幽門螺桿菌的治療胡伏連41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。幽門螺桿菌的治療胡伏連幽門螺桿菌的治療胡伏連41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛裼拈T螺桿菌的治療現(xiàn)狀與進展·Hpylori的發(fā)現(xiàn)不僅使人們認識了許多與其相關(guān)的疾病,而且對這些疾病的治療發(fā)生了劃時代的變化。根除HP的治療已廣泛應(yīng)用于許多疾病的治療。理實一體化教學(xué)模式是創(chuàng)建有效課堂，實施職業(yè)素質(zhì)課程教學(xué)的有效的手段與方法。理實一體化教學(xué)，是將專業(yè)理論知識與職業(yè)技能操作結(jié)合起來，在實踐中學(xué)習(xí)理論知識，用理論知識支持職業(yè)技能的學(xué)習(xí)，同時進行職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成教育，理論與實踐緊密結(jié)合的一種教學(xué)模式。一、教學(xué)實踐內(nèi)容與過程在課程的教學(xué)中，我校在十幾年前就開始逐步進行理實一體化教學(xué)方法的推進，在國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項目過程中，我們通過教學(xué)實踐，在原有的經(jīng)驗積累中，總結(jié)出在職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的課程教學(xué)中，將職業(yè)素質(zhì)課程教學(xué)分為接受作業(yè)任務(wù)、執(zhí)行完成任務(wù)和匯報總結(jié)提升等三個階段，根據(jù)工作實況確定任務(wù)、共同分析明確要求、解決問題尋求方法、合作學(xué)習(xí)規(guī)范技能、模擬情景強化應(yīng)用、總結(jié)評價引導(dǎo)深化等六個實施步驟，簡稱“三階六步”。進行“三階六步”環(huán)狀課程教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性得以提高，取得良好的教育教學(xué)效果。該教學(xué)方法的基本結(jié)構(gòu)思路如下圖所示：■“三階六步”教學(xué)方法是我校電梯專業(yè)教師在多年教學(xué)實踐基礎(chǔ)上，結(jié)合示范校項目建設(shè)中“構(gòu)建工作過程與課程教學(xué)過程相對接”的課程教學(xué)實踐中總結(jié)形成。目前，具體的實施該方法的課程主要是電梯職業(yè)核心素質(zhì)養(yǎng)成類的課程，如電梯安裝與調(diào)試、電梯故障診斷與排除、電梯維保工藝等。該教學(xué)方法的核心是，將相關(guān)教學(xué)過程與電梯維護、安裝作業(yè)的實際工作過程（接受任務(wù)、執(zhí)行任務(wù)、驗收記錄匯報）的三個階段引入到課堂教學(xué)過程中形成確定目標(biāo)、分析任務(wù)、學(xué)習(xí)知識、練習(xí)技能、模擬運用、評價總結(jié)六個步驟。1.根據(jù)工況，確定目標(biāo)。教師根據(jù)電梯實際作業(yè)的某一實際工作任務(wù)設(shè)計或直接引用生成本次教學(xué)的任務(wù)。該任務(wù)應(yīng)與電梯公司實際的任務(wù)派出單內(nèi)容一致。本步驟主要目的是為使學(xué)生讀懂電梯公司的工作文件、清楚任務(wù)，通過任務(wù)的真實性來提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2.共同分析，明確要求。教師引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)任務(wù)派出單的內(nèi)容分析本次任務(wù)需要達到的結(jié)果，深入分析完成本次任務(wù)需求的知識、技能、工具、人員分工等方面的要求。進一步確定本次任務(wù)需要考慮的安全、規(guī)范、人際交流、服務(wù)范圍的情感、意識指標(biāo)。通過本步驟讓學(xué)生知道自己在完成任務(wù)上的欠缺，明確本次的任務(wù)的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。3.解決問題，尋求方法。在前面任務(wù)分析基礎(chǔ)上，教師可以通過講解知識或提供合適的參考資料等學(xué)材，讓學(xué)生有足夠的知識解決本次任務(wù)。教師的講解應(yīng)該以類似問題解決方案、案例或列舉多種方法供學(xué)生自主選擇。這一步驟的核心是教師選擇的解決方案、案例、方法對完成任務(wù)的提供支持。4.合作學(xué)習(xí)，規(guī)范技能。有了知識與方法，還有學(xué)生未能掌握的技能，技能學(xué)習(xí)建議采用小組工作方式，教師可以通過核心環(huán)節(jié)的演示示范、視頻資料等方法讓學(xué)生知曉技能步驟、內(nèi)容等環(huán)節(jié)。學(xué)生按組進行模仿訓(xùn)練。教師此時核心作用是指導(dǎo)學(xué)生的規(guī)范操作，監(jiān)督、鼓勵學(xué)生掌握技能并能通過練習(xí)逐步熟練。5.模擬情景，強化應(yīng)用。本步驟教師備課時，準(zhǔn)備多個與任務(wù)目標(biāo)一致的任務(wù)，利用實訓(xùn)室工作實景建設(shè)成果，組織學(xué)生全面模擬工作的各個環(huán)節(jié)。模擬情景以小組為單位，從一線管理、技術(shù)支持、安全管理、客戶等各個環(huán)節(jié)模擬作業(yè)的實景，讓學(xué)生在這個過程中得到充分的鍛煉，提升應(yīng)變和解決問題的能力。6.總結(jié)評價，引導(dǎo)深化。教師引導(dǎo)學(xué)生按電梯企業(yè)的作業(yè)后的檢測或評價進行學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。評價的內(nèi)容包涵整個學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)態(tài)度，合作態(tài)度，技能水平等各個方面與環(huán)節(jié)，其中，安裝調(diào)試質(zhì)量直接采用《電梯安裝檢測標(biāo)準(zhǔn)》即國標(biāo)評價;維護保養(yǎng)作業(yè)則直接采用《電梯維修保養(yǎng)規(guī)范》的標(biāo)準(zhǔn)評價，其他則根據(jù)小組成員在作業(yè)中的態(tài)度、安全作業(yè)規(guī)范，作業(yè)中所發(fā)揮的作用等，在教師評價的小組得分的基礎(chǔ)上正負5分進行評定。一般有教師在課前準(zhǔn)備需要在課前準(zhǔn)備好課程評價的表格。通過自評、互評及教師綜合評價，形成學(xué)生本項目的評價成績。實現(xiàn)了學(xué)生自評、小組互評、老師評價等學(xué)校評價與社會評價相結(jié)合的課程教學(xué)質(zhì)量的評價體系。二、主要成效推行理論實踐一體化教學(xué)模式，采用“三階六步”教學(xué)方法，創(chuàng)新了電梯專業(yè)素質(zhì)課程的教學(xué)方法，取得明顯成效。一是學(xué)生的職業(yè)興趣加大，學(xué)生從對電梯職業(yè)有一定的了解和認識，到喜歡和熱愛這個職業(yè)，進一步堅定了從事電梯事業(yè)的決心。二是學(xué)習(xí)積極性得以激發(fā)，學(xué)習(xí)自主性明顯增強，由于職業(yè)興趣的提升，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)的積極性和主動力性增強。三是在技能學(xué)習(xí)與應(yīng)用中的能力得以提升的同時，專業(yè)理論及電梯作業(yè)工藝的掌握也有較大提高，提升了職業(yè)能力，加強了電梯專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，為將來從事電梯行業(yè)工作能迅速適應(yīng)崗位的要求乃至職業(yè)的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。四是課程的評價采用多種評價模式，有國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)規(guī)范，又結(jié)合中職學(xué)生的現(xiàn)狀，評價肯定了優(yōu)秀，促進了后進。五是課程教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新有力促進了專業(yè)建設(shè)與師資隊伍的建設(shè)，電梯實習(xí)實訓(xùn)條件得到進一步完善。三、體會與思考多年來，我們在推行理實一體化教學(xué)，創(chuàng)新職業(yè)素質(zhì)課程教學(xué)方法、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面做了很大的努力，也取得一定成效，國家示范校建設(shè)有力促進此項工作向更高層面去發(fā)展。我們的體會是，專業(yè)素質(zhì)課程的教學(xué)，要嚴格遵循施工管理教學(xué)模式，始終貫穿著“三全”的管理教學(xué)，即全體同學(xué)參與的自我管理模式，其管理滲透實訓(xùn)課題作業(yè)全過程和全方位使學(xué)生在逼真的教學(xué)環(huán)境中，感受到真實作業(yè)的氛圍，這是職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的重要階段，也是教書育人、環(huán)境育人的具體體現(xiàn)。專業(yè)課程的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生計劃在前、過程控制和事后總結(jié)的管理意識和控制能力，實訓(xùn)課中每項工作都按計劃管理的要求實施，既是今后適崗的要求，也是職業(yè)發(fā)展的需要。我們將在職業(yè)素質(zhì)課程的教學(xué)實踐中，繼續(xù)積極探索，深入研究，努力實踐，進一步完善“三階六步”教學(xué)法，進一步優(yōu)化學(xué)校生產(chǎn)情景化的教學(xué)環(huán)境，進一步提升專業(yè)教學(xué)整體效果，從而為經(jīng)濟社會培養(yǎng)出更多受企業(yè)歡迎的高素質(zhì)勞動者和技能型人才，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展。一、前言基于對初中語文課堂教學(xué)的了解，在語文課堂教學(xué)中，掌握正確的教學(xué)重點，既是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，同時也是推動語文課堂教學(xué)發(fā)展的必要條件。在此基礎(chǔ)上，我們應(yīng)當(dāng)重點了解和分析初中語文課堂教學(xué)目標(biāo)，提高初中語文課堂教學(xué)的針對性，使初中語文課堂教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生理解能力的培養(yǎng)、知識范圍的拓展以及語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從根本上夯實語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生能夠在語文課堂學(xué)習(xí)中取得較多的收獲。二、初中語文課堂教學(xué)，應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生的理解能力在初中階段的語文教學(xué)中，學(xué)生的理解能力對學(xué)生的語文成績有重要的影響。如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，應(yīng)當(dāng)成為初中語文課堂教學(xué)的重點之一。在此基礎(chǔ)上，我們應(yīng)當(dāng)在語文課堂教學(xué)中，重點進行理解能力的培養(yǎng)，不但要選擇針對性較強的短文進行閱讀理解教學(xué)，同時還應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀習(xí)慣、正確的閱讀方法以及有效的閱讀技巧等方面入手，做好閱讀能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠在初中階段掌握正確的閱讀方法，滿足教學(xué)大綱的實際要求，使初中語文課堂教學(xué)能夠達到教學(xué)目標(biāo)，在整體教學(xué)水平和教學(xué)實效性上獲得全面的提高。因此，重點培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，應(yīng)當(dāng)成為初中語文課堂教學(xué)的重點。圍繞著這一教學(xué)重點，應(yīng)當(dāng)開展相對應(yīng)的短文閱讀訓(xùn)練、古詩詞閱讀訓(xùn)練以及經(jīng)典美文閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生的理解能力能夠得到全面的提升。三、初中語文課堂教學(xué)，應(yīng)拓展學(xué)生的知識范圍在初中階段是學(xué)生積累語文知識的重要階段，通過有效的課堂教學(xué)以及完善的教?W指導(dǎo)，能夠讓學(xué)生獲得更多的語文知識。必須做到夯實語文基礎(chǔ)，為后續(xù)的語文學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定良好的知識基礎(chǔ)?；趯φZ文教學(xué)的了解，語文教學(xué)對學(xué)生的知識基礎(chǔ)有著較高的要求，如果學(xué)生不能夠有廣泛的語文知識面，那么在后續(xù)的語文學(xué)習(xí)中將會比較吃力。因此，在初中階段應(yīng)當(dāng)認識到基礎(chǔ)知識教學(xué)的重要性以及知識范圍拓展的重要性，做到根據(jù)教學(xué)大綱的要求以及學(xué)生的實際語文水平，采取有效的基礎(chǔ)知識教學(xué)方法。使學(xué)生的基礎(chǔ)知識和知識面都能夠得到有效的夯實和拓展，保證初中語文課堂教學(xué)能夠在教學(xué)質(zhì)量上得到全面的提升。所以，拓展學(xué)生的知識范圍應(yīng)當(dāng)成為初中語文課堂教學(xué)的重點之一，在實際的教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)?shù)玫接行У拈_展。四、初中語文課堂教學(xué)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣初中階段也是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段，基于語文的學(xué)習(xí)難度以及語文教學(xué)的實際要求，在初中語文課堂教學(xué)過程中，除了要進行正常的語文知識教學(xué)之外，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生正確的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生能夠?qū)φZ文知識的特點以及語文學(xué)習(xí)的方式有正確的認識，在長期的培養(yǎng)中能夠形成正確的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠掌握更多的語文常識，進而在語文學(xué)習(xí)過程中能夠提高學(xué)習(xí)效率，利用有限的時間掌握更多的語文知識。因此，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)成為初中語文課堂教學(xué)的重點內(nèi)容之一，只有認識到這一點，并在實際的教學(xué)過程中做好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，才能夠?qū)崿F(xiàn)初中語文課堂教學(xué)目標(biāo)，使初中語文課堂能夠在教學(xué)實效性和教學(xué)質(zhì)量上獲得有效的提升，為初中語文課堂教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)，同時也能夠為初中語文課堂教學(xué)指明發(fā)展方向。五、結(jié)論通過本文的分析可知，在初中語文課堂教學(xué)中，教學(xué)重點主要表現(xiàn)為培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、拓寬學(xué)生的知識范圍和培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這三個方面關(guān)系到學(xué)生綜合能力的提升以及語文教學(xué)質(zhì)量的提高，只有做好這三方面的教學(xué)，才能夠使初中語文課堂教學(xué)在基礎(chǔ)教學(xué)中達到預(yù)期效果，并且在整體的課堂教學(xué)中能夠達到教學(xué)大綱要求。因此，掌握初中語文課堂教學(xué)的側(cè)重點，對于提高初中語文課堂教學(xué)質(zhì)量和滿足初中語文課堂教學(xué)需要具有重要作用。由此可見，掌握初中語文課堂教學(xué)的側(cè)重點，是做好初中語文課堂教學(xué)的關(guān)鍵，對于初中語文課堂教學(xué)水平的提高有著重要意義。幽門螺桿菌的治療胡伏連41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。幽門螺桿1●●●●●●●幽門螺桿菌的治療現(xiàn)狀與進展●●●●●2·Hpylori的發(fā)現(xiàn)不僅使人們認識了許多與其相關(guān)的疾病,而且對這些疾病的治療發(fā)生了劃時代的變化。根除HP的治療已廣泛應(yīng)用于許多疾病的治療。·Hpylori的發(fā)現(xiàn)不僅使人們認識了許多與其相關(guān)的疾病3內(nèi)容●●HP感染流行病學(xué)及致病情況(2)HP的耐藥原因和現(xiàn)狀根除HP識意見及治療策略④相關(guān)性疾病診治前景和圈望內(nèi)容4定植在世界一半人口的胃內(nèi)●●●●●引起了一個廣泛的疾病譜●●●無癥狀胃炎上消化道潰瘍胃癌定植在世界一半人口的胃內(nèi)5●●994年JARC(國際癌癥硏究機構(gòu))正式將H感染列為Ⅰ類(即肯定的)人類致癌因子,是目前唯一被列為致癌因子的原核生物性病原微生物,●●6●●●●●很多嚴重疾病與存在致病島的株有關(guān):●空泡細胞毒素cag致病島尿素酶運動性鐵的攝入應(yīng)激反應(yīng)●●●●●7H.pylori感染的全球情況●●●●●90%90%9o%90%2020%H.pylori感染的全球情況8隨著根除治療的廣泛開展,抗菌素耐●●●●●●●藥率逐年上升,以致根除率越來越低發(fā)達國家9%-12%發(fā)展中國家沉行病學(xué)特點耐藥率達50%-8傳染源:人、動物對甲硝唑耐藥率是全球性的口-口途徑糞口途徑d報道密切接觸隨著根除治療的廣泛開展,抗菌素耐9流行病學(xué)特點●●●●●●●●H感染疾病中不同民族Hp感染所占的比率80占604020漢族蒙古族不同民族同一國家內(nèi)部,不同民族有不同幽門螺桿菌感染率(蘇秉忠:HP根除治療)流行病學(xué)特點10流行病學(xué)特點●●●●●●●●發(fā)展中國家發(fā)達國家年齡與性別分布不同年齡組感染率年齡(歲1020304050607080H感染率隨年齡分布的兩種類型10~20~30~40~50~60~年幸氧想播加圖歲2x不同年齡組(蘇秉忠:HP根除治療)流行病學(xué)特點11幽門螺桿菌的治療胡伏連課件12幽門螺桿菌的治療胡伏連課件13幽門螺桿菌的治療胡伏連課件14幽門螺桿菌的治療胡伏連課件15幽門螺桿菌的治療胡伏連課件16幽門螺桿菌的治療胡伏連課件17幽門螺桿菌的治療胡伏連課件18幽門螺桿菌的治療胡伏連課件19幽門螺桿菌的治療胡伏連課件20幽門螺桿菌的治療胡伏連課件21幽門螺桿菌的治療胡伏連課件22幽門螺桿菌的治療胡伏連課件23幽門螺桿菌的治療胡伏連課件24幽門螺桿菌的治療胡伏連課件25幽門螺桿菌的治療胡伏連課件26幽門螺桿菌的治療胡伏連課件27幽門螺桿菌的治療胡伏連課件28幽門螺桿菌的治療胡伏連課件29幽門螺桿菌的治療胡伏連課件30幽門螺桿菌的治療胡伏連課件31幽門螺桿菌的治療胡伏連課件32幽門螺桿菌的治療胡伏連課件33幽門螺桿菌的治療胡伏連課件34幽門螺桿菌的治療胡伏連課件35幽門螺桿菌的治療胡伏連課件36幽門螺桿菌的治療胡伏連課件37幽門螺桿菌的治療胡伏連課件38幽門螺桿菌的治療胡伏連課件39幽門螺桿菌的治療胡伏連課件40幽門螺桿菌的治療胡伏連課件41幽門螺桿菌的治療胡伏連課件42幽門螺桿菌的治療胡伏連課件43幽門螺桿菌的治療胡伏連課件44幽門螺桿菌的治療胡伏連課件45幽門螺桿菌的治療胡伏連課件46幽門螺桿菌的治療胡伏連課件47幽門螺桿菌的治療胡伏連課件48幽門螺桿菌的治療胡伏連課件49幽門螺桿菌的治療胡伏連課件50幽門螺桿菌的治療胡伏連課件51幽門螺桿菌的治療胡伏連課件52幽門螺桿菌的治療胡伏連課件53幽門螺桿菌的治療胡伏連課件54幽門螺桿菌的治療胡伏連課件55幽門螺桿菌的治療胡伏連課件56幽門螺桿菌的治療胡伏連課件57幽門螺桿菌的治療胡伏連課件58幽門螺桿菌的治療胡伏連課件59幽門螺桿菌的治療胡伏連課件60幽門螺桿菌的治療胡伏連課件61幽門螺桿菌的治療胡伏連課件62幽門螺桿菌的治療胡伏連課件63幽門螺桿菌的治療胡伏連課件64幽門螺桿菌的治療胡伏連課件65幽門螺桿菌的治療胡伏連課件66幽門螺桿菌的治療胡伏連課件67幽門螺桿菌的治療胡伏連課件68幽門螺桿菌的治療胡伏連課件69幽門螺桿菌的治療胡伏連課件7