第頁共頁最新小班家訪工作總結(jié)幼兒園家訪工作總結(jié)(7篇)總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)歷教訓(xùn)是非常珍貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進進步，趨利避害，防止失誤。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。小班家訪工作總結(jié)幼兒園家訪工作總結(jié)篇一孩子首先承受教育的地方是家庭，孩子的第一位教師是父母，因此，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。理解孩子的家庭教育，是學(xué)校教師不可無視的一項重要任務(wù)，而家訪正是理解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的間隔，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氣氛。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，雖然與學(xué)生接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地理解他們，家訪就顯得尤為重要。通過家訪，較為深化地理解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長對孩子，對教師及對學(xué)校的期望等等。理論中，更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進了教師和孩子間的真情實意。第一，家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別學(xué)生進展相關(guān)的教育，通過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最適宜個體的教育方法。第二，對學(xué)生的理解更加全面。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判假設(shè)兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到教師就會很害羞，不敢說話，有的那么反之，看到教師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認識孩子，理解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長比擬忙，家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比擬寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。小班家訪工作總結(jié)幼兒園家訪工作總結(jié)篇二一個月多月的家訪活動，終于搞了一個段落，在這次走訪活動中，我感受頗多。一、確家訪目的，真情送家長，溫暖給學(xué)生。家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，才能的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)絡(luò)，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達教育目的。一年來，自始至終，保持著與家長的聯(lián)絡(luò)。以真誠的愛，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風(fēng)帆。二、家訪工作長“報喜”，為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、保護、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但不能解決任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象假設(shè)是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了，一次次給家長“報喜”是后果進生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵隨著社會的開展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該詳細問題詳細分析^p，“到什么山唱什么歌”，假設(shè)家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我盡管在這一方面進展了一些探究，獲得了一定成績，但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段小班家訪工作總結(jié)幼兒園家訪工作總結(jié)篇三根據(jù)學(xué)校工作方案和期末工作安排，xx年7月5日，學(xué)校行政班子成員、高一年級班主任、授課教師等組成家訪工作組，對分布在全縣十個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的09級高一學(xué)生進展了家訪。這次家訪活動共分成6個小組同時進展。第一小組由教研室方杏年副主任、陳平華、周四東、孔松林教師等組成，奔赴涼泉、長嶺、新橋等地，走訪了近30個學(xué)生家庭；第二小組由辦公室徐燁平主任、鄭焰爐、何方、余洋教師等組成，奔赴鴉灘、麥元、古爐等地，走訪了近30個學(xué)生家庭；第三小組由政教處余繁主任、徐杰宗、徐結(jié)林教師等組成，奔赴太慈、沈沖、桃?guī)X等地，走訪了近20個學(xué)生家庭；第四小組由教務(wù)處聶鵬雁副主任、朱茂盛、李-、黃方教師等組成，奔赴高士、賽口、毛安、新壩等地，走訪了近20個學(xué)生家庭；第五小組由總務(wù)處陳明宏主任、曹廣斌、吳東海、童浩林教師等組成，奔赴雷池、蓮洲、漳湖等地，走訪了近20個學(xué)生家庭；第六小組由教研室王茂林主任、付文彬、劉劍、曹四洪教師等組成，奔赴楊灣、華陽等地走訪了近40個學(xué)生家庭。六個家訪小組在xx年7月5日的一整天時間共走訪了近160個學(xué)生家庭。這次家訪活動前期，政教處、年級部做了相關(guān)準備工作。學(xué)校進展了統(tǒng)一部署安排并召開了家訪發(fā)動會，校長金運節(jié)在發(fā)動會上指出了此次家訪活動的目的和內(nèi)容，并就家訪紀律提出了嚴格要求。由于我校高一年級有1135名學(xué)生，居住在全縣各地，地點分散，路途較遠，而前幾年大規(guī)模家訪活動較少開展，對許多學(xué)生的家庭住址不熟，加之不少學(xué)生放假后去了父母打工的所在地。因此在活動前，各班確定了10名左右學(xué)生作為此次家訪的對象，并以這些學(xué)生的家庭向周邊輻射，爭取走訪更多的家庭，這樣的做法獲得了較好的效果。這次家訪的目的和內(nèi)容主要是加強對學(xué)生家庭的理解和溝通，向家長介紹我校的辦學(xué)情況及學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活狀況。強調(diào)學(xué)生在假期中的平安教育，催促學(xué)生認真完成假期作業(yè)，鼓勵學(xué)生參加各種社會理論和適當?shù)南M勞動，并認真聽取學(xué)生家長對學(xué)校工作的意見和建議。此次家訪活動受到了廣闊家長的熱烈歡迎，他們對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的不畏酷暑、深化到遙遠農(nóng)村地區(qū)走家竄戶的行為深為感動，對我校今年高考獲得的優(yōu)異成績給予了充分肯定和贊賞，對學(xué)校近年來的開展和進步非常滿意，同時也對自己的孩子能在望江中學(xué)這樣良好的環(huán)境學(xué)習(xí)并不斷獲得進步而感到快樂。同時，許多家長也希望學(xué)校特別是班主任和授課教師要進一步加強與家長之間的聯(lián)絡(luò)與溝通，繼續(xù)加強對學(xué)生的嚴格管理和要求，他們還對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為等方面提出了許多珍貴的意見。家訪工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分，也是我國教育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)。通過家訪能讓學(xué)校與家庭之間產(chǎn)生互動，增進學(xué)校與家庭之間的理解與溝通，對學(xué)生本人也能產(chǎn)生積極的影響。家訪活動意義重大、深遠。這次家訪活動雖然獲得了較好的效果，但也有缺乏之處。一是我校學(xué)生在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的分布不均，分布在華陽、長嶺、鴉灘等地的學(xué)生居多，因此家訪力量不夠，不能走訪更多的家庭；二是還有許多學(xué)生放假后隨即去了父母打工的地方，或是父母外出打工未回家，這造成了家訪的不便；三是家訪活動道路較長且不熟悉，因此效率不高。因此，在今后的家訪活動中，我們要準備得更加充分，適當加強力量，力爭走訪到每一個學(xué)生家庭，使學(xué)校家訪工作常態(tài)化。小班家訪工作總結(jié)幼兒園家訪工作總結(jié)篇四家訪是學(xué)校教育的另一種形式，為了真正理解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況，我校將家訪作為寒假工作的一項重點內(nèi)容。在全體教師會上，校領(lǐng)導(dǎo)要求每位教師選擇本班的學(xué)生進展家訪。加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。教師進展家訪，會讓學(xué)生感受到教師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種鼓勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理間隔?，F(xiàn)將我校進展家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：1、理解所訪學(xué)生家庭情況。進展家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進展盡可能深化的理解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的詳細情況做全面理解，才有助于提教育工作的針對性。2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心開展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的理解，在將來的教育中有的放矢。4、向家長提出建議，為其施行家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的根本知識，并共同商量出解決問題的方法。1、通過本次家訪，我們?nèi)胬斫饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在將來教育工作中促進學(xué)生安康全面開展打下堅實的根底。2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間理解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進展全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反響。本次家訪理解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學(xué)生。比方有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。小班家訪工作總結(jié)幼兒園家訪工作總結(jié)篇五暑假是學(xué)生溺水事故的多發(fā)期，同時也是學(xué)生各類平安事故的多發(fā)時期。為進一步進步學(xué)生平安意識和自護自救才能，重點是預(yù)防溺水事故的發(fā)生，使學(xué)生可以過一個愉快、平安的暑假，按照上級文件精神，我校認真開展了暑期學(xué)生防溺程度安教育活動，做到防范、教育在前，圓滿完成了各項任務(wù)?，F(xiàn)將工作開展情況匯報如下。按照上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)的指示和文件要求，立即成立了由校長為組長的學(xué)校防溺水領(lǐng)導(dǎo)小組，同時，于7月4日上午召開了全體師生暑期‘防溺水’教師家訪平安教育專題會議。并對預(yù)防學(xué)生溺水事故家訪平安教育工作進展了專門的安排部署，全面負責暑期平安家訪活動，把全校學(xué)生按村莊分成15個組，每組有兩名分管教師負責，做到每個學(xué)生都有分管教師，每位教師都有相應(yīng)的分管領(lǐng)導(dǎo)，層層把關(guān)，落實責任。要求全校教師務(wù)必做好暑期家訪工作，確保每位學(xué)生能過一個平安愉快、有意義的暑假。1、重點教育學(xué)生不要到溝、塘、河、壩和水庫等水域戲水，防止溺水事故發(fā)生；2、遵守交通規(guī)那么，注意交通平安；3、教育學(xué)生利用假期多讀一些有意義的書籍，加強文化修養(yǎng)；4、教育學(xué)生加強與家長交流，多做一些力所能及的家務(wù)勞動。1、7月4日到7月10日期間，相關(guān)責任教師積極家訪，發(fā)放了學(xué)校制定的學(xué)生暑假平安宣傳材料，并進展面對面的宣傳防溺程度安知識，并做好家訪記錄。努力擴大宣傳教育的知曉率、到位率和覆蓋面，實在增強青少年兒童及其家長的平安意識，進步家長的監(jiān)護意識。2、及時上報防溺水家訪情況。遵照教育辦指示，學(xué)校于7月11日，整理并上報學(xué)校防溺水家訪工作情況：家訪比例到達99.18%。有些未能家訪，原因主要是一些學(xué)生到父母打工的地方不在家，只好回訪了。責任教師根據(jù)家訪情況整理匯報了家訪工作總結(jié)，以便學(xué)校今后更好地開展平安教育工作。3、與村鎮(zhèn)加強聯(lián)絡(luò)，對村所在的涉水危險區(qū)域進展的調(diào)查理解，并就這些情況告知家長和孩子，嚴禁到這些水域游泳。這次家訪活動的開展，引起了社會以及廣闊家長對學(xué)生平安工作的認識。今后，學(xué)校將進一步完善平安管理制度，把預(yù)防溺水教育作為一項長期工作抓緊抓好，特別要求教師把這項教育工作浸透到教育教學(xué)和學(xué)校管理之中，長鳴警鐘，常抓不懈，保持和學(xué)生家長或監(jiān)護人聯(lián)絡(luò)，關(guān)愛留守兒童，關(guān)心走讀學(xué)生，關(guān)注嬉水學(xué)生，杜絕管理盲點，防止溺水事故發(fā)生，為孩子創(chuàng)造一個平安的成長環(huán)境。小班家訪工作總結(jié)幼兒園家訪工作總結(jié)篇六在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們有方案地到班級孩子家中進展了家訪。這次家訪活動給我留下了深化的印象，令我感觸頗多。每一次家訪前，我們對每個家訪對象的家庭特點進展全面的分析^p，制定家訪方案，針對每一名幼兒的特點，協(xié)商好家訪目的，考慮好每個人要與家長談哪些問題，需要家長怎樣配合，做到心中有數(shù)、有備而去。家訪時，假設(shè)孩子緊張，要主動接近孩子，與孩子一起游戲、玩玩具，消除孩子的緊張情緒。要多交流孩子興趣和才能方面的情況，讓家長多介紹孩子興趣是什么，在家喜歡做些什么，這樣我們就能知道孩子的另一面；我們要當著孩子和家長的面，介紹孩子在園的進步，表揚孩子的在園的良好習(xí)慣，讓家長理解孩子的另一面。例如：我們在王佳怡家里，她奶奶說這孩子在家里表現(xiàn)一直都很好，而且也很喜歡唱歌，這時我們就請孩子給我們演唱了一首，你還別說，真唱的有模有樣的，我們用最熱烈的掌聲對她表示了鼓勵，當時的孩子和她奶奶都很快樂，其實做到與家長的互動也不是很困難的。要“揚長避短”，主動向家長介紹幼兒在園各個方面的表現(xiàn)，盡量多談孩子的長處和優(yōu)點，并把孩子的進步歸功于家長教育的結(jié)果。把幼兒出現(xiàn)的問題和缺乏集中在詳細行為和表現(xiàn)上，就事論事，然后委婉的提出希望和要求。對于一些家長對班級工作或孩子表現(xiàn)有疑惑的、或在教育問題上有分歧的，我們都給以恰當?shù)恼f明與解釋，盡可能讓家長理解，并有意識地把更多的信息傳達給家長，讓家長對幼兒園有個較全面的認識。如：孩子在園能自己吃飯，在家卻挑食不好好吃飯，我覺得一般情況是沒有得到賞識。于是，我先在讓家長給孩子表現(xiàn)的時機，并對他說：我將告訴你的教師?！惨欢ㄒ龅健臣僭O(shè)孩子真做了，而且孩子的父母告訴我，我都會在班級表揚他在家的表現(xiàn)。他就更愿意保持他(她)的優(yōu)點。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，與家長保持親密的聯(lián)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。每一次完畢訪問，我們都會反思自己教育行為，誠心的向家長說明，今年我是第一次帶小班，所以入園這段時間來，工作中有很多做得不好和缺乏的地方，請家長多包含。對于我們想的不周、照顧不到地方以及有什么意見和要求請及時和我們教師聯(lián)絡(luò)指出。歡迎對我們以后的工作進展監(jiān)視，提出好的意見和建議。雖說家訪占用了自己的業(yè)余時間，但聽到孩子一遍遍地問教師什么時間到他家家訪，看到家長把教師迎送到很遠，以及家長們放心那份微笑，我才真正領(lǐng)會到家訪是任何家園聯(lián)絡(luò)方式都無法比擬的。小班家訪工作總結(jié)幼兒園家訪工作總結(jié)篇七開學(xué)的前幾天，我們進展了兩天的家訪，事先我都與家長打好，約定家訪的時間。在家訪的過程中，當我看