某樓盤開盤活動(dòng)方案16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。某樓盤開盤活動(dòng)方案某樓盤開盤活動(dòng)方案16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開盤的目的與前提條件目的營造市場(chǎng)關(guān)注,制造熱銷氛圍,達(dá)到短期促銷加深業(yè)主及其親友對(duì)項(xiàng)目的美好印象通過口碑傳播樓盤形象,形成擴(kuò)散效應(yīng),加大市場(chǎng)影響力繼續(xù)鞏固項(xiàng)目的市場(chǎng)形象,實(shí)現(xiàn)價(jià)格支前提條件銷售法律手續(xù)完備工程形象良好現(xiàn)場(chǎng)包裝到位宣傳資料齊備銷售資料齊備愛上開盤活動(dòng)周期時(shí)間周期活動(dòng)內(nèi)容第一階段開盤籌備11月25-27日第二階段(暫定)VP卡發(fā)售第三階段11月28日→開盤銷售隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的信息能力已成為衡量國家綜合國力和國際競(jìng)爭力的重要標(biāo)志。為此，我國已將信息技術(shù)作為中小學(xué)生的必修課程?！吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》明確指出，中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓學(xué)生了解和把握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程，學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力；培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要基礎(chǔ)。然而，在信息技術(shù)與教育高速發(fā)展的今天，雖然信息技術(shù)的春風(fēng)逐漸吹向農(nóng)村，國家的教育政策和資金也大力促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展，但是在農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)的發(fā)展并不盡如人意。下面我就將所調(diào)查到的問題及對(duì)策分析如下。一、農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育存在的主要問題（一）對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)不到位。1.學(xué)校方面。信息技術(shù)這門課受應(yīng)試教育的影響，一直被人們劃為“副科”。在農(nóng)村中小學(xué)里，對(duì)信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，部分學(xué)校甚至課表里就沒有這節(jié)課，或者就是課時(shí)量不足，沒有專業(yè)老師上課，任何一項(xiàng)工作，如果思想上不引起足夠重視就不可能搞好。要么形式上課表里雖有，事實(shí)上卻被其他統(tǒng)考學(xué)科擠占；這與素質(zhì)教育的初衷是背道而馳的，與新課改精神是相違背的，究其原因可能是多方面的，而我認(rèn)為最根本的原因是沒有從思想上自覺地引起高度重視。2.家長和社會(huì)方面。信息技術(shù)作為一門新興學(xué)科，在農(nóng)村，廣大學(xué)生和家長不知信息技術(shù)為何物，認(rèn)為信息技術(shù)就是計(jì)算機(jī)，就是上網(wǎng)，就是用來玩的，沒有認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)今后學(xué)習(xí)、生活和工作的影響，不重視；甚至認(rèn)為信息技術(shù)是學(xué)習(xí)成績下降的根源，會(huì)使學(xué)生變壞，干脆一棒子打死，不接觸電腦與網(wǎng)絡(luò)。（二）學(xué)校教育設(shè)備少，硬件設(shè)施不足。教育信息化建設(shè)需要足夠的資金作保證，信息技術(shù)教育可以說是一門高投入高損耗課，它的開展需要一定數(shù)量的資金投入作后盾。計(jì)算機(jī)房的日常維護(hù)費(fèi)和電費(fèi)，使有限的經(jīng)費(fèi)更緊缺，致使學(xué)校的計(jì)算機(jī)無法及時(shí)修理和更新，可以說資金是困擾農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育發(fā)展的一個(gè)大問題。農(nóng)村微機(jī)室現(xiàn)狀是：計(jì)算機(jī)數(shù)量不多，大部分學(xué)校僅有一間利用“農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目”建立的只有1臺(tái)電腦的教室，學(xué)生只能觀看，無法實(shí)踐，由于沒有實(shí)踐，教學(xué)效果不明顯。信息技術(shù)教育基礎(chǔ)設(shè)施的嚴(yán)重不足，使開展信息技術(shù)教育工作舉步維艱。（三）缺少切實(shí)可行的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。雖然計(jì)算機(jī)有國家等級(jí)考核，但是在農(nóng)村中小學(xué)，國家基本的考核顯然不符合實(shí)際要求，在基層教育組織的政策方針里，并沒有根據(jù)農(nóng)村中小學(xué)這一特殊群體而制定的標(biāo)準(zhǔn)，所以在基層學(xué)校里，教學(xué)與實(shí)踐過程的考核無法實(shí)施，沒有依據(jù)，而按照國家考核標(biāo)準(zhǔn)，農(nóng)村小學(xué)又無法滿足，導(dǎo)致學(xué)校對(duì)信息技術(shù)這門課的不重視，因此導(dǎo)致的問題就是投入少，課程安排不足，專業(yè)教師缺少。二、解決辦法和對(duì)策（一）轉(zhuǎn)變教育觀念，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神。1.為信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的大環(huán)境，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。信息技術(shù)教學(xué)需要各級(jí)教育主管部門的大力支持，吸取外地先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，制定相關(guān)的政策和措施，舉行一些公開的教育、教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)校意識(shí)到信息技術(shù)教育的重要意義和長遠(yuǎn)影響，為信息技術(shù)創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。要組織各學(xué)校積極參加尋找農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育的特點(diǎn)，讓各校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)同語文、數(shù)學(xué)一樣重要，國家十分重視；同時(shí)要組織教師進(jìn)行信息技術(shù)整合課堂信息技術(shù)知識(shí)比賽等活動(dòng)。不但要學(xué)生比，還要教師比、領(lǐng)導(dǎo)比，讓學(xué)校的每一個(gè)人都學(xué)信息技術(shù)，用信息技術(shù)，把信息技術(shù)從學(xué)習(xí)對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)工具，把信息化作為提高教育質(zhì)量的一個(gè)重要載體，把信息技術(shù)教學(xué)和日常應(yīng)用結(jié)合起來，注重信息技術(shù)和課程的整合，真正把信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)習(xí)中，為信息技術(shù)學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。2.加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師的信息素養(yǎng)。培訓(xùn)的方式可以多種多樣，靈活多變，比如根據(jù)農(nóng)村現(xiàn)有的實(shí)際采用校本培訓(xùn)方式、請(qǐng)進(jìn)來與走出去相結(jié)合的方式，分層推進(jìn)，逐步提高教師的信息素養(yǎng)。首先，對(duì)年輕教師和基礎(chǔ)較好的教師進(jìn)行比較專業(yè)的培訓(xùn)，請(qǐng)外地專家來講座或派到外地學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)一部分骨干教師，完成信息技術(shù)教學(xué)。其次，要用最簡單、最基本的信息技術(shù)知識(shí)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓所有教師意識(shí)到信息技術(shù)與課程整合的好處，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)將成為人類生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)不可缺少的工具，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。再次，要重新認(rèn)識(shí)學(xué)與教的關(guān)系。教師要指導(dǎo)和幫助學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)。（二）注重資源合理分配，尋找解決硬件缺乏問題的突破口。1.多渠道籌措資金，加強(qiáng)信息技術(shù)教育設(shè)施建設(shè)。信息技術(shù)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是普及信息技術(shù)教育的物質(zhì)保證。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，一方面國家要加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)的專項(xiàng)經(jīng)濟(jì)支持和政策傾斜力度，另一方面必須發(fā)揮政府部門、教育部部門、社會(huì)各界等多方面的力量，從本地實(shí)際出發(fā)，多種形式籌措資金，保證中小學(xué)信息技術(shù)教育所需經(jīng)費(fèi)。2.合理利用現(xiàn)有資源，注重資源共享。為了普及農(nóng)村信息技術(shù)教育，國家投入了大量資金建設(shè)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程，各校應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，增加學(xué)校的信息技術(shù)硬件設(shè)備。同時(shí)，充分利用原有的資源，挖掘其最大的潛能。早些年配置的計(jì)算機(jī)，對(duì)關(guān)鍵器件進(jìn)行升級(jí)，滿足基本需求，也可以利用項(xiàng)目配置的大電視、DVD等設(shè)備，盡可能地讓學(xué)生參與到信息技術(shù)學(xué)習(xí)當(dāng)中。（三）制訂符合實(shí)際的考核標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)信息技術(shù)和其他課程的整合。農(nóng)村中小學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)校和學(xué)生、本地區(qū)實(shí)際等方面制定切實(shí)可行的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以達(dá)到促進(jìn)教學(xué)的目的，還要注重信息技術(shù)與學(xué)科整合，它是信息技術(shù)應(yīng)用教育的核心，二者整合才能真正把信息技術(shù)作為一種工具，從而提高教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生信息能力和信息素養(yǎng)。學(xué)校要構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)，廣泛開展學(xué)科信息技術(shù)教育、教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師從教育理念、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育形式、教育技術(shù)和教育資源五方面進(jìn)行探討。改變農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課的現(xiàn)狀，是一項(xiàng)長期、艱巨的任務(wù)，需要國家投入更多的人力、物力、財(cái)力。信息技術(shù)教師必須根據(jù)實(shí)際情況，做到“因人而異”，“因材施教”，切實(shí)提高農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)的整體水平。信息技術(shù)課作為一門在農(nóng)村來說新的學(xué)科，還存在這樣或那樣的問題，需要全社會(huì)共同努力，積極地面對(duì)、探索和解決、商討出對(duì)策，讓信息技術(shù)真正在學(xué)科教學(xué)中得到相應(yīng)的地位，充分發(fā)揮價(jià)值。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，在使學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，教師要優(yōu)化課堂教學(xué)，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。一、優(yōu)質(zhì)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的特征（一）以學(xué)生為主體新課程標(biāo)準(zhǔn)要求改變以往的教學(xué)方式，要以學(xué)生為主體。教師在課堂教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造輕松的學(xué)習(xí)氣氛，有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。（二）輕松的學(xué)習(xí)氣氛教學(xué)中，教師營造良好的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生能快速理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，快速掌握知識(shí)。（三）交流互動(dòng)，共同進(jìn)步教師對(duì)學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)作出總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)表自己的意見，并及時(shí)作出解答和糾正，對(duì)于能提出問題的學(xué)生給予鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)其自信心，并促進(jìn)學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。二、優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略（一）靈活運(yùn)用教材教材僅僅是教師教學(xué)的基本材料。每個(gè)學(xué)生思想不同、興趣不一、接收能力也有差別。因此，教師在教學(xué)中不能只局限于書本內(nèi)容，為避免學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，教師要熟悉學(xué)生的愛好，以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際生活，選擇合適的教學(xué)方式，靈活運(yùn)用教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率。具體而言，教師要深入研究教材，開發(fā)利用有利于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容，大膽豐富教材內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。（二）營造良好的學(xué)習(xí)氛圍良好的學(xué)習(xí)氛圍能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到教學(xué)活動(dòng)中。因此，教師在課堂教學(xué)中要營造良好的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體而言，教師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，找到合適的教學(xué)切入點(diǎn)，將實(shí)際生活與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，盡可能例舉學(xué)生容易理解的事例，從而營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生輕松學(xué)習(xí)。此外，教師還要根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，營造有利于學(xué)生高效學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生交流合作、共同進(jìn)步。（三）以學(xué)生為主體，關(guān)心學(xué)生小學(xué)生心智正處于迅速發(fā)展階段，需要教師、家長的關(guān)心。教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及時(shí)幫助他們解決問題，克服學(xué)習(xí)上以及生活上的各種困難，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，使學(xué)生健康快樂地成長。此外，現(xiàn)今推崇“人性化”教育，教師要針對(duì)不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法，平等對(duì)待每一位學(xué)生，尤其對(duì)于厭學(xué)的學(xué)生，要努力發(fā)掘其優(yōu)點(diǎn)，多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生心理需求，鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從而使學(xué)生輕松學(xué)習(xí)。（四）多元化評(píng)價(jià)如今，社會(huì)各行各業(yè)需要多元化人才，注重人文素養(yǎng)。因此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，可以是教師評(píng)價(jià)學(xué)生，也可以讓學(xué)生互評(píng)。這種多元化的評(píng)價(jià)能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生的自信心逐漸增強(qiáng)，從而提高教學(xué)效率。總之，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用科學(xué)、合理的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體因材施教，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，營造良好的教學(xué)氣氛，緊密聯(lián)系實(shí)際生活，靈活運(yùn)用教材，進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。開盤的目的與前提條件目的營造市場(chǎng)關(guān)注,制造熱銷氛圍,達(dá)到短期促銷加深業(yè)主及其親友對(duì)項(xiàng)目的美好印象通過口碑傳播樓盤形象,形成擴(kuò)散效應(yīng),加大市場(chǎng)影響力繼續(xù)鞏固項(xiàng)目的市場(chǎng)形象,實(shí)現(xiàn)價(jià)格支前提條件銷售法律手續(xù)完備工程形象良好現(xiàn)場(chǎng)包裝到位宣傳資料齊備銷售資料齊備愛上開盤活動(dòng)周期時(shí)間周期活動(dòng)內(nèi)容第一階段開盤籌備11月25-27日第二階段(暫定)VP卡發(fā)售第三階段11月28日→開盤銷售開盤營銷時(shí)間節(jié)點(diǎn)序號(hào)時(shí)間工作內(nèi)容11月10-23日銷售中心內(nèi)部物料準(zhǔn)備物料準(zhǔn)備充分,售樓部包裝完成,對(duì)外開放1月24日銷售人員試用銷售中心熟悉銷售中心區(qū)域及功能11月20-25日開盤活動(dòng)物料準(zhǔn)備完備宜傳物料。11月25日-26日搭建開盤活動(dòng)外場(chǎng)完成活動(dòng)道路的布置布置開盤活動(dòng)內(nèi)場(chǎng)舞臺(tái)搭建行架的搭建;活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍布置:活動(dòng)物料的清點(diǎn)11月27日下午開盤活動(dòng)彩排人員配置到齊流程模擬問題處理11月28日開盤及選房開盤前相關(guān)籌備事項(xiàng)開盤的主要形式確定開盤形式(包括時(shí)間)VP卡+抽順序號(hào)明確通知方式、時(shí)間和口徑>抽簽:蓄客量多/客戶意向度把握不明確確定選房地點(diǎn)開盤的主要時(shí)間制定開盤流程、做好物料及人員的VP卡發(fā)放:11月25-27且具體安排抽簽解籌:11月28日>確定協(xié)助開盤的人員名單,并通知注意事項(xiàng):落實(shí)(同時(shí)落實(shí)人員的飲食問題)注意選房及解籌時(shí)間的把控,避免選房中現(xiàn)場(chǎng)包裝和物料現(xiàn)擁擠現(xiàn)象,避免形成客戶間不公平的心理公司各部門的分工細(xì)化選房地點(diǎn):愛上銷售中心通知方式、時(shí)間和口徑:電話和短信兩種方式并用開盤形式主要根據(jù)蓄客量和客戶意向度進(jìn)行選擇;本次開盤流程是按照提前發(fā)放VIP卡及現(xiàn)階段摩備現(xiàn)場(chǎng)物料籌各流程及負(fù)責(zé)人責(zé)任人物品名稱現(xiàn)場(chǎng)電源(由公司電播放器、音響及嗉片《勁爆〕圍布置[拱門租賃公司主通道|租賃公司價(jià)格公示表(寫真+KT板策劃人員銷控即時(shí)貼選房區(qū)策劃人員遺房表(寫真+KT板1選房區(qū)策劃人員KT板水牌房等候區(qū),選房區(qū),繳款區(qū),簽約區(qū),復(fù)核區(qū)04065銷中策劃人員適明序號(hào)牌100換籌處策劃人員VIF卡及順序號(hào)公示板第一階段售樓部內(nèi)部物料籌備各流程及負(fù)責(zé)人物品名稱量「位翼安裝制作愛上售樓部包裝模型區(qū)燈箱選房區(qū)|作商治談區(qū)屏風(fēng)畫面2806220售樓部制作工地圍墻畫面售樓部利作商形象墻字售樓部作商售樓部制作商制作公示區(qū)證件公示欄售樓