三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)說課稿-《6.畫恐龍》人美版（北京）2013一.課程背景美術(shù)作為一門課程已經(jīng)成為了我國(guó)義務(wù)教育階段的必修課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的審美情操、觀察能力以及手工能力都具有重要的意義。本課程屬于三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)中的一篇，教材為《6.畫恐龍》，所用版本為人美版（北京）2013年出版，本課程主要是圍繞恐龍這一主題進(jìn)行的。二.教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)了解恐龍的基本知識(shí)，如種類、外形等；掌握簡(jiǎn)單的繪畫方法與技巧；通過本次繪畫活動(dòng)提升學(xué)生的審美情操與觀察能力；2.2過程與方法目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造能力；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力；學(xué)生可以通過交流與合作完成作品；2.3情感與態(tài)度目標(biāo)學(xué)生通過完成作品拓展自己的視野；讓學(xué)生在繪畫中感受到藝術(shù)的魅力；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和關(guān)注生活中的美；三.教學(xué)重難點(diǎn)3.1教學(xué)重點(diǎn)明確畫恐龍的基本要素，如頭、身體、尾巴等；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，在觀察中提升繪畫能力；讓學(xué)生在繪畫中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。3.2教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握恐龍的形狀，掌握恐龍的運(yùn)動(dòng)特征；引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性化的恐龍形象；讓學(xué)生在繪畫中表達(dá)自己的情感和創(chuàng)意。四.教學(xué)過程4.1熱身在開始正式繪畫之前，我們可以進(jìn)行一定的熱身活動(dòng)。如可以向?qū)W生介紹一些恐龍的常識(shí)，可以放一些恐龍的視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)恐龍繪畫的興趣。4.2導(dǎo)入老師可以通過介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和主題來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入繪畫的狀態(tài)。4.3教學(xué)步驟第一步：畫出基本輪廓老師首先要引導(dǎo)學(xué)生掌握恐龍的基本形狀，如頭、身體、尾巴等?？梢酝ㄟ^引導(dǎo)學(xué)生畫出簡(jiǎn)單的線條來勾勒出恐龍的基本輪廓。第二步：細(xì)化線條在得到了恐龍的基本輪廓之后，老師可以引導(dǎo)學(xué)生在觀察恐龍的特征與形狀的基礎(chǔ)上，細(xì)化輪廓，加強(qiáng)線條的細(xì)節(jié)，并加入更多的繪畫技巧，如陰影、過渡等。第三步：填充色彩在確定了細(xì)致的線條之后，老師可以提醒學(xué)生在分塊細(xì)節(jié)基礎(chǔ)上填充顏色，如果學(xué)生想要進(jìn)行更細(xì)微的操作，老師可以提供適當(dāng)?shù)膸椭?。第四步：?rùn)色當(dāng)作品基本完成時(shí)，老師可以提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh和修改意見，如調(diào)整顏色、改變構(gòu)圖等。4.4總結(jié)在完成繪畫作品之后，老師可以讓學(xué)生互相展示，交流彼此的心得，可以表彰優(yōu)秀作品，并提出改進(jìn)意見，讓學(xué)生形成良好的交流合作精神。五.教學(xué)設(shè)計(jì)理念本課程注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意，盡可能的讓學(xué)生充分地表達(dá)自己的思想和情感，同時(shí)也注重教學(xué)方法的多樣性，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)能夠參與到繪畫當(dāng)中來。教學(xué)的核心是“發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，分享美”，它將藝術(shù)教育真正的融入到學(xué)生的生活當(dāng)中，并讓學(xué)生在日常生活當(dāng)中能夠更好的感受到美的存在。六.教學(xué)評(píng)價(jià)在本課程教學(xué)中，我們應(yīng)該從多個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要包括以下幾個(gè)方面：6.1知識(shí)與技能評(píng)價(jià)能否掌握恐龍的基本形狀與繪畫方法；能否在理解恐龍的基本形狀和特征的情況下加入個(gè)性化的創(chuàng)意；能否使用多種色彩、線條、構(gòu)圖等來表現(xiàn)想象中的恐龍形象。6.2過程與方法評(píng)價(jià)是否針對(duì)不同學(xué)生的繪畫特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法；是否注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)造力；是否采用正確有效的教學(xué)方法，來幫助每個(gè)學(xué)生掌握不同的技巧。6.3情感與態(tài)度評(píng)價(jià)是否能讓學(xué)生在繪畫中感受到美的存在；是否能讓學(xué)生掌握欣賞和表達(dá)美的能力；是否能讓學(xué)生懂得關(guān)注美，創(chuàng)造美，分享美的重要性。七.教學(xué)反思美術(shù)教育，在學(xué)生的人生當(dāng)中從來都是一門重要的課程，它關(guān)注的不僅是學(xué)生的藝術(shù)能力，更是培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、審美能力以及人文精神等等。在美術(shù)課堂上，我們