答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁10.蘇武傳同步練習(xí)試題-部編版高中語文選擇性必修中冊學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇類1．下列各句與其他三項(xiàng)句式不同的一項(xiàng)是()A．即謀單于，何以復(fù)加 B．雖欲報恩將安歸C．見犯乃死，重負(fù)國 D．子卿尚復(fù)誰為乎2．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的解釋全不正確的選項(xiàng)是（

）A．①朝夕遣人侯問武：等候詢問

②別其官屬常惠等各置他所：其他的③太夫人已不幸：遇到不幸的事

④與武決去：決定B．①肝腦涂地：形容死亡的慘狀

②如惠語以讓單于：謙讓③劍斬虞常已：已經(jīng)

④何謂相坐：坐下C．①若知我不降明：明朝

②恐前語發(fā)：暴露③虞常果引張勝：引來

④素與副張勝相知：相熟識D．①單于益驕：驕縱

②何以汝為見：為了③馬畜彌山：滿

④擁眾數(shù)萬：軍隊3．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的解釋全部正確的選項(xiàng)是（

）A．①幸蒙其賞賜：希望

②召諸貴人議：貴族大臣③虞常等七十人欲發(fā)：發(fā)動

④因厚賂單于：賄賂B．①數(shù)通使相窺觀：多次

②漢亦留之以相當(dāng)：形容詞，形容程度③武等實(shí)在：形容為人誠實(shí)

④效死于前：效命C．①自分已死久矣：料想自己

②具自陳道：詳細(xì)③皆為陛下所成就：栽培

④會論虞常：判定D．①而收系張勝：綁起來

②絕不飲食：堅決不做③前長君為奉車：父親

④虛心欲相待：謙虛4．下列句子中加粗詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（

）A．君因我降，與君為兄弟

欲因此時降武B．始以強(qiáng)壯出

乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者C．常能為漢伏弩射殺之

為降虜于蠻夷，何以汝為見D．羝乳乃得歸

見犯乃死，重負(fù)國5．文中畫線句斷句，正確的一項(xiàng)是（

）使者大喜，如惠語以讓單于。單于視左右而驚，謝漢使曰：“武等實(shí)在。”于是李陵置酒賀武曰今足下還歸揚(yáng)名于匈奴功顯于漢室雖古竹帛所載丹青所畫何以過子卿A．于是李陵置酒賀武曰/今足下還/歸揚(yáng)名于匈奴/功顯于漢/室雖古竹帛所載丹青/所畫何以過子卿B．于是李陵置酒/賀武曰/今足下還歸/揚(yáng)名于匈奴/功顯于漢/室雖古竹帛所載/丹青所畫/何以過子卿C．于是李陵置酒賀武曰/今足下還歸/揚(yáng)名于匈奴/功顯于漢室/雖古竹帛所載/丹青所畫/何以過子卿D．于是李陵置酒/賀武曰/今足下還/歸揚(yáng)名于匈奴/功顯于漢室/雖古竹帛所載丹青/所畫何以過子卿二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一昭帝即位，數(shù)年，匈奴與漢和親。漢求武等，匈奴詭言武死。后漢使復(fù)至匈奴，常惠請其守者與俱，得夜見漢使，具自陳道。教使者謂單于，言天子射上林中，得雁足有系帛書，言武等在荒澤中。使者大喜，如惠語以讓單于。單于視左右而驚，謝漢使曰：“武等實(shí)在?！眴斡谡贂涔賹?，前以降及物故，凡隨武還者九人。武以始元六年春至京師。武留匈奴凡十九歲，始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白。節(jié)選自班固《蘇武傳》文本二武來歸明年，上官桀子安與桑弘羊及燕王、蓋主謀反。武子元與安有謀，坐死。初桀、安與大將軍霍光爭權(quán)，數(shù)疏光過失予燕王，令上書告之。及燕王等反誅，窮治黨與，武素與桀、弘羊有舊，元又在謀中，廷尉奏請逮捕武?；艄鈱嬈渥啵馕涔?。數(shù)年，昭帝崩，武以故二千石與計謀立宣帝，賜爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。久之，衛(wèi)將軍張安世薦武明習(xí)故事，奉使不辱命，先帝以為遺言。宣帝即時召武待詔宦者署，數(shù)進(jìn)見，復(fù)為右曹典屬國。以武著節(jié)老臣，令朝朔望，號稱祭酒，甚優(yōu)寵之。武所得賞賜盡以施予昆弟故人家不余財皇后父平恩侯帝舅平昌侯樂昌侯車騎將軍韓增丞相魏相御史大夫丙吉皆敬重武。武年老，子前坐事死，上閔之，問左右：“武在匈奴久，豈有子乎？”武因平恩侯自白：“前發(fā)匈奴時，胡婦適產(chǎn)一子通國，有聲問來，愿因使者致金帛贖之?！鄙显S焉。后通國隨使者至，上以為郎。又以武弟子為右曹。武年八十余，神爵二年病卒。甘露三年，單于始入朝。上思股肱之美，乃圖畫其人于麒麟閣，法其形貌，署其官爵、姓名。節(jié)選自《漢書·李廣蘇建傳第二十四，有刪改》6．下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．武所得賞賜/盡以施予昆弟故人/家不馀財/皇后父平恩侯/帝舅平昌侯/樂昌侯/車騎將軍韓增/丞相魏相/御史大夫丙吉皆敬重武B．武所得賞/賜盡以施予/昆弟故/人家不馀財/皇后父平恩侯/帝舅平昌侯/樂昌侯/車騎將軍韓增/丞相魏相/御史大夫丙吉皆敬重武C．武所得賞/賜盡以施予/昆弟故人家不馀財/皇后父平恩侯/帝舅平昌侯/樂昌侯/車騎將軍韓增/丞相魏相/御史大夫丙吉/皆敬重武D．武所得/賞賜盡以施予昆弟故人/家不馀財/皇后父平恩侯/帝舅平昌侯/樂昌侯/車騎將軍韓增/丞相魏相/御史大夫丙吉/皆敬重武7．下列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《漢書》是中國第一部紀(jì)傳體斷代史，它記載了從漢高祖劉邦元年到王莽地皇四年之間的歷史。與《史記》、《三國志》、《后漢書》合稱“前四史”。B．朔望：古代農(nóng)歷一個月中某些特殊的日子有特定的名稱，一般情況，農(nóng)歷每月第一日叫“朔”，十五日叫“望”，最后一天為“晦”。C．祭酒：本義是以酒祭祀或祭奠，也用來稱酹酒祭神的長者。后成為學(xué)官名，較為聞名的有國子祭酒，博士祭酒等。文中指祭祀。D．麒麟閣，漢朝閣名，供奉功臣。有“功成畫麟閣”“誰家麟閣上”“畫圖麒麟閣”等詩句流傳，以為人臣榮耀之最。8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．蘇武回國后，雖然他受了燕王謀反事件的牽連，但是霍光把刑獄官的奏章擱置起來，只免去了蘇武的官職。B．蘇武與上官桀父子有舊交，蘇武的兒子又參與謀反，引起霍光不滿，因此后來霍光上奏朝廷，免去了蘇武的官職。C．因?yàn)樾l(wèi)將軍張安世說蘇武通達(dá)熟悉朝章典故，出使不辱君命，昭帝遺言也曾講到蘇武的這兩點(diǎn)長處，所以宣帝又讓蘇武做了右曹典屬國。D．皇帝很思念那些輔佐得力的臣子，就讓人仿照他們的相貌畫像，并題寫了他們的官爵姓名，蘇武就是其中的一位。9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）使者大喜，如惠語以讓單于。單于視左右而驚，謝漢使曰：“武等實(shí)在?！保?）胡婦適產(chǎn)一子通國，有聲問來，愿因使者致金帛贖之。閱讀下面的文言文，完成下面小題。（一）屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫歟？何故而至此？”屈原曰：“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見放。”漁父曰：“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚(yáng)其波？眾人皆醉，何不甫其餔糟而啜其醨？何故懷瑾握瑜，而自令見放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世俗之溫蠖乎？”乃作《懷沙》之賦。……于是懷石，遂自投汨羅以死。（取材于《史記?屈原賈生列傳》）（二）武益愈，單于使使曉武，會論虞常，欲因此時降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死。單于募降者赦罪。”舉劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：“副有罪，當(dāng)相坐?！蔽湓唬骸氨緹o謀，又非親屬，何謂相坐？”復(fù)舉劍擬之，武不動。律曰：“蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王。擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復(fù)然?？找陨砀嗖菀?，誰復(fù)知之！”武不應(yīng)。律曰：“君因我降，與君為兄弟；今不聽吾計，后雖欲復(fù)見我，尚可得乎？”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見？且單于信汝，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗。若知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍，從我始矣?！甭芍浣K不可脅，白單于。單于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神，乃徙武北海上無人處，使牧羝，羝乳乃得歸。別其官屬常惠等各置他所。武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實(shí)而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。（取材于《漢書?李廣蘇建傳》）10．根據(jù)下面的材料，在橫線處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。“漢語單音詞的詞義，可以從記錄它的漢字形體中來探求。”“詞義的引申，是指詞義從一點(diǎn)出發(fā)，沿著一定的方向，向相關(guān)的方面延伸而產(chǎn)生一系列新的意義的過程?！保ㄍ鯇帯豆糯鷿h語》）同學(xué)們在學(xué)習(xí)文言文的過程中，可以依據(jù)以上規(guī)律探求詞義。（1）“沐”，甲骨文字形為，本義為洗頭發(fā)，如“新沐者必彈冠”之“沐”；后引申為之義，如“沐恩”之“沐”?！霸　?，甲骨文字形為，表示一個人在洗身，如“新浴者必振衣”之“浴”。（2）“益”，甲骨文字形是，從中可看出器皿內(nèi)有多個代表著水滴的小點(diǎn)，表示水滿欲溢之勢，后引申為之義，如“益壽延年”的“益”；又引申為，“武益愈”中的“益”即為此義。（3）“膏”，甲骨文字形是，字中的“”即“月”，由此推斷字義應(yīng)與有關(guān)?！案唷敝赣椭?，引申為“肥沃”；作動詞時，解釋為，“空以身膏草野”中的“膏”即為此義。11．下列各組語句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（

）A．舉世混濁而我獨(dú)清

掘野鼠去草實(shí)而食之B．不凝滯于物

為降虜于蠻夷C．人又誰能以身之察察

匈奴之禍，從我始矣D．乃作《懷沙》之賦

乃幽武置大窖中12．下列對文意的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．選文（一）中的“圣人”和韓愈《師說》中“古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣”的“圣人”，都具有兼濟(jì)天下的美德。B．“懷瑾握瑜”中的“瑾”和“瑜”本義指美玉，象征著高潔的品質(zhì)，這一成語常用來比喻人具有純潔高尚的品德。C．衛(wèi)律在威逼蘇武失敗后改為利誘，稱他為“蘇君”，以示親近，而蘇武卻直呼衛(wèi)律為“汝”，表達(dá)對其叛主背親的蔑視。D．選文（一）中屈原殉國明志，選文（二）中蘇武忍辱牧羊，他們選擇不同，但忠貞報國、矢志不渝的精神卻是一致的。13．顧炎武在《日知錄》中說，“古人作史有不待論斷而于序（敘）事之中即見其指（旨）者”請結(jié)合選文（一）或選文（二）的具體內(nèi)容，談?wù)勀銓@一評價的理解。三、語言表達(dá)14．請用“家鄉(xiāng)”“桃花”“生活”等詞語寫一段情景交融的文字。要求想象合理，語言連貫，不少于40個字。四、微寫作15．司馬遷寫《屈原列傳》，在敘事中穿插議論，并在文末以“太史公曰”點(diǎn)題，直接發(fā)表對人物的看法和評價。借鑒這種寫法，揣摩《蘇武傳》中班固對蘇武的認(rèn)識和評價，嘗試以班固的視角，寫一則人物短評。參考答案：1．C2．A3．C4．D5．C6．A7．C8．B9．（1）漢使者萬分高興，按照?；菟痰脑捜ヘ?zé)備單于。單于看著身邊的人十分驚訝，對漢使懷有歉意地說：“蘇武等人的確還活著。”（2）我的匈奴族妻子正好生下一個兒子，叫蘇通國，剛好有音信傳來，希望能通過使者用財物把他贖回來。10．蒙受增加逐漸肉滋潤11．D12．A13．選文（二）：（1）通過敘述衛(wèi)律的勸降，突出了蘇武不受威逼利誘，對國家、民族忠貞不貳的崇高氣節(jié)。（2）通過艱苦的生存環(huán)境描寫，表現(xiàn)了蘇武堅韌不拔、歷久不磨的愛國意志。14．家鄉(xiāng)那一樹一樹的桃花，開在菜園邊，泥墻下，像一片片燦爛的紅云，