2023年幼兒園小班法制教育活動(dòng)教案(7篇)作為一名默默無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常仍須采用教案回去輔助教學(xué)，利用教案可以并使教學(xué)工作更科學(xué)化。大家想知道怎么樣就可以寫出一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？幼兒園小班法制教育活動(dòng)教案篇1教學(xué)目標(biāo)：通過法制教育并使學(xué)生弘揚(yáng)自我保護(hù)的意識(shí)，并學(xué)會(huì)如何推行保護(hù)自我的隱私權(quán)。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何推行保護(hù)自我的隱私。教學(xué)方法：詳述法，深入探討法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)言：任何非和個(gè)人不得私自欣華或查詢未成年人的信件、日記、電子郵件、網(wǎng)上聊天記錄、手機(jī)短信等個(gè)人信息，不得發(fā)布未成年人的個(gè)人隱私。未成年人也應(yīng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)，保護(hù)自己的隱私不被非法看看著。二、過程：1、出示案例：小花就是武隆縣某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，一直以來小花的成績(jī)總是而令父母令人滿意，可以在最近幾次測(cè)試中成績(jī)已已連續(xù)下降，媽媽非常懼怕。于是家中就推斷出：小花與同學(xué)通電話時(shí)，媽媽可以提著起至至另一部電話；小花與同學(xué)玩游戲時(shí)，媽媽可以悄悄地東站在她身后；小花的書包這些天總是存被人整理過的跡象。2.小組討論案例：你真的小花媽媽這樣搞出可以嗎？為什么？3.傳授個(gè)人隱私權(quán)（1）個(gè)人隱私的含義：就是（指?jìng)€(gè)人生理、心理以及社會(huì)交往過程中的）秘密。比如說個(gè)人獨(dú)特的生理特點(diǎn)、心理活動(dòng)、日記、電話、信件以及在自己住宅里專門從事的個(gè)人活動(dòng)（私生活）等。搞出練習(xí)：懇求推斷以下哪些為隱私。1、老師的總收入。2、我往來的朋友3、犯罪嫌疑人的信件往來4、甲同學(xué)向老師報(bào)告乙同學(xué)盜走了3元錢5、個(gè)人病情（2）個(gè)人隱私權(quán)對(duì)于一個(gè)國(guó)家的意義：個(gè)人隱私權(quán)就是去來衡量一個(gè)國(guó)家個(gè)人地位和自尊心的關(guān)鍵標(biāo)志。（3）法律對(duì)未成年人的保護(hù)：尊重未成年人的個(gè)人隱私權(quán)，就是尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。任何非和個(gè)人不得發(fā)布未成年人的個(gè)人隱私。（4）小結(jié)4.融合理論，聯(lián)系案例。（1）小花的犯罪行為謝澤生了危害社會(huì)的事嗎？（2）小花的媽媽的犯罪行為就是歡樂還是侵權(quán)行為？從哪里看一看出來的？（3）如果你在生活中存碰到過相近的事情，你可以怎樣處理？（4）小結(jié)：在生活中遇到這樣的事情，我們必須學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私權(quán)。但是，我們無法敵對(duì)家長(zhǎng)，畢竟家長(zhǎng)就是為了我們不好。必須大膽向家長(zhǎng)說，這就是屬于我的隱私，懇求你尊重我的隱私。5.辯論賽：“隱私就是丑事”的觀點(diǎn)恰當(dāng)嗎？為什么？（1）分為正反方進(jìn)行辯論：（正方：隱私就是丑事；反方：隱私不是丑事）（2）談出來大力支持你觀點(diǎn)的理由。幼兒園小班法制教育活動(dòng)教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1、恰當(dāng)、流利、存感情地朗讀課文。2、領(lǐng)悟作者把握住景物特點(diǎn)描寫的表達(dá)方法。3、體會(huì)索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光。4、蔓延《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》第五條、三十一條、三十二條教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、體悟文章的野性美，領(lǐng)悟作者的寫作方法。2、蔓延《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》法制教育，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物意識(shí)。教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入，介紹資料1.激趣導(dǎo)入：張家界座落在湖南省西北部的武陵山區(qū)?？偯娣e約360平方公里。數(shù)以千計(jì)的石峰危巖平地停下，形態(tài)各異，亭亭玉立。峰上奇峰怪石纖細(xì)，灌木叢生，時(shí)存云霧蒙繞，景色美妙。區(qū)內(nèi)山奇水秀，野生動(dòng)物資源多樣，索溪峪就是其中的一個(gè)景區(qū)。就是我國(guó)第一個(gè)國(guó)家森林公園。今天，我們就一起回來游覽“索溪峪”。具有雄、奇、保險(xiǎn)、秀的特點(diǎn)。2.板書課題，抨擊：“野”為什么必須加之引號(hào)?課文從哪些方面回去描寫“野”的?作者就是用什么方法回去具體內(nèi)容描寫索溪峪的“野”的?二、初讀課文，抨擊解惑1、師導(dǎo)入：下面就要我們帶著問題，隨著作者的描述，沿著作者的足跡回來看看索溪峪，一起回來享受索溪峪給我們的快樂。出示建議：（1）民主自由讀課文，把課文讀恰當(dāng)，讀通順。（2）邊念邊想，課文通過哪幾方面寫出索溪峪的“野”?在書本上打聽出，用筆搞出符號(hào)。學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué)，整體心智內(nèi)容，厘清課文脈絡(luò)，初步體悟表達(dá)方法。2、檢查備考，厘清思路⑴讀準(zhǔn)字音，掃清障礙。出示詞語：斷壁懸崖、拔地而起、雄渾、千峰萬仞、延綿延綿、英魂長(zhǎng)韋、隨心所欲、不拘一格、橫攔綠水、勇于弄倩影、旁逸斜出、蓬勃發(fā)展、巍巍斜山、窈窕淑女、怦怦直跳⑵心智詞語猜詞游戲。形容山沿用不斷，彎彎曲曲地延伸。古時(shí)八尺或七尺叫作一仞。形容山多而高。氣勢(shì)宏偉、盛大的樣子。面目艷麗，姿態(tài)迷人的女子。⑶檢查讀文，王莎莎讀，思索：課文從哪幾方面寫出索溪峪的野⑷學(xué)生匯報(bào)并板書:山野、水野、野物野、人野。⑸師:在文中哪些找到答案的畫一畫、...。三、四書課文，談?wù)摗耙啊闭撘阿儋p析“山就是田的。a齊讀這一段，思索：課文從哪幾個(gè)方面回去具體內(nèi)容描述“山就是田的”這個(gè)特點(diǎn)的?課文運(yùn)用了怎樣的文學(xué)創(chuàng)作手法?（就是一種驚心動(dòng)魄的美。就是一種隨心所欲、不拘一格的美。）（先概括特點(diǎn)再具體內(nèi)容描寫。就是一種雄渾的美。b賞析句子：“幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，并使人望而生畏。什么‘一線天’，什么‘百丈峽’，聽見著名字就要人膽顫。你從哪些詞語當(dāng)中感受到了一種驚心動(dòng)魄的美?（板書：拔地而起、搖搖晃晃、望而生畏、膽顫）c除了哪些地方并使你感受到一種驚心動(dòng)魄的美?（一線天、百丈峽，它們的名字聽見著也并使人真的畏懼。d存感情朗讀，讀出你的驚訝，讀出你的贊嘆，并談?wù)勛约旱膯柖?。②賞析“水就是田的。a并使我們跟著攝像師的鏡頭，回去領(lǐng)略索溪峪水的田吧!b賞析句子“索溪峪像一個(gè)從深山中揮舞而出的野孩子，一會(huì)兒繞著山彈跳，一會(huì)兒嘴著屁股，著氣又自個(gè)兒鬧出回來了?！皳]舞而出的野孩子”給人開朗、動(dòng)感之美感，把索溪峪想象成“野孩子”，十分傳神地寫出了索溪峪的“野”。它或“彈跳”，或“嘴著屁股，著氣又自個(gè)鬧出”，十分調(diào)皮、調(diào)皮。也從側(cè)面抒寫出了跳躍在曲折坎坷的索溪邊的游人們輕松愉快的心情。這一段中，作者除了哪些奇特的想象?（索溪峪就是一個(gè)野孩子，山路就是它的哥哥，樹木就是它的大叔，石頭就是它的弟弟。C賽讀，讀出索溪的趣。③賞析“山上的野物就是‘野’的。”和“游人也‘野’了出。a快速朗讀，想一想“野”加引號(hào)的含義。b賞析句子“人們，在這山水中返樸歸真了?！薄胺禈銡w真”就是什么意思?（“返樸歸真”的意思就是改成外在的裝飾，恢復(fù)正常原來的質(zhì)樸狀態(tài)。課文中怎樣寫出猴子與游人的“返樸歸真”?乘機(jī)進(jìn)行《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法教育》。第5條：中華人民共和國(guó)存保護(hù)野生動(dòng)物資源的義務(wù)，對(duì)侵占或者燒毀野生動(dòng)物資源的犯罪行為有權(quán)檢舉和控告。第三十一條：非法獵捕國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物的，依照關(guān)于嚴(yán)懲獵捕國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的珍昂貴、無危野生喊叫犯罪的補(bǔ)充規(guī)定追責(zé)刑事責(zé)任。第三十二條：違反本法規(guī)定，在禁獵區(qū)、Intrepid期或者使用停止使用的工具、方法獵捕野生喊叫物的，由野生動(dòng)物主管部門充公獵獲物、獵捕工具和違法稅金，判刑罰款;情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的，依照刑法第一百三十條的規(guī)定追責(zé)刑事責(zé)任。（4）仔細(xì)觀察文章各段的讀法，說說作者在謀篇布局上采用了怎樣的描寫方法。（先概括特點(diǎn)，再具體內(nèi)容描寫。四、再讀全文，尋“野”Fanjeaux“野”①探究課題：現(xiàn)在大家明白沒有，題目中的“野”為什么可以用引號(hào)了嗎?（學(xué)生談?wù)?，體會(huì)作者意在特別強(qiáng)調(diào)索溪峪的美與眾不同，它就是沒有經(jīng)過人工雕琢、潤(rùn)色的，就是純天然的自然美。②抄寫或背誦自己喜歡的部分。板書設(shè)計(jì)保護(hù)野生動(dòng)物幼兒園小班法制教育活動(dòng)教案篇3教學(xué)目標(biāo)：（1）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生懂得生命的價(jià)值，警惕不法侵害，弘揚(yáng)自我保護(hù)的意識(shí)、勇氣和信心;弘揚(yáng)恰當(dāng)?shù)牡赖掠^，打下法律觀念，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利。（2）能力目標(biāo)：初步重新認(rèn)識(shí)和心智社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德推斷和意識(shí)的能力;初步掌控實(shí)事求是思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實(shí)際能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的智慧，機(jī)智勇敢地與侵害犯罪行為謝澤生斗爭(zhēng)，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)與違法行為謝澤生斗爭(zhēng)的能力；培育學(xué)生初步的相處與溝通交流的能力，提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我防范能力，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)尋求法律保護(hù)的能力。（3）心智目標(biāo)：幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)一些不法侵害和意外險(xiǎn)情的情形，提高防范侵害的警惕性;擅長(zhǎng)運(yùn)用智慧保護(hù)自己，懂用法律保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)：用智慧保護(hù)自己。教學(xué)難點(diǎn)：警惕就是防范侵害的前提。教具準(zhǔn)備工作工作：多媒體教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)一、引入新課導(dǎo)課二、新授同學(xué)們，下面聽見老師談?wù)撘粋€(gè)故事給你們聽見：小麗通過網(wǎng)上聊天，重新認(rèn)識(shí)了阿林，并且很快地介紹自己的真實(shí)情況。阿林約小麗回來公園玩玩，小麗獲邀了。師：根據(jù)你們的猜測(cè)和想象，你說他倆可以怎樣?（一）警惕過渡階段：剛才大家對(duì)小麗的遭遇謝澤生了很多猜測(cè)，那么究竟小麗的遭遇就是怎樣的呢?同學(xué)們，并使我們一起來高度高度關(guān)注事情的進(jìn)展。1.播映影片2.師：小麗這么輕而易舉跳入魔掌的原因就是什么呢?師小結(jié)：通過大家的分析，我們形成共識(shí)：小麗跳入魔掌的原因就是思想上沒有高度的警惕，輕信網(wǎng)友。3.師：我們?cè)诰W(wǎng)上交友必須特別注意什么問題呢?（課件出示）a.活動(dòng)：小組討論b.王莎莎匯報(bào)教師歸納：總的來說，網(wǎng)絡(luò)世界就像一個(gè)萬花筒，青少年必須提高警惕性;同樣，社會(huì)猶如網(wǎng)絡(luò)世界，即為為絢麗多彩，又存著一些虛偽骯臟的東西，我們同樣必須警惕，正如諺語所說：“害人之心不容存，防人之心不容并并無。（二）用智慧保護(hù)自己過渡階段：由于小麗在思想上沒有警惕，跳入了魔掌，現(xiàn)在她非常生氣，向我們接到了求助。1.小組活動(dòng)2.王莎莎匯報(bào)3.（播映影片）我們來看小麗就是怎樣逃脫的。4.師：當(dāng)遇到這種情況時(shí)，我們根據(jù)環(huán)境和情況相同，辦法也相同。下面并使我們回去觀看一斷視頻。5.師：老師這里存一份材料，你們真的他作法可取嗎?（出示:一個(gè)生命隨風(fēng)而去）師：遭遇不法分子侵害，存能力將其軍服時(shí)，當(dāng)然必須勇敢地同其博斗，力量懸殊大的，可以推行有效率的方法及脫逃。兩害相權(quán)放其輕，挽救最輕利益。師：我們是否就這樣原諒、姑息他們?那該怎么辦?（板書：法律）6.介紹《未成人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》三、拓展1、你存遭遇過不法侵害的經(jīng)歷嗎?通過今天的自學(xué)，你表示該怎么做?（出示課件）2、師總結(jié)：（出示課件）通過今天的自學(xué)，并使大家懂得，在不法侵害發(fā)生前，我們必須警惕，在不法侵害發(fā)生時(shí)，必須用智慧保護(hù)自己，在不法侵害發(fā)生后，必須用法律保護(hù)自己。3、播映音樂，齊讀兒詩(shī)幼兒園小班法制教育活動(dòng)教案篇4【教學(xué)目標(biāo)】1、整體心智故事梗概，能用最簡(jiǎn)約的語言概括課文內(nèi)容。2、觀看斑羚恍若的動(dòng)人美畫面，體會(huì)獻(xiàn)身精神。3、深入探討事實(shí)證明，培育學(xué)生分析解決問題的能力。4、培育“摯愛生命、關(guān)懷動(dòng)物”的觀念。5、了解《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》和《刑法》的部分條款。6、庶幾本文狩獵者犯罪行為的就是與非。7、深入探討：人與自然界的其他生命應(yīng)怎樣人與自然相處？【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】（一）重點(diǎn)：體會(huì)斑羚在生死關(guān)頭所整體整體表現(xiàn)出的美德。（二）難點(diǎn)：理解課文主旨?！菊n時(shí)精心安排】一課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、引入新課1、講述在一次森林大火中，螞蟻家族遷徒抱團(tuán)變成球體滑動(dòng)并使種族生命以期沿用的故事，導(dǎo)入課題。2、介紹作家及作品3、關(guān)于斑羚科學(xué)知識(shí)二、韻頭課文，整體心智1、用最為簡(jiǎn)約的語言概括故事內(nèi)容。示例：一群斑羚羊被狩獵隊(duì)逼入絕境，在遭遇種群絕種的關(guān)鍵時(shí)刻，用犧牲生命一半挽救另一半的方法成功恍若。2、厘清文章脈絡(luò)（1）斑羚恍若歷經(jīng)的過程身陷絕境（極度危險(xiǎn)）——峰回路轉(zhuǎn)（一線生機(jī)）——斑羚恍若（淡然一躍）——邁入彩虹（英勇獻(xiàn)身）（2）給文章分后層次恍若前：被逼傷心崖——身陷絕境恍若時(shí)：老墊小恍若——脫離險(xiǎn)境恍若后：剩鐮刀頭羊——邁入彩虹三、鉆研課文，探討問題問題1：文學(xué)創(chuàng)作1-2自然段，分析：斑羚羊身陷什么樣進(jìn)退維谷的絕境？這兩段描寫存什么促進(jìn)作用？問題2：文學(xué)創(chuàng)作4-8自然段，分析：在斑羚群體陷入絕境時(shí)，鐮刀頭羊推行了哪些行動(dòng)？把握住哪些方面的描寫？整體整體表現(xiàn)了它哪些美德？（思索：把握住鐮刀頭羊三次叫聲的相同回去分析。明確：采用了外形、動(dòng)作、神態(tài)、叫聲四種描寫方法；整體整體表現(xiàn)了它富于智慧、存決斷力、行事鎮(zhèn)定、自知淡然、勇于自我犧牲、視死如歸等美德。問題3：選讀課文，找出課文中三次主要寫出至彩虹的句子，分析其促進(jìn)作用。明確：第一次：圖形一種謎樣的色彩，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，頭羊之所以想出恍若的辦法，或許就是受了彩虹的謎樣救贖；第二次：襯托恍若的氣氛，圖形恍若的動(dòng)人美；第三次：圖形頭羊自我犧牲的崇高之美。問題4：課文最后一段寫下至：“它走了上去，消失在一片幸福中?！边@里的幸福特指彩虹嗎？明確：不是特指彩虹，更是寓意鐮刀頭羊犯罪行為和精神的閃光。問題5：課文第11段中寫道：“和那道彩虹平行，又駕起了一座橋，那就是一座用遇難搞出橋墩架設(shè)出的橋?！睘槭裁凑f就是“用遇難搞出橋墩架設(shè)出的橋”？明確：每一只獲得新生的斑羚，都就是以另一只斑羚身體為跳板順利完成恍若的，就是這些必死的斑羚共同共同組成了新生的橋，所以說就是“用遇難搞出橋墩”。四、總結(jié)開拓，蔓延法制（一）本文描寫的斑羚的悲劇就是被稱謂為“萬物之靈”的人類引致的，本文中人當(dāng)好了一個(gè)不光彩的角色，就是自然的侵害者和掠奪者。作者批評(píng)了人類的這種侵害犯罪行為，引發(fā)人們深思。（二）人的這種獵捕野生動(dòng)物的犯罪行為是否合法？《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》：第九條：國(guó)家對(duì)珍貴、無危的野生動(dòng)物實(shí)行重點(diǎn)保護(hù)。國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物分為一級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物和二級(jí)野生保護(hù)動(dòng)物。第十六條：不得獵捕、射國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物。因科學(xué)研究、馴養(yǎng)繁殖、展覽或者其他特定情況，仍須捕捉、捕撈國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物的，必須向國(guó)務(wù)院野生動(dòng)物主管部門提出申請(qǐng)?zhí)卦S獵捕證；獵捕國(guó)家二級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物的，必須向省、自治區(qū)、直轄市野生動(dòng)物主管部門提出申請(qǐng)?zhí)卦S獵捕證。第三十一條：非法獵捕國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物的，依照刑法有關(guān)規(guī)定追責(zé)刑事責(zé)任。《刑法》：第三百四十一條：……違反狩獵法規(guī)，在禁獵區(qū)、Intrepid期或者使用停止使用的工具、方法進(jìn)行狩獵，燒毀野生動(dòng)物資源，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、有期徒刑、管制或者罰金。五、作業(yè)1．課后文學(xué)創(chuàng)作描寫第一對(duì)斑羚恍若的段落，并念出全過程。2．從斑羚的身上，我們可以教給什么？幼兒園小班法制教育活動(dòng)教案篇5活動(dòng)主題：遵紀(jì)守法，預(yù)防青少年犯罪活動(dòng)目的：并使同學(xué)們了解法制的重要性以及中國(guó)日后法制的發(fā)展方向，聯(lián)系當(dāng)前青少年犯罪現(xiàn)象和學(xué)校及班級(jí)的實(shí)際，重新認(rèn)識(shí)法在身邊。通過對(duì)校園一些違法、違紀(jì)現(xiàn)象分析，并使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)在學(xué)校怎樣搞出個(gè)遵紀(jì)守法不好學(xué)生，在社會(huì)怎樣搞出個(gè)遵紀(jì)守法的不好，并使每個(gè)同學(xué)將來都能變成遵紀(jì)守法的不好。同時(shí)通過主題班會(huì)的積極開展，培育同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，對(duì)報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)資料的追蹤能力和對(duì)法制建設(shè)的熱情?；顒?dòng)形式：資料追蹤，小組討論，法律科學(xué)知識(shí)口頭測(cè)試?；顒?dòng)過程：班主任：同學(xué)們，常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓。在對(duì)外相處中，法律也就是調(diào)整國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的關(guān)鍵社會(huì)規(guī)范。在一定意義上說，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)。”法律就是調(diào)整人們犯罪行為的“規(guī)矩”。隨著社會(huì)的發(fā)展，法律的促進(jìn)作用愈來愈關(guān)鍵，與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系愈來愈密切。作為21世紀(jì)主人的青少年朋友，自學(xué)、掌控必要的法律科學(xué)知識(shí)，就是同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)宏偉藍(lán)圖、振興中華的仍須，也就是維護(hù)人類和平，促進(jìn)世界發(fā)展的仍須。通過自學(xué)法律科學(xué)知識(shí)，邁好人生的第一步。人生的路很漫長(zhǎng)，打不好基礎(chǔ)就是人生之旅的關(guān)鍵之處。青少年時(shí)代正是長(zhǎng)身體、學(xué)科學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，只有自學(xué)了法律科學(xué)知識(shí)，就可以知道什么就是合法，什么就是違法，學(xué)會(huì)分辨是非，識(shí)別世間，從小培育遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。深入探討：1.怎樣搞出一名遵紀(jì)守法的學(xué)生?(同學(xué)講話)2.我們的校園中存哪些不文明犯罪行為?(同學(xué)講話)案例分析：學(xué)生之間的爭(zhēng)斗導(dǎo)致人身?yè)p害賠償糾紛案。深入探討：生活及身邊的違法行為(融合我校偷盜事件，爭(zhēng)吵事件)多媒體播放：青少年犯罪的心理分析(青少年犯罪十大征兆)總結(jié)：(1)青少年處在一個(gè)特定脫胎換骨時(shí)期，學(xué)識(shí)相對(duì)直觀，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較多樣，分辨不以的能力也極差，比較疼、意外事故和社會(huì)不良行為的危害，尤其仍須強(qiáng)化自我保護(hù)。自學(xué)掌控吉翁科學(xué)知識(shí)，有助于邁好人生的第一步。學(xué)會(huì)吉翁就是存活和發(fā)展的基本功。人生的路很漫長(zhǎng)，青少年時(shí)期就是打基礎(chǔ)的階段。(2)通過自學(xué)法律科學(xué)知識(shí)，爭(zhēng)做跨世紀(jì)合格。下個(gè)世紀(jì)的中國(guó)將就是一個(gè)法制更加健全的社會(huì)，建議每一個(gè)具有較低的法律素質(zhì)。通過自學(xué)法律科學(xué)知識(shí)，不懈努力變成存中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人。社會(huì)各界青少年只有學(xué)法知法，就可以弘揚(yáng)民主法治觀念，明確的權(quán)利與義務(wù)，就可以依法辦事，依法維護(hù)自身權(quán)益，變成適應(yīng)環(huán)境社會(huì)發(fā)展仍須的合格。新世紀(jì)建設(shè)存中國(guó)特色社會(huì)主義的時(shí)代重任將歷史地落到青少年朋友的肩上。加強(qiáng)社會(huì)主義民主，健全社會(huì)主義法制，依法治國(guó)，就是建設(shè)存中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的關(guān)鍵組成部分。為了更好地肩負(fù)并順利完成歷史褫奪的重任，青少年必須用科學(xué)的理論武裝頭腦，必須具有始終如一的信念和廣為的知識(shí)面，不僅必須自學(xué)、掌控科學(xué)知識(shí)，而且必須自學(xué)和掌控法律科學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)法制意識(shí)。幼兒園小班法制教育活動(dòng)教案篇6一、指導(dǎo)思想：秉承學(xué)校教育方針，并以“規(guī)范從我做起”為主題，通過積極開展一系列安全法紀(jì)教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、知法、守法，弘揚(yáng)法制觀念，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識(shí)，進(jìn)一步提高師生法律素質(zhì)，自覺規(guī)范犯罪行為，全面大力大力推進(jìn)我校德育工作。二、目標(biāo)和建議：1.通過向?qū)W生傳授必要的法律基本常識(shí)基礎(chǔ)理論科學(xué)知識(shí)，并使學(xué)生對(duì)社會(huì)主義法律制度存初步的了解和重新認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺地遵紀(jì)守法。教育學(xué)生在學(xué)法、知法的過程中，嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律法規(guī)，自覺繼續(xù)執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)不為觀念，培育較好的依法行事的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，大力大力推進(jìn)我校精神文明建設(shè)。2.進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。通過安全法紀(jì)教育，調(diào)整、矯正學(xué)生不當(dāng)?shù)姆缸镄袨?，引?dǎo)學(xué)生自覺守法，維護(hù)校園安全、社會(huì)均衡;進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，提高自我辨析、自我防范能力。同時(shí)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,提高心理健康水平，引導(dǎo)學(xué)生嗜好生命，珍惜生命，優(yōu)化生命，歌詠生命。3、進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)道德觀念。通過法紀(jì)教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì)化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生較好個(gè)性品質(zhì)的形成，促進(jìn)學(xué)生道德良知的形成，并教育學(xué)生脫胎換骨為具有均衡的情緒、積極主動(dòng)的心態(tài)、較好的品格，具有深刻的責(zé)任感的社會(huì)。4.營(yíng)造“規(guī)則”氛圍，創(chuàng)建人與自然校園。提倡“規(guī)范從我做起”這一理念，培育青少年學(xué)生勤學(xué)好問、細(xì)致開朗、遵紀(jì)守法，積極向上的較好學(xué)風(fēng)，建立團(tuán)結(jié)緊張、勤奮求真務(wù)實(shí)、奮發(fā)向上、力行勇敢的優(yōu)良校風(fēng)，引導(dǎo)各班形成營(yíng)造“規(guī)則”的氛圍，帶進(jìn)學(xué)生生活當(dāng)中，變成學(xué)生的一種嶄新的生活方式。遵守學(xué)校教育的規(guī)律，充分利用校園這一特定的文化表達(dá)空間，充分發(fā)揮各有關(guān)課程在進(jìn)行法制教育方面的促進(jìn)作用和功能，以課程教學(xué)為主要渠道，形成課內(nèi)課外、校內(nèi)校外緊密結(jié)合的學(xué)校法制教育的網(wǎng)絡(luò)和體系。三、教育活動(dòng)的原則：1、全員參與原則。秉承“安全第一,預(yù)防為主”的原則,提高學(xué)校全體學(xué)生的安全意識(shí)和吉翁、熄火能力。2、分類學(xué)前原則。特別強(qiáng)調(diào)法制宣傳教育必須秉承區(qū)別情況，分類學(xué)前的原則，主題教育活動(dòng)除精心安排全體學(xué)生共同參與的項(xiàng)目外，各班級(jí)必須著重本班學(xué)生二要存的問題，進(jìn)行存針對(duì)性教育，以期達(dá)致更好教育效果。3、秉承輿論宣傳原則。因此，必須把宣傳工作橫貫始終。著重宣傳，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)既就是開展活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)仍須，也就是主題教育活動(dòng)的關(guān)鍵內(nèi)容，并能以此引導(dǎo)、鞭策、動(dòng)員、非社會(huì)各界學(xué)生積極參與活動(dòng)。大量的宣傳教育，有意識(shí)的幫助人們提高思想學(xué)識(shí)，同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)犯罪行為的自我約束和掌控，弘揚(yáng)恰當(dāng)?shù)娜松鷥r(jià)值觀。4、秉承主體性原則。同時(shí)，廣為調(diào)動(dòng)和充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、班和社會(huì)各界學(xué)生的能動(dòng)性與創(chuàng)造性，鼓勵(lì)和大力支持他們從實(shí)際啟程，大膽技術(shù)創(chuàng)新。二要提高社會(huì)各界學(xué)生參與活動(dòng)的自覺性和主動(dòng)性，確保教育活動(dòng)全面全面覆蓋所有班級(jí)、所有學(xué)生，力爭(zhēng)并使每個(gè)學(xué)生都應(yīng)邀出席活動(dòng)、受到教育。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充份尊重學(xué)生的創(chuàng)造性。4、秉承以各種課堂教學(xué)活動(dòng)為主要載體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)生主體性。以現(xiàn)場(chǎng)觀點(diǎn)、案例分析作為安全教育的基本形式，大力推行豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng),并使學(xué)生在活動(dòng)中自學(xué)，在自學(xué)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中升華，提高對(duì)安全法紀(jì)的認(rèn)