第9頁共9頁三年級語文?教學(xué)計劃標(biāo)?準(zhǔn)模板一?、教材內(nèi)容?本冊教材?共有課文_?___篇，?其中精讀課?文____?篇，略讀課?文____?篇。此外，?教材后面還?附有___?_篇選讀課?文，每個單?元包括導(dǎo)語?、課例和語?文園地三大?部分。在第?一單元和第?五單元還各?安排了一次?綜合性學(xué)習(xí)?，分別是"?我們的課余?生活"和"?生活中的傳?統(tǒng)文化"。?二、教學(xué)?目標(biāo)1、?在語文學(xué)習(xí)?過程中，感?受生活的豐?富多彩，激?發(fā)學(xué)生對生?活的熱愛；?了解祖國壯?麗的山河、?富饒的物產(chǎn)?，培養(yǎng)熱愛?祖國、熱愛?自然的思想?感情。2?、認識__?__個字，?會寫___?_個字。累?計認識__?__個字，?會寫___?_個字。?3、會使用?字典，學(xué)習(xí)?使用詞典，?有初步的獨?立識字能力?，開始練習(xí)?用鋼筆書寫?正楷字。?4、用普通?話正確流利?有感情的朗?讀課文。?5、學(xué)習(xí)聯(lián)?系上下文，?借助字典、?詞典和生活?積累，理解?詞句的意思?，初步體會?課文中關(guān)鍵?詞句在表達?情誼方面的?作用。7?、初步把握?文章的主要?內(nèi)容，初步?體會文章的?思想感情。?8、積累?課文中的優(yōu)?美詞句、精?彩句段，背?誦優(yōu)秀詩文?____篇?，練習(xí)復(fù)述?課文。1?0、開始練?習(xí)習(xí)作。不?拘形式的寫?出見聞感受?和想象，愿?意將自己的?習(xí)作讀給他?人聽，與他?人分享習(xí)作?的快樂。?三、學(xué)情分?析本班共?有學(xué)生他們?喜歡語文，?上課積極認?真，課外閱?讀興致很高?，字也寫得?不錯。但亦?有個別學(xué)習(xí)?能力較弱的?同學(xué)上課不?自覺，作業(yè)?潦草，掌握?知識與別人?距離較大，?這學(xué)期要采?取有效的教?學(xué)措施，加?強優(yōu)差生的?輔導(dǎo)，調(diào)動?每一個孩子?的語文興趣?，全面提高?教學(xué)質(zhì)量。?教學(xué)措施?(一)、?精讀課文的?教學(xué)1.?繼續(xù)重視字?的教學(xué)。識?字仍然是三?年級閱讀教?學(xué)的重要任?務(wù)之一，要?堅持在語言?環(huán)境中識字?，在閱讀教?學(xué)過程中完?成識字任務(wù)?。使學(xué)生能?比較熟練地?查字典，自?學(xué)生字，具?有初步的識?字能力。注?重培養(yǎng)學(xué)生?認認真真地?寫字，養(yǎng)成?良好的寫字?習(xí)慣。除了?在課堂教學(xué)?中注意識字?和寫字的聯(lián)?系外，還要?靠經(jīng)常不斷?地練習(xí)提高?寫字的技能?。鋼筆字逐?步做到寫得?正確、端正?、整潔，行?款符合要求?；用毛筆寫?字能正確地?執(zhí)筆、運筆?，寫得端正?、紙面干凈?。要嚴格要?求，嚴格訓(xùn)?練，不斷提?高寫字質(zhì)量?。2.繼?續(xù)加強詞句?訓(xùn)練。詞句?訓(xùn)練是整個?小學(xué)階段的?一個教學(xué)重?點。進一步?加強詞句訓(xùn)?練，更是本?冊閱讀教學(xué)?的重點。中?年級的詞句?訓(xùn)練可從以?下幾點進行?：一是對課?文中的重點?詞句，要避?免以詞解詞?，要鼓勵學(xué)?生結(jié)合語言?環(huán)境、聯(lián)系?生活實際或?查字典理解?詞句的能力?，逐步做到?能自行理解?；二要鼓勵?學(xué)生摘抄好?詞佳句，加?強語言的積?累；三要重?視詞句的運?用，加強與?說、寫之間?的聯(lián)系。?3.語文園?地的教學(xué)。?語文園地重?視引導(dǎo)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)，?獨立思考，?提出問題，?發(fā)表個人的?感受和見解?。學(xué)習(xí)表達?相結(jié)合，培?養(yǎng)整體把握?和綜合運用?的能力。采?用多種形式?引導(dǎo)學(xué)生積?累語言，努?力體現(xiàn)讓學(xué)?生自主選擇?，主動積累?。4.要?加強朗讀、?默讀訓(xùn)練。?朗讀是最經(jīng)?常、最重要?的閱讀基本?功，課上一?定要有瑯瑯?的讀書聲。?要多讀少講?，把更多的?時間用于朗?讀；指導(dǎo)朗?讀，不單純?從朗讀技巧?上指導(dǎo)，重?在引導(dǎo)學(xué)生?入境入情，?而后用朗讀?表達出思想?感情。默讀?也是重要的?閱讀基本功?，要指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會一邊?讀，一邊想?，在獨立閱?讀和思考中?培養(yǎng)閱讀能?力。(二?)、略讀課?文的教學(xué)：?略讀課文的?教學(xué)，著重?指導(dǎo)學(xué)生把?在精讀課文?中學(xué)到的讀?書方法用于?閱讀實踐。?教學(xué)略讀課?文，教師更?應(yīng)該放手讓?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)，要圍繞?課文的重點?、難點，憑?借課文前的?"閱讀提示?"，引導(dǎo)學(xué)?生讀書、思?考、討論，?不要把略讀?課文上成精?讀課文。?(三)、口?語交際的教?學(xué)：明確教?學(xué)要求，培?養(yǎng)他們交際?的能力，創(chuàng)?設(shè)情境，讓?他們在具體?的交際情境?中進行讓學(xué)?生大膽交流?，勇于發(fā)表?觀點、見解?，全員參與?，共同評價?并為他們的?寫作下鋪墊?。(四)?、習(xí)作教學(xué)?：重視培養(yǎng)?習(xí)作興趣，?使學(xué)生樂于?表達，加強?習(xí)作與閱讀?，口語焦急?、綜合性學(xué)?習(xí)的聯(lián)系，?多給他們提?供說的機會?，寫的機會?，多鼓勵多?表揚。實?踐活動：語?文實踐活動?要能體現(xiàn)學(xué)?生的自主性?，激發(fā)學(xué)生?主動探究的?興趣，培養(yǎng)?團結(jié)合作的?精神，在實?踐活動中提?高學(xué)生的語?文綜合素養(yǎng)?。語文實踐?活動是課內(nèi)?語文學(xué)習(xí)的?擴展，是語?文能力的綜?合運用。要?充分開發(fā)和?利用各種語?文教育資源?，創(chuàng)造性地?組織豐富多?彩的語文實?踐活動。?四、授課進?度安排周?次教學(xué)內(nèi)容?1)大海?的歌、帽子?和鳥窩2?)吹泡泡、?沙灘上的童?話、百花園?一3)山?雀、蝸牛?4)寓言兩?則、好伙伴?、百花園二?5)電腦?棋手、走馬?燈的奧秘?6)國慶放?假7)孩?子考科學(xué)家?、空氣在哪?里、百花園?三8)古?詩兩首、廬?山的云霧?9)錫林郭?勒大草原、?趙州橋、百?花園四1?0)七顆鉆?石、平分生?命11)?傾斜的傘、?一顆小豌豆?、百花園五?12)群?眾也在淋雨?、珍貴的教?科書13?)神童的秘?訣、說話算?數(shù)、百花園?六14)?古詩兩首，?父親、樹林?和鳥15?)一個小山?村的故事、?南極16?)百花園七?、炎帝創(chuàng)市?17)阿?凡提的故事?、哪吒鬧海?18)百?花園八、復(fù)?習(xí)19)?期末復(fù)習(xí)?20)期末?復(fù)習(xí)22?)期末工作?21)期?末復(fù)習(xí)、考?試三年級?語文教學(xué)計?劃標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）一?、學(xué)生基本?情況三年?級一班共有?學(xué)生___?_名，其中?男生___?_名，女生?____名?。從整體看?，本班屬于?前面優(yōu)等生?出色，后面?后進生較多?這種情況。?優(yōu)等生能要?求上進，在?課堂上認真?聽講，養(yǎng)成?了主動閱讀?的好習(xí)慣，?并有一定的?語文素養(yǎng)，?發(fā)展也比較?全面。后進?生沒有養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，不能?自覺做好上?課準(zhǔn)備，不?能積極完成?老師布置的?作業(yè)，上課?聽講不夠?qū)?心，課下閱?讀時間少，?課外積累欠?缺。在本學(xué)?期對他們需?要多一些關(guān)?注與指導(dǎo)，?幫助他們養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，教?給學(xué)習(xí)方法?，使他們能?和大家一起?快樂學(xué)習(xí)，?共同進步。?由于學(xué)校?條件所限，?學(xué)生閱讀量?窄，閱讀能?力低，口語?交際能力有?待提高。習(xí)?作能力有待?進一步訓(xùn)練?。二、教?材分析本?冊共有八個?單元，每個?單元組織一?次語文活動?共____?個語文活動?，____?個單元共學(xué)?習(xí)____?篇課文、_?___個口?語交際內(nèi)容?和____?個習(xí)作片段?;第三、七?單元學(xué)習(xí)4?首古詩。教?材最后是生?字表，全冊?要求認識的?字，有__?__個;要?求會寫的字?，有___?_個。三?、課時計劃?本學(xué)期從?____月?____日?開學(xué)開講到?元月___?_日左右末?考，大約_?___個月?____周?，除去中秋?節(jié)、國慶節(jié)?和元旦節(jié)以?及中考末考?等有效教學(xué)?時間大概有?____周?左右。每周?____個?課時總計1?26課時。?四、教學(xué)?目標(biāo)1、?繼續(xù)復(fù)習(xí)、?鞏固漢語拼?音，借助漢?語拼音識字?、正音。?2、認識_?___個字?，會寫__?__個字。?要求認識的?字能讀準(zhǔn)字?音，結(jié)合詞?句等語言環(huán)?境了解意思?。需要特別?指出的是，?要求認識的?字不要作過?細的字形分?析，也不要?求書寫。要?求會寫的字?則要能讀準(zhǔn)?字音，認清?字形，了解?意思，正確?書寫，并練?習(xí)運用于口?頭和書面語?言表達之中?。有主動識?字的愿望，?在生活中自?主識字。養(yǎng)?成良好的寫?字習(xí)慣，書?寫規(guī)范、端?正、整潔，?感受漢字的?形體美。?3、繼續(xù)使?用音序查字?法和部首查?字法查字典?，培養(yǎng)獨立?識字的能力?。4、喜?歡閱讀，對?閱讀有興趣?。學(xué)習(xí)用普?通話正確、?流利、有感?情地朗讀課?文。能背誦?指定的課文?和自己喜歡?的課文片段?。在教師的?指導(dǎo)下，學(xué)?習(xí)默讀，做?到不出聲，?不指讀。?5、能聯(lián)系?上下文和生?活實際，了?解課文中詞?句的意思，?在閱讀中主?動積累詞句?。6、能?閱讀淺顯的?課外讀物，?能與他人交?流自己的感?受和想法。?養(yǎng)成愛護圖?書的習(xí)慣。?7、學(xué)習(xí)?使用句號、?問號和嘆號?，體會所表?達的不同語?氣。8、?積累自己喜?歡的成語、?對聯(lián)、古典?詩詞、格言?警句。9?、逐步養(yǎng)成?講普通話的?習(xí)慣，積極?開展口語交?際，增強愿?意與人交流?的意識，認?真聽別人講?話，能聽懂?主要內(nèi)容。?能主動與別?人交談，講?述簡短的故?事和見聞。?說話時態(tài)度?自然大方，?有禮貌。有?表達的自信?心，能就感?興趣的話題?發(fā)表自己的?意見。1?0、對習(xí)作?有興趣，能?把看到的、?想到的寫下?來。在習(xí)作?中學(xué)習(xí)運用?閱讀和生活?中學(xué)到的詞?語。根據(jù)表?達需要，學(xué)?習(xí)使用逗號?、句號、問?號、感嘆號?。學(xué)習(xí)寫習(xí)?作。11?、對周圍的?事物有好奇?心，樂于觀?察大自然，?熱心參與學(xué)?校、社區(qū)活?動，并能表?達自己的感?受。五、?教學(xué)重難點?1、繼續(xù)?掌握正確的?讀寫姿勢，?并養(yǎng)成習(xí)慣?，養(yǎng)成愛惜?學(xué)習(xí)用品的?習(xí)慣。培養(yǎng)?專心聽講、?積極發(fā)言的?習(xí)慣。繼續(xù)?培養(yǎng)勤于朗?讀背誦、樂?于課外閱讀?的習(xí)慣，養(yǎng)?成認真完成?作業(yè)和查字?典的習(xí)慣。?2、鞏固?漢語拼音，?利用漢語拼?音識字，學(xué)?習(xí)普通話，?認識隔音符?號。3、?能按筆順正?確默寫生字?，能按字的?結(jié)構(gòu)把字寫?端正、勻稱?。4、能?在觀察圖和?事物后，用?普通話說幾?句意思完整?通順的話。?5、繼續(xù)?練習(xí)正確、?流利、有感?情地朗讀課?文，學(xué)習(xí)默?讀課文。?6、能聯(lián)系?語言環(huán)境和?生活實際，?理解常用的?詞語。憑借?語言文字理?解課文內(nèi)容?，想象課文?所描繪的情?境，知道課?文的大意。?借助字典學(xué)?習(xí)生字，初?讀課文，提?出問題。?7、能按要?求完成習(xí)作?，掌握基本?的寫作技巧?和思路，具?備基本的寫?作能力和技?能。六、?教學(xué)措施?1、讓學(xué)生?借助漢語拼?音讀準(zhǔn)字音?，分析記憶?字形，看圖?或聯(lián)系上下?文理解詞義?。發(fā)揮創(chuàng)造?性，設(shè)計活?潑多樣的教?學(xué)方法，在?游戲中、在?活動中、在?語言環(huán)境中?鞏固識字。?注意糾正學(xué)?生的寫字姿?勢，培養(yǎng)良?好的寫字習(xí)?慣。2、?重視朗讀指?導(dǎo)，采用多?種方法，每?篇課文都要?給學(xué)生充分?朗讀的時間?，充分利用?插圖，聯(lián)系?生活實際，?幫助學(xué)生在?語言環(huán)境中?理解詞語和?句子的意思?。3、注?意每個單元?教材在內(nèi)容?上的聯(lián)系，?從整體上把?握教材內(nèi)容?，設(shè)計教學(xué)?方案，創(chuàng)造?性地使用教?材。4、?教學(xué)時要充?分發(fā)揮"學(xué)?習(xí)伙伴"的?作用，借以?引導(dǎo)學(xué)生認?