根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教師招聘考試歷年真題一、單選題1.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實(shí)質(zhì)上是（）。A.對(duì)教師個(gè)人的高度肯定B.對(duì)教師道德品質(zhì)的高度贊美C.對(duì)教師道德行為的高度肯定D.對(duì)教師職業(yè)的高度肯定【答案】：B2.20世紀(jì)90年代以來出現(xiàn)的民間機(jī)構(gòu)以“大學(xué)排行”的方式對(duì)高校實(shí)施評(píng)估，對(duì)高校辦學(xué)行為的影響越來越大。從高等教育評(píng)價(jià)制度類型上來說，這種評(píng)估屬于（）。A.政府行政性評(píng)價(jià)制度B.高校自我評(píng)價(jià)制度C.社會(huì)評(píng)價(jià)制度D.第三方評(píng)價(jià)制度【答案】：D3.在教師主導(dǎo)下發(fā)揮學(xué)生自覺性、創(chuàng)造性與獨(dú)立性，最為重要的是（）A.增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)B.引導(dǎo)學(xué)生研究學(xué)習(xí)C.確保學(xué)生主體地位D.培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)【答案】：C4.在具備一定的學(xué)科知識(shí)之后，（）成為影響教師教學(xué)效果的關(guān)鍵性因素。A.教學(xué)監(jiān)控能力B.師愛C.教師的威嚴(yán)D.教學(xué)反思能力【答案】：A5.以科學(xué)精神為基礎(chǔ)，以人文精神為價(jià)值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.人文主義B.科學(xué)人文主義C.科學(xué)主義D.實(shí)用主義【答案】：B6.高等學(xué)校的（）包括技術(shù)基礎(chǔ)課程，是某一“專業(yè)類別”學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)理論課程和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。A.多學(xué)科交叉課程B.科研項(xiàng)目課程C.專業(yè)基礎(chǔ)課程D.普通教育課程【答案】：C7.組織學(xué)生參加科學(xué)研究訓(xùn)練的主要目的是（）A.傳道、授業(yè)、解惑B.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探尋知識(shí)的能力C.使學(xué)生了解社會(huì)，提高他們的綜合素質(zhì)。D.掌握人類知識(shí)【答案】：B8.教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的職業(yè)行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，不斷提升實(shí)踐的合理性，逐步成為學(xué)者型教師的過程是（）。A.崗位培訓(xùn)B.學(xué)歷進(jìn)修C.校本研修D(zhuǎn).教學(xué)反思【答案】：D9.教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是（）。A.教師道德行為與社會(huì)對(duì)教師道德期望之間的關(guān)系B.教師社個(gè)人勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)價(jià)值取向之間的關(guān)系C.教師個(gè)人與他人和社會(huì)整體教育利益的關(guān)系D.教師職業(yè)和社會(huì)職業(yè)行為總體道德要求的關(guān)系【答案】：C10.教師在（）、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)校建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、勤工儉學(xué)等勤工儉學(xué)等方面取得優(yōu)秀成績者,都可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。A.出國深造B.為人師表C.教育教學(xué)D.愛國守法【答案】：C11.在下列情形中，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)教育法律責(zé)任的情形是（）。A.學(xué)生在校期間突發(fā)疾病，學(xué)校發(fā)現(xiàn)但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的B.在對(duì)抗性或者具有風(fēng)險(xiǎn)性的體育競賽活動(dòng)中發(fā)生意外傷害的C.監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，但未告知學(xué)校的D.來自學(xué)校偶發(fā)性侵害造成的【答案】：A12.人們?cè)庥霾涣记榫w時(shí)，正確的處理方式為（）。A.喝酒B.吃大量的東西C.壓抑負(fù)性的情緒D.和朋友傾訴【答案】：D13.若某個(gè)國家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上,則該國的高等教育發(fā)展階段處于（）A.大眾高等教育發(fā)展水平B.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平C.精英高等教育發(fā)展水平D.普及高等教育發(fā)展水平【答案】：D14.今后的一段時(shí)間，我國研究生教育應(yīng)堅(jiān)持以（）為原則，分層辦學(xué)、有序發(fā)展，形成合理的研究生教育層次結(jié)構(gòu)和類型結(jié)構(gòu)。A.微觀指導(dǎo)B.宏觀指導(dǎo)C.分類指導(dǎo)D.整體規(guī)劃【答案】：C15.注意具有的兩個(gè)基本特征是（）。A.指向性和選擇性B.指向性和調(diào)節(jié)性C.集中性和指向性D.集中性和選擇性【答案】：C16.教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（）A.教育經(jīng)濟(jì)學(xué)B.教育學(xué)C.心理學(xué)D.學(xué)校管理學(xué)【答案】：B17.對(duì)一個(gè)人性格、價(jià)值觀、信念影響較大的因素是（）。A.遺傳B.自然環(huán)境C.自我意識(shí)D.社會(huì)環(huán)境【答案】：D18.對(duì)為人師表的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）。A.是教師職業(yè)道德的一項(xiàng)最起碼的要求B.為人師表是師德教育的任務(wù)C.是社會(huì)發(fā)展對(duì)教師職業(yè)的特殊要求D.是從師立業(yè)的根本前提【答案】：B19.將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略是（）A.時(shí)間管理策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.復(fù)述策略【答案】：B20.大學(xué)教師的首要職責(zé)是（）A.服務(wù)社會(huì)B.教書育人C.科學(xué)研究D.引領(lǐng)社會(huì)【答案】：B21.當(dāng)代社會(huì)思潮最本質(zhì)的特點(diǎn)是（）。A.全球性B.符號(hào)性C.反思性D.繼承性【答案】：C22.“近朱者赤；近墨者黑”；這句話反映了下列哪種因素對(duì)人的發(fā)展的影響？（）A.教育B.社會(huì)活動(dòng)C.遺傳D.環(huán)境【答案】：D23.班主任馬老師常對(duì)學(xué)生說：“先學(xué)做人，后學(xué)做事。社會(huì)需要的是身心健康、和諧發(fā)展的建設(shè)者和接班人，而不是只會(huì)死讀書的‘呆子’?！边@表明馬老師具有（）。A.素質(zhì)教育的理念B.資助發(fā)展的意識(shí)C.因材施教的意識(shí)D.開拓創(chuàng)新的理念【答案】：A24.[]所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）A.社會(huì)輿論決定的B.傳統(tǒng)習(xí)俗決定的C.教師的工作對(duì)象決定的D.法律法規(guī)決定的【答案】：C25.下列屬于內(nèi)在動(dòng)機(jī)的是（）。A.懲罰B.興趣C.獎(jiǎng)勵(lì)D.社會(huì)認(rèn)同【答案】：B26.人們常說的“一己之心，度人之腹”表現(xiàn)了社會(huì)知覺的哪個(gè)特征（）A.顯著性B.投射性C.兩極性D.選擇性【答案】：B27.下列關(guān)于影響說服教育效果的因素中，錯(cuò)誤的是（）。A.教師自身的特質(zhì)B.學(xué)生的心理特點(diǎn)C.說服的內(nèi)容和溝通方式D.說服的時(shí)間地點(diǎn)【答案】：D28.自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于（）。A.外部動(dòng)機(jī)B.直接動(dòng)機(jī)C.內(nèi)部動(dòng)機(jī)D.間接動(dòng)機(jī)【答案】：A29.高等教育的不當(dāng)發(fā)展具有阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的作用，這屬于高等教育的（A.負(fù)向功能B.顯性功能C.隱性功能D.正常功能【答案】：A30.一邊負(fù)有責(zé)任心的教師在強(qiáng)制學(xué)生學(xué)習(xí)，另一邊是喪失選擇自由被迫學(xué)習(xí)的學(xué)生反而把教師的行為看成是壓抑、侵犯。這種情況反映了師生倫理關(guān)系中哪一方面受到了影響（）。A.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度B.師生之間相互的認(rèn)知度C.傳統(tǒng)思想和師生個(gè)性的特點(diǎn)D.師生交往的時(shí)空、性別等因素【答案】：B31.奧蘇伯爾認(rèn)為，通過符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立實(shí)質(zhì)性和非人為性的聯(lián)系就是（）。A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列學(xué)習(xí)D.有意義學(xué)習(xí)【答案】：D32.學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和文化體系)中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期性或非計(jì)劃性的知識(shí)、價(jià)值觀念、規(guī)范和態(tài)度,這類課程稱為（）A.活動(dòng)課程B.顯性課程C.隱性課程D.核心課程【答案】：C33.教育有法，教無定法，貴在得法。高等學(xué)校教師必須根據(jù)實(shí)際情況靈活地選用教育教學(xué)方法，這在很大程度上取決于教師勞動(dòng)的（）。A.示范性B.復(fù)雜性C.創(chuàng)造性D.長期性【答案】：C34.下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)習(xí)的計(jì)劃策略的是（）。A.產(chǎn)生待解答的問題B.瀏覽閱讀材料C.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)D.調(diào)整閱讀速度【答案】：D35.保持時(shí)間在一分鐘之內(nèi)的記憶是（）。A.瞬時(shí)記憶B.形象記憶C.長時(shí)記憶D.短時(shí)記憶【答案】：D二、多選題36.正確處理言教和身教的關(guān)系要認(rèn)真把握的是（）。A.教書育人，關(guān)愛學(xué)生B.學(xué)為人師，行為示范C.嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)D.言行一致，身體力行【答案】：BCD37.高等教育學(xué)的研究對(duì)象為（）。A.高等教育規(guī)律B.高等教育現(xiàn)象C.高等教育矛盾D.高等教育問題【答案】：ABCD38.目前我國高等學(xué)校教師職稱評(píng)定制度的通用做法是評(píng)聘制，在職稱評(píng)聘中主要參考的是（）。A.教師的科研業(yè)績成果B.教師家庭成員狀況C.教師的學(xué)歷及資歷D.教師教學(xué)情況【答案】：ACD39.對(duì)大學(xué)生創(chuàng)造性的評(píng)價(jià)和識(shí)別，通常采用的方法有（）。A.創(chuàng)造性產(chǎn)品評(píng)價(jià)法B.創(chuàng)造性思維為主的測驗(yàn)C.創(chuàng)造性人格問卷D.創(chuàng)造性知識(shí)評(píng)價(jià)法【答案】：ABC40.影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些？（）。A.興趣B.學(xué)習(xí)材料C.學(xué)習(xí)目標(biāo)D.想象力【答案】：BC41.基于高等教育問責(zé)的主體和類型，高等教育評(píng)價(jià)制度可分為（）。A.媒體評(píng)價(jià)制度B.第三方評(píng)價(jià)制度C.政府行政性評(píng)價(jià)制度D.高校自我評(píng)價(jià)制度【答案】：BCD42.教師進(jìn)行心理健康教育的基本要求是（）A.教師自身要有良好的心理素質(zhì)B.營造健康的班級(jí)心理環(huán)境C.輔導(dǎo)學(xué)生心理健康的必備知識(shí)和技能D.心理疾病的治療【答案】：ABC43.馬斯洛認(rèn)為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.歸屬與愛的需要B.自我實(shí)現(xiàn)需要C.精神需要D.尊重的需要【答案】：ABD44.教師道德品質(zhì)具有哪些特征（）。A.教師道德品質(zhì)是一種自覺意志的選擇行為過程B.教師道德品質(zhì)有賴于教師個(gè)人的職業(yè)道德實(shí)踐活動(dòng)C.教師道德品質(zhì)與教師道德行為緊密相聯(lián);D.教師道德品質(zhì)是在“行為整體”中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定特征和傾向【答案】：ACD45.根據(jù)記憶的內(nèi)容，可以把記憶分為以下幾種（）。A.內(nèi)隱記憶B.情景記憶C.情緒記憶D.語義記憶【答案】：BCD46.大學(xué)生心理發(fā)展主要經(jīng)歷哪幾個(gè)發(fā)展階段？（）A.適應(yīng)準(zhǔn)備B.走向成熟C.穩(wěn)定發(fā)展D.鞏固形成【答案】：ABC47.去個(gè)性化是指在群體作用下，個(gè)人的自我約束減輕，責(zé)任感意識(shí)下降而產(chǎn)生單獨(dú)活動(dòng)時(shí)不會(huì)出現(xiàn)的行為。產(chǎn)生去個(gè)性化的原因有（）。A.責(zé)任分散B.匿名性C.社會(huì)懈怠D.自我意識(shí)【答案】：ABD48.教師可以使用的發(fā)泄方法很多，可以采用（）A.哭泣B.傾訴C.大笑D.運(yùn)動(dòng)【答案】：ABCD49.馬斯洛的需要層次理論從低級(jí)到高級(jí)包括（）A.自我實(shí)現(xiàn)的需要。B.歸屬和愛的需要C.生理需要、安全需要D.自尊的需要【答案】：ABCD50.轉(zhuǎn)變教師角色具體表現(xiàn)在（）。A.教師要從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人B.教師要從“解惑”者轉(zhuǎn)向使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人C.教師要從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向幫助學(xué)生“創(chuàng)業(yè)”的指導(dǎo)者D.教師要從“平等中的首席”轉(zhuǎn)向教學(xué)的控制者【答案】：ABC51.公道是指堅(jiān)持原則，按照一定的社會(huì)（）標(biāo)準(zhǔn)實(shí)事求是的待人處事。A.法律B.道德C.政策D.制度【答案】：ABC52.教師職業(yè)道德行為的特征（）。A.行為的示范性B.行為的嚴(yán)謹(jǐn)性C.行為的寬泛性D.行為的規(guī)范性【答案】：ACD53.高校教師職業(yè)道德內(nèi)化的必