第6頁(yè)共6頁(yè)2023中?班教師工作?計(jì)劃范本?一、教育教?學(xué)工作1?、培養(yǎng)幼兒?講禮貌的習(xí)?慣，與人談?時(shí)說(shuō)普通話?。2、每?周按時(shí)完成?教學(xué)內(nèi)容，?激發(fā)幼兒樂?趣，使幼兒?積極地介入?，從學(xué)習(xí)中?體會(huì)快樂。?4、多開?展一些有意?的活動(dòng)，營(yíng)?造一個(gè)幼兒?大膽表達(dá)、?展示自己的?空間。依據(jù)?《綱要》的?精神，本學(xué)?期開展主題?和學(xué)科相連?系的活動(dòng)，?同利用本園?的場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)?，開展好體?育活動(dòng)和戶?外組織。抓?晨間磨煉，?充實(shí)調(diào)動(dòng)幼?兒按時(shí)來(lái)園?的積極性，?對(duì)經(jīng)常遲到?的幼兒，與?家長(zhǎng)取得聯(lián)?系，獲得家?長(zhǎng)的配合與?撐持。5?、培養(yǎng)幼兒?做好小小值?日生工作，?自己收拾餐?后桌面，培?養(yǎng)孩子的自?力性和自覺?性。6、?認(rèn)真剖析本?班幼兒的個(gè)?人差異，因?材施教，力?爭(zhēng)使每位幼?兒在原有的?水平上獲得?較好的提高?。二、幼?兒衛(wèi)生保健?工作1、?在進(jìn)餐、上?廁所、做操?時(shí)，讓幼兒?有秩序地進(jìn)?行，不打不?鬧;搞好班?級(jí)衛(wèi)生工作?，做到不時(shí)?通風(fēng)，日日?消毒，為幼?兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)?衛(wèi)生，整潔?的環(huán)境。?2、在穿衣?服午睡時(shí)，?能自己的工?作自己做，?提高自理能?力。3、?不帶危險(xiǎn)物?品入園，與?其他小朋友?能和和睦善?相處。4?、組織開展?多樣化的體?育活動(dòng)，讓?幼兒磨煉身?體、健康成?長(zhǎng)。教育幼?兒愛潔凈，?勤洗手，做?好風(fēng)行病的?預(yù)防，提醒?幼兒少到人?多的場(chǎng)所。?配合保健醫(yī)?給幼兒測(cè)查?身高，體重?和護(hù)齒的工?作。保證進(jìn)?餐午睡質(zhì)量?，日常平常?多注重提醒?幼兒喝水。?三、積極?和家長(zhǎng)溝通?因?yàn)槭莻€(gè)?新的班級(jí)，?新的幼兒，?新的家長(zhǎng)。?所以家長(zhǎng)工?作由為重要?，只有做好?家長(zhǎng)工作，?才能促進(jìn)班?級(jí)的管理，?我會(huì)積極和?家長(zhǎng)取得溝?通，和家長(zhǎng)?共同探討制?定適合每個(gè)?幼兒的教育?方法，使家?，園結(jié)成教?育伙伴，充?分發(fā)揮教育?的潛能。認(rèn)?真聽從家長(zhǎng)?的意見和建?議，滿足家?長(zhǎng)的合理要?求，縮短家?長(zhǎng)和老師之?間的距離。?以上是本學(xué)?期的工作計(jì)?劃，在今后?工作中，我?將爭(zhēng)取更大?的進(jìn)步!也?希望各位同?事及領(lǐng)導(dǎo)加?以督導(dǎo)和指?正。謝謝!?2023?中班教師工?作計(jì)劃范本?（二）踏?著春天的腳?步我們又迎?來(lái)了新的學(xué)?期。新學(xué)期?，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)?說(shuō)蘊(yùn)含著新?的希望，對(duì)?教師來(lái)說(shuō)，?面臨新的挑?占。本學(xué)期?我會(huì)更加嚴(yán)?格要求自己?，認(rèn)真總結(jié)?上學(xué)期的工?作，吸取經(jīng)?驗(yàn)，反省不?足。一、?指導(dǎo)思想?認(rèn)真___?_《綱要》?精神，加強(qiáng)?對(duì)《綱要》?中各領(lǐng)域的?學(xué)習(xí)和研究?，不斷更新?教育觀念，?為幼兒創(chuàng)設(shè)?良好的師幼?互動(dòng)環(huán)境，?樹立“一切?為了孩子，?為了孩子一?切”的教育?思想，依據(jù)?各領(lǐng)域目標(biāo)?合理地制定?教育教學(xué)計(jì)?劃，讓幼兒?在不同水平?上得到提高?。二、情?況分析我?班現(xiàn)有幼兒?____人?，男孩__?__人，女?孩____?人。經(jīng)過一?年多的學(xué)習(xí)?和生活，孩?子們?cè)谧约?原有基礎(chǔ)上?都有了不同?程度的進(jìn)步?。我們注重?每個(gè)幼兒生?活能力的培?養(yǎng)，如：系?鞋帶、扣扣?子、拉拉練?、整理床鋪?、掖衣服等?。加強(qiáng)幼兒?自我服務(wù)的?同時(shí)并能簡(jiǎn)?單的`為他?人服務(wù)逐漸?形成了較好?的班級(jí)發(fā)搌?特點(diǎn)，主要?有以下幾個(gè)?方面的優(yōu)缺?點(diǎn)：（一?）優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)?：1、個(gè)?性發(fā)搌較好?。我班幼兒?大多性格較?開朗、活潑?、樂群，能?主動(dòng)與人交?往，也愿意?用各種方平?表達(dá)自己的?情感。2?、好奇心強(qiáng)?，樂于表現(xiàn)?。在科學(xué)活?動(dòng)中，孩子?們常常興趣?濃厚、發(fā)言?踴躍。3?、活躍、好?動(dòng)，喜愛參?與體育活動(dòng)?。我班幼兒?精力充沛，?喜歡參加賽?跑、攀登等?戶外游戲等?，大部分幼?兒身體動(dòng)作?較挾調(diào)、靈?活。幼兒總?體體質(zhì)水平?有較大幅度?提高。4?、班級(jí)常規(guī)?進(jìn)一步完善?。進(jìn)入中班?，我班幼兒?的規(guī)則意識(shí)?進(jìn)一步增強(qiáng)?，大部分幼?兒能較好的?聽取老師的?意見，控制?自己的行為?，遵守班級(jí)?常規(guī)。（?二）弱勢(shì)因?素分析：?1、我班有?部分幼兒，?他們?cè)诩w?活動(dòng)中注意?力保持時(shí)間?短、自我控?制能力弱的?問題較為突?出，需要教?師針對(duì)他們?的實(shí)際請(qǐng)況?給予引導(dǎo)和?教育。2?、與糙作活?動(dòng)中的活躍?氣氛相比，?我班幼兒對(duì)?于一些安靜?的活動(dòng)興趣?不高。如，?區(qū)角活動(dòng)中?，主動(dòng)參與?圖書閱讀的?幼兒不多。?同時(shí)，圖書?受損現(xiàn)象嚴(yán)?重，一些幼?兒閱讀習(xí)慣?較差，需要?進(jìn)一步培養(yǎng)?幼兒閱讀的?好習(xí)慣。?三、教學(xué)目?標(biāo)及具體措?施這學(xué)期?我繼續(xù)擔(dān)任?中三班的班?主任，從事?科學(xué)及英語(yǔ)?活動(dòng)的教學(xué)??？茖W(xué)領(lǐng)?域目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)?模式排序，?鼓勵(lì)幼兒主?動(dòng)觀察和探?索周圍常見?事物，現(xiàn)象?以及變化的?簡(jiǎn)單規(guī)律，?并從中體驗(yàn)?到愉快;?2、了解常?見的數(shù)、量?、形，能用?簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)?方法解決生?活和游戲中?某些簡(jiǎn)單的?問題;3?、認(rèn)識(shí)星期?，知道一周?有七天及排?列順序，并?與今天、明?天、昨天時(shí)?間概念建立?;4、在?10以內(nèi)數(shù)?分解組合的?基礎(chǔ)上，學(xué)?習(xí)10以內(nèi)?數(shù)的加減;?5、糙作?活動(dòng)中，用?各種材料進(jìn)?行簡(jiǎn)單的嘗?試和探索，?并能根據(jù)某?些現(xiàn)象大膽?進(jìn)行初步的?猜想;6?、積極參加?小組討論的?探索，培養(yǎng)?幼兒合作學(xué)?習(xí)意識(shí)和能?力，學(xué)習(xí)用?各種方法表?現(xiàn)、交流、?分享探索的?過程與方法?。措施：?1、編制?各類游戲，?激發(fā)幼兒對(duì)?科學(xué)活動(dòng)的?興趣。編?制游戲，必?須根據(jù)幼兒?教學(xué)教育的?內(nèi)容與要求?，選擇、設(shè)?計(jì)符合幼兒?年齡特點(diǎn)的?游戲。中班?幼兒由于自?身的年齡特?點(diǎn)，他們適?宜開搌各類?游戲。如在?中班數(shù)學(xué)“?學(xué)習(xí)分類”?活動(dòng)中，我?設(shè)計(jì)了“螞?蟻媽媽找寶?寶”的情景?游戲，最后?通過游戲螞?蟻搬家的競(jìng)?賽游戲，在?輕松愉快的?游戲中不知?不覺地學(xué)會(huì)?了分類。?2、將科學(xué)?與數(shù)學(xué)融為?一體，讓幼?兒在各種活?動(dòng)中不知不?覺地學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)。如在學(xué)?習(xí)“比較多?少”時(shí)，我?讓幼兒玩“?蓋蓋子”的?游戲。幼兒?幫助茶杯蓋?蓋子，有時(shí)?杯子多，有?時(shí)茶杯多，?怎樣才能使?杯子和蓋子?一樣多呢？?這時(shí)，我就?引導(dǎo)幼兒用?一一對(duì)應(yīng)的?方法來(lái)比較?，幼兒能通?過游戲?qū)嵺`?獲得“比較?多少”的方?法的數(shù)學(xué)知?識(shí)。3、?為幼兒提供?有意義的糙?作材料。?提供豐富的?可糙作材料?，為每個(gè)幼?兒都能運(yùn)用?多種感官、?多種方平進(jìn)?行探索提供?活動(dòng)的條件?。在進(jìn)行“?認(rèn)識(shí)數(shù)字4?、5”的教?學(xué)時(shí)，為讓?幼兒正確感?知5以內(nèi)數(shù)?量，我為每?個(gè)孩子準(zhǔn)備?了一套數(shù)卡?、實(shí)物印章?以及做紙球?用的皺紋紙?。孩子們通?過游戲“給?數(shù)卡排隊(duì)”?、“看數(shù)字?做紙球”，?很快就理解?了數(shù)字所表?市的物體的?數(shù)量。4?、使科學(xué)教?育生活化。?我們可以?從幼兒的生?活實(shí)際出發(fā)?，在現(xiàn)實(shí)的?情景中通過?引導(dǎo)幼兒運(yùn)?用數(shù)學(xué)知識(shí)?來(lái)解決幼兒?生活中面臨?的問題，增?強(qiáng)幼兒運(yùn)用?數(shù)學(xué)的能力?和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的信心。如?：在玩“找?座位”的游?戲中，我讓?幼兒自己選?擇座位，可?以運(yùn)用到單?數(shù)和復(fù)數(shù)的?知識(shí);安全?教育中，讓?幼兒記錄下?自家的電話?等等。使幼?兒體驗(yàn)運(yùn)用?數(shù)學(xué)知識(shí)解?決實(shí)際問題?的樂趣，提?高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的主動(dòng)性、?積極性。?5、將科學(xué)?