1第一課時直線、射線和線段一、學(xué)習(xí)目標(biāo)〔一〕學(xué)習(xí)內(nèi)容38～39頁及“做一做”。本課主要內(nèi)容是直線和射線的生疏，關(guān)鍵是讓學(xué)生明確直使學(xué)生進(jìn)一步明晰不同線的本質(zhì)?！捕澈诵牧α客笜O限思想?！踩硨W(xué)習(xí)目標(biāo)的表示方法。在生疏直線、射線和線段的過程中，會初步概括它們各自初步培育觀看、比較和概括的力量?！菜摹硨W(xué)習(xí)重點(diǎn)直線、射線和線段的特征及三者之間的關(guān)系?！参濉硨W(xué)習(xí)難點(diǎn)〔以畫很多條直線；經(jīng)過兩點(diǎn)只能畫一條直線〕〔六〕配套資源刻度尺、線、激光燈等。二、學(xué)習(xí)設(shè)計〔一〕課前設(shè)計的特點(diǎn)。1線可以看成我們學(xué)過的哪個圖形呢度是多少這些線段長度不同，卻具有共同的特征，是什么呢直直的，可以量出長度。節(jié)課我們連續(xù)來生疏這些直直的線。課?！繂栴}探究進(jìn)一步學(xué)習(xí)線段〔課件出示一條線段。〕〕知道這兩個點(diǎn)叫什么嗎生：端點(diǎn)?！睞、B〕，數(shù)AB。你能用不同的字母表示這條線段嗎用字母表示自己所畫的線段，并溝通。生疏直線師：假設(shè)我想讓這條線段變長，你有什么方法〔〕師：你能想象出它是什么樣的嗎學(xué)生想象，并嘗試描述：向兩端無限延長，找不到端點(diǎn)。把這樣的線叫做直線。師：你能畫出一條直線嗎請學(xué)生思考它們是否還是直線。管位置、角度怎么變動，都是直線。師：剛剛學(xué)會了表示線段，那么直線怎么表示呢ABCD；直線還可以l。放在前面，為射線的學(xué)習(xí)做鋪墊?！可枭渚€①通過激光燈演示射線?！硯煟耗隳芟胂蟪鏊鞘裁礃拥膯峤處熝菔荆簩⒓す鉄舻墓饩€射到教室的墻壁上。么的兩個端點(diǎn)，兩個端點(diǎn)之間的光線可以近似看成線段。教師演示：將激光燈的光線射向窗外天空。被任何物體擋住，你還能找到這束光線的另一個端點(diǎn)嗎出鄭州市，延長出中國，延長出地球……距離，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！繋煟耗隳苡谜Z言描述這束光線的特點(diǎn)嗎線，我們把它叫做射線?！舶鍟荷渚€〕②畫出射線。的。學(xué)生試著畫射線。一條長一些、一條短一些，請學(xué)生思考它們是否都是射線。都是射線。怎樣表示呢學(xué)生相互溝通，并總結(jié)：射線可以用它的端點(diǎn)，再任選它上面的一個點(diǎn)來表示，但必需把端點(diǎn)的字母寫在前面，如射線AB。③列舉生活中射線的例子出的光線可以近似看成是射線。你能舉一個這樣的例子嗎學(xué)生舉例：手電筒、車燈、探照燈等?！边@一特征，就可以將各種現(xiàn)象抱負(fù)化地看成是射線。學(xué)問與現(xiàn)實(shí)生活的嚴(yán)密聯(lián)系?！勘容^線段、直線和射線。師：生：線段是直線的一局部。生：線段是射線的一局部。之間又有什么聯(lián)系嗎生：射線是直線的一局部。一局部，線段和射線都是直線的一局部。穩(wěn)固練習(xí)39〕體驗(yàn)過一點(diǎn)可以畫很多條直線。7先想象一下，然后再畫。體驗(yàn)過兩點(diǎn)畫一條直線。思考：經(jīng)過兩點(diǎn)，能否畫直線，能畫幾條畫很多條直線；經(jīng)過兩點(diǎn)只能畫一條直線?！空n堂總結(jié)師：今日我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么你有什么收獲通過比較知道了它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。1直線有〔〕個端點(diǎn)，可以向〔〕端無限延長。射線有〔〕個端點(diǎn)，可以向〔〕端無限延長。直線上兩點(diǎn)間的一段叫〔〕，它有〔〕個端點(diǎn)。地看成是〔〕線。1】。可以依據(jù)線段、直線和射線的定義及它們各自的特征來填空，〔1〕直線沒有端點(diǎn)，可以向兩端無8段是直線的一局部，它有兩個端點(diǎn)；〔4〕手電筒、汽車燈、太些符合射線的特征，所以都可以近似