第7頁共7頁2023高?中地理教師?的工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)?思想：認(rèn)?真____?學(xué)校“創(chuàng)新?機(jī)制、深化?改革、打造?特色、提高?質(zhì)量”的工?作思路，以?“學(xué)習(xí)對終?身發(fā)展有用?的地理”為?宗旨，以培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和濃厚的學(xué)?習(xí)愛好為重?點(diǎn)，深入了?解學(xué)生情況?，著手教學(xué)?模式的探討?，不斷提高?教學(xué)質(zhì)量。?二、學(xué)生?基本情況：?本學(xué)期我?校高一年級?共有教學(xué)班?____個?，____?個班分為二?個層次，_?___班和?____班?是實(shí)驗(yàn)班，?其中絕大多?數(shù)的學(xué)生是?年級的優(yōu)秀?學(xué)生，但他?們明確今后?的發(fā)展方向?是學(xué)理科，?其余的__?__個班的?學(xué)生為平行?班，計(jì)劃外?的比例大，?學(xué)生成績懸?殊大，不愛?學(xué)習(xí)的學(xué)生?較多，在上?學(xué)期期未考?試中，就有?相當(dāng)一批學(xué)?生沒有及格?。根據(jù)教研?組計(jì)劃制定?的整體目標(biāo)?，力求一次?性合格率為?____%?以上。三?、教學(xué)目的?和要求：?讓學(xué)生獲得?比較完備的?地理基礎(chǔ)知?識，學(xué)習(xí)對?學(xué)生終生發(fā)?展有益的地?理;倡導(dǎo)學(xué)?生主動參加?參與，樂于?探究，勤勞?動手，培養(yǎng)?學(xué)生收集和?處理信息的?能力，獲取?新知識的能?力，以及交?流合作的能?力。四、?教材內(nèi)容、?教學(xué)重點(diǎn)和?教學(xué)難點(diǎn)：?本期教材?以人文地理?為主，包括?：人口的增?長、遷移與?合理容量;?城市的空間?結(jié)構(gòu)與城市?化;生產(chǎn)活?動與地域聯(lián)?系;人類與?地理環(huán)境的?協(xié)調(diào)發(fā)展。?教材以人地?關(guān)系為主線?，以協(xié)調(diào)人?地關(guān)系、尋?求人類可持?續(xù)發(fā)展為宗?旨，研究以?人類為中心?的地理環(huán)境?;從這一點(diǎn)?看，在地理?教學(xué)中參透?環(huán)境教育應(yīng)?該是教學(xué)重?點(diǎn)之一。教?材除了學(xué)科?理論外，增?設(shè)了活動設(shè)?計(jì)、研究性?學(xué)習(xí)、案例?教學(xué)、社會?實(shí)踐等，同?時，配備了?不少案例，?這些案例源?于實(shí)際的社?會活動和不?斷發(fā)展的社?會現(xiàn)實(shí)生活?，與地理學(xué)?科有緊密的?聯(lián)系，是對?已發(fā)生的典?型時間的真?實(shí)寫照;因?此，學(xué)生思?考、分析和?探究的一系?列地理現(xiàn)實(shí)?問題，通過?案例分析引?導(dǎo)學(xué)生去觀?察、體驗(yàn)、?判定和推理?也是教學(xué)的?重點(diǎn)，更是?難點(diǎn)。五?、教學(xué)措施?：1、做?好上下冊高?中地理教材?的銜接工作?高中地理?下冊是在高?中地理上冊?的基礎(chǔ)上進(jìn)?行的，上冊?地理知識的?缺乏必然會?影響到高中?下冊地理的?學(xué)習(xí)。通過?實(shí)際的教學(xué)?過程中將這?些舊知識逐?步復(fù)習(xí)到位?，從而克服?上冊地理知?識不足的問?題。2、?科學(xué)制定地?理教學(xué)進(jìn)度?教學(xué)進(jìn)度?的安排體現(xiàn)?出教學(xué)時間?利用的科學(xué)?性與實(shí)效性?，關(guān)系到本?學(xué)期教學(xué)工?作的成敗。?我在參照以?前的教學(xué)進(jìn)?度基礎(chǔ)上，?結(jié)合本學(xué)期?工作上的實(shí)?際情況，在?組內(nèi)進(jìn)行廣?泛的討論后?，制定出教?學(xué)進(jìn)度表。?3、中學(xué)?地理與其他?學(xué)科相比，?他的獨(dú)特性?主要體現(xiàn)在?起直觀性和?辨證思維能?力的廣泛運(yùn)?用上，因此?在教學(xué)中，?首先應(yīng)充分?培養(yǎng)地圖的?觀點(diǎn)，包括?看圖能力、?記圖能力和?再認(rèn)再現(xiàn)能?力的培養(yǎng)。?牢固樹立地?圖是地理學(xué)?科第二語言?的思想。?4、根據(jù)教?材特點(diǎn)選用?一些帶有鄉(xiāng)?土性質(zhì)的案?例，做好課?堂教學(xué)模式?的研究，盡?可能在課堂?上實(shí)現(xiàn)。?六、有計(jì)劃?、有步驟地?完成各階段?性目標(biāo)：?本學(xué)期共安?排四次大型?考試。第?一、三次為?月考，這一?階段的主要?目標(biāo)是引導(dǎo)?學(xué)生對地理?學(xué)科的入門?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)地理的?興趣，樹立?起學(xué)好地理?的自信心。?因而在授課?過程中要突?出“雙基”?，特別是識?記性知識要?求要到位，?月考時也以?識記性知識?作為考查的?重點(diǎn)，對理?解性知識暫?不作較高要?求，以免挫?傷學(xué)生的自?信心，月考?成績要盡可?能高一些，?要出現(xiàn)相當(dāng)?比例的高分?成績。第?二次為期中?考試，此階?段進(jìn)一步鞏?固學(xué)生的自?信心和學(xué)習(xí)?地理的興趣?，并逐步引?導(dǎo)學(xué)生在識?記性知識的?基礎(chǔ)上努力?探討理解性?知識，考查?中仍以識記?性知識為主?，增加一定?比例的理解?性知識，創(chuàng)?造一定的挑?戰(zhàn)性題目，?使一部分優(yōu)?等生脫穎而?出。第四?次為期末考?試，此階段?應(yīng)繼續(xù)鞏固?學(xué)生學(xué)習(xí)地?理的興趣，?并且有計(jì)劃?地指導(dǎo)個別?學(xué)困生提高?成績。知識?上識記與理?解并重，通?過典型習(xí)題?的處理，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的綜合運(yùn)用?知識能力和?應(yīng)試素質(zhì)，?確保期末取?得好成績。?七、切實(shí)?加強(qiáng)集體備?課的組織實(shí)?施，促進(jìn)地?理課堂教學(xué)?改革：每?周組織好集?體備課工作?，首先確定?備課內(nèi)容和?中心發(fā)言人?，然后由中?心發(fā)言人進(jìn)?行說課，說?出教學(xué)的重?點(diǎn)和難點(diǎn)，?確立教學(xué)目?標(biāo)，指出突?破難點(diǎn)的方?法，科學(xué)設(shè)?置習(xí)題。在?此基礎(chǔ)上，?組內(nèi)成員進(jìn)?行廣泛的討?論，作出有?益的補(bǔ)充，?最后達(dá)到最?佳效果，真?正做到“七?備”“四同?”。在教學(xué)?過程中，不?斷創(chuàng)新，積?累有益的經(jīng)?驗(yàn)，互相交?流，提高效?率，大面積?提高學(xué)習(xí)成?績。八、?收集有效信?息，科學(xué)處?理教材：?教師通過研?討教學(xué)大綱?和教材，查?閱各種各樣?的資料，將?知識歸納整?理形成體系?，將具體的?知識目標(biāo)通?過各種有效?的方法進(jìn)行?講解，提高?課堂教學(xué)效?率，減輕學(xué)?生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)?，使學(xué)生做?到舉一反三?，觸類旁通?，擺脫“題??！?，節(jié)省?大量時間，?更好地提高?成績。九?、教學(xué)上應(yīng)?突出做好的?幾項(xiàng)工作：?1、重視?基礎(chǔ)知識的?教學(xué)重視?基礎(chǔ)知識的?教學(xué)是高考?命題一貫的?原則，在考?查學(xué)生理解?和運(yùn)用這些?基礎(chǔ)知識的?同時，全面?地考查考生?的各種能力?。基礎(chǔ)知識?是理解問題?、思考問題?的重要工具?;基礎(chǔ)知識?是分析問題?、解決問題?的基本依據(jù)?;知識是工?具、知識是?依據(jù)，知識?是為解決問?題服務(wù)的;?知識要圍繞?問題、圍繞?新材料、新?情景重新整?合。2、?重視主干知?識的教學(xué)?重視主干知?識的教學(xué)，?強(qiáng)調(diào)對學(xué)科?主干知識的?考查是對考?生多年來刻?苦學(xué)習(xí)文化?基礎(chǔ)知識，?訓(xùn)練基本技?能，形成基?本能力的鼓?勵和尊重;?強(qiáng)調(diào)對學(xué)科?主干知識的?考查關(guān)系到?學(xué)校的教學(xué)?過程和教學(xué)?秩序;考試?內(nèi)容的覆蓋?面，首先應(yīng)?當(dāng)考慮主干?知識、重點(diǎn)?知識，然后?再考慮其他?;強(qiáng)調(diào)主干?知識是在選?材上注意所?考查的知識?在學(xué)科中的?地位和分量?;強(qiáng)調(diào)主干?知識是指試?題的新情景?、新材料、?新角度的落?腳點(diǎn)必須落?在學(xué)科基本?內(nèi)容和主干?知識范圍內(nèi)?，不刻意追?求知識的覆?蓋面。3?、重視知識?網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)?每一個學(xué)?科都有它自?己的學(xué)科知?識的體系、?框架和網(wǎng)絡(luò)?;每一個學(xué)?科的知識都?有它內(nèi)在的?聯(lián)系和自身?的規(guī)律;學(xué)?生在教師指?導(dǎo)下自我編?織學(xué)科的體?系、框架和?網(wǎng)絡(luò)的過程?;知識結(jié)構(gòu)?的形成和發(fā)?展是一個知?識積累、梳?理的過程。?4、堅(jiān)持?知識的三點(diǎn)?論：知識點(diǎn)?、連接點(diǎn)、?生長點(diǎn)強(qiáng)?調(diào)考查主干?知識不意味?著讓考生死?記硬背知識?點(diǎn)，而恰恰?是強(qiáng)調(diào)要建?構(gòu)學(xué)科知識?的框架、體?系和網(wǎng)絡(luò);?命題強(qiáng)調(diào)知?識的內(nèi)在聯(lián)?系是指圍繞?新問題、新?材料、新情?景要重新整?合知識，形?成解決問題?的知識系統(tǒng)?;高考命題?是在知識交?匯點(diǎn)上命題?;高考命題?既不為服從?主題而犧牲?學(xué)科主干知?識，也不為?服從主干知?識而肢解主?題。5、?堅(jiān)持“以能?力測試為主?導(dǎo)”的思想?突出能力?的測試是高?考命題的根?本指導(dǎo)思想?;從“知識?立意”向“?能力立意”?的轉(zhuǎn)變是高?考命題的改?革重點(diǎn);考?查能力特別?注意那些對?學(xué)生的思維?變化有科學(xué)?意義的，與?學(xué)生進(jìn)入高?校學(xué)習(xí)相銜?接的那些能?力。20?23高中地?理教師的工?作計(jì)劃（二?）本學(xué)期?是至關(guān)重要?的一個學(xué)期?，關(guān)系到_?___年高?考的成敗，?關(guān)系到又一?屆畢業(yè)生的?前途，所以?本期本組工?作不能懈怠?，必須盡全?力保質(zhì)保量?完成，確保?____屆?高考圓滿成?功。為此特?制定本期工?作計(jì)劃。?一、指導(dǎo)思?想：以全?國文綜考試?大綱為依據(jù)?，以培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新能?力和地理思?維能力為核?心，全面深?化教育教學(xué)?改革，加強(qiáng)?學(xué)法指導(dǎo)，?以“專題復(fù)?習(xí)”、“專?題訓(xùn)練”和?“專題測試?和綜合測試?結(jié)合”為主?，重在抓知?識間的聯(lián)系?，實(shí)現(xiàn)對地?理主干知識?的鞏固、完?善，對學(xué)科?思維能力的?提升、發(fā)展?。二、時?間安排：?1，一輪結(jié)?束：___?_月底。2?，二輪時間?：____?月初-__?__月__?__日左右?。3，三輪?時間：__?__月下旬?-____?月底。4，?自由復(fù)習(xí)：?____月?____日?-文綜考試?前。三、?具體模式：?1，二輪?以“專題復(fù)?習(xí)”、“專?題訓(xùn)練”和?“專題測試?”相結(jié)合，?每一個專題?又系統(tǒng)的知?識直接歸納?，一套訓(xùn)練?題，一至兩?套試題（所?選復(fù)習(xí)資料?試題量偏少?），不定期?進(jìn)行單科綜?合和文綜綜?合測試。即?做到“三個?一”：一個?專題、一套?練習(xí)、一套?測試（最少?