第6頁共6頁2023中?小學教師師?德師風學習?計劃模板?新學期又開?始了，為了?適應新形勢?的教育工作?，特制定本?學期師德師?風個人計劃?如下：一?、認真做好?本職工作，?充實自己的?理論知識。?忠誠__?__教育事?業(yè)，時刻牢?記自己是一?名光榮的人?民教師，把?“全心全意?為學生服務?”做自己的?宗旨，為學?校著想，為?學生著想，?把工作放在?第一位，不?計個人得失?，克己奉公?，多做貢獻?。工作中，?我要盡職盡?責，忠于職?守，不遲到?，不早退，?遵守學校的?規(guī)章制度，?認真完成學?校交給我的?各項工作。?在課外積極?學習各種師?德理論，不?斷地加強自?身的理論基?礎知識同時?我還利用各?種案例來警?醒自己，時?刻反思自己?的行為，嚴?于律已，以?身作責。?二、愛崗敬?業(yè)，做合格?教育者積?極參加社會?時間活動，?提高自己的?師德修養(yǎng)，?在此過程中?，處理師生?之間、教師?之間、教師?與家長之間?及與社會之?間的關系。?認識自己行?為的是與非?，辯別善與?惡，培養(yǎng)良?好的道德品?質。只有在?實踐中不斷?地積累滄桑?，才能真正?錘煉師德。?嚴格要求自?己，熱愛教?師職業(yè)，在?新課標下要?面向全體學?生，關注學?生的發(fā)展，?關注每一個?學生，只有?全身心投入?到我們衷愛?的事業(yè)中，?才能教育好?每一個學生?，愛校如家?對學校的各?項活動積極?參加。三?、關心學生?，尊重家長?。并不是?所有德只能?體現(xiàn)在對人?對事方面，?在日常的教?學活動中，?我常以德化?人，用自己?的德行去感?化教育學生?，對后進生?給予更多的?關注，用愛?心去實現(xiàn)對?各種學困生?的教育。同?時在教學過?程中不斷地?推陳出新，?只有不斷的?創(chuàng)新才新才?能被更多的?孩子所喜愛?。只有不斷?的創(chuàng)新才能?推動教育的?大發(fā)展。關?愛每個學生?，不歧視學?生，不諷刺?挖苦學生，?對后進生更?應該特別關?心愛護，積?極主動與家?長取得聯(lián)系?，尊重家長?，不居高臨?下談話，做?到和氣、平?等友善，形?成和諧共進?的教育網(wǎng)，?達到教育的?目的。如果?一個人要想?進步，就要?不斷地反思?自己，反思?自己存在的?不足，深刻?地了解自己?，然后才能?思考應該如?何改進。一?個師德高尚?的教師必定?是一個常常?進行自我反?思的人。師?德建設要求?教師在實踐?中注重自我?學習、自我?____、?自我約束、?自我調控，?做到老，學?到老。四?、團結協(xié)作?，為人師表?。時該注?意自己形象?，做到樹立?形象，衣著?、舉止、行?為都做到為?人師表，與?現(xiàn)事和睦相?處，互相幫?助，有事與?大家商量體?現(xiàn)團結協(xié)作?精神。并不?是所有德只?能體現(xiàn)在對?人對事方面?，在日常的?教學活動中?，我常以德?化人，用自?己的德行去?感化教育學?生，對后進?生給予更多?的關注，用?愛心去實現(xiàn)?對各種學困?生的教育。?同時在教學?過程中不斷?地推陳出新?，只有不斷?的創(chuàng)新才新?才能被更多?的孩子所喜?愛。只有不?斷的創(chuàng)新才?能推動教育?的大發(fā)展。?五、嚴于?律己，依法?執(zhí)教。明?確《教師法?》中的各項?要求，認真?學習《教師?法》，依法?執(zhí)教，同時?認真學習《?教師五條禁?令》、《教?師職業(yè)道德?標準》，嚴?格要求自己?，不做違法?行為。作為?一個教師，?愛心最重要?。“熱愛關?心學生”是?真摯的師愛?，是教師的?理智感、美?感和道德感?凝聚而成的?一種高尚的?情感，是教?育實踐中一?種強大的教?育力量和手?段，它表現(xiàn)?了教師對祖?國對人民對?____愛?，體現(xiàn)了教?師的獨立人?格和應承擔?的。總之?，在各項教?育教學中，?時刻注意教?師形象塑師?魂，鑄形象?，使自己在?師德師風建?設中能成為?一名師德過?硬的教師。?2023?中小學教師?師德師風學?習計劃模板?（二）教?師對促進教?育教學改革?，培養(yǎng)高素?質合格人才?，提高整個?國民素質，?具有重大而?深遠的意義?。只有加強?師德建設，?才能促進良?好的師德師?風的形成，?才能全面提?高教職工的?職業(yè)道德素?質和整體水?平。為了切?實提高自己?的師德修養(yǎng)?，特制定如?下學習計劃?：一、充?分認識師德?建設的重要?性1、師?德建設是新?時期精神文?明建設的需?要。教師?既是人才的?培養(yǎng)者，也?是學校精神?文明建設的?示范者。隨?著我國的文?化服務性行?業(yè)將逐步開?放，西方文?化、價值觀?將隨西方的?影視、音像?、書刊進入?我國，這既?為我們吸收?和借鑒西方?有益的科學?文化成果提?供了方便，?也必然會使?教師的價值?觀念受到西?方意識形態(tài)?和生活方式?的影響，有?可能使教師?在理想、信?念和追求上?產生動搖、?困惑、彷徨?，引起思想?與行為上的?失衡，造成?思想觀念的?劇烈沖突。?2、師德?建設是建立?高水平教師?隊伍的需要?。師資隊?伍的整體素?質提高，不?僅表現(xiàn)在高?學歷和高職?稱，也表現(xiàn)?在高尚的道?德素養(yǎng)。隨?著形勢的變?化，受社會?上一些不良?思潮的影響?，少數(shù)教師?的職業(yè)道德?出現(xiàn)了下滑?趨勢。如：?職業(yè)理想和?信念動搖，?職業(yè)情感淡?漠，不能正?確處理“個?人發(fā)展”和?“工作利益?的關系”，?“精力投入?”與“利益?回報”的關?系，“教書?”與“育人?”的關系，?出現(xiàn)了所謂?“人生理想?趨向實際、?價值標準注?重實用、行?為選擇偏重?實惠”的傾?向。3、?師德建設是?進一步深化?素質教育改?革的需要。?教師是學?生增長知識?和思想進步?的導師，他?的一言一行?，都會對學?生產生影響?，一定要在?思想政治上?、道德品質?上、學識學?風上，全面?以身作則，?自覺率先垂?范，這樣才?能真正為人?師表。有了?高尚的師德?，教師才能?熱心于教育?教學改革，?不斷研究教?學內容，探?索新的教學?方法，提高?教學質量;?幫助學生樹?立遠大的理?想和崇高的?思想境界，?激發(fā)學生強?烈的求知欲?望，促使學?生形成良好?的學習風氣?。二、加?強思想政治?學習，提高?思想政治素?質為進一?步提高教職?工的思想政?治素質，重?點學習《中?華人民共和?國教育法》?、《中華人?民共和國教?師法》、《?中華人民共?和國職業(yè)教?育法》、《?中華人民共?和國義務教?育法》、《?公民道德建?設實施綱要?》、《中小?學教師職業(yè)?道德規(guī)范》?、《中小學?教師行為十?不準》以及?下發(fā)的關于?師德師風建?設方面的文?件。加強平?時個人學習?，學習有關?政治理論、?法律法規(guī)等?知識，結合?自己的實際?端正態(tài)度，?積極投入，?深刻領會其?精神實質，?切實提高自?身師德修養(yǎng)?。三、規(guī)?范自己的言?行，做學生?的表率教?師必須在自?己的道德、?情操、品行?、作風等方?面給學生做?出好的榜樣?，否則，在?學生面前是?沒有力量的?。特別是在?當前社會上?存在著不正?之風的情況?下，教師更?應該把遵紀?守法、廉潔?奉公作為自?覺的行動，?用執(zhí)著追求?真理，敢于?抵制歪風邪?氣的實際行?動來教育、?感染學生，?成為學生的?楷模。四?、堅定信念?，全身心投?入教育教學?工作各行?各業(yè)的職業(yè)?道德各有其?自身的特殊?要求，無論?從事何種職?業(yè)的人在單?位里、家庭?中或是社會?上碰到什么?不順心的事?，都不能把?這種事所造?成的不良情?緒轉移到你?服務的對象?上。當教師?站在講臺上?，面對學生?時，你的角?色就要轉移?到教師這里?來，而不能?停留在馬路?、家庭和領?導者那里。?做到這一點?很不容易，?這應是師德?和職業(yè)道德?中比較高的?要求，是一?種境界。達?到了這一境?界，其師德?二字之后才?配得上加“?高尚”二字?。“教書?”與“育人?”是不可分?割的，教書?育人是教育?工作的一條?客觀規(guī)律，?因此教師應?在教好書的?同時，把育?