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中班語(yǔ)言游戲教案《請(qǐng)進(jìn)來(lái)》含反思中班語(yǔ)言嬉戲教案《請(qǐng)進(jìn)來(lái)》含反思中班語(yǔ)言嬉戲教案《請(qǐng)進(jìn)來(lái)》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、體驗(yàn)同伴間相互玩耍的歡快。
2、通過(guò)觀看表演,學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受詩(shī)歌中問(wèn)答式對(duì)話的風(fēng)格。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參加爭(zhēng)論。
5、理解詩(shī)歌所用的比方手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
【活動(dòng)預(yù)備】掛圖(4張),中班幼兒的情景表演,家的創(chuàng)設(shè),小兔、小鹿、小鴨、風(fēng)的頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】一、用平安教育的談話帶入詩(shī)歌。
老師敲門,請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音并回答問(wèn)題1、一個(gè)人在家時(shí)能不能任憑開(kāi)門?2、你怎么才能知道外面的人是誰(shuí)呢?二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,在老師的引導(dǎo)下感受詩(shī)歌中問(wèn)答式對(duì)話的風(fēng)格。
1、看掛圖,老師有感情地朗誦詩(shī)歌。
提問(wèn)(1)小姐姐家來(lái)了哪些伴侶?(2)伴侶們來(lái)時(shí)都做了一個(gè)什么動(dòng)作?發(fā)出了什么聲音?小姐姐聽(tīng)到敲門后問(wèn)了一句什么話?
(3)你還聽(tīng)到詩(shī)歌里講了什么?2、看中班情景表演,學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
提問(wèn)(1)第一位敲門的伴侶是誰(shuí)?小姐姐對(duì)小白兔說(shuō)了什么?為什么要請(qǐng)小白兔給我們看看他的耳朵?(2)其次位敲門的是誰(shuí)?小姐姐怎么知道是小鹿?(3)第三位敲門的是誰(shuí)?小姐姐讓花鴨給我們看看他的什么呢?(4)最終一位敲門的伴侶是誰(shuí)?小姐姐又是怎樣回答的?三、學(xué)念詩(shī)歌,請(qǐng)幼兒參加詩(shī)歌的情境表演。
1、請(qǐng)幼兒跟隨老師一同來(lái)朗誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的美麗。
2、請(qǐng)幼兒分角色上臺(tái),臺(tái)下的幼兒扮演仆人,進(jìn)行一問(wèn)一答的情境表演。
四、創(chuàng)設(shè)情境,當(dāng)有人敲門時(shí)我們?cè)趺崔k?老師總結(jié)開(kāi)門時(shí)要先了解門外是誰(shuí),留意平安。
請(qǐng)幼兒到教室里一起做嬉戲。
附詩(shī)歌《請(qǐng)進(jìn)來(lái)》篤篤篤,誰(shuí)敲門呀?是我,小白兔。
你要真是小白兔,就讓我們看看你的耳朵。
篤篤篤,誰(shuí)敲門呀?
是我,小鹿。
你要真是小鹿,就讓我們看看你頭上的角。
篤篤篤,誰(shuí)敲門呀?是我,花鴨。
你要真是花鴨,就讓我們看看你的腳丫。
篤篤篤?誰(shuí)敲門呀?是我,我是風(fēng)。
你果真是風(fēng),你就請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧。
你自個(gè)兒從門縫往里鉆。
教學(xué)反思在本次活動(dòng)中,我采納了嬉戲法、觀賞法和情景法,通過(guò)這種方式的開(kāi)展,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好,同時(shí)也體現(xiàn)了活動(dòng)形式的豐富性。
在活動(dòng)中,多數(shù)幼兒能充分綻開(kāi)想象,大膽敘述自己的發(fā)覺(jué),自始如終地參加活動(dòng)之中。
在整個(gè)學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中臉上始終洋溢著笑容,思維始終處于樂(lè)觀地興奮狀態(tài)。
學(xué)說(shuō)兒歌的聲音隨著身體的動(dòng)作而表現(xiàn)出來(lái),真正體現(xiàn)了文學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。
本次活動(dòng)中的不足之處就是我沒(méi)有在最終環(huán)節(jié)進(jìn)行完整性
地讓幼兒念一遍兒童詩(shī),在有些問(wèn)題上也沒(méi)有充分做好預(yù)設(shè)和生成的預(yù)備,今后的教學(xué)活動(dòng)中我還需要不斷學(xué)習(xí)和改正。
小百科進(jìn)來(lái)ìá,漢語(yǔ)詞語(yǔ),釋義為從外面到里面來(lái)。
基本含義【英語(yǔ)】:【釋義】①?gòu)耐饷娴嚼锩鎭?lái)。
②
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