小班半日活動總結(jié)5篇小班半日活動總結(jié)篇1

家園共育始終是幼兒園的宗旨，家庭作為幼兒成長的兩大環(huán)境，也要相互努力，相互溝通，本著這一原則，我們開展了本次半日開放日活動。在12月12日，我班正式向家進步行了半日活動開放，此次活動由于我們班級老師的細心支配，取得了較好的效果。

本次活動主要分為兩大環(huán)節(jié)：

一是向家長展示幼兒在園學(xué)習(xí)的部分學(xué)問；

二是以戶外游戲為主的親子互動。

由于托班幼兒剛?cè)雸@不久，活動中留意力較難集中，語言表達能力有限。因此我選擇了以手指游戲為主的展示。我把學(xué)過的手指游戲連接成了具有故事情節(jié)的小故事，在老師的一步步引導(dǎo)下，孩子很快樂的投入到游戲環(huán)節(jié)中。本著幼兒是活動的主體，講究動靜結(jié)合，我們又復(fù)習(xí)了平常學(xué)過的音樂游戲，讓幼兒依據(jù)音樂表達自己的情感?？吹胶⒆拥倪M步，家長的臉上也展開了秀麗的笑容。接下來就是親子游戲環(huán)節(jié)，主要分為推小車和滾香腸，在兩個班老師細心的支配，默契的合作下，家長與孩子親熱的互動，雖然大家都很累，但大家的臉上是綻開的花一樣的笑容，再苦再累也覺得很值得！活動結(jié)束后，孩子有序的跟班級教師回到班級進行就餐，活動圓滿結(jié)束！

同時，每一個活動都有缺乏之處，在活動結(jié)束之后，我們班級教師準時的進行了總結(jié)。

一、在活動中，對幼兒心情的把握方面不是很到位，說明在日常工作中，沒有對孩子做到深入的了解，這也是在以后的家長工作中所需要進步的方面。

二、在過渡環(huán)節(jié)中，教師的分工不明顯，家長的速度不一，導(dǎo)致幼兒穿衣服時，場面比較混亂。在以后工作的開展中，也讓我知道要留意班級教師的分工并準時的依據(jù)現(xiàn)場狀況進行準時的調(diào)整。

半日活動開放讓家長了解了孩子在園各方面的進展?fàn)顩r，老師的工作狀況，為今后更好的開展家園共育工作創(chuàng)造了良好的契機。我們也會再接再厲，把班級工作做到最好！

小班半日活動總結(jié)篇2

家長半日開放活動已圓滿結(jié)束，活動中有驚喜，有歡樂，有滿足但確定也有缺乏。

我們辛辛苦苦的工作在今日得到了呈現(xiàn)與證明?；顒又?，我們能看到家長對我們的體諒與信任。通過這次活動家長們也更好的了解了自己的孩子，見證了孩子的進步與缺乏。

現(xiàn)把本次開放日活動匯報如下，期望有助于下次的開放活動更好更勝利！

一、早餐活動

我們依據(jù)每個幼兒平常的進食量安排了早餐，餐中鼓舞幼兒清靜進餐。個別幼兒因為眾多家長的圍觀而影響了進餐量的，我們老師也準時向家長做了解釋說明，對于平常進餐較慢的幼兒，我們支配了特地的老師進行照看。

二、散步活動

每位小朋友都能高興的主動參與，大部分幼兒都能開心地聽從老師指揮，家長們露出了滿意的笑容。

三、入廁、盥洗、喝水、加點

入廁分男女組進行的，盥洗有老師催促，幼兒喝水秩序較好，我們也特殊關(guān)注了平常不愛喝水、不愛吃水果的個別幼兒，讓家長體會到我們的細心與耐煩。

四、教育活動

在教育活動中，家長們都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的'優(yōu)點與缺乏，活動中大部分幼兒都表現(xiàn)得很主動，尤其是于澤楷、桑曼琳、翟澤宇等小朋友發(fā)言特殊主動，在活動中我也關(guān)注了對個別內(nèi)向幼兒的培育，如：陳博洋、逯若萌、張曉蕾等，總體來說，教育活動完成得不錯。

另外，因為家長較多，孩子的精力集中受到了較大的影響，有的家長表現(xiàn)了著急、擔(dān)憂的心情，我們也利用課間時間與家長做了溝通，有的幼兒的確平常上課表現(xiàn)不夠理想的，老師也利用本次機會與家長做了深度交談，為家長提供了一些改善建議，得到了家長的認可。

五、間操活動

間操活動是孩子比較喜愛參加的，間操的活動性、好玩性、豐富性吸引了家長，孩子能跟老師一起活動，一起做操，雖然動作不是很標準，但家長們還是比較滿意的。

通過家長反饋意見可以看出，家長們都很體諒老師的。辛苦，也很認可老師的付出，大家都期望像這樣的開放活動多多舉行，不斷增加家園合作與溝通。

小班半日活動總結(jié)篇3

5月18日上午，我懷著滿腔的熱情參與了小班的半日開放課，雖然這已是我第二次和兒子一起上課了，但心情的興奮還是難以抑制??！

早上８點到校，來得早的小朋友已經(jīng)做起了游戲，兒子也隨即加入?？吹胶⒆涌鞓返男?，我感覺兒子真的長大了，和上學(xué)期相比，孩子的表現(xiàn)好了許多。這學(xué)期，孩子能夠主動加入集體活動，也能夠和小朋友溝通，尤其做操的時候，盡管做得有些笨拙，但和上學(xué)期站著不怎么動，有了明顯進步。

兒子整個上午的表現(xiàn)都很好。老師每次提出的問題，他都能將小手舉得高高的，這點令我有些意外，因為他是一個不夠主動的小家伙。在完成數(shù)學(xué)活動《青菜奶奶請客》這一環(huán)節(jié)時，兒子能既快又好地給蘑菇和茄子排好整齊的隊伍，看到兒子的小手如此能干，我真是高興??！童話劇表演《三只蝴蝶》，兒子扮演的是一朵白花，我覺得還是挺符合他的獨特特點的，看著小朋友們能又唱又跳地將《三只蝴蝶》的情節(jié)完好的表現(xiàn)出來，真是很不簡單，可見老師為此付出了多大的努力??！

這學(xué)期，我還發(fā)覺兒子的畫畫進步的很快，在教室走廊的墻壁上我看到了兒子的杰作——一幅美麗的春景，藍天、白云、紅花、綠草、太陽、柳樹，無論是色彩還是樣子、線條，都可以看出兒子的確花了一番心思啊，畫得真是不錯??！在家里，我也發(fā)覺，無論是剪紙還是涂色，兒子都能做的有模有樣了，孩子的動手能力真是得到了大大的提高了呀！

孩子這學(xué)期的進步顯而易見，同時也存在著一些缺乏，比方上課時我就發(fā)覺他坐沒坐姿，一會兒蹲凳上了，一會兒又趴在桌子上了。期望老師以后能幫留心、提示一下，幫助他養(yǎng)成一個好的習(xí)慣！感謝！

這次半日觀摩活動，讓我感覺小班的老師們真是不簡單，針對不同孩子的特點，老師表現(xiàn)的愛心和耐煩，寬容和理解要付出多少的汗水??！

在此，我深表感謝，老師們辛苦了，感謝你們！

小班半日活動小結(jié)：

本周三，我班向家進步行了半日活動開放，此次活動由于我和胡老師的細心支配，取得了較好的效果。

晨間活動我們給幼兒支配了：拍球，滑梯兩種活動，由于地面潮濕，臨時改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特殊快樂，完全遺忘了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動總結(jié)談話中，小朋友們紛紛主動舉手，向大家介紹自己晨間活動的狀況。評選出了玩得最好的小朋友，老師鼓舞大家向他們學(xué)習(xí)。

當(dāng)樓下傳來大班幼兒做操的音樂聲時，小朋友們都清靜了下來，我向他們提出了早操的要求：排隊做到快、靜、齊；下樓保持清靜；做操眼睛看老師。

輪到我們做操了，我覺得小朋友們做得特殊好，比早操競賽還要仔細，我聽到身后傳來家長們滿意的笑聲。

吃完付餐時，有幾個家長因工作較忙，要趕著上班去，個別幼兒開始小聲哭泣。為了讓家長能安心去工作，讓幼兒以穩(wěn)定的心情，投入到即將開展的教學(xué)活動中，我摟著哭泣的孩子，在她的耳邊悄悄說著鼓舞的話，使笑容又重新回到孩子的臉上。

由于小班幼兒剛?cè)雸@不久，活動中留意力較難集中，語言表達能力有限。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強的活動《可愛的水果》。

小班半日活動總結(jié)篇4

今日是每學(xué)期的家長半日活動開放日，個別家長由于上班或者有事未能參與，幼兒出勤率到達100%，家長出勤率為80%左右。我很快樂，因為這代表了家長對幼兒的愛，同時也代表了家長對我們班的支持。為了給家長一些更好的學(xué)習(xí)參考，我充分預(yù)備了全部的工作。

在晨間活動時姚老師把小朋友帶到了操場拍皮球，而我利用這段時間開了個簡短的家長會主要是以下幾點：

1、本次活動的介紹；

2、意見表的填寫問題；

3、延時托；

4、這學(xué)期的簡潔反饋；

5、一些幼兒生活方面的小建議等等。

不管在早操、集體活動或戶外活動中家長們都給孩子拍照，在活動中孩子們也都表現(xiàn)出自己最能干的一面。姚老師的語言活動《好餓的毛毛蟲》通過好玩的ppt進行了講解并描述，孩子和家長們都仿佛進入到了繪本的美妙世界里，孩子們舉手發(fā)言也很主動。第二節(jié)是我的美術(shù)活動《裝飾毛巾》，這是一節(jié)繪畫創(chuàng)編的活動，為了調(diào)動家長們的主動性，我請家長和孩子們一起設(shè)計秀麗的毛巾，活動中家長也仿佛回到了童年，與孩子們一起嬉笑、作畫，不亦樂乎！

當(dāng)其他家長與幼兒同時作畫時，我看到了那些沒有父母陪伴的幼兒，他們的臉上是沒有笑容的，而我們能做的就是更多的關(guān)注他們，充當(dāng)他們的父母的角色和他們玩游戲。此時，我為他們感到難受。作為父母，為了給孩子一個良好的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活，他們不斷地掙錢，給予孩子豐富的物質(zhì)條件，然而卻不知道幼兒所需要的。假如家長來參與這次活動，他們將感受到父母給的暖和愛意和快樂喜悅。這些是用金錢和時間都換不回的。

所以，不管作為家長的你，做工作中有多忙，也請在這個時刻抽出幾個小時陪陪孩子……期望沒來的家長以后肯定要主動參加。

活動結(jié)束時，有個別孩子難過的流了幾滴眼淚，但是總體來說還是不錯的，期望通過本次活動讓家長們能過更直觀的感受到老師組織活動的情景，更讓家長清晰地看到孩子在幼兒園的表現(xiàn)。

活動結(jié)束后，家長們也把意見表仔細填寫好上交，給我們的工作提出了很珍貴的意見和建議。我們會盡我們的能力把工作做得更好。

小班半日活動總結(jié)篇5

我作為一位新老師在12月11日上午接受了園長和各位年級組長及班主任老師的半日活動考核。半日活動的組織與實施很好的反映了一個幼兒園教師的綜合素養(yǎng)。不管是班級管理、日常教育教學(xué)，還是語言表達能力等等都是一個合格的幼兒園教師所應(yīng)具備的。經(jīng)過各位閱歷豐富的老師和園長的點評指導(dǎo)，我深知自己還有很多缺乏的地方，這些天我不斷地在反思自己的工作，也不斷的在領(lǐng)悟。各位老師和園長給我的建議，現(xiàn)反思如下：

1.老師像一個班的總導(dǎo)演，孩子們則是演員。孩子們應(yīng)當(dāng)在教師的引導(dǎo)下收放自如的活動游戲，做為導(dǎo)演的老師不能被孩子們牽著走。在這方面我還不是一個合格的導(dǎo)演，好像是一個配角，對于孩子拋過來的球還不能很好的接受并反饋。當(dāng)讓也不能忽視孩子的自主性。教師不能過多的掌握孩子，在肯定的規(guī)則基礎(chǔ)上要給孩子自由的空間，老師也要學(xué)會去傾聽孩子。在以后的的活動中，我要仔細備好每一節(jié)教學(xué)活動，不僅是備教材，更要備孩子，同時加強自身的弱項。

2.每一個活動在心中都應(yīng)有明確的目標，清晰重點在哪里，我圍繞重點如何展開。哪怕只是晨間戶外活動的一個小小的集體游戲，都應(yīng)當(dāng)做到心中有數(shù)。如本次半日活動中的晨間集體游戲《龜兔賽跑》主要是訓(xùn)練孩子的爬和跳的能力，結(jié)果在活動開展中我把重點誤導(dǎo)在“圈圈路〞上，其實“跳〞才是重點，應(yīng)把孩子的留意引到“跳〞這個點上來。這就要求老師在活動中要準時應(yīng)變，給與孩子正確的引導(dǎo)。此外，作為戶外活動應(yīng)當(dāng)考慮孩子運動量的把握和個體間的差異。

3.小班孩子由于年齡特點決定生活環(huán)節(jié)也是孩子們的一門課程。在頻繁生活環(huán)節(jié)中孩子們能學(xué)會許多本事，生活環(huán)節(jié)對于小班孩子來說是特別重要的。所以作為老師不僅是要上好一個教學(xué)活動，生活環(huán)節(jié)也是馬虎不得。比方像盥洗、點心這樣的環(huán)節(jié)，老師也要提出明確的要求?？隙ㄒ尯⒆觽兪孪让鞔_要求，他們才能按要求去做，所以常規(guī)往往在瑣碎的生活環(huán)節(jié)中培育而成的。

4.教學(xué)活動明顯是幼兒園生活的主體部分，也是教師教學(xué)能力的表達。關(guān)于《嗶嗶啵啵爆米花》的反思如下：環(huán)節(jié)層次不夠清楚，語言組織不夠簡練，活動的重點把握不明確。在備課時要多考慮孩子的反應(yīng)，從孩子的角度出發(fā)，考慮活動中的每一個詳情，圍繞活動目標展開。如何讓孩子主動地參加活動，不僅看活動內(nèi)容本身是否能吸引幼兒，

也要