精品文檔-下載后可編輯游戲,讓孩子盡情釋放“洪荒之力”如果你和我一樣，家里有一個(gè)活潑好動(dòng)、一刻也閑不住的男孩子，你一定會(huì)知道，一些看起來(lái)平平常常的日常小事會(huì)變成多么有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

中午一點(diǎn)鐘，最怕打擾鄰居的午睡時(shí)間，精力旺盛的兒子卻興致勃勃地開始了袋鼠跳。

地鐵站上，人們?cè)诎察o地等著地鐵，無(wú)聊的兒子卻開始自己跟自己玩追擊游戲，圍著柱子一圈圈飛奔。

在餐廳點(diǎn)完餐，久久不上菜，饑餓的兒子開始帶著哭腔用能驚動(dòng)半個(gè)餐廳的音量反復(fù)詢問(wèn)：“飯為什么還不來(lái)？為什么還不來(lái)？”

……

在這些時(shí)候，當(dāng)然應(yīng)該覺察他的需求，接納他的情緒，用在書上看的、講座上聽的、工作坊里練習(xí)的那些理念，去傾聽他、共情他、安撫他……

可是，真的來(lái)得及嗎？

在那個(gè)尷尬的當(dāng)下，做父母的只想讓這個(gè)吵鬧的小家伙馬上安靜下來(lái)好不好？

有什么辦法能對(duì)這個(gè)小男生體內(nèi)無(wú)限的精力、一根筋的思考方式和正如巖漿噴發(fā)般高昂的情緒宣泄立刻有效呢？

后來(lái)，我想到了一句咒語(yǔ)。

在那些令人抓狂的時(shí)刻，只要我對(duì)兒子說(shuō)出這句神奇的咒語(yǔ)，十次有九次他會(huì)很快安靜下來(lái)，專注地看向我。

這句咒語(yǔ)就是――來(lái)，咱們猜個(gè)謎吧！

是的，猜謎游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)就是有這么大的吸引力。它的神秘性和未知感能極大限度地激發(fā)孩子的好奇心和想象力，引起他們的小小興奮感。

當(dāng)然，我們不可能隨時(shí)隨地帶著謎語(yǔ)書。我更喜歡利用身邊的物品自己臨時(shí)出謎，哪怕是很簡(jiǎn)單的帶傻氣的謎，兒子也會(huì)很喜歡。

比如，我可能會(huì)這么說(shuō)：“寶貝，我在這個(gè)房間里發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西，你知道是什么嗎？它是圓形的、是硬的、淺色的。”語(yǔ)氣一定要極其神秘。小家伙的注意力馬上就會(huì)被吸引過(guò)來(lái)，開始瞪大眼睛四處尋找。

開始的描述不能太詳細(xì)，要保留點(diǎn)神秘感，讓小家伙好好動(dòng)動(dòng)腦筋。到他確實(shí)需要幫助的時(shí)候，再一點(diǎn)點(diǎn)增加提示。

“它不是一個(gè)很小的東西，它有點(diǎn)大。”“幾乎每個(gè)房間都會(huì)有這個(gè)東西，可不是總用得著，有時(shí)用有時(shí)不用?！薄拔覀円话阃砩喜庞盟??！薄坝幸粋€(gè)東西可以控制它?！薄?jīng)過(guò)一步步的猜測(cè)、排除、聯(lián)想，孩子最終憑借自己的思考猜出了謎底：燈。

這個(gè)時(shí)候，孩子得到的愉悅感和成就感是很強(qiáng)的。剛剛還在困擾我們的事情，早就被他忘到九霄云外了。

如果還有時(shí)間而且孩子愿意的話，可以讓他們出謎給我們猜。

“這個(gè)東西有四條腿，可以讓我們坐在上面?！?/p>

剛開始出謎時(shí)，孩子往往會(huì)幾乎把謎底都說(shuō)出來(lái)。我們要尊重孩子的心智水平，配合他去“努力思考”一陣。這樣游戲才有樂趣。然后我們可以假裝無(wú)意地評(píng)論一下，這個(gè)細(xì)節(jié)不容易猜，那個(gè)細(xì)節(jié)很容易猜出答案。孩子自然會(huì)留神下次的描述。

這個(gè)游戲的作用不僅僅是轉(zhuǎn)移孩子的注意力。孩子猜謎的時(shí)候要運(yùn)用想象力，出謎的時(shí)候要提取物品的特征，要對(duì)眾多特征進(jìn)行取舍，要組織語(yǔ)言進(jìn)行描述……需要調(diào)動(dòng)孩子各方面的能力呢。

一直到現(xiàn)在，猜謎都是我經(jīng)常和兒子玩的游戲。當(dāng)然，我也設(shè)計(jì)了一些其他的好玩游戲以備“不時(shí)之需”，例如圖形大變身、頭腦設(shè)計(jì)師、神秘來(lái)信、紙上接龍……后來(lái)我甚至開了一個(gè)個(gè)人公眾號(hào)專門跟其他爸爸媽媽分享自己的原創(chuàng)游戲。

這樣的經(jīng)驗(yàn)多了，我深深地體會(huì)到，很多令父母抓狂的羈觶其實(shí)只是因?yàn)楹⒆痈械綗o(wú)聊或者煩悶，無(wú)法抑制體內(nèi)的“洪荒之力”，他們?cè)谟谜麄€(gè)身心反抗無(wú)聊。在那個(gè)時(shí)候，我們沒必要跟他們講太多道理，也不必“上綱上線”到教育層面去審視孩子、反省自己。也許我們需要做的，只是想一個(gè)小辦法轉(zhuǎn)移一下孩子的注意力，讓他從百無(wú)聊賴的狀態(tài)中解脫出來(lái)。

孩子想要的并不多，其實(shí)只是“有趣”而已。

其實(shí)我要感謝我的兒子。他的“狀況”讓我不得不去思考一些消磨時(shí)間的辦法。在那些好玩的小游戲的陪伴下，原本枯燥麻木的排隊(duì)等待時(shí)間也變