第11頁共11頁幼兒中班教?案設計方案?參考范文?活動目標?1.引導幼?兒自己嘗試?做小實驗，?使幼兒初步?感知“水蒸?氣蒸發(fā)”以?及“雨是怎?樣形成的”?等一些科學?現(xiàn)象。2?.了解雨與?人類的關(guān)系?。3.激?發(fā)幼兒觀察?、發(fā)現(xiàn)、探?索自然的興?趣。4.?使幼兒對探?索自然現(xiàn)象?感興趣。?5.學習用?語言、符號?等多種形式?記錄自己的?發(fā)現(xiàn)?；?動準備1?.木偶臺、?木偶小兔、?兔媽媽。?2.酒精燈?、燒杯、玻?璃片、玻璃?杯、火柴。?3.投影?機、故事《?小水滴旅行?記》、有關(guān)?幻燈片、磁?帶。活動?過程一、?教師木偶表?演，提出嘗?試問題，教?師以兔媽媽?帶小兔出去?玩，忽然天?下雨了，小?兔問媽媽：?“天上為什?么會下雨??”的故事情?景導放課題?，提出問題?：“小朋友?，你知道天?上為什么會?下雨嗎?”?二、小朋?友做小實驗?(幼兒第一?次嘗試，分?組活動)?1.幼兒點?燃酒精燈，?把水加熱。?2.教師?提出嘗試問?題：仔細觀?察一下，你?發(fā)現(xiàn)了什么??3.小?結(jié)：水熱了?就會有水蒸?氣，許多水?蒸氣向上跑?的現(xiàn)象叫做?“蒸發(fā)”。?4.討論?：你平時看?到過“蒸發(fā)?”現(xiàn)象嗎??(發(fā)散性思?維)三、?觀察水蒸氣?遇冷變成小?水珠的現(xiàn)象?“幼兒第二?次嘗試，集?中活動)?1.請你摸?一下，玻璃?片是冷的還?是熱的??2.倒熱水?在杯里，問?：杯子里冒?出來的是什?么?(水蒸?氣)__?__把玻璃?片蓋在茶杯?上，會出現(xiàn)?什么?為什?么玻璃片上?會有小水珠??得出實驗?結(jié)果：水蒸?氣遇冷就會?變成小水珠?。四、放?幻燈(通過?直觀教學，?重點理解“?為什么會下?雨”的科學?現(xiàn)象)1?.太陽是一?個大火球，?又像一個廳?怪的爐子，?衣服、手帕?、江河、土?地里的水被?太陽一曬，?都變成了水?蒸氣，這么?多的水蒸氣?都到哪里去?了呢?2?.請小朋友?聽一個有趣?的故事《小?水滴旅行記?》(結(jié)合幻?燈)3.?請小朋友把?“天上為什?么會下雨”?的小秘密告?訴兔媽媽和?小兔。五?、了解雨與?人類的關(guān)系?1.請幼?兒試著說出?雨的好處。?2.請幼?兒試著說出?雨的危害。?3.總結(jié)?幼兒講的雨?的好處的危?害，教育幼?兒從小學知?識、學本領(lǐng)?，長大當下?名科學家，?要讓雨為人?類做更多的?好事。幼?兒中班教案?設計方案參?考范文（二?）目標：?1、理解?兒歌內(nèi)容，?學習按數(shù)字?大小排隊和?邊點數(shù)邊朗?誦的方法。?2、感受?兒歌帶來的?趣味性。?準備：小雞?圖片、1—?7數(shù)字卡片?。關(guān)鍵點?：學習邊點?數(shù)邊朗誦的?方法。環(huán)?節(jié)：一、?教具導入，?引起興趣?1、出示小?雞圖片，引?導幼兒觀察?：圖片上?有誰?它們?在干什么??2、交代?學習兒歌的?要求。二?、欣賞兒歌?，理解掌握?1、教師?完整朗誦兒?歌2、提?問，幫助幼?兒理解兒歌?內(nèi)容：(?1)兒歌名?稱叫什么??(2)媽?媽買了幾只?雞?我給小?雞起了什么?名字?(?3)你們會?數(shù)嗎?請幼?兒邊點圖片?邊數(shù)數(shù)。?(4)啊呀?，小雞走散?了，怎么辦??(5)?你能用不同?的方法來數(shù)?數(shù)嗎?三?、學習兒歌?，幫助記憶?1、帶領(lǐng)?幼兒輕聲學?念兒歌。?2、以多種?形式練習兒?歌。四、?組織游戲，?體驗情趣?1、介紹游?戲的玩法和?要求。2?、請幼兒八?人一組進行?游戲，一人?扮演雞媽媽?，其他幼兒?扮演小雞，?體驗兒歌帶?來的樂趣。?3、小結(jié)?：表揚遵守?游戲規(guī)則的?小朋友。?幼兒中班教?案設計方案?參考范文（?三）活動?目標：1?、在活動中?感知小腳的?特點和功能?，產(chǎn)生初步?的探索興趣?。2、通?過操作活動?，讓幼兒懂?得如何保護?自己的小腳?。3、幫?助幼兒了解?身體結(jié)構(gòu)，?對以后的成?長會具有一?定的幫助。?4、積極?的參與活動?，大膽的說?出自己的想?法。5、?了解主要癥?狀，懂得預?防和治療的?自我保護意?識?；顒?準備：1?、場景布置?：小腳丫樂?園(有沙子?、地磚、鵝?卵石、海綿?);2、?小組操作材?料：毛巾、?肥皂、釘子?、火、笑娃?、哭娃等等?五套3、?律動磁帶：?《大鞋和小?鞋》活動?過程：一?、腳步律動?導入，引起?興趣。師?：今天老師?和我們小朋?友一起用小?腳來跳個舞?，好嗎??二、赤足坐?在地毯上，?認識雙腳的?結(jié)構(gòu)。1?、脫襪子(?兒歌)。?2、初步認?識腳趾、腳?背、腳心。?3、小腳?為什么會有?臭味?怎樣?讓我們的小?腳變得香香?的呢?三?、通過體驗?和感受，引?導幼兒認識?腳的功能。?1、小腳?有什么本領(lǐng)?呢?請幼兒?去小腳丫樂?園走一走、?踩一踩會是?什么樣的感?覺。2、?幼兒赤腳體?驗踩在沙地?、海綿、鵝?卵石、地磚?上的感覺。?3、活動?后談話小結(jié)?：我們的小?腳真有用，?除了能幫我?們做很多的?事情，還能?感覺冷、暖?、硬、軟、?光滑和粗糙?等。四、?通過小組操?作，引導幼?兒知道如何?保護好自己?的小腳。?1、(出示?笑的小腳和?哭的小腳圖?片)小腳為?什么會笑??小腳碰到哪?些東西會哭?呢?哪些東?西是小腳喜?歡的?哪些?東西是小腳?不喜歡的??分別送到它?們的身邊。?2、幼兒?小組合作操?作送卡片。?3、和幼?兒一起講述?。4、引?導幼兒討論?在生活中該?如何保護好?自己的小腳?。五、結(jié)?束活動。?1、穿襪子?(兒歌)?2、摸過腳?，腳上的細?菌都到手上?了，怎么辦??我們一起?去洗手吧!?活動延伸?：組織幼?兒印腳印。?看看自己的?小腳印和別?人的小腳印?有什么不一?樣，可以告?訴老師和你?的好朋友。?幼兒中班?教案設計方?案參考范文?（四）【?活動目標】?1、理解?小樹葉會說?話的含義，?體驗詩歌的?童趣。2?、在有表情?地朗讀詩歌?的過程中，?學習仿編詩?歌。3、?樂意參加游?戲，體驗游?戲的樂趣。?【活動重?點】欣賞詩?歌，理解詩?歌內(nèi)容。?【活動難點?】有感情地?朗誦詩歌。?【活動準?備】大風?、小風等教?學圖片，沙?子、樹葉、?石頭分別裝?入三個瓶中?，小樹葉，?音樂磁帶或?CD?！?活動過程】?一、欣賞?詩歌，理解?含義。詩?歌《小樹葉?會說話》?你聽!嘩啦?啦，嘩啦啦?!風大了?，風大了，?小樹葉，?會說話。?你聽!沙沙?沙，沙沙沙?，風小了?，風小了，?小樹葉，?會說話。?你聽!嘩嘩?嘩，嘩嘩嘩?，下雨了?，下雨了，?小樹葉會?說話。風?住了，雨停?了，小樹?葉，不響了?。1、議?一議①師?：你們聽說?過小樹葉會?說話嗎?小?樹葉會怎么?說話?②?引導幼兒猜?想并表述。?2、聽一?聽①師：?今天，老師?為大家?guī)?了一首詩歌?，名字叫“?小樹葉會說?話”。我們?來聽一聽詩?歌中的小樹?葉是怎么說?話的。②?配合樂曲《?秋日私語》?，教師有感?情地朗誦詩?歌，并配以?體態(tài)語及音?量的變化。?3、說一?說①師：?小樹葉會說?話，它說了?些什么?好?像告訴我們?什么?為什?么會這樣說??②幼兒?回答與詩歌?有關(guān)的語句?，教師就將?詩歌中匹配?的語句朗誦?出來。二?、學習詩歌?。1、幼?兒跟著教師?朗讀。教?師引導幼兒?用動作、音?量的變化表?現(xiàn)大風小風?中的樹葉。?2、師幼?對念。①?教師：現(xiàn)在?我們來玩一?個游戲。我?是小樹葉，?你們是風和?雨。我們一?起來表演，?試試看是不?是很有趣。?②第一次?教師念小樹?葉的部分，?幼兒念刮風?下雨的部分?，第二次角?色互換。?3、配上背?景音樂，有?感情地完整?朗誦。三?、游戲“小?樹葉”。?教師發(fā)指令?，幼兒根據(jù)?指令做相應?的動作。?1、教師做?刮大風狀，?幼兒快快地?跑，發(fā)出“?嘩啦啦”的?聲音。2?、教師做刮?小風狀，幼?兒慢慢地跑?，發(fā)出“沙?沙沙”的聲?音。3、?教師做下雨?狀，幼兒扭?動身體，發(fā)?出“刷刷刷?”的聲音?4、教師把?手放在背后?，幼兒站在?原地不發(fā)聲?。四、仿?編詩歌。?1、啟發(fā)幼?兒想一想，?小樹葉還可?能會說什么?話。2、?引導幼兒根?據(jù)已經(jīng)學會?的詩歌進行?仿編。3?、念一念幼?兒所編的詩?歌，共同體?驗成功的樂?趣。幼兒?中班教案設?計方案參考?范文（五）?一、活動?目標：通過?活動讓幼兒?了解環(huán)境對?動物、對人?類的重要性?;培養(yǎng)幼兒?能夠大膽地?在集體面前?闡述自己的?觀點、提高?口語表達能?力和操作能?力，增強幼?兒的環(huán)境意?識;激發(fā)幼?兒保護動物?的責任感。?二、活動?準備：1?、被人們破?壞的森林圖?片一幅，裝?在籠子里的?幾種小動物?的圖片若干?幅;2、?漿糊、顏色?水、毛筆、?調(diào)色盤、清?水桶、抹布?;三、活?動過程：?1、出示小?動物被關(guān)在?籠子里的圖?片，提問引?入課題。老?師：“小朋?友，它們是?誰?現(xiàn)在住?在什么地方??怎么會住?在籠子里??”2、辯?論活動：讓?幼兒嘗試，?分兩隊開展?對“動物關(guān)?在籠子里好?不好”的討?論。(1?)提問引出?辯題：你認?為動物關(guān)在?籠子里好不?好?(2?)分隊進行?辯論：引導?幼兒試著為?堅持自己的?觀點闡述理?由。①老?師：有的小?朋友覺得動?物關(guān)在籠子?里好，有的?小朋友覺得?動物關(guān)在籠?子里不好，?大家的理由?呢?②幼?兒按兩種不?同觀點分成?兩隊，并引?導幼兒講述?支持自己觀?點的理由。?3、聽說?活動：用錄?音(需老師?提前準備)?幫助幼兒了?解環(huán)境對人?類、動物的?重要性，知?道動物更需?要屬于自己?的家園。?(1)老師?：兩隊小朋?友的爭論很?激烈、很精?彩，講得都?很有道理，?那么，動物?關(guān)在籠子里?到底好不好??請大家聽?聽動物朋友?怎么說。?(2)聽錄?音，了解動?物、人類與?環(huán)境的關(guān)系?;(3)?提問鞏固：?小朋友，現(xiàn)?在你們知道?動物朋友的?心愿了嗎??“動物關(guān)在?籠子里好不?好?這個問?題的最后結(jié)?論是什么??(讓動物回?到美麗的大?自然中)?4、操作活?動：(漿糊?畫)幫助動?物朋友建造?美麗的家園?。(1)?老師：(出?示被人們破?壞的森林圖?)可是，現(xiàn)?在人們已經(jīng)?把動物的家?園破壞了，?怎么辦?就?讓我們一起?來幫助動物?朋友建造一?個美麗、整?潔的家園吧?。(2)?幼兒操作活?動：以漿糊?畫繪制美麗?的森林公園?。幼兒中?班教案設計?方案參考范?文（六）?活動目標：?1、在活?動中會邊實?驗邊記錄，?并將同類的?水果歸類，?養(yǎng)成細心觀?察的好習慣?。2、活?動中體驗到?成功的快樂?和幫助別人?的快樂。?3、培養(yǎng)幼?兒對事物的?好奇心，樂?于大膽探究?和實驗。?4、學習用?語言、符號?等多種形式?記錄自己的?發(fā)現(xiàn)。5?、激發(fā)幼兒?樂于探索科?學實驗的樂?趣。活動?準備：1?、蘋果、梨?、西瓜、橙?子、橘子、?葡萄等水果?。2、各?種水果圖片?、顏色標記?。3、人?手一份操作?卡片(上面?有一些水果?的圖片)、?白布、固體?膠?；顒?過程：一?、出示一封?信，引起幼?兒的實驗興?趣。師：?今天，小小?班的小弟弟?和小妹妹給?我們中二班?小朋友的一?封信。信里?寫的什么呀??我們一起?來看看吧!?哇!有這么?多的水果卡?片，還有一?張信紙，看?看上面寫得?什么?1?、讀信：中?二班的小朋?友，你們好?!我們是小?小班的小朋?友，我們很?想知道各種?水果的果汁?是什么顏色?的，我們想?請你們幫幫?忙，告訴我?們這些水果?的果汁到底?是什么顏色?的，與果皮?的顏色是一?樣的嗎??2、討論：?水果的果汁?到底是什么?顏色的?與?果皮是否一?樣?3、?這些水果的?果汁到底是?什么顏色，?與他們的果?皮是一樣的?嗎?王老師?也不太明白?，今天我們?來做次小小?實驗家，看?看水果的果?汁到底是什?么顏色的，?好嗎?二?、幼兒實驗?了解各種水?果的果汁顏?色，師：?今天老師為?你們準備了?各種水果，?一些白布、?還有一張實?驗記錄表和?一些顏色標?記，請小朋?友實驗的時?候一邊做實?驗一邊將實?驗的結(jié)果用?顏色標記記?錄到實驗表?上。1、?幼兒一邊實?驗一邊將實?驗結(jié)果記錄?下來，教師?巡回輔導，?幫助能力差?的幼兒實驗?記錄。2?、請個別幼?兒講述實驗?過程和實驗?記錄表。?3、對有爭?議的實驗結(jié)?果，教師實?驗得出正確?結(jié)果三、?幼兒再次實?驗，將水果?歸類。師?：這些水果?的果汁顏色?有的和果皮?顏色一樣，?有的和果皮?顏色不一樣?，那么，哪?些是和果皮?顏色一樣的?呢?哪些和?果皮顏色不?一樣呢?我?們再一起來?做一次實驗?，一邊做實?驗一邊將水?果進行歸類?，將果汁與?果皮顏色一?樣的水果卡?片放到一起?，不一樣的?放到一起。?1、幼兒?實驗，并將?水果卡片歸?類。2、?幼兒講述實?驗結(jié)果。?3、送卡片?：將水果卡?片送到相應?的筐中。(?果汁與果皮?顏色一樣的?放一個筐中?，不一樣的?放另一個筐?中。4、?教師小結(jié)幼?兒的操作結(jié)?果，表揚鼓?勵。四、?給動物幼兒?園回信，體?驗幫助別人?的快樂。?師：我們知?