué)?生，給他?們一張笑?臉、一顆?誠心、一?份真情。?當(dāng)學(xué)生取?得好成績?，獲得成?功的時(shí)候?，要給給?予祝賀和?鼓勵(lì)，當(dāng)?學(xué)生遇到?困難，遭?受挫折時(shí)?，要給予?以安慰和?支持。并?鼓勵(lì)學(xué)生?積極大膽?地說出自?己的想法?。四、?尊重學(xué)生?個(gè)體差異?。針對(duì)?本班的知?識(shí)基礎(chǔ)和?學(xué)生情況?，在平時(shí)?教學(xué)中，?我采取書?上的題學(xué)?生做完后?教師檢查?到位，我?認(rèn)為這樣?