三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)9.會(huì)變的盒子前言在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師需要找到一種可以吸引學(xué)生興趣、體現(xiàn)美感和藝術(shù)價(jià)值的方式。本次課程設(shè)計(jì)旨在通過(guò)“變化盒子”的制作，幫助學(xué)生提高美術(shù)素養(yǎng)，拓展他們的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)木工制作技能，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的盒子制作；通過(guò)對(duì)盒子的不同操作，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，提升其美術(shù)素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力，能夠通過(guò)配色的方式表達(dá)情感；培養(yǎng)學(xué)生的親子關(guān)系，增進(jìn)與父母間的溝通和交流。教學(xué)內(nèi)容1.盒子的制作在本節(jié)課程中，老師將組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的木工制作，制作出可以“變化”的盒子。教師應(yīng)該按照一定的步驟來(lái)進(jìn)行教學(xué)，例如：準(zhǔn)備木板、鋸子、膠水等制作工具；按照?qǐng)D紙進(jìn)行鋸切，拼接盒子的主體；在盒子的側(cè)面設(shè)置小孔，將不同的材料添加到盒子中；完成盒子并進(jìn)行打磨、上色。2.盒子的變化學(xué)生完成盒子的制作后，可以嘗試通過(guò)不同的方式來(lái)變化盒子。例如：在小孔中添加不同顏色的羽毛，讓盒子呈現(xiàn)出五彩繽紛的色彩；在小孔中添加亮閃閃的彩虹紙，讓盒子呈現(xiàn)出閃爍的效果；用水彩顏料在盒子上進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)出不同的情感和色彩。通過(guò)這樣的變化，可以讓學(xué)生激發(fā)出他們的創(chuàng)造力，并對(duì)盒子的美感有更深的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。教學(xué)步驟1.盒子制作老師向?qū)W生介紹盒子的基本制作工具，例如鋸子、釘子、膠水等；給每個(gè)學(xué)生發(fā)放制作材料：木板、鋸子、膠水等；指導(dǎo)學(xué)生按照?qǐng)D紙鋸切并拼接盒子的主體；在盒子的側(cè)面進(jìn)行小孔設(shè)置，并將不同的材料添加到盒子中；完成制作并進(jìn)行打磨、上色。2.盒子的變化老師向?qū)W生展示盒子變化的樣例，并進(jìn)行示范；學(xué)生自由發(fā)揮，通過(guò)小孔進(jìn)行盒子的變化；鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行碰撞創(chuàng)意，發(fā)揚(yáng)自己的想象力和創(chuàng)造力；學(xué)生互相分享自己的盒子制作和變化的作品，并提出建議。教學(xué)評(píng)估1.作品評(píng)價(jià)在課堂結(jié)束后，教師將對(duì)每位學(xué)生完成的盒子進(jìn)行評(píng)估，主要評(píng)估內(nèi)容為：盒子制作的完成度和質(zhì)量；在制作過(guò)程中表現(xiàn)出的創(chuàng)造力和想象力；變化盒子過(guò)程中表現(xiàn)出的色彩表現(xiàn)能力，是否符合想象；對(duì)盒子進(jìn)行修飾或個(gè)性化設(shè)計(jì)的能力。2.學(xué)生自我評(píng)估教師鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的盒子進(jìn)行自我評(píng)估，主要包括：從盒子制作中學(xué)會(huì)了哪些技能；在制作變化盒子過(guò)程中自己的創(chuàng)新點(diǎn)和收獲；下一步如何改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)。教學(xué)反思通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，學(xué)生們學(xué)習(xí)到了木工制作的基本技能，同時(shí)也發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行了多種盒子變化創(chuàng)意的嘗試。此次課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐