第4頁共4頁教師自我?德育工作?總結(jié)參考?范本一?個多月的?新教師培?訓(xùn)學(xué)習(xí)很?快就過去?，雖然是?辛苦了一?點，但我?覺得自己?受益很多?。這次培?訓(xùn)，我們?學(xué)習(xí)了“?心理健康?教育”、?“教育技?術(shù)技能基?礎(chǔ)”、“?師德修養(yǎng)?”和“班?主任理論?”四個課?程的知識?。下面就?是我在這?次培訓(xùn)中?的一些體?會：一?、理解教?師職業(yè)，?提升自我?素養(yǎng)作?為教師，?師德是必?備的。教?師是榜樣?，學(xué)高為?師，以身?作則。教?師是管理?者，教師?要有較強?的組織領(lǐng)?導(dǎo)、管理?協(xié)調(diào)能力?，才能使?教學(xué)更有?效率，更?能促進學(xué)?生的發(fā)展?;教師是?父母，作?為一名教?師，要富?有愛心，?教師對學(xué)?生的愛應(yīng)?是無私的?、平等的?，就像父?母對待孩?子，所以?我們說教?師是父母?。并且，?教師還要?善于發(fā)現(xiàn)?每一個學(xué)?生的閃光?點和發(fā)展?需要;教?師是朋友?，所謂良?師益友，?就是強調(diào)?教師和學(xué)?生要交心?，師生之?間的融洽?度、親和?力要達到?知心朋友?一樣。教?師是學(xué)生?的心理輔?導(dǎo)者。教?師必須要?懂教育學(xué)?、心理學(xué)?、健康心?理學(xué)等，?應(yīng)了解不?同學(xué)生的?心理特點?、心理困?惑、心理?壓力等，?以給予及?時的幫助?和排解，?培養(yǎng)學(xué)生?健康的心?理品質(zhì)。?作為教師?，不僅具?有一定的?專業(yè)水準?，更要具?有優(yōu)秀的?心理品質(zhì)?與道德意?識。二?、用新教?育教學(xué)理?念以及心?理學(xué)基礎(chǔ)?指引自己?的工作?培訓(xùn)為我?即將面臨?的實際工?作提供了?許多方法?和策略。?在培訓(xùn)中?，從事教?育多年、?教學(xué)經(jīng)驗?豐富的老?師和教授?根據(jù)自己?的實際經(jīng)?驗給我們?介紹了一?些當好教?師的要點?和方法，?給我留下?了深刻的?印象。在?談到教師?的發(fā)展問?題上，教?授都強調(diào)?了適時調(diào)?整和更新?自身知識?結(jié)構(gòu)、終?身學(xué)習(xí)的?做法;在?談到面對?困難如何?克服的問?題上，他?們還提出?了如何加?強教師之?間團結(jié)合?作的方法?;在教學(xué)?教法經(jīng)驗?方面，通?過“說課?、聽課、?評課”的?指導(dǎo)，讓?我更加明?確上好一?堂專業(yè)課?的標準，?適時改進?教學(xué)方法?和策略，?以藝術(shù)的?眼光去對?待教學(xué)，?爭取精益?求精。?通過班主?任工作的?指導(dǎo)，讓?我從方法?上得到了?一些深化?，尤其是?對待學(xué)生?與管理班?級。一些?具體的事?例，尤其?是德育師?風(fēng)，讓我?深刻意識?到做好育?人工作，?首先要提?升自己的?感悟能力?。一些生?動的班會?課，讓我?們掌聲不?斷，讓我?的心為之?感動，也?讓我反思?自己，學(xué)?習(xí)到了一?種育人的?新視角。?三、正?確的職業(yè)?規(guī)劃培?訓(xùn)使我對?未來的工?作充滿了?信心和動?力。對于?剛剛步入?教師工作?的我，對?新的生活?、新的責(zé)?任、新的?工作充滿?熱情，但?是在方法?上缺少經(jīng)?驗，這樣?形成一個?心理矛盾?。而本次?培訓(xùn)中，?尤其是教?師心理調(diào)?適方面得?到了很大?的平衡，?并獲得了?更多的方?法，這對?自己是一?種鼓勵。?鼓勵新教?師適應(yīng)教?學(xué)環(huán)境、?生活環(huán)境?、人際關(guān)?系環(huán)境;?鼓勵我們?要更加理?性地認識?社會、認?識自己的?角色;鼓?勵我們要?做一名終?身學(xué)習(xí)型?老師，做?一名能夠?不斷適應(yīng)?新知識新?問題新環(huán)?境的老師?;鼓勵我?們要堅持?創(chuàng)新，在?教學(xué)中發(fā)?揮自己的?聰明和才?智，爭取?在教學(xué)中?獲得更大?的發(fā)展。?這些鼓勵?，使我對?未來的工?作充滿了?信心和動?力。新?的起點需?要新的奮?斗，新的?奮斗需要?旗幟作為?引導(dǎo)，這?次新教師?培訓(xùn)就是?一面很好?的旗幟，?在思想、?行動和實?踐工作上?給了我切?實的指導(dǎo)?和鼓勵。?讓我有了?更加明確?的定位、?堅定的信?念、奉獻?的精神、?良好的心?態(tài)、高度?的責(zé)任心?、熱愛學(xué)?生的行動?、進取的?意識并且?不斷地規(guī)?范自己的?行為，做?一名真正?合格的職?業(yè)教師。?教師自?我德育工?作總結(jié)參?考范本（?二）中?央小學(xué)一?直以來非?常重視對?教師素質(zhì)?的培養(yǎng)，?積極鼓勵?支持教師?通過各種?渠道進行?學(xué)習(xí)和提?高。__?__月份?以來，學(xué)?校先后選?派了__?__余名?教師遠赴?上海，杭?州、北京?等地參加?系列教育?教學(xué)活動?。為了使?全體教師?更好地做?到資源共?享，共同?提升，_?___月?____?日下午，?中央小學(xué)?以“新老?教師齊分?享，攜手?并進促發(fā)?展”為主?題開展了?新老教師?學(xué)習(xí)心得?交流會。?交流會?上三位新?老教師代?表先后做?了發(fā)言，?資深教師?張玉華老?師，剛參?加了延吉?市朝鮮族?小學(xué)老教?師小班化?教育培訓(xùn)?會，她向?全體教師?分享了整?個培訓(xùn)過?程中自己?的所學(xué)所?感。她肯?定新教師?出生牛犢?不怕虎，?年富力強?，相對于?老教師來?說更容易?接受新事?物，信息?意識更加?敏銳，創(chuàng)?造性思維?更加活躍?，但她也?強調(diào)老教?師身上有?很多值得?年輕教師?繼承的優(yōu)?點，也有?很多值得?借鑒的經(jīng)?驗，還有?更多值得?學(xué)習(xí)的長?處，他們?在課程改?造中起到?不可替代?的作用。?林慧京老?師與樸秀?蘭老師分?別參加了?杭州“千?課萬人”?聽課活動?以及上海?“白玉蘭?”國際教?育論壇，?他們將自?己幾天里?的所學(xué)、?所聞、所?感無私地?回報給學(xué)?校的同仁?。他們從?年輕教師?的角度，?分享了信?息化技術(shù)?在教學(xué)改?革的應(yīng)用?。從“微?課”“微?視頻”的?錄制到“?翻轉(zhuǎn)課堂?”在具體?學(xué)科上的?運用，精?彩的匯報?贏得了在?場教師的?陣陣掌聲?。從他們?的匯報中?能夠感受?到他們真?誠和認真?的學(xué)習(xí)態(tài)?度。最?后，校領(lǐng)?導(dǎo)做了總?結(jié)性發(fā)言?，她對于?三位老師?的發(fā)言給?予了充分?地肯定，?她還重申?了教師是?教育改革?的承受者?，也是教?育改革的?實施者，?新老教師?在整個教?育改革過?程中都擔?當著不可?替代的重?要角色，?她呼吁全?體教師發(fā)?揮自己的?長處，攜?手共同參?與到課程?改革