語文六年級(jí)下冊(cè)小升初修改病句檢測(cè)卷（有解析）小升初修改病句檢測(cè)卷-小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)部編版

一、選擇題

1．下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國人義不容辭的責(zé)任。

B．改革開放二十年來，中國人的生活水平有了明顯的增強(qiáng)。

C．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們制訂了交通安全管理制度。

D．楊絳創(chuàng)作的《我們仨》，以真摯的情感和優(yōu)美雋永的文字深深打動(dòng)了讀者。

2．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．止咳去痰片，它里邊的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。

B．我們必須認(rèn)真克服、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。

C．通過這次活動(dòng)，我們受到了很大的教育。

D．中國人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國。

3．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．畢業(yè)在即，校園里回響著我們童真的誓言和濃濃的師生情誼。

B．能否幫助學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀，是使他們健康成長的關(guān)鍵。

C．夏天的九峰公園翠樹掩映，是我們納涼避暑、休閑娛樂的好地方。

D．黃巖博物館展出了一千多年前新出土的投龍玉璧，吸引了眾多游客。

4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．他講的這個(gè)笑話，讓我不禁忍不住笑出聲來。

B．快樂是需要付出代價(jià)的：要被愛，更要去愛；要獲得，更要給予。

C．印刷術(shù)是我國古代的四大發(fā)明。

D．通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開闊了視野。

5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．雖然袁隆平爺爺已經(jīng)離開我們，但他的音容笑貌依舊在我耳邊回蕩。

B．通過閱讀袁隆平爺爺種植水稻的故事，使我明白了糧食來之不易。

C．“雜交水稻之父”袁隆平一生致力于雜交水稻技術(shù)的應(yīng)用、推廣與研究。

D．袁隆平爺爺從不剩飯，哪怕有一粒米飯也會(huì)把它吃了。

6．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．近期，我們班出現(xiàn)了以前從來沒有過的空前的學(xué)習(xí)熱潮。

B．通過老師的指導(dǎo)，使同學(xué)們的寫作水平不斷提高。

C．奶奶聽了這個(gè)故事后，給我講了許多過去的事。

D．發(fā)揚(yáng)和繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。

7．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．校園里開滿了五顏六色的小紅花。B．在老師的教育下，他提高了學(xué)習(xí)態(tài)度。

C．無論對(duì)待什么事，我們都要認(rèn)真負(fù)責(zé)。D．秋天的校園是最美的季節(jié)。

8．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．英國小說家笛福的《魯濱遜漂流記》對(duì)于中國小學(xué)生是不陌生的。

B．一開春，小麥就長得很好，獲得了可喜的收獲。

C．幾年來，他一直在收集、整理民歌，積累了大量的資料。

D．我來到廣州白云山的地方，游覽了白云松濤、鳴春谷和云臺(tái)花園等景點(diǎn)。

9．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們接觸了社會(huì)，開闊了視野。

B．一些家長采取簡單粗暴的方式防止孩子不玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

C．一進(jìn)入體育場(chǎng)，五顏六色的彩旗和歡呼聲就映入眼簾。

D．在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。

10．下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．三月櫻花節(jié)期間，武漢大學(xué)校園內(nèi)櫻花盛開，如云如霞，游人鱗次櫛比。

B．無論大雪紛飛，樓前的雪松還是保持著挺拔的身姿。

C．《少年閏土》的作者是被譽(yù)為“中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家”的魯迅寫的。

D．小學(xué)六年的學(xué)習(xí)與生活，往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶倉庫里一顆顆流光溢彩的珍珠??！

11．下列句子沒有語病的是哪一句？（）

A．夏天的壽寧是一個(gè)風(fēng)景如畫格外涼爽的季節(jié)。

B．一進(jìn)入體育場(chǎng)，我們就看到五顏六色的紅旗。

C．全國人民時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)心著地震災(zāi)區(qū)的人們。

D．老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。

12．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．密卡爾遜關(guān)于蚯蚓分布的論文，導(dǎo)致德國地質(zhì)學(xué)家魏格納的注意。

B．北京之所以是城市，是因?yàn)樗哺r(nóng)村一齊過年，很熱鬧。

C．我以前一篇作文要寫十幾個(gè)錯(cuò)別字，經(jīng)過努力，現(xiàn)在減少了兩三倍。

D．環(huán)境治理一定要避免陷入污染——治理——再污染的惡性循環(huán)。

二、修改病句

13．請(qǐng)用修改符號(hào)修改病段。

遠(yuǎn)處，各種各樣鮮艷的花兒競(jìng)相努放了：有紅的，白的，蘭的……把綠色的大草坪點(diǎn)綴的更加光彩奪目。特別是美麗漂亮的菊花，一簇挨著一簇，一團(tuán)連著一團(tuán)，在春風(fēng)中歡笑著，好像在說，春天來了！

14．綜合改錯(cuò)：下面一段話中有用詞不當(dāng)、詞序顛倒、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)和詞義重復(fù)各一處，請(qǐng)用規(guī)范的修改符號(hào)把它們改正過來。

1934年，美國發(fā)生了一次首屈一指的“黑沙暴”。旋風(fēng)裹著沙土，刮了一連三天三夜，侵襲了美國三分之二的大陸，把足以壯滿一百萬輛火車的泥土刮入大海。俄羅斯、巴西……等國都曾經(jīng)出現(xiàn)過這樣的風(fēng)暴，使許多大片沃土毀于一旦。

15．修改下面的文字。

《舌尖上的中國》是中央電視臺(tái)播出的一個(gè)中華美食。在節(jié)目播出的那段日子，每晚10點(diǎn)，許多不計(jì)其數(shù)的觀眾守在電視機(jī)前，觀看烹飪師加工制作各種美食的畫面和香味，垂涎不止。這部紀(jì)錄片，雖然在介紹中國美食，也是在介紹中華文化。它必將成為華夏文明了解世界的個(gè)窗口。

16．在原句上把有錯(cuò)誤的地方改正確。

在各門攻課中，語文是我最感興致的。數(shù)學(xué)、自然、社會(huì)、英語就學(xué)得差勁了。老師對(duì)我進(jìn)行了嚴(yán)格的批評(píng)，并鼓舞我要認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)好各門課。我明確了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)有了提高。

17．修改下面的句子。（共五處錯(cuò)誤）

最近，開展了以“誠信教育”為主題的系列活動(dòng)。大家閱讀了“誠信從我做起”一書，參加了演講、繪畫、制作手抄報(bào)等活動(dòng)。這些活動(dòng)不但豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，而且增加了我們的實(shí)踐能力。由于活動(dòng)開展得有聲有色，江鹽城電視臺(tái)的記者還專門進(jìn)行了報(bào)道和采訪。

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18．修改下面的文段。

我的姑父在外語學(xué)院工作。他會(huì)好幾國英語。他家里有許多數(shù)不清的報(bào)刊。他最喜歡看“讀者”和《人民日?qǐng)?bào)》這兩種雜志報(bào)紙，還喜歡看一些有關(guān)醫(yī)學(xué)方面的書藉。正因?yàn)檫@樣，他增長了知識(shí)，開闊了眼界。

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19．修改病句。

（1）湖邊柳樹低垂的枝條被風(fēng)吹得迎風(fēng)搖擺。

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（2）經(jīng)過治療，小明的病很快恢復(fù)了健康。

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（3）大家要提高環(huán)境保護(hù)的目的。

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20．修改病句。

（1）杜甫是我國唐朝時(shí)期的偉大詩人。

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（2）不管你信不信，事實(shí)才是事實(shí)。

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（3）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學(xué)藝。

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21．修改病句。

（1）當(dāng)聽到這個(gè)故事的時(shí)候，使我想起許多往事。

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（2）這種亂吃零食，隨手亂拋是不符合學(xué)生行為規(guī)范的。

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22．修改病句。

（1）中學(xué)生是培養(yǎng)健康情操的重要階段。

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（2）保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國人義不容辭的責(zé)任。

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參考答案：

1．D

【詳解】本題考查修改病句。

A．語序不當(dāng)，先了解后保護(hù)，故改為：了解并保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國人義不容辭的責(zé)任。

B．搭配不當(dāng)，增強(qiáng)不能與“生活水平”搭配，可改為：提高。

C．否定詞重復(fù)啰嗦，去掉“防止”或“不再”。

故選D。

2．C

【詳解】本題考查的是病句辨析能力。

A.原句中句式雜糅，應(yīng)去掉“配制而成的”。

B.原句中語序不當(dāng)，“認(rèn)真克服”和“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)”應(yīng)調(diào)換一下位置。

D.原句中成分殘缺，應(yīng)在原句后面添加“而奮斗”。

故選C。

3．C

【詳解】本題考查病句辨析。

A.讀句子可知搭配不當(dāng)，“回響”不能和“師生情誼”搭配；把和改為“充溢著”；

B.讀句子可知語意矛盾，把“能否”去掉。

C.讀句子可知沒有語病。

D.讀句子可知語序混亂，把“一千多年前”和“新出土的”調(diào)換位置。

故選C。

4．B

【詳解】考查學(xué)生病句辨析能力。

A．有誤，“不禁”與“忍不住”語意重復(fù)，任意去掉一個(gè)即可。

C．有誤，句子前后矛盾，應(yīng)在“發(fā)明”后面添加“之一”。

D．有誤，句子成分殘缺，缺少主語，去掉“通過”或“讓”。

故選B。

5．D

【詳解】本題考查語病辨析。

A.讀句子，可知用詞不當(dāng)，音容笑貌是視覺上的東西，只能浮現(xiàn)在眼前，因此把“在我耳邊回蕩”改為“浮現(xiàn)在我眼前”。

B.讀句子，可知缺少主語，去掉“通過”或者“使”。

C.讀句子，可知句子語序混亂，雜交水稻技術(shù)應(yīng)該先研究，然后才能應(yīng)用和推廣。改為：“雜交水稻之父”袁隆平一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣。

故選D。

6．C

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析能力。

A.有誤，“以前從來沒有過的”與“空前的”意思重復(fù)，去掉一個(gè)。

B.有誤，缺少主語，去掉“使”或“通過”。

D.有誤，詞序錯(cuò)誤，應(yīng)為“繼承和發(fā)揚(yáng)”。

故選C。

7．C

【詳解】考查病句辨析。

A“校園里開滿了五顏六色的小紅花。”顏色詞前后矛盾，可以將“紅”或者“五顏六色的”刪去，

B“在老師的教育下，他提高了學(xué)習(xí)態(tài)度。”搭配不當(dāng)，將“提高”改為“端正”

C無論對(duì)待什么事，我們都要認(rèn)真負(fù)責(zé)。句子正確

D“秋天的校園是最美的季節(jié)?！贝钆洳划?dāng)，將“季節(jié)”改為地方，或者交換“校園”與“秋天”的位置。

8．C

【詳解】本題考查的是病句的辨析，結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行辨析和理解。本題中沒有語病的是C項(xiàng)。

A項(xiàng)：主客顛倒。發(fā)出動(dòng)作的應(yīng)該是“小學(xué)生”，改為“中國小學(xué)生對(duì)于英國小說家笛福的《魯濱遜漂流記》是不陌生的?！?/p>

B項(xiàng)：偷換主語，前面的主語是“小麥”，后面的主語應(yīng)該是“農(nóng)民”。不合邏輯，小麥正在生長，不能說獲得了。

D項(xiàng)：搭配不當(dāng)，“的地方”改為“這個(gè)地方”。

9．A

【詳解】修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。

A．沒有語病。

B．有語病?！耙恍┘议L采取簡單粗暴的方式防止孩子不玩網(wǎng)絡(luò)游戲。”否定詞使用不當(dāng)，去掉“不”。

C．有語病?！耙贿M(jìn)入體育場(chǎng)，五顏六色的彩旗和歡呼聲就映入眼簾。搭配不當(dāng)，去掉“和歡呼聲”。

D．有語病，“在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題?！闭Z序不當(dāng)，應(yīng)將“解決”與“發(fā)現(xiàn)”互換位置。

10．D

【詳解】本題考查病句的辨析與修改能力。

要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。

A．搭配不當(dāng)，鱗次櫛比：櫛，梳篦的總稱。像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。把“鱗次櫛比”改成“蜂擁而至”。

B．關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，無論……還是……不能構(gòu)成關(guān)聯(lián)詞匹配，改成：即使……還是……。

C．句式雜糅，把“寫的”去掉。

D．選項(xiàng)正確。

11．C

【詳解】本題考查修改病句。

修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。

A．搭配不當(dāng)，把“夏天”和“壽寧”互換位置；

B．語義重復(fù)，把“五顏六色的”刪掉；

C．正確；

D．搭配不當(dāng)，去掉“和藹的語氣和”。

12．D

【詳解】考查了修改病句，修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。

A．有語病，用詞不當(dāng)，“導(dǎo)致”改為“引起”。

B．有語病，關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，“之所以……是因?yàn)椤备臑椤半m然……但是……”。

C．有語病。句中“減少”與“兩三倍”矛盾

D．沒有語病。

13．

【詳解】本題主要考查修改病句。

“努”錯(cuò)誤，應(yīng)為“怒”。

“點(diǎn)綴的”錯(cuò)誤，應(yīng)為“點(diǎn)綴得”。

“美麗”“漂亮”意思重復(fù)，去掉一個(gè)。提示語在前面，后面用冒號(hào)。語言用引號(hào)引起來。

即：遠(yuǎn)處，各種各樣鮮艷的花兒競(jìng)相怒放了：有紅的，白的，蘭的……把綠色的大草坪點(diǎn)綴得更加光彩奪目。特別是美麗的菊花，一簇挨著一簇，一團(tuán)連著一團(tuán)，在春風(fēng)中歡笑著，好像在說：“春天來了！”

14．提示：將“首屈一指”改為“舉世聞名”；“刮了”和“一連”互換；“壯滿”改為“裝滿”；去掉省略號(hào)；去掉“許多”。

【詳解】略

15．《舌尖上的中國》是中央電視臺(tái)播出的一個(gè)中華美食紀(jì)錄片。在節(jié)目播出的那段日子，每晚10點(diǎn)，不計(jì)其數(shù)的觀眾守在電視機(jī)前，觀看烹飪師加工制作各種美食的畫面，垂涎不止。這部紀(jì)錄片，不僅在介紹中國美食，也是在介紹中華文化。它必將成為世界了解華夏文明的一個(gè)窗口。

【詳解】略

16．“攻”改為“功”；“興致”改為“興趣”；“嚴(yán)格”改為嚴(yán)厲”；“鼓舞”改為“鼓勵(lì)”；去掉“仔細(xì)”；“明確了學(xué)習(xí)態(tài)度”改為“明確了學(xué)習(xí)目的”或端正了學(xué)習(xí)態(tài)度"；“學(xué)習(xí)有了提高"改為“學(xué)習(xí)成績有了提高”。

【詳解】從第一句中“各門攻課”一看就是詞語書寫錯(cuò)誤，這里是學(xué)習(xí)的“功課”，所以應(yīng)該改為“功課”；“感興致”的應(yīng)該改為“感興趣”，我對(duì)語文學(xué)科感興趣，而“感興致”的一般指工作之類；“批評(píng)”應(yīng)該是“嚴(yán)厲的”做定語修飾，“嚴(yán)格”的意思是遵守或執(zhí)行規(guī)定、規(guī)則十分認(rèn)真、不偏離原則、不容馬虎，所以與“批評(píng)”不搭配；“鼓舞”應(yīng)該改為“鼓勵(lì)”，因?yàn)椤肮奈琛钡囊馑际桥d奮；振作。這里是要學(xué)好功課，就是勉勵(lì)，使有信心；再者“明確的”應(yīng)該是“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，“端正的”是“學(xué)習(xí)態(tài)度”；“學(xué)習(xí)有了提高”缺失成分，應(yīng)該改為“學(xué)習(xí)成績有了提高”。

17．最近，我們學(xué)校開展了以“誠信教育”為主題的系列活動(dòng)。大家閱讀了《誠信從我做起》一書，參加了演講、繪畫、制作手抄報(bào)等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，還提高了我們的實(shí)踐能力?；顒?dòng)開展得有聲有色，江鹽城電視臺(tái)的記者還專門進(jìn)行了報(bào)道和采訪。

【詳解】考查病句辨析。

①“最近，開展了以“誠信教育”為主題的系列活動(dòng)。”缺少主語，在“開展”前面加上合適的主語。

②大家閱讀了“誠信從我做起”一書這句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，書籍名稱應(yīng)用書名號(hào)，報(bào)冒號(hào)改為書名號(hào)。

③“這些活動(dòng)不但豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，而且增加了我們的實(shí)踐能力?！标P(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，兩個(gè)分句之間是并列關(guān)系，用關(guān)聯(lián)詞“不僅……還……”

④“由于活動(dòng)開展得有聲有色”介詞掩蓋主語，應(yīng)去掉“由于”。

⑤“江鹽城電視臺(tái)的記者還專門進(jìn)行了報(bào)道和采訪?！闭Z序不當(dāng)，屬于邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)先采訪才能報(bào)道。

18．我的姑父在外語學(xué)院工作。他會(huì)好幾國外語。他家里有許多的報(bào)刊。他最喜歡看《讀者》和《人民日?qǐng)?bào)》這兩種雜志報(bào)紙，還喜歡看一些有關(guān)醫(yī)學(xué)方面的書籍。正因?yàn)檫@樣，他增長了知識(shí)，開闊了眼界。

【詳解】試題分析：修改病句要盡量不改變?cè)?，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。仔細(xì)閱讀這段話，可以看出有兩處語病：“他會(huì)好幾國英語”前后矛盾，“英語”應(yīng)該改為“外語”；“他家里有許多數(shù)不清的報(bào)刊”中表達(dá)重復(fù)啰嗦，應(yīng)該刪去“許多”或“數(shù)不清”。還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤：“他最喜歡看‘讀者’和《人民日?qǐng)?bào)》這兩種雜志報(bào)紙”中“