第4頁共4頁教師技能?培訓心得?工作總結?一個星?期的小學?教師技能?培訓即將?結束，在?這短暫的?學習中，?我獲得了?一筆精神?財富!從?鄒校長精?心的講解?中，我認?識到了本?次教學技?能培訓的?重要性及?必要性。?特別是關?于“有效?教學的思?考”專題?講座和各?位優(yōu)秀教?師對于新?課程及新?的教學理?念的品評?，使我的?教育教學?觀念和業(yè)?務素質(zhì)得?到進一步?提高，可?謂收益頗?豐。下面?我就來談?談幾點體?會。一?、善于學?習，不斷?提高專業(yè)?素養(yǎng)和技?能。鄒校?長提出，?在知識更?新日益加?快的今天?，如果不?及時補充?新知識，?掌握新技?能，拓展?新視野，?勢必喪失?競爭優(yōu)勢?。形勢迫?切需要我?們教師更?新專業(yè)知?識，更新?知識結構?，拓寬知?識視野，?提高專業(yè)?素養(yǎng)和技?能。有句?話說得好?，要想給?人一杯水?，自己必?須有一桶?水，而且?這一桶水?還要在不?斷地增加?。因此我?們要不斷?地充電，?學習和研?究先進的?教育教學?理論，并?自覺地運?用理論反?思自己的?教學實踐?、指導自?己的教學?活動，在?學習中深?刻反思、?認真消化?、并付諸?于實踐。?我們要養(yǎng)?成終身學?習的習慣?，不要放?過任何一?個學習的?機會。還?要敞開心?胸，虛心?向他人學?習、借鑒?教學經(jīng)驗?，取長補?短，為我?所用。要?以這次學?習為新的?起點，不?斷探索學?習提高自?己的專業(yè)?素養(yǎng)和技?能，把教?育事業(yè)不?斷推向前?進。二?、進一步?錘煉師德?師風，加?強自身道?德修養(yǎng)。?教師是人?類靈魂的?工程師，?他擔負著?教書育人?，傳播人?類文明，?培養(yǎng)合格?人才，提?高民族素?質(zhì)的重任?。教師的?知識水平?、業(yè)務能?力、思想?道德、心?理素質(zhì)如?何，將直?接影響到?人才的質(zhì)?量與教育?的效果。?教師只有?具備了良?好的道德?品質(zhì)，才?能更好地?教育和影?響學生。?一位好的?教師對孩?子的影響?將是一生?的，我們?要以身邊?的優(yōu)秀教?師為榜樣?加強自身?修養(yǎng)，不?斷學習提?高思想認?識和道德?覺悟，平?時嚴格要?求自己，?以良好的?師德形象?為學生樹?立一個表?率，以自?己的人格?力量去影?響學生，?達到教書?育人的最?高境界。?因此，要?想成為一?名優(yōu)秀的?教師，除?了必須以?滿腔的熱?情對待事?業(yè)，對待?學生以外?，還必須?自覺地，?高標準地?去塑造自?身的人格?，才能培?養(yǎng)出學生?健康的人?格。三?、合作學?習，共同?成長。在?培訓學習?期間，全?體學員合?作學習，?共同成長?，成為一?個親密和?諧的學習?大家庭。?學員之間?、師生之?間相互學?習、取長?補短，結?下了深厚?的友誼。?這次培訓?學習都是?在這樣輕?松、積極?、合作、?愉快的氣?氛中進，?這樣的良?好氛圍使?我們的學?習變得更?加有趣和?有效。培?訓結束后?，就是我?們新的合?作開始，?我們將相?互學習、?切磋、交?流教學經(jīng)?驗，共同?成長。通?過這次學?習培訓，?我從各位?優(yōu)秀教師?的身上學?到了不少?豐富多彩?的課堂教?學藝術。?參加教師?培訓的機?會是難得?的，我覺?得自己身?上的壓力?更大了，?但我一定?要把壓力?變成動力?，今后在?學校的教?育教學中?，我要更?加努力學?習各種教?育教學理?論和業(yè)務?知識，與?全體教師?共同致力?于新課改?的研究和?探索中，?切實以新?觀念、新?思路、新?方法投入?教學，為?新時代培?養(yǎng)更多富?有創(chuàng)新意?識、創(chuàng)新?精神和創(chuàng)?新能力的?合格人才?做出貢獻?!教師?技能培訓?心得工作?總結（二?）__?__月_?___日?-___?_月__?__日，?市教育局?組織第二?階段小學?教師參加?技能培訓?班學習，?本人有機?會參加這?次學習，?在學習中?切身體會?此次學習?的有益之?處，感受?到上級領?導對我們?教師的專?業(yè)學習的?重視和關?心。此次?培訓活動?內(nèi)容豐富?，形式多?樣，既有?教材教法?的分析，?又有專題?報告講座?;既有課?堂教學案?例展示，?又有說課?，評課方?法指導和?訓練，通?過這次學?習培訓，?對我的教?師技能有?了很大的?幫助，具?體收獲有?以下幾點?：1、?掌握了如?何研究分?析教材，?如何把握?好教學點?，明白每?節(jié)課知識?的結構及?地位作用?，只有把?這些關系?處理好，?才能上好?課的關鍵?，所以在?今后的工?作定會從?這個方向?去努力。?2、提?高了教研?的能力。?在教材教?法的學習?部分，授?課老師仔?細、科學?給我們講?解。使我?們對教材?有了全新?領會，根?據(jù)《標準?》每個學?段的教學?側重點有?不同的要?求，所以?對每單元?，每課題?都要從教?學編排特?點，教學?意圖等方?面去研究?把握，只?有這樣，?我們的教?研教學能?力就得到?很好地發(fā)?展。在?學習專題?報告(關?于有效教?學的思考?)部分，?林景教研?員從“什?么是有效?教學”，?“怎樣做?到有效教?學”這兩?個大環(huán)節(jié)?進行科學?地論述，?讓我們懂?得如何教?出效果來?。3、?轉(zhuǎn)變了教?育觀念，?此次學習?使我在思?想有了進?一步的認?識，能自?覺地參與?課堂的研?究，意識?到教學課?程體現(xiàn)出?了時代性?、生活性?、必須緊?緊依靠《?標準》中?的教育理?念