第第頁人教版物理九年級20.2電生磁教學(xué)設(shè)計（表格式）集體備課教學(xué)設(shè)計

課題電生磁

教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.認(rèn)識電流的磁效應(yīng)，初步了解電和磁之間有某種聯(lián)系。2.知道通電導(dǎo)體周圍存在著磁場，通電螺線管的磁場與條形磁鐵相似。3.會判斷通電螺線管兩端的極性或通電螺線管的電流方向。過程與方法1．觀察和體驗通電導(dǎo)體與磁體之間的相互作用，初步了解電和磁之間有某種聯(lián)系。2．探究通電螺線管外部磁場的方向與電流方向的關(guān)系。情感態(tài)度價值觀通過奧斯特的圖片、事跡介紹，感悟奧斯特善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于進(jìn)行科學(xué)探索的精神；通過體驗電和磁之間的聯(lián)系，形成樂于探索自然界奧秘的習(xí)慣。

教學(xué)重點認(rèn)識電流的磁效應(yīng)，通電螺線管外部磁場分布，通電螺線管極性與電流方向的關(guān)系。

教學(xué)難點探究通電螺線管的磁場極性與電流方向的關(guān)系并總結(jié)得出簡單的判斷方法。

教學(xué)方法實驗探究法、討論法、觀察對比法

教學(xué)準(zhǔn)備電源、導(dǎo)線、小磁針、通電螺線管、鐵屑

課型課時新授、1課時

教學(xué)過程個性化補(bǔ)充

一、導(dǎo)入新課觀看演示實驗“電流的磁效應(yīng)”，思考：電和磁之間有聯(lián)系嗎？二、講授新課（一）引導(dǎo)自學(xué)學(xué)生閱讀課本P124-127頁，完成下列問題：１、奧斯特的發(fā)現(xiàn)：，從而第一次揭示了之間的聯(lián)系而載入史冊。２、通電螺線管外部的磁場跟＿＿＿＿的磁場相似３、安培定則的內(nèi)容：用＿＿＿＿握＿＿＿＿，讓＿＿＿＿指向螺線管中電流的方向，則＿＿＿＿所指的那端就是螺線管的N極。（二）合作互學(xué)小組之間交流、討論完成下列活動及問題：一、奧斯特實驗探究活動1：觀察通電導(dǎo)線周圍的小磁針的情況。

問題：電源和導(dǎo)線的作用是什么？小磁針有什么作用？1．實驗器材：電源、導(dǎo)線、小磁針2．實驗現(xiàn)象和結(jié)論：(

甲

通電

乙

斷電

丙

改變電流方向

觸接

觸接

)二、通電螺線管的磁場問題：既然電能生磁，為什么手電筒在通電時連一根大頭針都吸不動？怎樣增大磁性如果把導(dǎo)線繞在圓筒上，做成螺線管，各圈導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場疊加在一起，磁場就會強(qiáng)得多。探究活動2：觀察通電螺線管的磁場分布。1．通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場相似。兩端是它的兩個磁極。問題：通電螺線管的極性是固定不變的嗎？和電流方向有沒有關(guān)系？探究活動3：通電螺線管的極性是否與電流方向有關(guān)。2．通電螺線管的極性與電流方向有關(guān)。問題：通電螺線管的極性與電流方向有什么關(guān)系？（三）成果展學(xué)一、奧斯特實驗1．實驗器材：電源、導(dǎo)線、小磁針2．實驗現(xiàn)象和結(jié)論：(1)直導(dǎo)線通電后，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)；說明：通電導(dǎo)體周圍存在磁場。(2)改變電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向相反；說明：電流周圍磁場的方向與電流方向有關(guān)。3．電流的磁效應(yīng)：通電導(dǎo)線周圍存在與電流方向有關(guān)的磁場，這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)。1820年，丹麥物理學(xué)家奧斯特首先發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)。二、通電螺線管的磁場

1．通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場相似。兩端是它的兩個磁極。通電螺線管的極性是否與電流方向有關(guān)。2．通電螺線管的極性與電流方向有關(guān)。三、安培定則用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的N極。電流磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)，使人類不僅可以控制磁場的有無，還可以控制磁場的方向，在生活中有廣泛的應(yīng)用。點撥導(dǎo)學(xué)1.電流的磁效應(yīng)是丹麥物理學(xué)家奧斯特第一個發(fā)現(xiàn)的，所以該實驗叫奧斯特實驗，它揭示了電和磁不是孤立的，而是有密切的聯(lián)系。2.偉大的物理學(xué)家安培通過實踐發(fā)現(xiàn)在我們的右手上找到了規(guī)律，人們?yōu)榱思o(jì)念他，把他總結(jié)的規(guī)律規(guī)定為安培定則。3.右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那一端就是通電螺線管的N極。（五）達(dá)標(biāo)測學(xué)1．根據(jù)小磁針靜止時的指向情況，判斷通電螺線管的磁極和電源的正、負(fù)極。2．如下圖所示，通電螺線管附近有甲、乙、丙、丁四個小磁針，靜止時它們的磁極是()A.甲右端為S極B.乙左端為N極C.丙右端為S極D.丁右端為N極3．如圖所示，以下兩個通電螺線管一定互相(填“吸引”或“排斥”)。三、課堂小結(jié)

讓學(xué)生起來進(jìn)行課堂小結(jié)，其余補(bǔ)充，教師點評1．奧斯特實驗：發(fā)現(xiàn)電流周圍存在磁場。2．電流的磁效應(yīng)。3．通電螺線管的磁場。

板書設(shè)計20～2電生磁一、奧斯特實驗1．實驗器材：電源、導(dǎo)線、小磁針2．實驗現(xiàn)象和結(jié)論(1)直導(dǎo)線通電后，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)；說明：通電導(dǎo)體周圍存在磁場。(2)改變電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向相反；說明：電流周圍磁場的方向與電流方向有關(guān)。3．電流的磁效應(yīng)通電導(dǎo)線周圍存在與電流方向有關(guān)的磁場，這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)。二、通電螺線管的磁場1．通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場相似。兩端是它的兩個