礦床學基本概念41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾礦床學基本概念礦床學基本概念41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾礦床學基本概念Basicconcepts中國地質(zhì)大學·北京礦床與勘探教研室提綱心礦產(chǎn)主要種類礦床相關概念立定跳遠是初中階段體育課程的考查項目之一，也是一項衡量學生們身體素質(zhì)的重要指標。雖然學生們的自身身體條件對于立定跳遠的成績有一定的影響，但是在實踐教學中我們也應讓學生最大程度實現(xiàn)能力的提高。一、立定跳?h教學中的技術分析立定跳遠主要分為四個階段，分別是欲擺、起跳、騰空和落地，這四個環(huán)節(jié)的每一個環(huán)節(jié)都能夠在很大程度上影響立定跳遠的成績，在整個跳遠過程中最重要的就是把握身體的重心，做好平衡。其中，起跳環(huán)節(jié)是最為關鍵的環(huán)節(jié)，跳遠的距離基本由這一環(huán)節(jié)控制。在欲擺的學習過程中，必須要掌握規(guī)范的動作要領，兩腳自然開列，與肩同寬，在欲擺時要盡量放松雙臂，前后均勻的做擺動，在手臂前后擺動的同時兩腿也要進行相應的伸縮，手臂向前時兩腿伸直，手臂向后時屈膝，這時身體也應該稍稍蹲下以降低重心，在前后擺臂的過程中幅度要盡量大，教師們在進行這一環(huán)節(jié)的指導時主要聯(lián)系學生們的上下肢協(xié)調(diào)。在欲擺2～5次之后就可以起跳，起跳時雙腳應該用力并且迅速的登離地面，與此同時，手邊從后方向前方擺動，帶動整個身體像前上方跳躍。在起跳的瞬間，整個身體都應該盡可能的展開，讓所有的動力勢能都轉(zhuǎn)變?yōu)閯幽?。在起跳的訓練過程中，教師們著重注意的時學生們在蹬地時的力量控制，正確的方法必須要做到兩腳同時用力，同時雙臂也向前帶動身體，如果腳下的動作力量不足，那么整個人都無法獲得向上跳躍的動力，如果腳下的力量過剩，那么很容易丟掉重心，身體失衡。第三環(huán)節(jié)是騰空，由于地心引力，騰空的過程往往十分短暫，因此必須要把握好時間為下一環(huán)節(jié)的落地做好準備，但騰空中也需要注意一些小技巧，例如，騰空到拋物線的最高點位置時應該盡量收腹、抬起雙腿，這樣能夠延長在空中騰起的時間，從而拉大地面距離。當然，這樣的動作對于腹部力量較弱的女生來說有難度，因此女生可以嘗試在最高點處手臂盡量向后擺動，小腿向前方延展的動作，這樣也能夠在一定程度上增大地面距離。最后的環(huán)節(jié)是落地，也是跳遠過程中最容易手上的環(huán)節(jié)，教師們必須要強調(diào)為了減小壞關鍵的損傷，應該盡量先用腳跟著地，再迅速落下整個腳掌。在落地的過程中，身體必須要保持屈膝的狀態(tài)，從而減小迅速落地的沖擊力，當然也要注意適當?shù)那皟A身體，以維持平衡，但不可傾斜過度否則容易失去重心導致摔倒。二、立定跳遠教學中的技巧指導在立定跳遠的過程中，影響成績的因素有很多種，例如身體素質(zhì)、運動技能、動作技巧、心理素質(zhì)等等。心理素質(zhì)和身體素質(zhì)都主要依靠學生們自身進行條件，教師們在立定跳遠的教學過程中應該著重注意跳遠技術的指導。首先，可以指導學生們的站位動作，進行站位練習必須要選擇較為平整且空曠的場地，將全班學生進行分組，組內(nèi)一名同學在練習時，其他同學觀察其站姿，并觀察其動作，糾正不正確的現(xiàn)象。其次，要讓學生們進行蹬地動作的練習，這個動作在立定跳遠中十分關鍵，學生們可以先嘗試將雙手背在身后，彎曲下肢，雙腳同時用力，在原地蹬地的動作，這樣的練習能夠讓學生們感受到蹬地的感覺，同時也可以增強下肢肌肉的力度和強度。在學生們掌握好原地蹬地動作之后，可以嘗試原地向上彈跳的動作，要點與原地蹬地相似，但必須要注意兩腿的力量應該同時發(fā)出并且朝著同一方向，在原地蹬地的過程中必須要維持動作的連貫性，從下蹲、蹬地、伸展連貫的完成，這一環(huán)節(jié)需要學生們多多練習。其次，要鍛煉學生們的上下肢協(xié)調(diào)，如果上下肢在跳遠過程中不協(xié)調(diào)，手臂向后時腿沒有屈膝，或挑起時手臂沒有帶動上半身，就會對跳遠結果產(chǎn)生很大的影響，教師們必須要讓學生們學會上下肢的協(xié)調(diào)配合，同樣從原地訓練開始，慢慢加大練習難度，在練習的過程中找到協(xié)調(diào)的感覺。三、立定跳遠教學中的其他指導由于學生們的身體素質(zhì)和運動技能在跳遠過程中是不容忽略的，因此，教師們必須要全面的了解學生們的健康狀況和身體素質(zhì)。在體育鍛煉之前，教師們必須要確保所有的學生沒有運動障礙或是其他身體的影響，接下來才能開展體育教學工作。對于一些身體狀態(tài)不允許的學生，或是在體育訓練中身體不適的學生們，教師必須要采取相關的措施，必須時送去醫(yī)院治療。初次之外，在體育課程開始之前，教師們必須要帶領學生們進行準備活動的練習，預熱運動肌肉，更好的開展體育鍛煉。教師們必須要按照學生們的身體實際情況進行體育訓練，并及時做出調(diào)整，確保學生們能夠在安全的狀態(tài)下完成體育鍛煉。同時，教師們必須要不斷加強自身的體育素養(yǎng)，確保傳授給學生們的技巧和經(jīng)驗都是正確的，只有這樣學生們才能夠更好的進行體育鍛煉，提高身體素質(zhì)?？傊?，在初中階段的體育教學過程中，教師們必須要在了解學生們身體素質(zhì)的基礎上開展訓練，對于立定跳遠這一考查科目來說，必須要不斷的規(guī)范學生們的動作，讓學生們按照由簡到難的順序不斷練習，在練習中積累經(jīng)驗，確保能夠得到滿意的立定跳遠成績并增強身體素質(zhì)。信息技術教育是義務教育階段初中的一門必修課，其教學大部分是以計算機課的形式向?qū)W生開設，安排的課程時間較少，在有限的時間內(nèi)，難以達到激發(fā)學生學習興趣的目的。同時，在這種集體授課的環(huán)境下，教師也不可能照顧到每個學生的學習情況，忽視了學生自主學習能力的培養(yǎng)，導致學生的獨立學習能力一直處于較低的水平。因此，新課程下初中信息技術課程教師，應該把握新課程的理念，引導學生走出傳統(tǒng)的課堂，開展自主性探究式的學習，為學生的未來打下扎實的基礎。1.現(xiàn)代信息技術環(huán)境下培養(yǎng)學生自主能力的重要性新課程理念條件下，基于信息技術環(huán)境下的自主學習，就是要在充分運用計算機網(wǎng)絡優(yōu)勢的前提下，在教學的各個環(huán)節(jié)中，在教師的啟發(fā)引導下，讓學生帶著一種積極要求了解問題、解決問題的強烈愿望與心情，用探究的方法，自主參與學習到學習的過程中來，從而達到解決疑問，掌握相應的知識與能力的目的；以科學研究的方法來探索問題的學習過程，網(wǎng)絡環(huán)境是自主性學習的前提，網(wǎng)絡能提供研究所需要的大量資源，能幫助學生建立小組協(xié)作，能幫助教師實現(xiàn)異步指導。因此，開展以學生為中心的、自主的學習，教師關鍵要設計一個學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習需要與學習興趣，讓學生獲得豐富的情感體驗，學生可以通過網(wǎng)絡掌握大量的學習資源，根據(jù)自己的學習特點和愿望，按照自己的學習方法，主動地選擇學習內(nèi)容、學習時間和學習進度，使學生在基于計算機網(wǎng)絡的自主學習中樹立"自主學習觀"。2.信息技術環(huán)境下常見的自主學習方式2.1任務驅(qū)動式的自主學習方式。任務驅(qū)動是指學生的自主學習，是利用計算機網(wǎng)絡環(huán)境，給學生提出學習任務，通過上網(wǎng)查詢、人機交互等方式，學生在不斷克服困難中完成任務。網(wǎng)絡環(huán)境中有著大量的信息，教師與學生擁有信息的機會是均等的，更多的時候，學生了解掌握的信息可能比教師還要多。教師的任務轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾我龑W生在這信息的海洋中篩選、獲取有用的信息。所以教師要充分利用網(wǎng)絡技術開展教學，能沖破課本的束縛，在學生面前展開廣闊的學習空間，充分發(fā)揮他們的自主動性，從而提高學生的學習效率。2.2"游戲引入"的自主學習方式。基于游戲的自主學習方式，是指學生在教師指導下，以游戲方式來開展的自主學習模式。由于初中學生的生理、心理比小學時更趨向成熟，自我調(diào)控能力強，但他們對游戲有著特別的愛好，在游戲的環(huán)境當中，他們能快樂地進行學習而不容易產(chǎn)生厭學的情緒。而且計算機多媒體和網(wǎng)絡技術可以提供圖文聲像并茂的多種感官綜合刺激，更有利于情景的創(chuàng)設和知識的獲取。但由于初中學生自主選擇能力和判斷能力還有待增強，所以在學習過程中需要教師給予必要引導，讓學生從生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，使學生們都融合進角色之中，在快樂的游戲中掌握知識、訓練技能、了解方法、培養(yǎng)情感。2.3基于個性化的自主學習方式。個性化自主學習是網(wǎng)絡環(huán)境下最重要的學習方式，最能體現(xiàn)學生的學習主體地位，實現(xiàn)學生自主學習的意愿。學生可以按照自己的需要選擇學習內(nèi)容，按照自己的特點選擇學習方法，按照自己的時間安排學習的進度，按照自己的能力選擇學習內(nèi)容的深度。而在傳統(tǒng)的講授式課堂教學中，教師普遍存在著無暇顧及學生接受能力存在差異的現(xiàn)象，按照"一刀切"的方式進行教學，效果不盡人意。當學生不滿足于教師的課堂教學現(xiàn)狀時，當老師應付不了學生大量的、集中的、同時的又是個別的學習需要時，提供必要的條件讓學生可以根據(jù)自己的興趣、能力來選擇運用計算機滿足自身的學習需要。2.4基于協(xié)作的自主學習方式。在計算機網(wǎng)絡環(huán)境下，可以很方便地展開形式多樣的教學活動，來培養(yǎng)學生的群體意識、群體活動能力以及競爭和合作能力。學生們之間可以不用直接面對，而是教師通過網(wǎng)絡把分散在課堂中的學生分成小組性學習團體。他們可以通過網(wǎng)絡來傳遞聲音、文本、圖象等各種符號，加強互相交流的目的，促進學生的個性化發(fā)展，調(diào)動學生的參與的積極性、主動性。3.初中信息技術中培養(yǎng)學生自主能力的途徑3.1利用網(wǎng)絡資源獲取學習材料。這是學生利用網(wǎng)絡使用最多的一種學習方式，由于課內(nèi)學習的內(nèi)容有限，距離現(xiàn)實比較遠，學生往往借助于網(wǎng)絡將課內(nèi)所學知識延伸到課外，利用網(wǎng)絡雖然目前不能代替圖書館，但網(wǎng)絡的確有圖書館所不具備的功能，如查詢的快捷性，資源整理的便利性，資訊即時性都勝于圖書館。3.2利用網(wǎng)絡工具進行學習交流。這是學生自主學習常常用到的學習方式，由于課堂時間有限，許多問題不能深入開展，生生、師生之間的交流不夠充分，而網(wǎng)絡都能彌補課堂的不足，學生通過人機協(xié)作進行自主探索的同時，可以通過網(wǎng)絡進行各種形式的協(xié)作學習，還可以通過網(wǎng)絡將各自學習的結果進行網(wǎng)絡交流。它不但提供了師生、生生進一步交流的渠道，還能使交流變得平等融洽，減少了學生的心理負擔。3.3利用網(wǎng)絡工具進行自主探究。網(wǎng)絡技術的應用，極大地拓展了教育的時空界限，使教育資源共享得以實現(xiàn)，學習選擇的自由度大大提高了。初中學生可根據(jù)所作出的猜想，利用教師創(chuàng)設提供的內(nèi)容豐富、信息量大，交互功能強的網(wǎng)絡資源和必要實物、學具，在小組學習中動手操作，動腦思考，動口表達、探索未知領域，尋求客觀真理，在這一過程中，學生自始至終地參與探究，是知識的發(fā)現(xiàn)者，由學生通過網(wǎng)絡訪問教師放置在網(wǎng)絡資源庫上的資料進行自主學習，明確學習目標，學生帶著問題獨立地通過網(wǎng)絡的必要幫助，隨機進入教師設置的學習環(huán)境中，探索問題的解決方法，而教師則是學生探究過程中的指導者，要注意引導學生正確利用網(wǎng)絡學習，注意培養(yǎng)學生思維的獨立性的創(chuàng)造性。3.4利用網(wǎng)絡工具展開自我學習的評價。網(wǎng)絡不僅有豐富的資源，還有許多提供學習的工具，特別是教師制作的專題網(wǎng)站，具有很強的學習功能，例如，學生可以發(fā)布作品供他人交流評議，而專題網(wǎng)的測試功能，由于反應及時，不需要教師批改，可以方便學生自主檢驗自己的學習效果?？傊?，現(xiàn)代信息技術環(huán)境下的自主學習方式，能有效地激發(fā)學生的學習興趣，全面有效地調(diào)動學生學習的主動性和積極性，促進學生學習動機的形成，培養(yǎng)學生現(xiàn)代信息技術綜合素養(yǎng)。礦床學基本概念Basicconcepts中國地質(zhì)大學·北京礦床與勘探教研室提綱心礦產(chǎn)主要種類礦床相關概念礦產(chǎn)的種類按產(chǎn)出狀態(tài)分為三類心氣體礦產(chǎn):天然氣、CO2液體礦產(chǎn):石油、汞固體礦產(chǎn):大部分金屬、非金屬礦產(chǎn)如金、銀、銅、鐵、鎢、錫、鉬、鉛、鋅等據(jù)礦產(chǎn)的性質(zhì)和工業(yè)用途可分為:■金屬礦產(chǎn)■非金屬礦產(chǎn)■可燃有機礦產(chǎn)■地下水資源1.金屬礦產(chǎn)黑色金屬:鐵、錳、鉻、釩、鈦;

有色金屬:銅、鉛、鋅、鎳、鈷、鎢、錫、鉬、鉍、銻、汞等;輕金屬:鋁、鎂等;貴金屬:金、銀、鉑、鈀、鋨、銥、釕、銠等;

放射性金屬:鈾、釷、鐳心稀有、稀土和分散金屬稀有、稀土和分散金屬☆稀有金屬:鈮、鉭、鋰、鈹、鋯、鍶、銣、銫;令稀土金屬:包括原子序數(shù)39和5771的16個元素,根據(jù)地化性質(zhì)和共生關系,分為●輕耢士金屬(鈰族元素):鑭、鈰,鐠、,钷(人造元素),釤;●重稀土金屬(釔族元素):釔,釓、鋱、鏑,鍬,鉺,銩,戇、镥;

分散金屬:鍺、鎵、銦、鉿、錸、鎘、鈧、硒、碲等2.非金屬礦產(chǎn)從中可提取某種非金屬元素或可直接利用的礦物資源●硫、磷:提