精品文檔-下載后可編輯提高初中生聽力的幾點(diǎn)方法聽、說、讀、寫是英語學(xué)習(xí)的四項重要技能，它們是相輔相承、缺一不可的。學(xué)習(xí)語言由聽力開始，聽力始終處于基礎(chǔ)地位，是學(xué)習(xí)、吸收語言的重要途徑，也是一項比較難掌握的技能。聽力水平低下一直是學(xué)生和老師較為苦惱的難題。如何提高英語聽力水平自然就成了關(guān)注的焦點(diǎn)。

我認(rèn)為要想切實(shí)提高學(xué)生的英語聽力水平，必須從常規(guī)教學(xué)入手，在平常的教學(xué)中就注意以下幾個方面：

一掌握正確的語音語調(diào)，消除聽辨障礙

許多人認(rèn)為語音語調(diào)主要影響說、讀兩項技能，與聽力無關(guān)，其實(shí)不然。有些學(xué)生平時單詞讀音就不準(zhǔn)，listen-lesson，fall-for，well-will，work-walk，house-horse不分，讀、寫時尚可分辨，但聽音時則容易搞混。造成失誤的根本原因恰恰就在于沒有切實(shí)發(fā)準(zhǔn)音素和單詞。其實(shí)只要開始學(xué)這個單詞時就把音發(fā)準(zhǔn)了，聽時就會好得多。

掌握正確的語音語調(diào)不單指要學(xué)生發(fā)準(zhǔn)48個音素和每個單詞，還要培養(yǎng)學(xué)生對語音中的連讀、同化、不完全爆破、弱讀、重讀、升調(diào)、降調(diào)等一些語音語調(diào)變化的敏感性以及語速的適應(yīng)性。英美人士在交際中使用最多的是連讀、弱化、失去爆破等技巧，這使中國學(xué)生本來很熟悉的句子搞得面目全非，使中國學(xué)生聽起來很吃力。

二掌握足夠的詞匯知識，克服單詞關(guān)

詞匯量是英語知識的基礎(chǔ)，若沒能掌握一定的詞匯量，即使在聽的過程中能模仿出聽到的聲音，但卻無法把它與所代表的詞匯聯(lián)系起來，便失去對詞義的了解，以致影響整體聽力理解的水平。

三樹立信心，排除心理障礙

積極主動地去聽一些與教材內(nèi)容同步的聽力材料。開始時可以反復(fù)多聽幾遍，直到聽懂為止，逐漸地變?yōu)槁犚?、兩遍就懂，再找難度稍大的材料聽。在不知不覺中會發(fā)現(xiàn)自己的聽力水平在提高，甚至能聽懂英文歌曲或英文電影中的對白。興趣漸增，信心也隨著增強(qiáng)，因害怕、焦慮而產(chǎn)生的心理障礙也就自然消失，在測試中就能控制情緒，始終保持冷靜、平和的心態(tài)。

四用英語組織課堂教學(xué)和用英語進(jìn)行課文整體教學(xué)

首先，我們可以利用一些活動來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地積極性，如可以放簡單的英文歌曲，讓學(xué)生在聽的過程中聽寫出單詞，最后讓他們根據(jù)所填的歌詞來跟學(xué)這首英文歌曲，讓學(xué)生邊聽邊學(xué)邊娛樂，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。除此之外可以使用一些簡單地英語課堂用語，如問候，指示，解釋練習(xí)的步驟，糾正錯誤，表揚(yáng)等，還要用英語簡單地解釋詞匯含義和用法、句型結(jié)構(gòu)和語法現(xiàn)象等，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境，這就要求教師自身首先要說一口流利的英語。教師發(fā)出來的語音，語調(diào)正確，學(xué)生就愛聽，也愿意模仿。

其次，將課文進(jìn)行支離破碎的語言講解和句子分析，不利于學(xué)生理解和運(yùn)用語言知識。把課文作為一個整體來教，用聽說貫穿整個課文教學(xué)過程、既可以提高學(xué)生的英語聽說能力，又能營造課堂的英語氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過聽老師講解生詞、介紹課文，做口頭回答問題練習(xí)、聽課文錄音、復(fù)述段落或課文等。這樣就使以聽為基礎(chǔ)的聽、說、讀貫穿著整堂課。

五營造英語語言聽力環(huán)境

制約英語聽力水平提高的一個重要因素是聽力環(huán)境問題?！霸谡n堂上，學(xué)生聽教師和其他同學(xué)講英語是提高英語聽力的主要途徑”。因此教師應(yīng)盡早盡多地使用英語課堂用語來組織課堂教學(xué)。在講解詞匯語法結(jié)構(gòu)時也應(yīng)該使用英語，課堂上師生交流、對答及對學(xué)生的評價等也要盡可能地用英語，營造英語學(xué)習(xí)得環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中提高英語的聽力水平。

但學(xué)生每天除了在課堂上能聽老師講幾句英語外，大多時候輸入的信息仍是母語，母語在學(xué)生的頭腦中已經(jīng)根深蒂固了，這種氛圍很不利于聽力水平的提高。要想學(xué)會游泳，只有下到水里，靠在岸上往身上潑水是學(xué)不會的。提高聽力水平的最好途徑是直接置身于英語環(huán)境之中，因此教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造聽英語的機(jī)會和條件，讓學(xué)生接觸大量的英美人士的錄音材料，熟悉不同年齡、不同性別、不同身份的人在各種場合的發(fā)音，以逐步解決語音辨別能力低、語流連貫?zāi)芰θ?、不同口音辨析能力差等問題。

六聯(lián)系教材，精選聽力材料

初中生所學(xué)的語言知識太少，各種聽力材料又參差不齊。因此，選擇適當(dāng)?shù)穆犃Σ牧蠈W(xué)生尤為重要。為了使所選材料，既有一定的難度，又使學(xué)生能理解和接受，并能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師可以廣泛的收集各種聽力的材料，并篩選一些內(nèi)容和題型較好的材料供聽力課使用，在選擇時，一定要注意要吃透現(xiàn)行教材，掌握其內(nèi)容、詞匯量、語法項目，把握教材的難點(diǎn)和重點(diǎn)，以及教材進(jìn)度。所選的教材基本和學(xué)生課本進(jìn)度同步，難易程度相近，并注意控制一定量的生詞量。

（1）注意教材的思想性和趣味性。要寓教于樂。對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，激發(fā)學(xué)生現(xiàn)行英語的興趣。

（2）重視學(xué)生的會話能力，注意擴(kuò)大學(xué)生的知識面，注意教材的交際性和知識性。

（3）盡量選擇外籍人士朗讀的錄音帶。使學(xué)生習(xí)慣聽比較地道的、標(biāo)準(zhǔn)的英語。

七有效利用課外時間加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練

（1）教師要求學(xué)生在家里要多聽課文錄音帶。

（2）適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┱n外聽力作業(yè)。

（3）利