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鳥的天堂點擊圖片聽音樂作者簡介

巴金（1904－2005），原名李堯棠，字芾甘，祖籍浙江嘉興，生于四川成都?，F(xiàn)代文學家、出版家、翻譯家。主要作品有“激流三曲”(《家》《春》《秋》)，“愛情三部曲”(《霧》《雨》《電》)等。助讀資訊

“鳥的天堂”指一株500多年樹齡的古榕樹，位于廣東省。榕樹的樹冠非常大。從近處看，枝藤交錯，猶如一片森林；從遠處看，如浮在水面的綠洲。大樹上棲息著成千上萬只各種各樣的鳥。字詞識記讀一讀船槳榕樹糾正木樁漲潮古塔樹梢拋棄應接不暇畫眉鳥船槳榕樹糾正木樁漲潮古塔樹梢拋棄應接不暇畫眉鳥jiǎnɡzhuānɡxiá槳樁暇榕寫一寫槳糾樁塔暇眉梢拋漲

按結構給上面的生字分類。左右結構：上下結構：半包圍結構：榕、糾、樁、漲、塔、梢、暇、拋槳眉詞語解釋1.短促而頻繁地振動。（）2.沒有聲音，很靜。（）3.形容來人或事情太多，接待應付不過來。文中指鳥兒太多，眼睛看不過來。（）4.不忍舍棄或離開。（）BCADA.靜寂

B.顫動

C.留戀D.應接不暇整體感知

課文寫了作者等人

次去“鳥的天堂”。請具體說說。默讀課文，從整體上把握課文內容。早晨，看到了群鳥歡騰的景象。傍晚，看到茂盛的大榕樹，卻看不到一只鳥。兩第二次：第一次：第一部分()：第二部分()：第三部分()：第四部分()：快速讀課文，劃分層次并歸納各層大意。1～4“我們”出去游玩的時間、地點

和當時的環(huán)境。5～9“我們”第一次去“鳥的天堂”

近看大榕樹的情景。10～13“我們”第二次經(jīng)過“鳥的天堂”

看到群鳥歡騰的景象。14“我”對“鳥的天堂”的留戀和

贊美。課文品讀朗讀第1～4自然段，完成下面的表格。當時的心情時間地點環(huán)境傍晚河中心燦爛的紅霞、白茫茫的水上沒有一點兒波浪愉快第一次去“鳥的天堂”

我們陸續(xù)跳上一只船。一個朋友解開了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩地動了，向河中心移去。

我們陸續(xù)跳上一只船。一個朋友解開了繩

拿起竹竿一撥，船緩緩地動了，向河中心移去。從哪里可以看出“我們”心情愉快？

三只槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。聲音美妙動聽,心情愉快。比喻動作描寫朗讀第5～9自然段，把握作者等人的經(jīng)歷。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。大看到大榕樹榕樹正值茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。葉多而茂盛那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。充滿生命活力這美麗的南國的樹！直抒胸臆

由衷地贊美“鳥的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。這是“鳥的天堂”留給作者的第一印象?！傍B的天堂”名不副實。沒有看見鳥兒起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。鳥的數(shù)量多朗讀第12自然段，品析重點句子。由寂靜到熱鬧的變化過程

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，第二次去“鳥的天堂”聽覺視覺大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。形態(tài)、顏色排比句鳥兒多、鳥兒姿態(tài)各異朗讀第13自然段，想象畫面。

我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只；看見了那只，另一只又飛起來了。畫面一：群鳥飛舞一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。畫面一：畫眉鳥枝頭歌唱

當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。

作者對“鳥的天堂”的情感態(tài)度是：留戀。留戀“鳥的天堂”昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！兩個“鳥的天堂”的含義有何不同？昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。〖右柕摹傍B的天堂”：沒加引號的“鳥的天堂”：引用，表特定稱謂，指那株大榕樹。是作者發(fā)自內心的贊嘆——大榕樹的的確確是鳥的天堂。板書設計鳥的天堂第一次（傍晚）一株大榕樹干：不可計數(shù)枝：枝上生根根：直垂地上葉：充滿生機靜態(tài)的美第二次（早晨）群鳥歡騰到處是鳥聲到處是鳥影動態(tài)的美風景如畫和諧美好課文主題本文記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時所看到的美麗景色，生動地描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和早晨群鳥活動的場景，表達了作者對大自然的熱愛和贊美之情。拓展發(fā)散畫眉鳥[北宋]歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。詞語解釋百囀千聲：

隨意：始知：不及：隨著自己（鳥）的心意。

形容畫眉叫聲婉轉，富于變化。

囀，鳥婉轉地啼叫?，F(xiàn)在才知道。遠遠比不上。古詩大意

畫眉鳥千啼百囀，隨著自己的心意在林間飛動，在那開滿紅紅紫紫山花的枝頭自由自在地穿梭?，F(xiàn)在才知道：以前聽到那鎖在金籠內的畫眉叫聲，遠遠比不上悠游林中時的自在啼唱。一、讀拼音，寫詞語。shùshāohuàméiyìnɡjiēbùxiájiūzhènɡm(xù)ùzhuānɡzhǎnɡcháo（）（）（）（）（）（）應接不暇畫眉樹梢漲潮木樁糾正課堂練習1.那聲音就像一支樂曲。（）2.榕樹正值茂盛的時期，好像把它的全

部生命力展示給我們看。（）二、判斷下列句子哪些是比喻句，在括號

里畫“√”，并說明把什么比作什么。√把劃槳的聲音比作樂曲。1.白茫茫的水上沒有一點兒波浪。2.那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的

眼睛。三、縮寫下面的句子。顏色照耀著眼睛。水上沒有波浪。課后習題朗讀課文。說說作者為什么感嘆“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”。

朗讀指導：本文朗讀的總體基調是昂揚贊美的。語速為中速；語氣是情不自禁地贊賞；語調波動較大，體現(xiàn)南國美麗風光的和諧之美。尤其是描寫大榕樹和作者第二次經(jīng)過“鳥的天堂”時所看到的群鳥歡騰的景象的語段，要重點讀，加強語氣、語調和重音。

示例：這是因為：（1）“鳥的天堂”是一株大榕樹，它為鳥兒提供了廣闊的生活空間；（2）大榕樹枝葉茂盛，為鳥兒良創(chuàng)造了好的、自由自在的生存環(huán)境；（3）農民們愛護小鳥，不許人捉鳥，使小鳥可以在大榕樹上無憂無慮地生活，真像在天堂中一樣。因此在作者心里，大榕樹確確實實是鳥的天堂。課文分別描寫了傍晚和早晨兩次看到“鳥的天堂”的情景，說說它們有哪些不同的特點。用不同的語氣和節(jié)奏讀一讀相關段落。

作者等人第一次去“鳥的天堂”是在傍晚，鳥都在樹上棲息了，所以沒有看到鳥，只看到了茂盛的大榕樹；第二次去“鳥的天堂”是在早晨，這個時候正是鳥活躍的時間，所以作者看到了鳥飛鳥鳴的熱鬧場面。

朗讀指導：第5至9自然段描寫的是第一次經(jīng)過“鳥的天堂”的情景，重點寫的是大榕樹的旺盛的生命力，其中第5至7自然段語調平實自然，節(jié)奏平穩(wěn)，語速適度；第8自然段語調上揚，語氣舒緩，讀出贊嘆之情；第9自然段寫想看鳥而不得，要讀出稍許遺憾之情。

第10至13自然段描寫的是第二次經(jīng)過“鳥的天堂”的情景，重點寫眾鳥歡騰的場面，其中第10、11自然段語調自然；第12、13自然段寫鳥兒飛鳴的熱鬧場景，語調輕快，節(jié)奏鮮明，表現(xiàn)出欣喜之情。課外練習1.積累文中的優(yōu)美詞句。2.搜集關于愛護鳥類的廣告語，并嘗試創(chuàng)作。感謝觀看

23.鳥的天堂第1課時新課導入-助學資料-字詞學習-初讀感知-隨堂練習統(tǒng)編版語文五年級上1.會認本課4個生字，會寫10個生字，理解生字組成的詞語。(重點)2.朗讀課文，能邊讀邊想象課文描寫的畫面。(重點)3.初步感知文意，了解課文內容。(難點)

同學們，你心目中的天堂是什么樣子？那么鳥的天堂會是什么樣子呢？在廣東省新會市有一個被稱作“鳥的天堂”的地方。今天這節(jié)課我們就跟隨我們熟悉的巴金爺爺來領略一下當?shù)氐娘L光吧！巴金：（1904-2005）原名李堯棠，現(xiàn)代文學家、出版家、翻譯家。主要作品有《死去的太陽》《新生》《萌芽》和著名的《激流三部曲》（《家》《春》《秋》），愛情三部曲（《霧》《雨》《電》）。jiǎngróngzhuāngxiá槳榕樁暇我會認榕加一加：木+

容=榕暇巧記：周日是閑暇的時間。應接不暇識字方法槳槳

字源識字法撥槳律窄糾樁塔榕暇拋我會認組詞撥水撥火撥亂造句:孩子們在找一枚硬幣，在水中來回撥水。筆順撥bō

我會寫zhǎi

筆順組詞狹窄寬窄窄小

窄造句不讀書不看報的人，知識面必然狹窄。我會寫筆順組詞樹樁木樁馬樁樁造句多年來他們都把這個樹樁當作砧板。zhuāng

我會寫tǎ

筆順組詞燈塔寶塔水塔

塔造句

那株雪松，伸腰立枝，像一座高聳入云的寶塔。我會寫組詞紀律法律規(guī)律造句我們應該成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代。律此橫要露頭易錯字lǜ我會寫筆順組詞無暇閑暇暇時暇造句爸爸一天到晚埋頭工作，沒有一點兒閑暇時間。此處為一橫xiá

我會寫縫隙：裂開或自然露出的狹長的空處。造句：一些可憐的小草，在那卵石的縫隙里吐著淡淡的綠。詞語解釋天堂：宗教上指神所居住以及人死后靈魂歸寓或享樂的場所。與“地獄”相對。造句：這里山清水秀鳥語花香，美麗的景色賽過天堂。詞語解釋陸續(xù)：表示前后連續(xù)不斷。造句：放學后，同學們陸續(xù)回家了。茂盛：（植物）生長得多而茁壯。造句：新栽的小樹，枝葉茂盛，長勢很好。應接不暇：原形容景物繁多，來不及觀賞。后來形容來人或事情太多，應付不過來。造句：節(jié)日里，我家的客人很多，一天到晚應接不暇。詞語解釋縫（fèng)

縫隙（féng)縫衣興（xīng)

興奮（xìng)

高興多音字再讀課文，思考：巴金爺爺幾次經(jīng)過鳥的天堂？什么時間去的？看到的景象有什么不同？作者兩次經(jīng)過鳥的天堂，第一次是在傍晚，看到的是大榕樹，第二次是在早晨，看到了許多鳥。一、給畫線字選擇正確的讀音，然后打對勾。船槳（

jiāng

jiǎng

）撥動（bō

bá

）糾正（jiū

jiù）泊船（bó

pō）√√√√榕樹顏色鳥兒熱氣飛出退下翠綠茂盛二、連一連連一連23.鳥的天堂第2課時統(tǒng)編版語文五年級（上）

通過上節(jié)課的學習，我們知道了巴金爺爺曾兩次去鳥的天堂，分別看到了大榕樹和許多鳥，詳細情形到底怎樣呢？作者是按游覽的順序寫的。課文可以分為幾個部分？一、（1—4）作者和朋友劃船出去游玩。

二、（5—9）第一次經(jīng)過鳥的天堂見到的景象。

三、（10—13）第二次經(jīng)過鳥的天堂見到的景象。

四、（14）作者對“鳥的天堂”的留戀和贊美。自由朗讀課文，畫出描寫榕樹樣子的詞句。思考：作者看到的大榕樹是什么樣子？課文從那幾個方面描寫大榕樹的？榕樹：大、茂盛大我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。第一個“真”意思是本來的，實際的。第二個“真”指的是確確實實。應讀出驚嘆的語氣。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。指樹根很多。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一棵大樹臥在水面上。指樹占地面積很大。茂盛那么多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點縫隙。說明樹葉多，茂密。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。表現(xiàn)了榕樹生命力的旺盛。作者面對這樣的榕樹，發(fā)出了什么樣的感嘆？這美麗的南國的樹！贊美榕樹，贊美南國，贊美神奇的大自然。請你選擇自己喜歡的方式讀讀課文，盡情地感受“群鳥紛飛”的場面所表現(xiàn)出來的動態(tài)美。鳥兒給人的感受是什么？鳥兒：多、歡快多、歡快我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥影。兩個“到處”，說明鳥很多。我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來?！皯硬幌尽钡囊馑季褪钦f人或事情很多，接待，應付不起來。在課文里是說鳥太多了，眼睛看不過來了。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。有的……有的……有的，排比修辭，說明鳥的姿態(tài)很多，種類也很多。一只畫眉鳥飛了出來……站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。我們從中體會到鳥兒很歡快，快樂地叫著。我也會說排比句1.周末公園里的人很多,有的在放風箏,有的在下棋,有的在打球,有的在聊天。2.天上的云,變化多端,有的像羽毛,有的像綿羊、有的像魚鱗、還有的像高聳的寶塔。看到這么一棵奇特的榕樹，領略到樹上鳥兒歡騰的場面，作者又發(fā)出了怎樣的感嘆呢？昨天是我的眼睛騙了我，“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！第一個鳥的天堂指的是這棵大榕樹，第二個鳥的天堂指的是鳥兒真正的天堂。鳥兒在這里棲息繁衍，過著幸福的生活。什么原因使這棵大榕樹成為了“鳥的天堂”呢？榕樹的枝繁葉茂為鳥類提供了生存空間、食物、水分，當?shù)氐木用駩埒B、護鳥，同時鳥的糞便成為榕樹生長的有機養(yǎng)料。使這棵榕樹長得愈加的繁茂。

本文記敘了作者和他的朋友們兩次經(jīng)過“鳥的天堂”所看到的景色,贊美了美麗而富有生氣的南國風光,表達了作者對大自然的熱愛。鳥的天堂作者和朋友劃船出去游玩。

榕樹大而茂盛

鳥兒多而歡快“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊美麗而富有生氣的南國風光。

板書設計一、加一加變成本課新字再組詞。扌＋發(fā)＝(

)木＋容＝

(

)木＋莊＝(