幼兒園中班教案《倒數(shù)》含反思教學(xué)目標(biāo)：通過“倒數(shù)”的學(xué)習(xí)，讓幼兒把握倒數(shù)的基本方法，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：幼兒把握“倒數(shù)”的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒在實(shí)際生活中能快捷運(yùn)用“倒數(shù)”。教學(xué)準(zhǔn)備：1、倒數(shù)板（可自制或購買）2、數(shù)字卡片或數(shù)字骰子3、乒乓球或其他小型物品教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備（5分鐘）1、老師向幼兒介紹本課的主題和目標(biāo)，讓幼兒對(duì)“倒數(shù)”有初步的認(rèn)得。2、讓幼兒發(fā)揮想象，讓他們說一說本身在什么情況下需要用到“倒數(shù)”。二、教學(xué)引入（10分鐘）1、老師向幼兒呈現(xiàn)倒數(shù)板，并向幼兒說明其用途。2、老師使用數(shù)字卡片或數(shù)字骰子，讓幼兒隨機(jī)抽取數(shù)字，并將數(shù)字按次序排列在倒數(shù)板上。3、老師使用乒乓球或其他小型物品，讓幼兒從后往前數(shù)，找出每個(gè)數(shù)字所對(duì)應(yīng)的位置，并用小球標(biāo)記出來。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容（25分鐘）1、老師使用數(shù)字卡片或數(shù)字骰子，隨機(jī)選擇數(shù)字，并在倒數(shù)板上排列。2、幼兒通過找出每個(gè)數(shù)字所對(duì)應(yīng)的位置，將小球標(biāo)記在倒數(shù)板上。3、老師在倒數(shù)板上進(jìn)行游戲，讓幼兒依據(jù)老師的指令，將小球移動(dòng)到指定的位置上。例如：“請(qǐng)將小球移動(dòng)到倒數(shù)第二個(gè)數(shù)字上”。四、綜合應(yīng)用（10分鐘）1、老師向幼兒呈現(xiàn)一些實(shí)際生活中的場景，例如吃蛋糕前數(shù)數(shù)，過公路前數(shù)數(shù)等。2、老師讓幼兒想象本身在這些場景中要如何應(yīng)用“倒數(shù)”。3、幼兒在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并向全班呈現(xiàn)他們的想法。五、小結(jié)（5分鐘）1、老師向幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2、讓幼兒談?wù)撛诒竟?jié)課中有哪些收獲和缺憾。反思：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒把握“倒數(shù)”的基本方法，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。課程設(shè)計(jì)重要圍圍著倒數(shù)板打開，讓幼兒通過實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)倒數(shù)的基本方法。課堂氣氛特別活躍，幼兒們都對(duì)這種有趣味的學(xué)習(xí)方式感到特別興奮和古怪。在整個(gè)課程中，孩子們不僅學(xué)會(huì)了倒數(shù)的方法，而且學(xué)會(huì)了如何將倒數(shù)運(yùn)用在實(shí)際生活中。然而，也存在一些缺點(diǎn)。首先，教學(xué)中有些幼兒并沒有完全把握倒數(shù)的方法，這可能是由于他們并沒有充分理解倒數(shù)的概念，并且可能與數(shù)字計(jì)數(shù)本領(lǐng)有關(guān)。其次，有些場景的應(yīng)用需要更多引導(dǎo)和實(shí)踐，以幫忙幼兒更好地理解和運(yùn)用倒數(shù)。針對(duì)這些問題，我們應(yīng)當(dāng)通過更多的練習(xí)和學(xué)習(xí)來加強(qiáng)幼兒的本領(lǐng)