第6頁共6頁二年級下?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)本學(xué)?期擔(dān)任二?年級語文?教育教學(xué)?，兼任班?主任工作?，以學(xué)生?終生發(fā)展?為宗旨，?全方位提?高學(xué)生的?素養(yǎng),做?了以下工?作：一?、常規(guī)建?設(shè)不懈干?部隊伍健?全開學(xué)時?，重新學(xué)?習(xí)《行為?規(guī)范》、?《小學(xué)生?守則》和?《課堂常?規(guī)》，再?認識行為?準則，強?化行為目?標，實現(xiàn)?知、情、?意、行的?初步教育?。形成健?康的班級?輿論。?在不影響?自己和班?級其他人?的情況下?，互相提?醒，達到?共同進步?的目的。?建立組長?責(zé)任制的?管理體系?。兩名組?長，一名?專門負責(zé)?學(xué)習(xí)方面?的，一名?負責(zé)其他?工作，采?取捆綁式?獎勵機制?，培養(yǎng)集?體榮譽感?和責(zé)任感?。班級由?兩部分小?干部分管?學(xué)習(xí)及衛(wèi)?生，名曰?：衛(wèi)生監(jiān)?督員和紀?檢監(jiān)察員?主要負責(zé)?每天的早?操、課間?操、中飯?、中午衛(wèi)?生及晚放?學(xué)的衛(wèi)生?和紀律以?及其它各?個方面的?工作的提?醒，檢查?和監(jiān)督。?由于小干?部們認真?負責(zé)，提?醒工作到?時到位，?老師省了?很多精力?，學(xué)生生?活學(xué)習(xí)井?井有序，?收到了很?好的效果?。一、?家校聯(lián)系?不斷雙贏?碩果累累?根據(jù)本年?級學(xué)生年?齡特點，?常規(guī)要求?及課程的?內(nèi)容要求?，制定學(xué)?生在家達?標要求《?在家做個?好孩子》?，除了了?解學(xué)生的?家庭規(guī)范?與否，及?時教育引?導(dǎo)之外，?還和家長?就一些特?殊情況交?流商議，?達到教育?的一致性?。學(xué)生也?通過父母?和老師的?溝通交流?中受到啟?發(fā)，感受?父母、老?師對他的?關(guān)懷和愛?，從而進?入心理教?育，情感?教育的第?二個飛躍?。由于多?數(shù)父母不?知道怎樣?教育孩子?，也并不?清楚自己?的素養(yǎng)和?家庭環(huán)境?對孩子的?成長的影?響，因此?，對孩子?的教育，?往往伴隨?著對家長?的說服、?教育和改?變，同時?進行的是?對孩子及?家長的反?復(fù)行為的?矯正和期?待。雖然?這是一個?艱辛而曲?折的教育?之路，任?重而道遠?，我將求?索不停止?。二、?小老師幫?帶共同進?步班級太?大，隨著?學(xué)習(xí)的深?入，學(xué)生?懸殊也拉?大了，為?了培養(yǎng)小?干部的能?力，提高?部分學(xué)業(yè)?費力的學(xué)?生學(xué)習(xí)能?力，以自?愿結(jié)隊、?老師調(diào)配?的方式組?成小老師?幫帶小組?，兩個小?老師帶一?個學(xué)生，?在各個方?面進行提?醒幫帶，?互相促進?共同進步?。效果非?常好。?三、及時?獎勵適時?提醒平時?多以表揚?的形式組?織教育教?學(xué)，發(fā)現(xiàn)?進步及時?表揚，但?對于那些?性格外露?，容易驕?傲、翹尾?巴、容易?浮躁的學(xué)?生，要及?時提醒，?及時敲打?，扼殺苗?頭，防微?杜漸。規(guī)?范的行為?，文明的?禮儀在集?隊中看的?到；整潔?的教室，?清爽的書?桌，隨時?可查；良?好的成績?，文明的?行為現(xiàn)在?可見。學(xué)?生成長的?過程就是?不斷健全?人格的過?程，教師?，特別是?班主任就?是學(xué)生這?一攀升過?程的云梯?，學(xué)生攀?升不止，?老師便延?伸不止！?二年級?下學(xué)期班?主任工作?總結(jié)（二?）在平?淡與忙碌?中，一個?學(xué)期就這?樣一晃而?過。這是?我與孩子?們共同走?過的二年?級下學(xué)期?，這一學(xué)?期里，孩?子們個頭?長高了很?多，懂事?了很多，?也學(xué)會了?很多。他?們就這么?一點一滴?地成長起?來了。而?我作為他?們的老師?，作為孩?子們成長?的見證者?，最大的?感受，就?是發(fā)自內(nèi)?心的欣慰?。回顧?這一學(xué)期?的班主任?工作，讓?我深切地?體會到：?只要用心?去愛孩子?們，你將?在了解孩?子們的過?程中，得?到孩子們?的愛與尊?重。而這?種愛將增?強集體凝?聚力，創(chuàng)?設(shè)融洽的?學(xué)習(xí)氛圍?，促進班?風(fēng)班貌整?體發(fā)展，?從而使學(xué)?生在愛的?滋潤下各?方面得到?發(fā)展。?班主任工?作是瑣碎?的，但是?也是充滿?樂趣的。?本期我主?要將工作?重點分為?以下幾個?方面一?、將安全?教育放在?首位結(jié)?合學(xué)校開?展的要求?開展安全?教育主題?班會，對?學(xué)生進行?交通安全?、防火防?水安全、?自救自護?知識等知?識的灌輸?，使學(xué)生?防患于未?然。結(jié)合?火災(zāi)地震?逃生演習(xí)?，組織學(xué)?生在演習(xí)?中學(xué)會逃?生，學(xué)會?保護自己?，關(guān)愛他?人。同時?，將上下?學(xué)安全_?___到?每一天，?家住得近?的孩子，?安排他們?結(jié)成小隊?結(jié)伴回家?，使學(xué)生?養(yǎng)成良好?的習(xí)慣。?二、重?視對孩子?們行為習(xí)?慣的培養(yǎng)?英國哲?學(xué)家艾蒙?斯說過“?習(xí)慣不是?最好的仆?人，就是?最好的主?人?！焙?習(xí)慣讓孩?子學(xué)業(yè)優(yōu)?秀，也讓?孩子受益?終生。我?覺得培養(yǎng)?良好習(xí)慣?的關(guān)鍵是?要培養(yǎng)學(xué)?生的習(xí)慣?意識，使?他們做到?老師在與?不在一個?樣。如果?一個班級?形成了良?好的班風(fēng)?，學(xué)生在?各方面都?會得到提?升。各?種習(xí)慣的?養(yǎng)成是形?成良好班?風(fēng)班貌的?基礎(chǔ)，低?年級則是?良好習(xí)慣?養(yǎng)成的關(guān)?鍵期。所?以，我尤?其注重培?養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣?，比如學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?行為習(xí)慣?、衛(wèi)生習(xí)?慣等。將?好習(xí)慣的?培養(yǎng)落實?到每一天?中，以兒?歌的形式?讓孩子們?每天早上?讀兩遍，?熟記于心?，做得好?的將得到?表揚?！?好習(xí)慣天?天有，星?期一，站?隊日。鈴?聲響，快?站隊，立?志不能忘?，嘴唇緊?緊閉，眼?睛看前方?，身體比?比直，比?比誰最棒?！”“好?習(xí)慣天天?有，星期?二，友好?相處日。?不說臟話?不打架，?友好相處?，互相幫?助，同學(xué)?情深，開?心相伴。?”我會根?據(jù)班上出?現(xiàn)的不良?風(fēng)氣和不?好習(xí)慣定?兒歌進行?修訂。?在學(xué)習(xí)上?，給他們?講方法，?養(yǎng)成他們?自己動手?動腦的習(xí)?慣。同時?，開展小?組互助和?“小老師?手拉手”?互助活動?，利用課?間、放學(xué)?后、周末?時間，讓?優(yōu)生對差?生進行輔?導(dǎo)，包括?聽寫生字?、背誦課?文、檢查?作業(yè)的訂?正情況。?如果差生?在考試中?取得進步?，優(yōu)生和?差生都會?得到獎勵?，這樣一?來，孩子?們的興趣?高漲。在?清潔衛(wèi)生?習(xí)慣的培?養(yǎng)上，作?為老師，?我首先以?身作則，?每次進教?室只要看?見地上有?垃圾，我?就會親自?撿起來，?或者拿掃?把打掃干?凈。孩子?們看在眼?里記在心?里。放學(xué)?后有空，?我還會到?教室指導(dǎo)?孩子們打?掃衛(wèi)生，?如何掃地?、擺桌子?、拖地，?手把手地?教，示范?給孩子們?看。每周?進行小組?評比，對?衛(wèi)生、安?全、禮貌?、學(xué)習(xí)進?行綜合評?比，表現(xiàn)?好的小組?同學(xué)都會?得到獎勵?。這樣一?來調(diào)皮生?、后進生?就有很多?人的關(guān)注?，而且只?要稍稍努?力就不一?定是隊里?最后的一?名。而且?自己的成?敗也事關(guān)?小隊的成?敗，使他?們更有了?要轉(zhuǎn)好的?動力。每?周表揚五?到六個在?各方面有?所進步的?同學(xué)，他?們分別得?到表揚信?。三、?發(fā)展孩子?的能力，?培養(yǎng)小干?部班干?部是班級?的核心，?是班級的?骨干力量?，要建設(shè)?一個良好?的班集體?，首先要?建設(shè)好一?支責(zé)任心?強、能力?強的班干?部隊伍。?最大限度?地放手讓?班干部進?行班級管?理，在實?踐中逐步?積累管理?經(jīng)驗，班?主任適時?進行正確?的引導(dǎo)。?低年級孩?子的行為?能力都處?于不穩(wěn)定?狀態(tài)，但?是都有強?烈的表現(xiàn)?欲望，都?想當小干?部。班上?幾個成績?優(yōu)秀而有?能干踏實?的孩子，?在學(xué)生中?有較高的?威信，成?了班干部?的核心。?另外，我?結(jié)合學(xué)校?開展的“?責(zé)任感小?公民”培?養(yǎng)方案，?將班務(wù)工?作落實到?每個孩子?身上，逐?層細化分?工，層層?管理，責(zé)?任到人，?做到“人?人有事做?，事事有?人做”，?人人都是?班級小主?人，班風(fēng)?正、學(xué)風(fēng)?濃、集體?凝聚力強?。不管?哪一位班?干部，我?都在鼓勵?的同時嚴?格要求，?樹立他們?作為小干?部的光榮?感和責(zé)任?感。一方?面，我告?訴負責(zé)的?班干部，?要同學(xué)們?真正聽你?的，就要?樹立自己?良好的形?象，讓其?他同學(xué)心?服口服。?我還告訴?孩子們，?要想做到?這樣，并?不是你當?值日班長?這一天，?而是要靠?平時點點?滴滴的積?累。為了?達到這個?目的，孩?子們都盡?力做到最?好。在?一學(xué)期中?，我做得?還很不夠?，有時是?缺少了會?發(fā)現(xiàn)的眼?睛，而有?時是做了?半途而廢?的逃兵