第15頁共15頁幼兒園小班?科學主題活?動方案常用?版活動目?標1、感?知冰的各種?特性。2?、嘗試利用?工具積極探?索，感受探?索的樂趣。?3、培養(yǎng)?幼兒對事物?的好奇心，?樂于大膽探?究和實驗。?4、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。5、?激發(fā)幼兒對?科學活動的?興趣?；?動準備吹?風機、錘子?、餐刀、熱?水袋、熱水?。內(nèi)含一顆?糖果的冰塊?若干(同幼?兒數(shù))。?活動過程?一、導入?1、出示大?冰塊，激發(fā)?孩子參與的?熱情，初步?感知冰塊的?特性。提?問：你們看?這是什么??摸摸看，你?有什么感覺??(教師手?持冰塊讓每?個小朋友先?摸一摸，進?行初步感知?)你們能看?見大冰塊里?有什么呢??(糖果)?2、教師小?結(jié)：原來冰?塊是透明的?。我們可以?看到里面有?一顆糖。?提問：你們?想吃冰塊里?的糖嗎?怎?么才能把糖?果取出來吃?呢?(幼兒?自由發(fā)言。?說說自己的?辦法。)?二、介紹工?具師：老?師幫你們準?備了很多工?具，我們來?看一看都是?些什么。(?重點介紹電?吹風及各工?具的使用安?全)三、?幼兒嘗試?1、幼兒自?己取冰塊，?教師引導孩?子觀察冰塊?，進一步感?知其特性。?提問：你?拿的冰塊摸?起來有什么?感覺啊?(?冰冰的、涼?涼的、硬硬?的、滑滑的?)2、幼?兒取工具，?嘗試將冰塊?中的糖塊取?出。提問?：你是用什?么方法把糖?果取出來的??(對已經(jīng)?取出糖的小?朋友進行鼓?勵，請其再?拿一塊冰換?一種工具進?行嘗試。)?四、幼兒?集中分享經(jīng)?驗1、提?問：小朋友?都很努力試?過了，你們?都吃到糖了?嗎?誰愿意?來介紹一下?自己取糖的?經(jīng)過?2?、小結(jié)：小?朋友們很聰?明，都利用?工具從冰里?取出了糖，?我們來給自?己鼓鼓掌。?活動反思?設計活動?時，我根據(jù)?小班幼兒的?年齡特點，?嘗試運用"?做中學"的?教育理念，?從幼兒生活?經(jīng)驗出發(fā)，?引導幼兒通?過自己的探?究和發(fā)現(xiàn)獲?得有關的經(jīng)?驗。同時考?慮到趣味性?對小班幼兒?來說尤其重?要，就以自?己動手的形?式來貫穿始?終，持續(xù)引?發(fā)幼兒內(nèi)在?的探究動機?和興趣。?幼兒園小班?科學主題活?動方案常用?版（二）?一、幼兒情?況分析小?班幼兒由于?年齡小、他?們對一些簡?單的學習1?0以內(nèi)自然?數(shù)及其加減?運算、感知?物體的數(shù)量?的理解能力?差。對數(shù)與?數(shù)之間的落?差關系理解?能力差，對?于身邊自然?環(huán)境中常見?的事物不能?夠理解，由?于這些意識?還沒有養(yǎng)成?，還有待進?一步培養(yǎng)。?二、科學?領域的教育?目標和內(nèi)容?(一)科?學領域的教?育目標1?、知識方面?(1)在?生活中觀察?和擺弄各種?物體、探索?各種現(xiàn)象，?獲得對事物?特征及其聯(lián)?系的粗淺理?解。(2?)在生活，?游戲及其他?活動中理解?建立初步的?數(shù)學關系。?2、能力?方面(1?)運用多種?感官、動手?動腦、探究?問題，并能?用適當?shù)姆?法表達和交?流探索的過?程和結(jié)果。?(2)借?助具體的事?物和形像進?行初步的邏?輯思考，運?用以有的科?學知識和數(shù)?學知識解決?生活中的簡?單問題。?3、情感方?面(1)?對周圍的事?物、現(xiàn)象感?興趣、喜歡?探究和思考?，有好奇心?和求知欲。?(2)關?心和愛護周?圍環(huán)境中的?事物，親近?自然，珍惜?自然資源?(二)科學?領域的內(nèi)容?1、科學?、(自然、?科技)部分?認識身邊?自然環(huán)境中?常見事物，?包括有生命?物質(zhì)(動物?、植物等)?和無生命物?質(zhì)(砂、石?、土、水、?陽光、空氣?等)，通過?對自然環(huán)境?的認識和了?解它們和生?活的具體聯(lián)?系。2、?數(shù)學部分?學習分類、?排序和對應?、包括：按?物體的外部?特征及多種?特征進行分?類，按物體?內(nèi)在的包含?關系，按物?體量的差異?及按某種規(guī)?律進行排序?;將相關物?體進行一一?匹配，用一?一對應的邏?輯方法比較?兩組物體的?數(shù)量等。?學習10以?內(nèi)自然數(shù)及?其加減運算?，包括;感?知物體的數(shù)?量理解數(shù)的?實際意義，?理解數(shù)與數(shù)?的數(shù)差關系?，認識數(shù)的?組成，體驗?部分和整體?的關系、認?識數(shù)字理解?數(shù)字的含義?、理解加減?法的意義，?掌握10以?內(nèi)整數(shù)加減?運算的計算?技能。認?識幾何圖形?，辨認常見?的正面圖形?、理解平面?圖形的特征?以及圖形之?間的簡單關?系認識立體?圖形，應分?平面圖形和?立體圖形。?認識量、?區(qū)別和比較?物體和各種?量的差異，?感受量的守?恒，在比較?量時初步理?解量的相對?性。學習?生活中常見?餓數(shù)學知識?，如認識人?民幣、認識?空間、認識?時間和時鐘?等。三、?科學領域教?育活動的實?施1、內(nèi)?容的廣泛性?科學教育?的內(nèi)容涉及?很多自然科?學的學科內(nèi)?容十分廣泛?，同時決大?多數(shù)的科學?內(nèi)容的各?種形式呈現(xiàn)?在幼兒的常?生活中，吸?引著幼兒去?注意、去探?索。2、?知識的邏輯?性科學知?識揭示的自?然世界中的?邏輯聯(lián)系，?因此邏輯性?是它的重要?特點，而數(shù)?學知識所缺?的事物之間?抽象的數(shù)量?關系，更是?一種邏輯性?知識。四?、教學進度?安排1、?我會放玩具?(數(shù)學)?19、云朵?朵(科學)?2、甜甜?的糖果(科?學)20?、自然角里?的小烏龜(?科學)3?、喂寶寶吃?餅干(數(shù)學?)21、高?大的梧桐樹?(科學)?4、感官游?戲-奇妙的?口袋(科學?)22、小?樹葉找媽媽?(科學)?5、分糖果?(數(shù)學)?23、開汽?車(科學)?6、感官?游戲—神奇?的罐子(科?學)24、?踩影子(科?學)7、?水果有幾個?(數(shù)學)?25、冷冷?的水(科學?)8、種?大蒜(科學?)26、?凍冷花(科?學)9、?大大小小的?樹葉(數(shù)學?)27、?暖暖的帽子?(科學)?10、一串?紅(科學)?11、小?小送貨員(?數(shù)學)1?2、蘋果娃?娃(科學)?13、鋪?地板(數(shù)學?)14、?我喜歡的水?果(科學)?15、放?煙花(數(shù)學?)16、?有趣的核(?科學)1?7、娃娃超?市(數(shù)學)?18、照?鏡子(科學?)幼兒園?小班科學主?題活動方案?常用版（三?）活動目?標1、探?索并感知沙?子有粗有細?，顆粒狀、?松散、不溶?于水的基本?特性。2?、體驗玩沙?的快樂，初?步了解沙的?用途。3?、培養(yǎng)幼兒?對事物的好?奇心，樂于?大膽探究和?實驗。4?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?5、激發(fā)?幼兒樂于探?索科學實驗?的樂趣。?活動準備?1、幼兒人?手一套玩沙?工具(鏟、?籮筐、小桶?)、攪拌棒?、水、玻璃?杯等物品。?2、用來?自制沙球的?礦泉水瓶每?人一個。?指導要點?1、活動重?點：發(fā)現(xiàn)沙?子有粗有細?、顆粒狀、?松散、不溶?于水的基本?特性。2?、活動難點?：能在認知?沙子特性的?基礎上，了?解沙子在生?活中的作用?。3、指?導要點：在?教師的指導?下，充分調(diào)?動了幼兒的?各種感官，?通過多次的?嘗試探索活?動，不僅感?知了沙的特?性，并且初?步了解沙與?人類的關系?。活動過?程1、玩?沙活動。教?師：今天我?們一起來玩?沙。玩時，?要把袖子卷?起來，不要?用手揉眼睛?。2、初?步感知沙的?主要特征。?(1)讓?幼兒感知沙?有粗有細，?并結(jié)合相關?的衛(wèi)生教育?。幼兒分?組進行篩沙?游戲，請幼?兒觀察。提?問：“你們?篩沙時發(fā)現(xiàn)?了什么現(xiàn)象??(有些沙?子漏下去，?有些還留在?篩子里)留?在篩子里面?的沙子和漏?下去的沙子?有什么不一?樣?小結(jié)?：沙子有粗?有細，人們?稱它們?yōu)榧?沙或粗紗。?小朋友玩沙?時要注意不?揚沙，保護?自己和小朋?友的眼睛，?鼻子等器官?。(2)?讓幼兒感知?沙是一粒一?粒的。提?問：請幼兒?摸一摸沙，?有什么感覺??用眼睛仔?細看一看，?沙是什么樣?子?小結(jié)?：沙是一粒?一粒的。?(3)讓幼?兒感知沙是?松散的。?提問：我們?用沙來團“?湯圓”，可?以團成嗎??試一試。?提問：為什?么橡皮泥可?以團成湯圓?，而沙子團?不成湯圓呢??(小朋友?有用橡皮泥?團過“湯圓?”的經(jīng)驗，?教師要遷引?幼兒已有經(jīng)?驗進行對比?。)小結(jié)?：沙是松散?的。(4?)讓幼兒感?知沙是不溶?于水的一種?自然物。?提問：沙放?進水里會有?什么變化呢??還能看見?沙子嗎??小結(jié)：還能?看見沙子，?沙是不溶于?水的。3?、總結(jié)沙的?特性。我?們和沙子玩?了游戲，知?道了沙子是?一粒一粒的?、松散的;?沙有粗有細?，不溶解水?。4、初?步了解沙的?用途。提?問：沙有什?么用處??小結(jié)：沙子?有很多用途?，可以鋪操?場供小朋友?們游戲;沙?和水泥攪拌?后可建高樓?;小朋友們?喜歡吃的栗?子也是用沙?子炒出來的?。5、自?制樂器—沙?球，進一步?擴大對沙的?功能認識。?請幼兒每?人拿一只空?礦泉水瓶在?教師指導下?裝進少量的?沙，搖動已?裝沙的瓶子?為歌曲”大?公雞”伴奏?，結(jié)束活動?。評價要?素1、是?否了解沙子?的主要特性?。2、是?否主動參與?體驗玩沙的?快樂，并和?同伴合作玩?沙、交流感?受。幼兒?園小班科學?主題活動方?案常用版（?四）小班?孩子對周圍?事物好奇，?有必定的求?知欲，喜歡?參與科學探?究活動，在?操作活動之?中能積極動?手，能及時?跟伙伴溝通?探索實踐過?程及結(jié)果。?喜歡傾聽動?植物故事，?愿意親近和?關心動植物?，大多數(shù)孩?子能通過實?物進行點數(shù)?，認識基本?圖形，但是?孩子年紀反?差大，有的?孩子不能很?好的按老師?要求進行操?作活動，不?能用完全和?精確的語言?溝通觀看到?的過程和結(jié)?果。因此，?本學期咱們?將重要進行?幼兒操作習?慣、溝通習?慣的培養(yǎng)。?一、目標?1、幫助?幼兒獲取有?關自然環(huán)境?之中動、植?物及沙石、?水等無生命?物質(zhì)及其與?人類關系的?具體經(jīng)驗，?了解不同環(huán)?境之中個別?動、植物的?形態(tài)特征和?生活習性。?2、幫助?幼兒了解四?季的特征及?其與人們生?活的關系，?觀察常見的?自然現(xiàn)象，?獲取感性經(jīng)?驗。3、?引導幼兒獲?取周圍生活?之中常見科?技產(chǎn)品的具?體知識和經(jīng)?驗，初步了?解它們在生?活之中的運?用。4、?幫助幼兒學?會綜合運用?多種感知事?物特征，發(fā)?展觀察力。?5、幫助?幼兒學會按?照指定的標?準，對物體?進行簡單的?分類。6?、幫助幼兒?學習運用簡?單的工具進?行測量的方?法。7、?引導幼兒用?自己的語言?描述自己的?發(fā)現(xiàn)并與同?伴、教師交?流。8、?指導幼兒學?習使用常見?科技產(chǎn)品的?方法，運用?簡單工具進?行制作活動?。9、發(fā)?展幼兒的好?奇心，引導?幼兒探究周?圍生活之中?常見的自然?現(xiàn)象、自然?物和人造物?，愿意參加?制作活動。?10、培?養(yǎng)幼兒關心?、愛動物、?植物和周圍?環(huán)境的情感?和行為。?二、內(nèi)容?1、能自動?參加科學活?動，喜歡探?索周圍世界?，關心、愛?護周圍的動?植物和自然?環(huán)境，愿意?進行探索、?嘗試。2?、懂得四季?的特點及其?與人們生活?的關系獲取?簡單的自然?現(xiàn)象知識。?3、綜合?應用多種感?官感知事物?特點，并進?行物體的簡?單分類;學?習應用簡單?的工具進行?測量，并能?與他人溝通?觀看結(jié)果。?4、懂得?生活之中一?些科技產(chǎn)品?與人們生活?的關系。?5、觀看、?比較、判斷?10以內(nèi)的?數(shù)量關系，?逐步建立等?量觀念;并?能嘗試解決?生活之中的?艱難，促進?推理和遷移?才能的發(fā)展?。6、能?自動、專心?地進行科學?操作活動，?并在老師指?引下，關注?周圍生活之?中物體量、?形狀、地位?的改變，能?依據(jù)物體的?特點分類。?三、具體?方法1、?通過親子活?動讓幼兒親?身對周圍物?質(zhì)世界進行?感知、觀看?、操作、發(fā)?現(xiàn)問題、追?求答案的探?索活動，應?用合適的指?引來滿足幼?兒的好奇心?。2、在?指引幼兒認?識五官時，?首先讓幼兒?體會感官的?作用，體驗?感官的協(xié)調(diào)?才能。通過?用眼睛觀看?事物，能應?用視覺感受?顏色的改變?，提升幼兒?的觀看力，?體會視覺暫?留現(xiàn)象。并?能應用視。?3、本學?期，咱們將?指引幼兒認?識空氣、陽?光、水等，?通過看故事?等懂得人類?、動物、植?物的關系，?通過觀看社?會環(huán)境、湘?江水源等懂?得環(huán)境保護?的重要性覺?以外的感到?途徑探索事?物如：觸覺?、味覺、嗅?覺。4、?在數(shù)學地區(qū)?之中及時投?放操作材料?，指引幼兒?在地區(qū)之中?練習數(shù)與量?關系，圖形?與空間的關?系。應用各?種各樣的操?作材料指引?幼兒認識數(shù)?1~10，?精確感知1?0以內(nèi)的數(shù)?量，知道它?們能表示相?應數(shù)量的物?體;應用“?一一對應”?比較兩組物?體的多少，?會用“多”?、“少”、?“一樣多”?的詞語;能?按物品的屬?性分類，學?習比較物體?的遠近、深?淺、高矮、?厚薄等。?5、在日常?生活之中指?引幼兒感知?時間的概念?，認識不同?面額的貨幣?及幣值;通?過游戲活動?和生活經(jīng)驗?學會估算，?逐步建立等?量的觀念。?幼兒園小?班科學主題?活動方案常?用版（五）?活動目標?：1、了?解蝴蝶的外?形特征及其?變化過程。?2、嘗試?用肢體動作?表現(xiàn)蝴蝶的?生長變化過?程?；顒訙?備：幼兒用?書，教學掛?圖。活動過?程：一、?通過猜謎，?引出蝴蝶主?題。老師?：小朋友們?好，今天，?老師請你們?猜猜一個謎?語講的是什?么的小動物?，“有樣東?西真美麗，?四片翅膀像?花衣，春天?飛到花園里?，停在花上?好神奇”，?猜一種小動?物。(幼?兒回答)?老師：你們?說說為什么?是蝴蝶呢??(幼兒回?答)老師?：小朋友們?說的真好，?這個謎語的?謎底就是蝴?蝶!你們真?的很棒呢，?給自己拍拍?手吧!二?、出示掛圖?，引導幼兒?觀察蝴蝶的?外形特征。?老師設置?以下問題進?行提問：?老師：好了?，讓我們一?起來看一看?美麗的蝴蝶?是什么樣子?的呢?(?1)蝴蝶的?身體是什么?樣子的??(2)蝴蝶?的頭上面有?什么?(?3)蝴蝶的?胸部有什么?呢?(4?)蝴蝶的翅?膀是什么樣?子的?(?5)蝴蝶有?幾只腳呢??(6)蝴?蝶在哪里生?活呢?(?7)它在花?叢中飛來飛?去是在干什?么呢?(?幼兒回答老?師再進行小?結(jié))老師?：剛剛小朋?友們說的都?很好，蝴蝶?的身體是長?長的橢圓形?的，頭上有?兩個觸角，?胸部有和腹?部長有三對?足，翅膀上?有花斑，喜?歡生活在花?叢中，因為?它們很喜歡?吃花蜜，它?們在花叢中?飛來飛去就?是在尋找自?己喜歡吃的?花蜜哦!它?們只要找到?了自己喜歡?吃的花蜜就?會賴著不走?。三、引?導幼兒了解?蝴蝶的生長?過程。1?、老師有感?情的講述故?事。2、?老師進行提?問，幫助幼?兒了解蝴蝶?生長變化的?過程。老?師：蝴蝶產(chǎn)?的一堆卵變?成了什么??老師：蝴?蝶的卵是什?么樣子的呢??老師：?毛毛蟲放在?簍子里發(fā)生?了什么事情??老師：?蝴蝶是由什?么變的，怎?么樣變的??3、鼓勵?幼兒嘗試用?肢體動作變?現(xiàn)蝴蝶的生?長過程。?老師：我們?一起來學一?學蝴蝶蛻變?的過程，好?嗎?四、?評價幼兒表?演，結(jié)束活?動。幼兒?園小班科學?主題活動方?案常用版（?六）活動?目標：1?、通過主動?觀察、操作?，了解各種?各樣管子的?外形特征以?及用途等等?，知道它們?與我們生活?的關系。?2、能用較?完整地語言?回答問題。?3、培養(yǎng)?幼兒對事物?的好奇心，?樂于大膽探?究和實驗。?4、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。5、?學習用語言?、符號等多?種形式記錄?自己的發(fā)現(xiàn)??；顒訙?備：幼兒?收集各種各?樣的管子，?并了解他們?的用途。黃?豆、沙子、?小彈子若干?。管子王國?的場景布置??；顒舆^?程：一、?參觀場景，?引起幼兒的?興趣?！?這是什么地?方?”“?這里住著誰?呀?”“?它們很想和?小朋友做朋?友，你們愿?意嗎?”?二、觀察各?種各樣的管?子的外形特?征?！懊?人找一個管?子，說一說?你手上的管?子是什么樣?子的?什么?顏色?什么?形狀?”?小結(jié)：“管?子是圓圓的?、長長的;?它們的顏色?不一樣，有?白色、藍色?、灰色等;?有的管子粗?，有的細;?有的管子上?面滑滑的，?有的有許多?的褶皺……?”三、通?過嘗試操作?，了解管子?中間是空的??！翱?，?這是什么??”(黃豆、?沙子、小彈?子)“我?們用它們和?管子來做游?戲，看看你?會發(fā)現(xiàn)什么??”小結(jié)?：“黃豆、?沙子、小彈?子都可以從?管子中間通?過，說明管?子中間是空?的。”四?、拓展經(jīng)驗?，了解管子?的用途。?“你還在哪?里見到過這?些管子?”?“它們是?干什么用的?呢?”小?結(jié)：“管子?的用處可多?了，洗衣機?上有，空調(diào)?上有，抽油?煙機上也有?，還有下水?道管子呢…?…它們可以?用來通水等?等，給我們?的生活帶來?了許多方便?。幼兒園?小班科學主?題活動方案?常用版（七?）活動目?標：1、?能分辨三種?不同的圖形?，鞏固對圓?形、三角形?以及正方形?的認識。?2、能完整?說出“這是?由____?和____?拼成”的句?子。3、?培養(yǎng)幼兒動?手操作能力?，體驗圖形?組合變化的?樂趣?；?動準備：?1、場地布?置：由圓形?、三角形、?正方形的圖?形組成小路?(各圖形數(shù)?量控制在_?___個以?內(nèi))。2?、各種圖形?(有圓形、?三角形、正?方形若干)?人一份。?活動過程：