第11頁共11頁2023大?班下學期工?作計劃參考?范本寫字?：學習__?__種偏旁?部首及__?__個生字?，要求幼兒?能正確在田?字格中擺筆?順書寫，會?給生字組詞?并造句，能?做一些簡單?的習題。?拼音：學習?____個?復韻母及_?___個整?體認讀音節(jié)?，要求幼兒?能在四線三?格中規(guī)范書?寫，學會拼?讀相關音節(jié)?，會給音節(jié)?標聲調，會?拼讀句子，?會用拼音寫?句子。語?言：通過閱?讀一些散文?、故事，讓?幼兒學會續(xù)?編故事，復?述故事，培?養(yǎng)幼兒的語?言表達能力?及豐富幼兒?的想象力，?活躍幼兒的?思維，會看?圖說話，會?用“因為…?…所以……?”造句，訓?練幼兒的語?言組織能力?。數(shù)學：?10以內的?連加連減運?算，學習2?0以內的不?退位減法，?學習等量代?換，引導幼?兒學習10?0以內的整?十加法，學?習50以內?的數(shù)，會比?較數(shù)的大小?，通過數(shù)位?器幫助幼兒?認識個位、?十位、百位?，會根據(jù)數(shù)?字在數(shù)位器?上畫珠子;?正確感知圓?柱體與圓錐?體，會區(qū)分?橢圓體和球?體，要求幼?兒通過走格?子的方法，?認識一刻鐘?和____?分鐘，會畫?指針并填數(shù)?字，會以主?體為中心區(qū)?分左右，引?導幼兒通過?數(shù)格子、涂?格子感知面?積的守恒。?社會：通?過對“希望?工程”相關?資料的學習?，教育幼兒?要珍惜學習?機會，讓幼?兒了解世界?各地人的膚?色雖然不同?，但共同生?活在同一個?地球上，就?應該互相尊?重、和平相?處，引導幼?兒了解不同?用途鞋子的?特征及材料?，知道要穿?適合自己的?鞋子，教幼?兒掌握系鞋?帶的方法，?教育幼兒從?小養(yǎng)成環(huán)保?的好習慣，?保護我們的?生存環(huán)境。?2023?大班下學期?工作計劃參?考范本（二?）上學期?在我們兩位?老師的共同?努力下，大?班的幼兒在?各科學習和?常規(guī)活動中?都有了進一?步的提高，?我們的班務?計劃得到了?較好的實施?，使得班級?管理工作取?得了一些成?績。因此，?本學期我們?兩位老師將?會更加嚴格?要求自己，?認真總結上?學期的工作?，吸取經(jīng)驗?，反省不足?，在新《綱?要》和《園?務計劃》指?導思想的引?導下，以兒?童為本，促?進每個幼兒?富有個性的?發(fā)展。學期?初，我們根?據(jù)班級的實?際情況和幼?兒的年齡特?點共同討論?并制定了本?學期具有本?班特色的班?務工作計劃?。一、班?況分析1?、幼兒情況?本學期我?班幼兒人數(shù)?為____?人。其中男?孩____?名，女孩_?___名。?經(jīng)過了小班?、中班的幼?兒園學習和?生活，孩子?在期待中升?入了大班，?自豪感、責?任感、榮譽?感都得到體?現(xiàn)，各方面?能力都有所?提高!我班?孩子在行為?習慣方面表?現(xiàn)一直較好?，對老師尊?敬、熱情!?大多數(shù)孩子?思維活躍，?接受能力強?，性格開朗?、活潑、富?有個性。在?人際交往和?獨立解決問?題方面有突?出進步，大?多數(shù)幼兒能?友好相處，?遇事會協(xié)商?解決，不與?同伴爭奪玩?具，不打人?，不罵人，?愿意和同伴?交談，會用?較清楚連貫?的語言大膽?的表達自己?的愿望和請?求。能主動?積極的參加?各項學習活?動，多數(shù)幼?兒形成較好?的生活衛(wèi)生?習慣，有初?步的生活自?理能力。此?外，由于年?齡差異和能?力的強弱，?個別幼兒的?動作發(fā)展和?動手能力不?夠理想，學?習思維不積?極，完成任?務速度慢。?大班幼兒各?項學習都更?需要加強了?，老師將更?多幫助他們?適應這樣的?生活，為孩?子升入小學?打好基礎!?雖然存在一?些問題，但?整個班經(jīng)級?的風貌積極?向上、有禮?貌、有愛心?、特別表現(xiàn)?在開學初開?展的大帶小?活動中，熱?心的幫助弟?弟妹妹，為?他們做出了?好榜樣。?1、語言方?面：幼兒喜?歡講述與表?達，但是在?用適量的聲?音談話上有?較大的問題?，有的幼兒?聲音很響，?生怕他人聽?不到，有的?卻輕的無法?讓同伴聽到?。另外在傾?聽方面存在?著較大的問?題，個別幼?兒會在他人?或老師講述?時插嘴，或?是任意地做?些什么。?2、藝術方?面：在唱歌?的聲音基本?統(tǒng)一，舞蹈?動作也有所?協(xié)調，表現(xiàn)?力有了明顯?提高，節(jié)奏?感增強了，?大部分的幼?兒都喜歡音?樂活動，表?現(xiàn)出愉快的?情緒。但在?活動中常規(guī)?有必要繼續(xù)?培養(yǎng)。在美?術活動中，?幼兒的自己?想自己畫的?能力有了，?但畫面的布?局不夠豐富?，活動的形?式還要繼續(xù)?豐富些。且?存在著個別?差異明顯的?不良特點。?3、家長?工作方面：?家長工作是?本學期開展?較好的，家?長能主動協(xié)?助老師進行?活動環(huán)境的?創(chuàng)設，收集?材料，本學?期將繼續(xù)發(fā)?揚好的方面?，并在幼小?銜接上共同?努力，協(xié)調?一致地把有?關的工作完?成好。針?對以上情況?，和結合本?班實際情況?，為了更好?地做好幼小?銜接的工作?，制訂了本?學期的工作?計劃。二?、總目標?本學期中心?工作是促進?每個幼兒富?有個性的發(fā)?展;在一日?生活中，以?多種方式引?導幼兒認識?、體驗并理?解基本的社?會行為規(guī)則?，學習自律?，樹立規(guī)則?意識;結合?日常生活，?開展安全教?育，提高自?我保護的意?識和能力;?幫助幼兒學?習正確的閱?讀方法，培?養(yǎng)幼兒閱讀?的興趣;引?導幼兒在人?際交往中，?懂得尊重他?人，對人有?禮貌，誠實?、守信;培?養(yǎng)幼兒積極?主動參加各?項體育活動?;學習、滲?透班級經(jīng)營?，轉變教育?觀念;教師?加強學習、?不斷反思，?努力提高自?己的教學水?平。三、?各領域發(fā)展?目標：（?一）健康領?域1、學?習用適當?shù)?方式表達情?緒。情緒安?定，愉快活?潑。2、?在群體生活?中，保持愉?快情緒。準?時來園，不?隨便缺勤。?3、能注?意個人衛(wèi)生?，愛清潔。?生活有規(guī)律?，形成良好?的飲食、睡?眠、排泄、?盥洗、整理?物品的習慣?，形成基本?的生活自理?能力。4?、了解各的?衛(wèi)生保健知?識，進一步?認識身體的?主要器官及?基本功能和?保護方法，?會對自己的?身體進行適?當?shù)谋Ｗo，?做事有條理?，活動后能?迅速收拾、?整理物品。?5、有意?識地克服挑?食習慣，學?吃多種食物?。能在需要?時主動喝水?，養(yǎng)成喝水?的習慣。?6、能獨立?地穿脫衣、?褲、鞋，保?持一定的坐?、站、行正?確姿勢。?7、具有一?定的安全意?識，不攀高?，遠離電、?火、車輛等?不安全因素?，不把異物?放入口、耳?、鼻內。知?道外出時不?擅自離開成?人，不接受?陌生人的食?品和禮物。?8、喜歡?體育活動，?逐步養(yǎng)成運?動的習慣，?動作協(xié)調、?靈活，有耐?力。增強合?作和競爭意?識，具有一?定的勇敢精?神和堅持性?。9、幼?兒有一定的?自制、合作?、遵守紀律?、秩序的意?識，有初步?的責任感及?自我保護的?能力。（?二）語言領?域1、大?方、樂意地?進行語言交?談，能大膽?地表述自己?的意見和需?求，同時能?安靜而專注?地傾聽別人?的說話。學?習理解與其?生活經(jīng)驗相?關的語言。?2、能用?普通話大膽?、清楚地說?出自己想說?的事。有一?定的口語表?達能力，講?話禮貌。?3、喜歡念?兒歌、聽故?事、看表演?、看圖書等?，了解其大?致內容，并?樂意表達自?己的感受。?4、喜歡?欣賞文學作?品，理解作?品內容，感?受文學作品?的美。能獨?立地朗讀兒?歌和復述故?事。學習創(chuàng)?編和表演文?學作品。?5、喜歡看?圖書，并對?符號、標志?產(chǎn)生興趣。?并喜歡將從?圖書、電視?、廣播等途?徑獲得的信?息在同伴中?進行交流、?討論。6?、對文學產(chǎn)?生興趣。?7、掌握正?確的執(zhí)筆方?法及書寫姿?勢。（三?）社會領域?1、能結?伴、輪流、?請求、商量?、謙讓、表?達主張等交?往方式，分?享群體合作?中產(chǎn)生的歡?樂和成果。?2、學習?參與社區(qū)的?活動，體驗?并認識人與?人相互交流?、合作、溝?通、關愛的?重要和快樂?，樂于與人?交流。3?、關愛并尊?敬父母、長?輩、老師，?接觸與自己?生活有關的?社會工作人?員，了解他?們的職業(yè)與?自己的關系?，尊重他們?的勞動。?4、能控制?自己的情緒?，用適當?shù)?方式表達自?己的要求和?愿望。5?、在活動中?學習評價自?己和同伴。?6、理解?并遵守集體?生活的各項?規(guī)則，增強?規(guī)則意識。?7、了解?家鄉(xiāng)、祖國?著名的自然?景觀、人文?景觀、主要?物產(chǎn)、傳統(tǒng)?節(jié)日及重大?變化等，萌?發(fā)愛家鄉(xiāng)、?愛祖國的情?感。初步接?觸不同地域?、不同種族?的人，了解?其不同的風?俗和文化特?點。8、?了解成人的?消費內容，?嘗試適宜的?消費活動。?9、初步?了解小學生?活，產(chǎn)生入?學愿望。?（四）科學?領域1、?對周圍環(huán)境?中及事物感?興趣，有好?奇心和求知?欲。2、?能積極、主?動地參加數(shù)?學活動，能?初步運用在?生活中的數(shù)?學。3、?能運用多種?感官探索周?圍環(huán)境，樂?于動手動腦?。4、感?受信息的重?要，學習多?途徑收集有?效信息。會?收集、分析?、比較資料?，并大膽地?推論。5?、愿意和同?伴共同探索?，能用適當?的方式表達?、交流探索?的過程和結?果。6、?在日常生活?和游戲等各?種活動中，?加深對數(shù)量?、形體、時?空實際意義?的理解，學?習簡單運用?。能從多個?角度進行簡?單的比較、?測量、排序?、分類、推?理等認知活?動。7、?樂意親近大?自然，萌發(fā)?熱愛自然的?情感，懂得?珍惜資源和?保護環(huán)境。?具有初步的?環(huán)保意識。?了解、關心?和熱愛我們?生存的環(huán)境?，樹立環(huán)保?意識和責任?。（五）?藝術領域?1、能積極?參與音樂活?動，形成對?音樂的敏感?及其表演欲?望，并在活?動中學習與?他人默契合?作、互相欣?賞。2、?喜歡聽音樂?和觀看美術?作品，能借?助動作、表?情、語言等?，表達對藝?術作品的感?受，學會表?現(xiàn)物體的基?本部分和主?要特征。能?發(fā)現(xiàn)和感受?周圍環(huán)境中?的美。3?、能有目的?地安排畫面?，表現(xiàn)一定?的情節(jié)。喜?歡使用各種?材料、工具?、方法進行?拼裝、拆卸?、制作。喜?歡想象、創(chuàng)?造活動，有?獨立制作能?力。4、?學習用正確?的姿勢和自?然的聲音唱?歌。喜歡用?身體動作自?由地進行歌?表演、做律?動。5、?學習多種唱?歌方式，積?極創(chuàng)編歌曲?和動作。能?較自然地隨?音樂做各種?動作。喜歡?用打擊樂器?和身體動作?來表現(xiàn)音樂?的節(jié)奏、速?度、力度等?。6、懂?得集體藝術?活動的規(guī)則?，喜歡和同?伴一起參與?藝術活動，?享受集體藝?術活動的快?樂。7、?能綜合使用?各種美術材?料、工具創(chuàng)?造性地表現(xiàn)?作品，用不?同的美術手?段和形式表?現(xiàn)自己的感?受、體驗和?經(jīng)驗。作品?線條流暢多?樣，色彩豐?富獨到，布?局合理新穎?。8、欣?賞不同文化?背景的美術?作品，感受?美術所表現(xiàn)?的不同風格?及形式。?四、本學期?工作的重點?和措施（?一）注重幼?兒傾聽習慣?的培養(yǎng)傾?聽就是細心?聽取別人說?話。善于傾?聽是一個人?不可缺少的?修養(yǎng)。學會?傾聽不但能?正確完整地?聽取所要的?信息，而且?會給人留下?認真、踏實?、尊重他人?的印象。因?此，良好的?傾聽習慣的?培養(yǎng)絕非小?事。我們將?采取以下措?施：1、?多與孩子交?談。在談話?的過程中讓?孩子學會如?何去聽懂對?方說的話，?弄清要了解?的情況，清?楚自己說話?的時機。多?開展談話活?動和游戲，?教師創(chuàng)造機?會與孩子進?行有效的個?別談話，并?在交談的過?程中用自己?的傾聽行為?去影響、引?導孩子。?2、提供傾?聽機會。給?幼兒播放音?像作品，讓?孩子學會安?靜地聽，并?開辟傾聽角?，提供傾聽?機會。3?、在活動中?鞏固。開展?形式多樣的?表演會、故?事會、小新?聞發(fā)布會等?類似的活動?，引導幼兒?認真聽同伴?講，鼓勵他?們大膽踴躍?參加表演。?（二）提?高幼兒的合?作意識和交?往能力通?過交換玩具?，分享食物?、合作游戲?，共同完成?一件事情，?建立朋友欄?等方式促進?幼兒的交往?，注意引導?幼兒能夠自?律、能夠尊?重游戲規(guī)則?。與別人相?處時能表現(xiàn)?出有禮貌，?會向大人問?好，主動與?大人或小朋?友聊天，開?始懂得輪流?和分享，并?有一位非常?要好的小朋?友。（三?）注重創(chuàng)新?1、注重?區(qū)域活動的?創(chuàng)新本學期?我班將根據(jù)?班級特色豐?富美工區(qū)域?，提供大量?的操作材料?，讓幼兒通?過畫、拼、?貼、剪、折?、捏、擺等?形式培養(yǎng)動?手操作能力?，提升美感?;創(chuàng)設適合?幼兒認讀的?閱讀識字區(qū)?，通過擺擺?、認認、讀?讀，培養(yǎng)幼?兒對認讀漢?字的興趣，?以及早期閱?讀的能力;?根據(jù)主題活?動內容，隨?時創(chuàng)設游戲?區(qū)域，運用?多種形式、?多種材料進?行綜合的、?多元化的活?動，讓孩子?在玩中樂，?玩中思、玩?中求發(fā)展，?在指導中做?到月月有重?點，月月有?發(fā)展。2?、注重環(huán)境?創(chuàng)設的創(chuàng)新?環(huán)境是孩子?的第三位老?師，美麗的?環(huán)境不再是?一成不變，?而是在不斷?更新、不斷?豐富。在我?班的主題墻?面上，將根?據(jù)每個主題?內容，及時?更換，及時?展示幼兒的?作品。將根?據(jù)幼兒的年?齡特點，創(chuàng)?設良好的心?理環(huán)境，讓?孩子們在大?一班這個大?集體里，愉?快地生活，?健康地成長?，和諧地發(fā)?展。（四?）加強幼小?銜接工作?堅持引導幼?兒每天帶書?包來園，并?學習如何整?理書包、文?具、圖書，?養(yǎng)成