根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教師招聘考試歷年真題一、單選題1.比較常見的學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象包括（）A.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、事實虛造等B.抄襲、剽竊、不良引注、學(xué)術(shù)觀點引用不恰當(dāng)、事實虛造等C.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、參考文獻引用不規(guī)范等D.抄襲、剽竊、引用斷章取義、虛假署名、事實虛造等【答案】：A2.教師對自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績的能力的主觀判斷是指教師的（）A.領(lǐng)導(dǎo)方式B.教育機智C.教學(xué)效能感D.教學(xué)風(fēng)格【答案】：C3.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創(chuàng)造者，這體現(xiàn)了高校教師職業(yè)特性中的（）。A.特殊性B.專業(yè)性C.教育性D.知識性【答案】：D4.大學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗去認(rèn)識事物的種種聯(lián)系、關(guān)系，直至認(rèn)識其本質(zhì)、規(guī)律的學(xué)習(xí)活動是（）。A.知識應(yīng)用B.知識感知C.知識理解D.知識鞏固【答案】：C5.教師實現(xiàn)人生價值的根本途徑是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.為人師表【答案】：C6.教師綜合發(fā)展階段論認(rèn)為，教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展，其兩翼是心理發(fā)展和（）A.職業(yè)技能發(fā)展B.專業(yè)實踐能力發(fā)展C.學(xué)歷水平發(fā)展D.職業(yè)周期發(fā)展【答案】：D7.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到（）。A.謙虛為懷、戒驕戒躁B.凡是不要先出頭C.嚴(yán)以律己，以誠待人D.相互幫助通力合作【答案】：A8.教育應(yīng)考慮到學(xué)生身心發(fā)展的個別差異性，要做到（）A.因材施教B.循序漸進C.防微杜漸D.教學(xué)相長【答案】：A9.從作用的呈現(xiàn)形式看，高等教育的功能可分為（）。A.顯性功能和隱性功能B.個體功能和社會功能C.正向功能和負(fù)向功能D.謀生功能和享用功能【答案】：A10.高等學(xué)校的（）包括技術(shù)基礎(chǔ)課程，是某一“專業(yè)類別”學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)理論課程和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。A.科研項目課程B.專業(yè)基礎(chǔ)課程C.普通教育課程D.多學(xué)科交叉課程【答案】：B11.教師所享有的“管理學(xué)生權(quán)”是與教師在教育教學(xué)過程中的（）地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。A.組織B.主導(dǎo)C.領(lǐng)導(dǎo)D.主體【答案】：B12.學(xué)生黨支部較多的院(系)黨委,可設(shè)立（）,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)院(系)學(xué)生黨建工作,直接指導(dǎo)學(xué)生黨員的發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)工作。A.黨小組B.黨委會C.黨組織D.學(xué)生黨總支【答案】：D13.教案常規(guī)項目的主體部分是（）A.教學(xué)目的B.導(dǎo)入新課C.講授新課D.重點難點【答案】：C14.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.注意B.組塊C.復(fù)述D.感覺登記【答案】：B15.大學(xué)要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經(jīng)濟、社會、政治等方面的問題看作是大學(xué)的重要任務(wù)之一，這體現(xiàn)了大學(xué)的（）A.社會服務(wù)職能B.終身學(xué)習(xí)職能C.培養(yǎng)人才職能D.科學(xué)研究職能【答案】：A16.記憶力發(fā)展達(dá)到成熟的時期是（）。A.初中B.小學(xué)C.大學(xué)D.幼兒園【答案】：C17.發(fā)達(dá)國家大多已普及12年義務(wù)教育，而發(fā)展中國家一般僅普及9年義務(wù)教育。這說明從根本上制約教育發(fā)展規(guī)模和速度的社會因素是（）。A.政治經(jīng)濟制度B.生產(chǎn)力發(fā)展水平C.社會意識形態(tài)D.人口數(shù)量和質(zhì)量【答案】：B18.奧爾波特將人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)和（）。A.根源特質(zhì)B.中心特質(zhì)C.表面特質(zhì)D.個人特質(zhì)【答案】：D19.“親其師而信其道”，想要成為受學(xué)生尊敬的教師，（）第一位的，是教師的根基，是教師踐行教育使命的核心品質(zhì)。A.教師的個人學(xué)識B.教師的科研能力C.教師個人的道德修養(yǎng)D.教師的教學(xué)能力【答案】：C20.加德納提出的智力理論是（）A.智力結(jié)構(gòu)論B.智力三元論C.智力多元論D.智力二因素論【答案】：C21.以各行各業(yè)的專門人才培養(yǎng)為主，培養(yǎng)應(yīng)用型的高級專門人才的是（）。A.技能型大學(xué)B.多科性或單科性專業(yè)性應(yīng)用型大學(xué)或?qū)W院C.多科性或單科性的職業(yè)性技能型院校D.綜合性的研究型大學(xué)【答案】：B22.下列選項中不屬于佛洛依德的人格結(jié)構(gòu)成分的是（）。A.自我B.本我C.鏡我D.超我【答案】：C23.以下說法不正確的是（）A.高等教育既具有正向功能也具有負(fù)向功能。B.高等教育功能和高等學(xué)校職能是一個概念。C.高等教育不僅可以保存、繼承、傳承文化也可以選擇和創(chuàng)新文化。D.高等教育可以促進經(jīng)濟發(fā)展，也受制于經(jīng)濟增長的質(zhì)量和效果?！敬鸢浮浚築24.美國實用主義哲學(xué)家是（）。A.馬斯洛B.馮特C.華生D.杜威【答案】：D25.高等教育促進個體社會化的功能屬于（）A.負(fù)向功能、隱性功能B.正向功能、顯性功能C.負(fù)向功能、顯性功能D.正向功能、隱性功能【答案】：B26.國家鼓勵民辦學(xué)校按照國家規(guī)定為教職工辦理（）。A.社會保險費B.補充養(yǎng)老保險C.工齡計算D.福利待遇【答案】：B27.個體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化是（）。A.反應(yīng)B.實踐C.反射D.學(xué)習(xí)【答案】：D28.任何組織和個人不得招用未滿（）周歲的公民，國家另有規(guī)定的除外A.十六周歲B.十周歲C.十八周歲D.十四周歲【答案】：A29.教育的本質(zhì)決定了高校的基本職能是（）A.科學(xué)研究B.普及教育C.服務(wù)社會D.培養(yǎng)人才【答案】：D30.體現(xiàn)高等教育活動總方向的選項是（）。A.教學(xué)計劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.高等教育教學(xué)設(shè)計D.高等教育目的【答案】：D31.心理輔導(dǎo)教師對來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進一步詳細(xì)敘述的技術(shù)屬于（）。A.提問技術(shù)B.面質(zhì)技術(shù)C.澄清技術(shù)D.具體化技術(shù)【答案】：C32.按照馬克思和恩格斯的理論，義務(wù)形成的最后和物質(zhì)的基礎(chǔ)是（）A.社會存在B.集體世界觀C.社會意識D.主觀意識【答案】：A33.從現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的觀點看，創(chuàng)造力培養(yǎng)的最好途徑是（）。A.進行反省認(rèn)知訓(xùn)練B.在重視基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，注意解決問題策略訓(xùn)練C.加強基本技能訓(xùn)練D.進行發(fā)散性思維訓(xùn)練【答案】：B34.下列關(guān)于教育行政訴訟特征的敘述中，錯誤的是（）。A.標(biāo)的確指。B.原告舉證。C.主管確定。D.訴權(quán)專屬。【答案】：B35.某教師堅信自己對教師職業(yè)的認(rèn)識是正確的，情感上是熱愛的，并將其看作自己的行動指南，這說明該教師所處于的角色形成階段是（）。A.角色實踐B.角色認(rèn)同C.角色信念D.角色認(rèn)知【答案】：C二、多選題36.《中國教育現(xiàn)代化2035》文件的突出特點是（）。A.注重規(guī)劃實施.B.服務(wù)國家人民C.體現(xiàn)前瞻引領(lǐng)D.立足國情世情E.突出改革創(chuàng)新【答案】：ABCDE37.職稱評聘制是當(dāng)前我國高校職稱評定制度的通用做法，即實行評定制與聘任制相結(jié)合，先評后聘。目前的這種職稱評聘制主要參考（）等幾個方面的情況。A.教學(xué)情況B.科研業(yè)績成果C.學(xué)歷及資歷D.社會服務(wù)業(yè)績成果【答案】：ABC38.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件（）A.啟動應(yīng)急預(yù)案B.事故善后處理C.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場人員D.等待救援E.緊急救護傷者【答案】：ABCE39.高校教師職業(yè)道德的特點（）。A.具有廣泛性和深遠(yuǎn)性B.具有更高自覺性C.具有集體性與長期性D.具有更強的示范性【答案】：ABD40.以下哪些途徑能有效促進教師教育能力的發(fā)展？（）A.教學(xué)反思B.微型教學(xué)C.觀摩與分析D.教學(xué)決策訓(xùn)練【答案】：ABCD41.按照高校的三大職能,教師職業(yè)角色主要是（）。A.研究者角色B.管理者角色C.教學(xué)者角色D.服務(wù)者角色E.創(chuàng)業(yè)者角色【答案】：ACD42.學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，有助于工勤人員（）。A.提高職業(yè)道德選擇和評價能力B.形成科學(xué)的職業(yè)道德觀、人生觀和價值觀C.正確處理社會主義職業(yè)道德關(guān)系D.提高職業(yè)道德修養(yǎng)的自覺性【答案】：ABCD43.關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系,下列說法正確的是（）。A.教學(xué)與科研很難兩全其美B.教學(xué)可使科研的成果得到進一步傳播C.教學(xué)沒有科研做底子,就是一個沒有觀點的教育,沒有靈魂的教育D.高等學(xué)校教師的研究局限于教學(xué)研究【答案】：BC44.行為規(guī)范的邏輯結(jié)構(gòu)包括（）。A.指示B.條件C.后果D.假定【答案】：ABCD45.健康的傳播效果包括以下幾個層次？（）A.健康概念認(rèn)同B.知曉健康信息C.采納健康行為D.態(tài)度轉(zhuǎn)變【答案】：ABCD46.根據(jù)技能的性質(zhì)和特點，技能可以分為（）。A.操作技能B.應(yīng)用技能C.理解技能D.心智技能【答案】：AD47.教師績效考核應(yīng)當(dāng)遵循如下原則（）。A.客觀公正B.量化為主C.科學(xué)合理D.注重實效E.分類考核【答案】：ACDE48.道德的功能主要功能表現(xiàn)在以（）個方面A.認(rèn)識功能B.評價功能C.平衡功能D.教育功能E.調(diào)節(jié)功能【答案】：ABCDE49.教師道德行為選擇的內(nèi)部條件有（）。A.教師個人的世界觀B.教師個體道德素質(zhì)C.教師個體能力素質(zhì)D.教師個人身體素質(zhì)E.教師個人的人生觀【答案】：ABCE50.自我意識的心理成分包括（）A.自我情感體驗B.自我分化C.自我認(rèn)識D.自我控制【答案】：ACD51.以下屬于不誠實勞動的是（）。A.制造假冒偽劣產(chǎn)品B.生產(chǎn)盜版圖書C.炒股票D.故意盡量延長勞動時間，可以多獲取報酬【答案】：ABD52.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有哪些（）A.不愿意感受與眾不同的壓力B.與大