運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化語文教學(xué)案例前言在《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下,以計算機(jī)為主的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù),為傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式帶來了深刻的變革。創(chuàng)造了一種生動活潑的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生們在“樂中思”、“樂中學(xué)”,讓學(xué)生真正動起來,成為課堂真正的主人做法一、利用信息技術(shù)優(yōu)化語文課堂教學(xué)以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)廣泛進(jìn)入語文學(xué)科,從而使學(xué)生的自主化學(xué)習(xí)方式成為了一種現(xiàn)實,學(xué)生由原來被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)者,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性,優(yōu)化語文課堂教學(xué),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使學(xué)生在信息時代獲得更加全面的發(fā)展。做法一、利用信息技術(shù)優(yōu)化語文課堂教學(xué)環(huán)節(jié)1、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容制作圖片導(dǎo)入,從而達(dá)到營造氣氛,渲染情境,增強(qiáng)學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)生求知欲的效果。春景圖片做法一、利用信息技術(shù)優(yōu)化語文課堂教學(xué)環(huán)節(jié)2、多種閱讀,整體感知朗讀——整體感知全文;精讀——把握作者思路;品讀一—領(lǐng)會文章主旨?！洞骸贩磸?fù)誦讀環(huán)節(jié)1)、口述:大家邊聽邊看全文。放視頻文件范讀課文。(2)、教師范讀,提出問題:這篇文章結(jié)構(gòu)是如何安排的?應(yīng)該分幾部分?(3)、指導(dǎo)學(xué)生朗讀:用歡快跳躍的語調(diào)讀出對春天的贊美和喜愛之情,聲調(diào)里充滿喜悅之情,節(jié)奏可緩慢一些,語氣要輕快。(4)、學(xué)生范讀:(5)、學(xué)生聲情并茂地齊讀:力求傳達(dá)出作品的意境、風(fēng)格與美感。春朱自清做法一、利用信息技術(shù)優(yōu)化語文課堂教學(xué)環(huán)節(jié)3、理清思路,合作探究利用文字、圖像、圖形、動畫、聲音、影片和錄像片等信息素材,創(chuàng)設(shè)問題情景,引發(fā)學(xué)生的研究探索興趣?！洞骸肺恼滤悸放未阂?輕快熱切)春草圖春花圖春繪春春風(fēng)圖(歡快愉悅)春雨圖迎春圖贊春(高昂振奮)《班羚飛渡》重點(diǎn)賞析1、通讀全文后,你認(rèn)為最令你感動的場面是什么?請結(jié)合圖片復(fù)述。要求:復(fù)述詳細(xì),抓住關(guān)鍵字句,尤其是一些動詞謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡?！囃?/p>

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒?！獝蹱柼m

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。——老子

14、意志堅強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊