第頁共頁2023年大班美術(shù)教案公開課大班美術(shù)教案七彩花瓶匯總大班美術(shù)教案公開課大班美術(shù)教案七彩花瓶篇一1、純熟運用折、畫、貼的方法制作滑稽小丑。2、能大膽想象，積極動手參與活動。1、小丑圖片。2、作品范例一個。一、開始部分：出示圖片請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒活動的興趣。二、根本部分：a、欣賞圖片，總結(jié)作品特點1、談話：今天教師請來了一些很有趣、很特別的朋友，我們來看看他們是誰。2、討論：引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點。提問：看到小丑的模樣，你感覺怎么樣？為什么覺得好笑？他的臉與我們的臉有什么不同？〔請小朋友們討論答復(fù)〕3、教師小結(jié)：小丑都有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。b、欣賞范例，討論制作方法1、請幼兒觀察并討論：制作小丑需要哪些材料？2、教師講解小丑的制作順序。a先在臉的中間位置畫一個紅鼻子，下面畫一個大大的嘴巴，讓人一看就覺得很好笑。b鼻子上面再畫上特別的眼睛，然后戴上一頂漂亮的帽子。c將彩色長條紙一前一后折成樓梯狀，分別貼在瓶子的上下部分，做成小丑的胳膊和腿3、教師為幼兒重點示范講解小丑四肢的制作方法。ｃ、介紹材料，自由創(chuàng)作1、出示介紹操作材料，請幼兒自由選擇材料創(chuàng)作〔1〕幼兒自主選擇材料，隨意制作自己喜歡的小丑?！?〕鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，制作與眾不同的小丑。3、根據(jù)幼兒的不同情況，隨時指導(dǎo)與幫助。大班美術(shù)教案公開課大班美術(shù)教案七彩花瓶篇二1、在交流分享有關(guān)螃蟹經(jīng)歷的根底上，學(xué)慣用各種材料制作螃蟹。2、在制作螃蟹的過程中養(yǎng)成耐心細致的操作習(xí)慣。3、在活動中體驗到作品成功的喜悅。在理解螃蟹的特征的根底上，利用比較適宜的廢舊材料制作螃蟹。在制作的過程中表達螃蟹的特征。范例螃蟹、一次性盤子、吸管、各種大的瓶蓋、光盤等。秋天到了，很多小動物們都出來玩了，今天教師帶來了我的好朋友(出示短片)師：寶寶們，這是誰呀?(螃蟹)師：寶寶們，你們看到的螃蟹長什么樣子的呀?幼：螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子、大大的眼睛。師：螃蟹的腳是什么樣的?幼：長長的，尖尖的，有毛。師：螃蟹有幾條腿呀?(8條腿，4對)我們一起來數(shù)一數(shù)吧!師：你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯)(師小結(jié)：你們真棒，發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多機密，螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。)1、你們想要一只螃蟹嗎?(想)那我們今天就來做一做吧。2、桌子上呢，周教師為你們準(zhǔn)備了很多材料，我們來看看有哪些材料吧!(請幼兒自己來看一下材料)3、你想用什么材料來做螃蟹呢?(討論：可以用什么材料做螃蟹?)4、教師介紹：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的?你們想知道是怎么做的?等會兒可以來看一看，再自己動動小腦筋試試!(教師小結(jié)：我選擇了光盤來做螃蟹的.身體，用習(xí)慣做了螃蟹的腳…貼的方法!)1、選擇自己喜歡的所有材料(比方：你想用什么來做腳，身體)2、螃蟹長的樣子做出來3、雙面膠撕下來仍在鐵盒子里。1、自選材料制作，重點觀察做螃蟹的幼兒。2、鼓勵幼兒合作進展。3、完成后為你的螃蟹取名。(有時間可以參加此環(huán)節(jié))1、個別幼兒介紹作品。2、集體欣賞，分享成功的喜悅。(參加螃蟹們的party)大班美術(shù)教案公開課大班美術(shù)教案七彩花瓶篇三1、能根據(jù)路洞的形狀選擇一個〔或兩個一樣的圖形拼成〕相應(yīng)的'圖形"磚"，進展路洞填補。2、嘗試用各種圖形紙進展拼貼活動，單獨完成一幅拼貼畫，體驗成功的樂趣。1、小兔玩偶一只，拼貼示范畫7幅，黑板兩張。音樂cd、廢舊紙箱制作的小路、鋪路磚〔彩色圖形紙〕2、幼兒操作材料人手一套〔白紙、彩色圖形紙、固體膠、水彩筆〕。一、參加畫展的路上1.小兔舉辦了一個畫展邀請我們大家去參觀呢，我們出發(fā)吧！2.問題：這段小路怎么壞了，我們該怎么辦？3.引導(dǎo)幼兒將各種"鋪路磚"〔或兩個一樣的圖形拼成的鋪路磚〕放入相應(yīng)的圖形洞里。二、創(chuàng)作圖形拼貼畫1.參觀畫展。說說你最喜歡哪幅畫，為什么？2.幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒進展適當(dāng)添畫。3.作品展示。a.幼兒互相交流作品。b.師幼互動交流作品。c.集體交流作品。三、活動延伸美工區(qū)里還有許多圖形彩紙，我們?nèi)タ匆豢?，想一想，圖形彩紙還可以設(shè)計成怎樣的圖案，下周我們班開展圖形畫展活動。大班美術(shù)教案公開課大班美術(shù)教案七彩花瓶篇四1.通過欣賞和自由模擬，理解奧運會競技體育工程，感受運動帶來的美和快樂。2.嘗試根據(jù)體育運動姿態(tài)的特征，聯(lián)想、設(shè)計線條符號，并用繩貼畫等多種方式進展表現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒經(jīng)歷準(zhǔn)備：知道20__年奧運會將在祖國北京舉辦，看過申奧實況錄像，對奧運會相關(guān)知識已有初步的理解。有繩貼畫、泥貼畫、棉簽畫的經(jīng)歷。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片，音樂磁帶；申奧實況錄像vcd；黑色底板紙人手一張，白粉筆人手半根；毛根小人一個、紙繩假設(shè)干、剪刀、漿糊、抹布、各色彩泥、顏料、棉簽假設(shè)干?；顒舆^程：一、師生共同律動導(dǎo)入，引出課題。1.師：小朋友們讓我們跟著好聽的音樂，運動起來吧！師生共同進展律動。2.師：小朋友們，運動過后，你們感覺如何？〔鼓勵幼兒大膽表達自己的感受〕二、欣賞、模擬圖片中體育運動的姿態(tài)，感受各種動作線條獨特的美。1.師：20__年奧運會就將在我們的首都北京舉行你們快樂嗎？你們知道有哪些奧運會的體育運開工程嗎？請個別幼兒用身體動作表現(xiàn)，其他幼兒進展猜想。2.欣賞部分運動圖片，引導(dǎo)幼兒觀察其姿態(tài)特征，并嘗試用毛根小人進展表現(xiàn)。師：今天教師還帶來了一些運發(fā)動比賽時的照片，我們來看一看。請小朋友用模板上的毛根小人表現(xiàn)運動姿態(tài)。三、欣賞北京奧運會運動圖標(biāo)，感受圖標(biāo)的簡潔和生動形象。1.教師介紹操作材料和要求。①幼兒倆倆結(jié)伴，互相觀察對方的的模擬動作，進展設(shè)計；②教師提供圖片假設(shè)干，幼兒邊欣賞邊設(shè)計；③邊想象邊設(shè)計3.評價與游戲⑴展示幼兒作品，請個別幼兒介紹自己設(shè)計的圖標(biāo)。⑵游戲：快樂的運動教師出示部分作品，幼兒運用身體動作表現(xiàn)圖標(biāo)內(nèi)容?；顒臃此迹涸诿佬g(shù)活動的講評時，我嘗試改變策略，讓評價活動不再以教師為主角，而是注重表達幼兒的主體性，用信任的目光尊重他們的看法，讓幼兒大膽表達自己在活動中的體驗，變換采用幼兒個體的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評價方式。通過這些積極互動的方法，鼓勵他們在美術(shù)作品中大膽的展開想象，自由的展現(xiàn)自我，釋放出各自的與眾不同，在欣賞自己和別人作品的快樂中，激發(fā)幼兒和教師、和同伴之間的共同交流與分享，在輕松、友善、鼓勵、肯定的氣氛中，互相學(xué)習(xí)，互相發(fā)現(xiàn)，在共享成功的喜悅中共同成長。大班美術(shù)教案公開課大班美術(shù)教案七彩花瓶篇五1、在畫過網(wǎng)格畫的根底上，在一樣的方法放大圖像，知道網(wǎng)格的大小不同，畫出的圖案的大小也不同。2、通過找點、連線的方法，合作畫花園，體驗成功的樂趣。3、訓(xùn)練幼兒的繪畫才能。4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。1、已畫好的小房子圖片人手一張。2、花園的范畫，和分割好的花園的圖片，大網(wǎng)格紙人手2張。3、勾線筆、蠟筆人手一份。4、展示底板一塊。一、出示“小房子”圖片，根據(jù)已有經(jīng)歷導(dǎo)入。1、師：我們以前呀幫助矮人設(shè)計師設(shè)計了很多一模一樣的'小房子，今天矮人設(shè)計師想問問小朋友們，你們是用什么方法畫出這么多一模一樣的小房子的。2、師：我們用網(wǎng)格數(shù)格子、找點、連線的方法畫出了這些小房子，我替矮人村的村民們謝謝你們。3、師：巨人村的巨人們聽到了這個消息，他們也想建一些房子。二、引出“巨人”，引導(dǎo)幼兒在放大的大網(wǎng)格紙上畫出“大房子”。師：它們的格子有什么不一樣的嗎?(一張格子大，一張格子小)師：眼睛真亮呀!那有一樣的地方嗎?它們的數(shù)量一樣嗎?(一樣，橫的豎的都一樣)小結(jié)：這兩張網(wǎng)格紙呀排列的方式一樣，它們的數(shù)量也一樣，那跟我們以前畫小房子的格子一樣多嗎?我們來數(shù)一數(shù)。哦，這三張網(wǎng)格紙它們的大小不同，但是格子的排列方法和數(shù)量都一樣。2、師：假設(shè)我們用原來畫小房子的方法來給巨人畫房子，你覺得哪張圖紙比較適宜呢?(第三張)師：好的，那我們就用原來畫小房子的方法給大圖紙畫上房子。3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(畫好后貼在展示板上。)4、師：教師拿小圖紙也畫了了一間房子，我們。哇，跟你們的房子比起來太小了，放在一起看一看。真的很小啊!小結(jié)：房子圖可以放大和縮小，網(wǎng)格紙格子小，線條就短，畫出來的圖案就變小了，網(wǎng)格紙的格子大，線條就長，畫出來的圖案就放大了。三、給巨人國設(shè)計“花園”，提升經(jīng)歷。師：這幅畫上有什么?(藍天，白云，小鳥，小池塘，小魚，大樹，小花小草)這么美得畫真好看呀!巨人村的設(shè)計師得知了這個消息，他們也想建造一個這樣的花園，可是呀，這個花園太小了，怎么辦呢?(把它放大)2、師：每一組有一個信封，信封里有一些分割好的花園的圖片。我把它分割成了16份，請你們每人選一份，把你的一份畫在大網(wǎng)格紙上，涂上相應(yīng)的顏色。3、幼兒操作四、拼成花園，體驗成功的樂趣。師：孩子們，畫好了就把你們的一份設(shè)計圖貼到tk板上來。師：讓我們把這個宏大的花園送給巨人村的巨人吧。孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在教師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析^p原因，平時鍛煉時機缺乏，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序明晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活潑，效果理想。大班美術(shù)教案公開課大班美術(shù)教案七彩花瓶篇六1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。3、嘗試將觀察對象根本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造才能。1、深色星空背景圖，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個。2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。一、說說月亮像什么。二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出如今天空上，小動物們看到了月亮，大家議論起來。講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像，講述時盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時間。在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！二、畫畫奇特的月亮。假設(shè)我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？請先在白紙上畫一個大大的月亮，月亮里會有些什么呢？大膽地把它畫出來吧！幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。四、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。月亮小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子，看嘴唇涂得紅不紅。小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅，吃起來一定很香很香。小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣，可以買好多東西！小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快樂自由呀！小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風(fēng)箏，沒有誰能比它飛得高。小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼，伙伴們跳起歡快的舞蹈。小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球，在月光下的草地上跳來跳去。小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車，正好缺了一個____。只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。從整個活動看，層次清楚，層層遞進，每一環(huán)節(jié)過渡自然，整個活動比較順暢。教師的提問具有層次性，能將回憶性提問、體驗性提問和創(chuàng)造性提問交融起來，引導(dǎo)幼兒積極考慮，幼兒在教師的引導(dǎo)下，積極開動腦筋，大膽質(zhì)疑，到達了良好的師幼互動。整個活動氣氛寬松，教師對教材的把握也比較到位，對詩歌的情感特征、重點句、詞的分析^p比較準(zhǔn)確，教師在活動中情感的投入感染著幼兒，使幼兒在活動中也很投入，尤其是幼兒在朗讀詩歌的時候，幼兒能做到深情并茂，到達了很好的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，感到內(nèi)容多，用時長，所以，將這個活動內(nèi)容分成兩個課時，把目的3：嘗試仿編詩句。放在第二課時，這樣效果會更好。還有一點：教師的提問感到有一點多，如能做到詳略得當(dāng)，重點突出，會縮短課堂時間，防止幼兒疲勞。在教具的使用上，假設(shè)能運用動畫讓幼兒目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境，幼兒對詩歌的理解會更深化。大班美術(shù)教案公開課大班美術(shù)教案七彩花瓶篇七1、理解制作月餅的過程，練習(xí)團、壓、包、搟的技能。2、鍛煉手部動作的靈敏性，鼓勵幼兒大膽制作月餅。3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛、體驗自己的勞動成果。4、引導(dǎo)孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。5、感受作品的美感。1、幼兒的墊板、橡皮泥搟面杖等制作材料。2、輕柔歡快的背景音樂磁帶、錄音機。3、制作月餅的錄像。1、引發(fā)幼兒做月餅的興趣，理解做月餅的過程?！?〕引導(dǎo)幼兒猜猜月餅的制作方法，理解做月餅的過程?！?〕觀看錄像，理解月餅的加工過程，師生共同商討制作月餅的簡單程序：首先揉好用手團、壓〔或用搟面杖搟成皮狀〕，其次再選一種顏色的橡皮泥在上面做成自己喜歡的各種形狀或花朵的裝飾。2、制作月餅。在音樂背景下鼓勵幼兒大膽制作自己設(shè)計的月餅，在制作中感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，要求幼兒在做完后要把手洗干凈。3、分享月餅。與同伴一起欣賞、學(xué)習(xí)勞動成果，互相參觀。將自己制作的月餅帶回家與家人一起分享和欣賞！月餅是幼兒喜歡的一種食品，所以在整個制作過程中幼兒的興趣很高，同時發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)了幼兒的合作才能，在自由創(chuàng)作過程中，教師大膽放手，讓幼兒自由發(fā)揮，遇到問題，自己解決，鍛煉了幼兒遇事動腦的習(xí)慣。鍛煉手部動作的靈敏性，鼓勵幼兒大膽制作。大班美術(shù)教案公開課大班美術(shù)教案七彩花瓶篇八1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三原色,感知顏色的變化，產(chǎn)生探究顏色變化的興趣。2.能在活動過程中探究顏色的變化，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。多媒體課件，顏料(紅、黃、藍)，一次性杯子，a4紙。1、故事導(dǎo)入，引起興趣。--結(jié)果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎?2、讓幼兒感知顏色變化。今天我把黃寶寶和藍寶寶都帶來了，我們一起看看，會不會變成綠色呢?"好了，小朋友仔細看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!"(教師示范操作)學(xué)生觀察教師操作，感受顏色的變化。(教師實物操作)小結(jié)：藍寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。--生活中常見的綠色的物體(展示課件圖片)在黃寶寶和藍寶寶玩的開心的時候，紅寶寶來了，黃寶寶看見紅寶寶，連忙跑過去拉她，也沖動地抱在了一起，小朋友們想一想，這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會變成什么顏色寶寶呢?(幼兒考慮，猜想。)師：我把紅寶寶和黃寶寶也請來了，我請一位小朋友來變變看。(邀請一名幼兒示范操作)引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。--生活中常見的橙色的物體(展示課件圖片)小朋友再想一想，假設(shè)紅寶寶和藍寶寶抱到一起，又會變成什么顏色寶寶呢?(幼兒考慮，自由猜想。)邀請一名幼兒操作演示，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：紅寶寶和藍寶寶抱在一起變成了紫寶寶。--生活中常見的紫色的物體(展示課件圖片)4、幼兒欣賞圖畫藝術(shù)作品，探究顏色變化。師：這些顏色寶寶不僅會變顏色，還能印出許多漂亮的圖案，(師課件展示范作品，幼兒欣賞),這些圖案好不好看啊?我們下一節(jié)課也來動手印一印吧!5、完畢：兒歌《彩色的世界真奇妙》大班美術(shù)教案公開課大班美術(shù)教案七彩花瓶篇九1．結(jié)合畢業(yè)的主題，進展構(gòu)思、籌劃制作畢業(yè)卡片。2．想象用自己喜歡的方式，大膽地裝飾畢業(yè)卡。3．樂意大膽表述自己設(shè)計的畢業(yè)卡和自己心中的語言。4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。5．感受繪畫的興趣性，體會創(chuàng)作的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1．雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片大小的鉛畫紙，可做剪紙的材料，花邊剪刀。2．剪好的多種圖形：蘋果形、心形、鏤空的圓形等。3．搜集各種各樣的卡片。活動過程：1．欣賞各種各樣的賀卡，引出主題畢業(yè)卡。a．你知道這里有哪些表達情意的卡片：生日卡、賀年卡、圣誕卡、問候卡等。教師：這些卡片表達什么意思？d．引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料，在桌子上分別放了不同的操作材料，讓幼兒進展自己選擇材料進展裝飾畢業(yè)卡活動。理解刷畫的制作方法，嘗試用刷畫的方法制作卡片：“這些畫的顏色和我們畫的有什么不一樣？”“猜猜是怎樣制作出來的？”2．教師示范、講解，讓幼兒理解根本制作方法：a．首先確定自己制作的卡片是什么形狀的，在鉛畫紙上畫出來，并用花邊剪刀沿輪廓剪下。b、剪一些自己喜歡的小圖形，貼在已經(jīng)剪好的卡片上裝飾花邊。c、拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦，顏料就噴灑在卡紙上了。d、卡片裝飾制作完成后，再寫上小朋友的姓名。3、關(guān)注每一位幼兒，鼓勵他們分別到自己喜歡的小組進展設(shè)計工作：4、幼兒按步驟操作，教師重點知道幼兒噴刷的過程。在賀卡上記錄幼兒想表達的語言。5、展覽幼兒制作的畢業(yè)卡片，請幼兒大膽介紹自己設(shè)計的卡片?；顒臃此迹航裉斓慕虒W(xué)活動《給朋友的禮物》中組織幼兒進展制作禮物，在活動前我請幼兒搜集了各種各樣的盒子，還提供各種材料，游戲活動開始后，月月很快的就找到了自己想要的材料，他們一組上大部分幼兒只是在模擬我的范例而進展制作，可月月做了一會兒停下手問道“教師，可以和你不一樣嗎？”“可以啊”“誰能做出和教師不一樣的禮物哪，你就會是最棒的”她低下了頭認(rèn)真的做起來?；顒油戤厱r，月月確實做出了與教師和同學(xué)不一樣的禮物，在我的夸獎聲中，她露出了成功的笑臉。幼兒只有通過一些實際的動手活動，才能使創(chuàng)造性思維物化，同時也使他們的創(chuàng)造性思維更符合現(xiàn)實，具有實際的效果。對于幼兒來說再也沒有什么比他們完全靠自己創(chuàng)造出一些東西更令其滿足，而這些創(chuàng)造能成為他們游戲、學(xué)習(xí)、生活中的玩具、道具、學(xué)具、用具等，自然更進一步激發(fā)其動手制作的熱情，幼兒在一次次動手制作中總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)、不斷拓展自己的思路，嘗試用多種方法去解決制作中的問題，即在動手才能開展的同時更有利于創(chuàng)造潛力的充分發(fā)揮。大班美術(shù)教案公開課大班美術(shù)教案七彩花瓶篇十1、探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系。2、感受"哈哈小人"帶來的樂趣。發(fā)現(xiàn)人物造型與折紙之間的變化規(guī)律。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)上述變化的規(guī)律，并能根據(jù)規(guī)律進展想象與表現(xiàn)。哈哈小人的范畫、記號筆20支、黑板一塊、小框5個，人手三張不同顏色的彩紙。一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣師：我們在幼兒園已經(jīng)學(xué)會了不少的本領(lǐng)，能告訴教師你最能畫什么？教師總結(jié)幼兒答復(fù)的種類。你們真了不起。但是今天我要請小朋友們畫一樣?xùn)|西，請你們畫一個"頂天立地"的哈哈小人。二、出示"哈哈小人"，幼兒觀察，嘗試畫出一摸一樣的"小人"1、重點解釋"頂天立地"師：那什么是頂天立地？頂天是什么意思呢？〔頭頂著天〕那立地呢？〔腳踩