第關(guān)于學(xué)校綜合實踐活動總結(jié)（15篇）

關(guān)于學(xué)校綜合實踐活動總結(jié)（通用15篇）

關(guān)于學(xué)校綜合實踐活動總結(jié)篇1

消防安全關(guān)系到我們每一個家庭的幸福生活，消防知識應(yīng)該從小培養(yǎng)，因此在小學(xué)綜合實踐活動課上開設(shè)了關(guān)于消防的一課，上完這課之后，我對本節(jié)活動課活動有如下反思：

一、優(yōu)點：

1、教學(xué)過程按照遼源市綜合實踐活動的第一階段準(zhǔn)備課完成，思路清晰，各環(huán)節(jié)安排緊湊。

2、針對學(xué)生討論環(huán)節(jié)，本節(jié)課提出的要求更明確了，讓學(xué)生知道從哪方面入手，提哪方面的問題。結(jié)果學(xué)生提的問題完全貼近本節(jié)課的設(shè)計意圖。

二、缺點：

1、主題的選擇應(yīng)更貼近綜合實踐活動的要求，如“針對自家小區(qū)的安全調(diào)查”或“關(guān)于關(guān)于自家小區(qū)消防安全的建議”。

2、課堂教學(xué)板書應(yīng)該書寫及時，字跡規(guī)范工整，美觀大方，而我的板書在書寫上還需改進。

3、在讓學(xué)生討論提問題的環(huán)節(jié)中，我提出要遵循“六有”原則?！霸瓌t”兩字對三年級的學(xué)生來說起點很高，應(yīng)變換一下，換成孩子易懂的語言，如可這樣說：“剛才老師講了有關(guān)消防的小知識，現(xiàn)在請同學(xué)們前后桌四人組成一組，每小組提出一個你想了解的有關(guān)消防方面的問題，你提出的問題要值得我們?nèi)パ芯?，你對這個問題很感興趣，它在今后的生活中能用得上，在保證安全的前提下通過大家的努力可以找到問題答案?！边@樣沒有直接提出“六有”原則，但也達到了目的。

4、教學(xué)資源需整合。新課導(dǎo)入時需要有關(guān)于火的兩幅圖片，我是手繪的，如果用計算機打印火的圖片或做成課件，上課時播放著火的動畫，將綜合實踐活動和信息技術(shù)整合效果會更好。

5、在課堂上我應(yīng)少講授，盡量讓學(xué)生通過討論，實踐練習(xí)等方法找到答案，如在最后一個環(huán)節(jié)“研究活動申請表”的填寫時，全部由我告訴同學(xué)各部分該怎樣填，如果教師用啟發(fā)的語言來引導(dǎo)學(xué)生填表，各部分由學(xué)生完成，這樣即能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能扎實掌握各部分的填寫要求，一舉多得。

總之我的這堂課有優(yōu)點，有不足，我要在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，整改不足，讓學(xué)生真正懂得，預(yù)防為主，消防為輔的主要目的。

關(guān)于學(xué)校綜合實踐活動總結(jié)篇2

本學(xué)期我是從以下幾方面入手來進行課題的研究：

(一)指導(dǎo)學(xué)生做好種植活動的準(zhǔn)備工作。

1、幫助學(xué)生認識與正確、安全使用普通耕種農(nóng)具。

我們大部分學(xué)生都生活在農(nóng)村，家里有田有地，有務(wù)農(nóng)需要用的農(nóng)具。但有更多的學(xué)生對家中的家具熟視無睹，不要說使用，就連名字也喊不上來?；诖爽F(xiàn)象，我們指導(dǎo)學(xué)生種植實踐之前，有必要先幫助學(xué)生認識種植實踐中常用到的一般農(nóng)具，如除草用的鋤頭、割草用的鐮刀、澆水用的水桶等，還要教給學(xué)生正確拿農(nóng)具的姿勢、正確使用農(nóng)具的方法。這樣，才能讓學(xué)生有種植實踐中提高干活的效率，并避免了些安全隱患。

2、指導(dǎo)學(xué)生撰寫活動方案

活動方案是學(xué)生開展實踐活動前對整個活動的規(guī)劃與安排，是活動開展的依據(jù)。種植活動的方案包括活動主題、小組成員及分工、指導(dǎo)教師、活動目標(biāo)、主要內(nèi)容、需要的工具，預(yù)期成果及表現(xiàn)形式、可能會遇到的困難和解決的辦法等。

在指導(dǎo)學(xué)生撰寫活動方案時要注意幾點：

活動內(nèi)容的安排要有可操作性，分工時組長要做好協(xié)調(diào)工作。

考慮要周到，忌粗枝大葉。

3、提醒學(xué)生參與蔬菜種植時的注意點。

團結(jié)協(xié)作分工不等于分家，更不是互不干涉。活動中需要互幫互助，團結(jié)互助，如一桶水很重要兩個人抬、搭棚時要有人扶住枝條才好用繩來捆綁……

文明道德不管是種植實踐時與人交流的語言還是行為，都要文明。不能只顧自己勞動而影響他人，更不能為了自己的利益去破壞他人的勞動成果。

注意安全蔬菜種植要用到農(nóng)具，而且又是多名學(xué)生一起勞動，就存在一定的安全隱患，要提醒學(xué)生規(guī)范使用農(nóng)具，千萬不能把農(nóng)具當(dāng)成“玩具”、更不能當(dāng)成“武器”。

(二)學(xué)生蔬菜種植實踐的指導(dǎo)。

1、幫助學(xué)生認識各種蔬菜的種子，并學(xué)會選種、播種。

不同種類的蔬菜有不同大小、形狀的顏色的種子，就算同一種蔬菜的種子，也可能因為播種季節(jié)的不同而有所區(qū)別。這時，我們就要幫助學(xué)生認識不同的蔬菜種子。

其次，我們還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇優(yōu)良的種子，并知道播種知識。

關(guān)于選種

我們研究的對象是小學(xué)生，他們有個主要“任務(wù)”，就是在學(xué)校學(xué)習(xí)文化知識，除此以外，他們還有作業(yè)要做，還有課外書要看，還有游戲要玩，不可能在學(xué)校時間內(nèi)花很多時間、精力在種植實踐上。所以，在選種時，我們要指導(dǎo)學(xué)生選一些好種易活的蔬菜進行種植。

其次，種什么還要看季節(jié)，甚至是什么季節(jié)中的哪幾天。比如現(xiàn)在秋天，中秋時節(jié)播種蘿卜、青菜，要是到了深秋才播下蘿卜籽，那冬天肯定吃不到胖胖的蘿卜了。而春天，特別是清明前后，四季豆、玉米、茄子等等都要種下去了，過早過晚都有可能收獲不了更多的果實，甚至顆粒無收。

最后，還要挑選健康的種子或種苗。何為“健康”呢?就種子而言，就是成熟、飽滿、無損壞無蟲害的種子;看種苗，則是顏色鮮嫩、苗株挺直、根須濃密和苗。

關(guān)于播種

從方法看，播種一般有三種情況：直接往地里撒種子、挖好小坑埋種子和先育苗再插苗。比如蘿卜，往松好的土里均勻地撒上種子就可以了;而蠶豆，則要把兩三顆種子埋進一個小坑里;像玉米，就要先在沙土里育苗，再挑選健康的苗去種了。不同的播種方法，目的是一樣的，那就是想讓種子的存活率高些，長出來的植株大點。但學(xué)生可能不理解，可以引導(dǎo)他們進行探究。

從時間上說，播種前應(yīng)該了解以后幾天的天氣情況，避免下大雨前、高溫天氣前下種。一天中的播種時間也很講究，一般都在早上或傍晚去播種。還可以引導(dǎo)學(xué)生思考探究：為什么播種前要了解天氣變化?為什么不在中午播種?

不管用什么方法在什么時間播種，下種后一定要保證種子有充足的水份與肥料，以便健康、迅速地生長。

2、引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)管理蔬菜。

播下種子等著豐收是一種幻想。一份耕耘一份收獲，沒有付出辛苦的勞動，怎么會有豐收的喜悅?所以，適時、適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)護是至關(guān)重要的一環(huán)。

澆水特別要注意澆水的時間，一般在早晨或傍晚進行。

施肥要注意肥料施放的位置、數(shù)量。

除草、松土要注意時間。一般說，中午除草的效率最好。

殺蟲一定要嚴(yán)格按比例稀釋農(nóng)藥，還要注意噴農(nóng)藥的安全和衛(wèi)生。

學(xué)習(xí)理論知識在蔬菜種植活動中碰到難題后，我們要引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識?？梢源偈箤W(xué)生去請教家長、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員，也可以試著去書上找答案，還可以從網(wǎng)絡(luò)中了解知識。

俗話說“農(nóng)民靠天”，講的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與天氣的關(guān)系。掌握好天氣變化，對莊稼的管理起著事半功倍的作用，反之則事倍功半，沒有好收成。所以在指導(dǎo)學(xué)生種植蔬菜的同時，要引導(dǎo)學(xué)生積累相關(guān)的諺語、歇后語，便于更好地指導(dǎo)自己實踐活動。

3、指導(dǎo)學(xué)生觀察蔬菜的長勢、辨別蔬菜的好壞。

觀察也是種植活動的重要一環(huán)。通過觀察，可以幫助學(xué)生了解、掌握蔬菜的長勢，并分析下一步應(yīng)該怎么操作。指導(dǎo)學(xué)生觀察蔬菜要從以下幾方面入手：

蔬菜的生長速度、植株的大小、形狀。

蔬菜葉子的顏色、色澤。

病蟲害的影響

幫助學(xué)生學(xué)會辨別蔬菜的好壞，不管是對知識還是對生活經(jīng)驗，都是一種很好的積累。那么怎么辨別蔬菜的好壞呢?主要引導(dǎo)學(xué)生從單棵蔬菜的大小、形狀和顏色上去辨別。

4、指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生正確收獲蔬菜。

蔬菜成熟了，可以吃了，吃它的什么部分呢?首先要幫助學(xué)生弄清楚這一點。其次就要指導(dǎo)正確收獲蔬菜。如蘿卜，借助鏟子拔蘿卜是也要注意不要損壞蘿卜;又如大蒜，自己吃的話可以摘葉，也可以連根拔起，而拿去賣的話就必須連根拔起……總之,要關(guān)注細節(jié),讓收來的蔬菜保持完好。

(三)指導(dǎo)學(xué)生作好蔬菜種植的記錄。

作好記錄，不管是對學(xué)生的實踐活動的習(xí)慣，還是對以后的分析總結(jié)，都有莫大的幫助。輔導(dǎo)學(xué)生作種植實踐記錄，就要明確地告訴學(xué)生怎么做。

管理日志可以用表格的形式記載管理過程和其中發(fā)現(xiàn)的問題、解決的方法、引發(fā)的思考等。

觀察日記要記清楚觀察所得，特別要寫清楚觀察對象與上次觀察時所發(fā)生的變化，如大小、形態(tài)、色彩等。也可以直接拍攝下蔬菜的照片。

活動感受可以圍繞印象深刻的事談自己的想法，也可以抓住重要活動環(huán)節(jié)分析，還可以是敘述一次活動引發(fā)的思考……

(四)要充分利用家庭資源。

家庭是孩子的“第一所學(xué)?！?，家庭生活五彩繽紛，家庭資源不可小看。住在農(nóng)村的家家都有田地，這就是我們可以利用的“原始資源”。而且，家里每一位家長都是學(xué)生最好的輔導(dǎo)老師，可以一對一地指導(dǎo)孩子，給孩子介紹種植經(jīng)驗。

假日里，學(xué)生可以和家人一起種植蔬菜，這樣可以直接在實踐活動中向大人討教經(jīng)驗，以指導(dǎo)我們校內(nèi)的種植實踐活動，也能從家長口中學(xué)到常用的、與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)的諺語、歇后語。最重要的是，家務(wù)農(nóng)的家長，個個都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的專業(yè)人員，與家長一起種植蔬菜，是學(xué)生進行實踐活動的最好形式。

關(guān)于學(xué)校綜合實踐活動總結(jié)篇3

本學(xué)期的綜合實踐活動課程按照計劃的進度完成，達到了預(yù)期的目標(biāo)，并且取得了一定的成績。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度大，積極性高，充分體現(xiàn)了綜合實踐活動課的實質(zhì)。

第一，教師課前全面、認真地備課，課后能及時地反思，不斷地進步，漸漸地開始讀懂綜合課的精髓，摸索出一套適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效率。

第二，學(xué)生喜歡上綜合實踐活動課，興趣非常高，課堂氣氛活躍。在輕松愉快的課堂發(fā)揮出各自的特長和發(fā)掘了自身的潛能。各方面能力有了一定的提高，有利于其終身的發(fā)展。

雖然這一學(xué)期的綜合實踐活動課取得了一些成績，但也存在著很多不足，并在這學(xué)期的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)一些比較難解決的問題，羅列如下：

一、老師的理論和實操水平還是很有限，有時并不能完全的備到全部的知識和學(xué)生的各種情況以及提問。

二、有時很難控制好這些正處在好奇和好動年齡的初一學(xué)生的課堂紀(jì)律。

三、綜合實踐活動課要求的是盡量的走出課堂，但40多個孩子的安全問題卻阻礙了我們的課堂形式，把我們局限在課室了，沒有達到課程的目的。

四、學(xué)生完成作業(yè)的情況并不理想，因為不需要考試，所以根本不緊張，往往交一份作業(yè)要老師催幾遍。

五、在評價方面，存在著很多的問題，現(xiàn)在基本上都是教師一個人對學(xué)生的評價，方式單一且不甚科學(xué)，需要改進和完善。

以上是在本學(xué)期開展綜合實踐活動課的一些情況的總結(jié)，雖然沒有什么大的成績，但起碼我們進步了，相信憑著學(xué)生和老師們的努力和不斷的探索，這個課程會開展得越來越好。

關(guān)于學(xué)校綜合實踐活動總結(jié)篇4

輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛是萌發(fā)創(chuàng)造性思維的最佳動力?？鬃釉唬骸爸撸蝗绾弥?好之者，不如樂之者?！笨梢?，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動他們的積極性和主動性，才能使學(xué)生在輕松、活潑的氣氛中學(xué)到知識，發(fā)展能力。為此，在綜合實踐活動課的活動設(shè)計上，力求符合兒童的心理特點。我們安排了“外國小朋友來學(xué)校參觀、訪問?！边@一環(huán)節(jié)吸引學(xué)生。然后，讓學(xué)生暢所欲言，說說“外國小朋友來我們的學(xué)校參觀、訪問，我們該做哪些準(zhǔn)備工作?”，在充分肯定學(xué)生談到的有關(guān)禮儀、語言文明、環(huán)境布置等方面后，結(jié)合小品，很自然地引出，我們現(xiàn)在要做的最要緊的是了解我們的學(xué)校，那么，對于你想了解有關(guān)沈四小的哪些內(nèi)容?也就變得水到渠成了。參觀活動結(jié)束后，我們又安排了“由外國小朋友組織召開座談會”這一環(huán)節(jié)。使整個活動始終保持著濃厚的興趣氛圍。

突出活動的綜合性

綜合實踐活動這門課，充分調(diào)動學(xué)生的活動綜合性，讓他們在“動”中學(xué)。當(dāng)學(xué)生有了強烈的參觀學(xué)校的意識，心中有了那么多的問題，自然是那么迫切地想去參觀我們的學(xué)校。由此，新的問題又隨之而來：用什么方法去參觀我們的學(xué)校?參觀時該注意什么?怎么參觀?……對于學(xué)生提出的這些問題，教師組織學(xué)生討論，讓他們通過看小品找到答案。說真的，上課之前，我還有些心中無底，一年級的學(xué)生能解決這些問題嗎?課后，我也深深感覺，綜合實踐活動課，讓學(xué)生有更強的問題意識，有了初步解決問題的意識和能力。更重要的是學(xué)生在競選組長的過程中，教師看到了學(xué)生強烈的競爭意識，以及他們表現(xiàn)出來的那種自信。雖然他們的理由是那么的蒼白無力，語言是那么的詞不達意，但他們畢竟是才入學(xué)一個月的孩子，又有哪位教師會太挑剔呢?在啟動課中，我安排了三個小品，雖然只有幾句臺詞，學(xué)生們演得也不那么精彩，但下面的小朋友卻看的有滋有味。因為這些小品的內(nèi)容貼近學(xué)生生活。課堂上的小品表演為表演學(xué)生提供了表演的機會，多少發(fā)展了他們的能力，也激起其他同學(xué)的表演欲望，下課后，有學(xué)生紛紛跑來，“老師，這樣的活動下次還搞嗎?”“老師，我也想排小品?”“老師，下次也讓我排排小品好嗎?

重視活動的實踐性

在《我們的學(xué)?！坊顒釉O(shè)計中，我們努力讓學(xué)生在活動中多種“感官參與”，在“動”中了解學(xué)校的過去、現(xiàn)在和未來。在活動中，我至始至終引導(dǎo)學(xué)生用眼睛看一看，用嘴巴問一問，用腳走一走，用心想一想……學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下，一組參觀了電腦室、實驗室、會議室等，看到了學(xué)校日新月異的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備;一組參觀了教師辦公室，他們還像模像樣地向老教師了解學(xué)校的過去，和現(xiàn)在的沈四小產(chǎn)生強烈的對比;一組參觀訪問校長室、教導(dǎo)處、大隊部，他們煞有其事的采訪校長，了解學(xué)校光輝燦爛的美好明天。學(xué)生的這副認真勁，難道不讓你欣慰嗎?在第三課時的交流座談會中，每一組的學(xué)生將了解到的有關(guān)沈四小的方方面面娓娓動聽地講來?？吹酱司?，你不會不翹起拇指夸學(xué)生們幾句。而學(xué)生們在此次活動中既飽眼福，又飽耳福，還得到了班主任教師的夸獎，得到同學(xué)的稱贊。這樣的活動又何樂而不為呢?

發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性

人的創(chuàng)造力要在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)出來。在學(xué)生參觀我們的學(xué)校，并分組進行交流匯報后，教師設(shè)計了“畫畫未來的沈四小”這一環(huán)節(jié)。目的是讓學(xué)生通過多種感官交_活動，通過“發(fā)展”途徑進行“提高再造”的訓(xùn)練，使創(chuàng)造潛能得到發(fā)掘，創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。學(xué)生興趣盎然地畫著心目中的沈四小，雖然他們的畫筆是那么的稚嫩，但是他們能積極參與，用自己獨特的方式表達對學(xué)校的喜歡和熱愛。

“小朋友，今天我們成功的參觀了我們的學(xué)校。這次調(diào)查大家做得很成功，老師很為你們驕傲。我們以后還要進行更多的實踐活動，希望同學(xué)們收獲多多，滿意多多”。在教師的激勵中第一次活動結(jié)束了，更多的實踐活動也在教師的激勵中誕生了。

關(guān)于學(xué)校綜合實踐活動總結(jié)篇5

我校開展“校本綜合實踐活動開發(fā)與研究”的課題的實驗工作，已有幾年了，今年在校長和主任直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體五年級老師不斷探索，取得了顯著的成績。

一、群策群力，創(chuàng)出新路

“校本綜合實踐活動”是我校教學(xué)計劃中一項非常重要的活動課題。我們五年級全體教師群策群力，發(fā)揮自己主人翁的意識，積極為實驗工作獻計獻策，全身心的投入此項工作，做到上下一心，同甘共苦。

我們充分利用琿春獨特的地理，人文、經(jīng)濟等資源，挖掘其教育價值，以學(xué)生與自然環(huán)境的關(guān)系;學(xué)生與他人和社會的關(guān)系;學(xué)生與文化的關(guān)心;學(xué)生與自我的關(guān)系為主線，進行豐富多彩的綜合實踐活動。這活動提高了每個學(xué)生的全面素質(zhì)，促進了教師的專業(yè)成長。

二、體驗與融入社會

綜合實踐活動是學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。

本學(xué)期第一個主題是《愛心奉獻》通過收集自己成長的照片、故事;訪問學(xué)校工作人員;到敬老院獻愛心等活動，學(xué)生體會到家庭父母的愛，學(xué)校的愛以及社會的愛;又如《琿春是我家》這一主題，學(xué)生通過調(diào)查琿春環(huán)境，寫調(diào)查報告;參觀發(fā)電廠，了解自己在社會中的角色與定位，體會自己與社會、與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會、服務(wù)社會的意識，發(fā)展服務(wù)社會的能力。

三、綜合創(chuàng)新、完善自我

學(xué)生通過暢想、感悟、交流、體驗、行動等活動，了解自己的能力、興趣、情緒、價值觀等個性品質(zhì)，學(xué)習(xí)生活技能，養(yǎng)成自理、自律、自省的習(xí)慣。如《美食小能手》這一主題，學(xué)生自己通過上網(wǎng)、查閱、咨詢、市場小說調(diào)查等搜集有關(guān)美食資料，了解中國八大名菜，本地區(qū)美食特色，;在搜集資料的過程中綜合運用所學(xué)知識，也學(xué)會了課本學(xué)不到的知識，特別是學(xué)生自己動手煮出來的一道道菜式，獨特的創(chuàng)新，色香味具全誘人唾涎，一個個設(shè)計新穎的水果拼盤，如“浪漫滿屋”、“紅日當(dāng)空”……無不顯示出學(xué)生的創(chuàng)新能力。

還有《安全自護我能行》主題，我們通過“安全自護知識講座”、“校內(nèi)安全隱患調(diào)查”、“安全宣傳活動”等，讓學(xué)生懂得自護、自愛、自理。

四、汗水澆出豐碩果

我們五年級的校本綜合實踐活動的研究，在師生的共同努力下成績是喜人的，師生全面素質(zhì)明顯提高。李艷波老師撰寫的綜合實踐論文獲獎，各班學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，也涌現(xiàn)出各方面特長的優(yōu)秀學(xué)生。

學(xué)期的綜合實踐活動使學(xué)生獲得親身參與探索活動的體驗;培養(yǎng)學(xué)生形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛，對社會，對自我的責(zé)任感;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用，初步形成發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，最終達到學(xué)生的個性健全發(fā)展。

但是，在綜合實踐活動中還存在著一些問題，值得我們?nèi)ゲ粩嘌芯?、探索。學(xué)生知識儲備、學(xué)習(xí)手段、學(xué)習(xí)能力還處在起步階段，知識面窄，視野狹窄。作為小學(xué)生，由于學(xué)校學(xué)習(xí)的經(jīng)歷短，知識積累量不足，學(xué)習(xí)的方法、手段形式單一，往往面對我們大人認為的一些簡單的課題，明顯地顯得能力不足，手足無措，這就給處在摸索階段的課題實施教師提出了新的挑戰(zhàn);教師，還須不斷“充電”，更新舊有觀念，加強學(xué)習(xí)，加強研究，不斷探索，不斷提高自身內(nèi)涵，力爭站在新一輪課程改革的最前列。

關(guān)于學(xué)校綜合實踐活動總結(jié)篇6

這學(xué)期我們綜合實踐活動課題組對今年流行個人裝扮進行了課題研究。

在這次活動中我們學(xué)會了很多，了解了很多關(guān)于服飾搭配的知識，讓我獲益匪淺。在今后的實踐中，我也將運用到這些知識，為我的生活添姿加彩。

經(jīng)過這次研究性學(xué)習(xí)，我感受到這種活動的重要性。社會實踐告訴我，在新經(jīng)濟時代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)的潛力，善于經(jīng)營和開拓市場，富有團隊精神等素質(zhì)。要有嚴(yán)密的思辨潛力和理性的思考潛力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會的需求，并立于不敗之地。我們要時刻與外界社會持續(xù)同步發(fā)展做到與時俱進，不與社會脫節(jié)。我也了解到一個人外在形象是很重要的，他給別人留下的印象，會為你贏得多一份欣賞。我們在學(xué)習(xí)之余，沒有太多的時間，沒有花在個人裝扮搭配上，那么，我們小組針對這一實際問題來研究這個課題，來為我們的同學(xué)帶給更多的推薦。

我也了解了今年的服飾搭配知識，對我們的學(xué)生生活很有用處，所以，我覺得我們就應(yīng)在以后的研究中多進行這方面的研究。

不同性格的人選取服裝時應(yīng)注意性格與色彩的協(xié)調(diào)一個人的服裝顏色務(wù)必與周圍環(huán)境與氣氛相吻合、協(xié)調(diào)，才能顯示其魅力。

我們要使服飾的色彩搭配協(xié)調(diào)，原則上，就要盡量使得服飾的色彩屬于同一色系。這是一種最基本的搭配方法。要是再結(jié)合上面介紹的極色、輝光色的靈活搭配運用，就能使你的服飾搭配得心應(yīng)手，千變?nèi)f化！

關(guān)于學(xué)校綜合實踐活動總結(jié)篇7

4月22日是世界環(huán)保日。為了提高幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境、保護環(huán)境的良好行為習(xí)慣，4月24日上午，金山中心幼兒園中大班幼兒開展了“關(guān)愛地球媽媽一一綠色環(huán)保我先行”社會實踐活動。

活動前，孩子們以“綠色環(huán)?！睘橹黝}，制作了精美的環(huán)保卡片。活動中，孩子們來到金山鎮(zhèn)街道廣場，將自己手中的卡片送給過往的叔叔阿姨、爺爺奶奶，向他們介紹簡單的環(huán)保小知識，并告訴他們要做一個節(jié)約資源、愛護環(huán)境的人?！鞍⒁?，我們要節(jié)約用水?！薄笆迨澹覀円牙舆M垃圾桶?！薄盃敔敚覀儾荒茈S地吐痰。”“奶奶，我們要做一個愛護環(huán)境的人?！焙⒆觽円宰约旱膶嶋H行動踐行著“綠色環(huán)?！钡睦砟睿玫搅寺啡说囊恢抡J可和高度贊揚。

本次活動，進一步提高了孩子們的環(huán)保意識。讓孩子們深刻地懂得：我們要從小做一個節(jié)約資源、愛護環(huán)境、保護環(huán)境的好孩子。

關(guān)于學(xué)校綜合實踐活動總結(jié)篇8

以學(xué)生為本，以學(xué)生的學(xué)校生活、社會生活和家庭生活中面臨的自然問題、社會問題、自身問題和文化問題為主，進行綜合實踐課程的實施，并強調(diào)與學(xué)生的社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育于一體，來體現(xiàn)活動主題的綜合性。

1、加強學(xué)習(xí)，更新觀念、提高認識。

綜合實踐活動課程是本次課改中一門嶄新的課程，也是這次新課改中的一個難點，如何突破這一難點:首先教師認真學(xué)習(xí)理論，從思想上提高認識，了解小學(xué)綜合實踐活動課程的理念、性質(zhì)、特點、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、評價及管理。

2、積極行動，努力探索、使綜合實踐活動多樣化。

綜合實踐活動課程是一門全新的課程，在新課改的教育平臺上，它有著更大的創(chuàng)新空間。如關(guān)注自然、研究自然;跟隨父母一日，體驗父母的勞動辛苦等等;與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，課后拓展背景資料等等;充分利用學(xué)校的已有設(shè)備，開辟校外活動基地，加強學(xué)校、家庭與社會三者之間的聯(lián)系。如參與社區(qū)服務(wù)和社會實踐，拓寬綜合實踐活動的渠道。

3、投入實踐，讓學(xué)生走進綜合課程。

學(xué)生最感興趣的是活動，在活動中他們能鍛煉自己的動手能力，操作能力和合作能力，因此，我們結(jié)合三年級學(xué)生的年齡特點，組織了各種各樣的實踐活動，考察社區(qū)居民衛(wèi)生習(xí)慣自制新年禮物等主題。

關(guān)于學(xué)校綜合實踐活動總結(jié)篇9

根據(jù)市非公企業(yè)工委的統(tǒng)一部署，汕頭好易聯(lián)黨支部以主題實踐活動為載體，通過開展黨組織關(guān)愛黨員、黨員關(guān)愛職工、黨組織和黨員帶領(lǐng)職工關(guān)愛企業(yè)的“三關(guān)愛”，扎實搞好服務(wù)黨員、服務(wù)職工、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會的“四服務(wù)”工作，構(gòu)建和諧勞資關(guān)系，促進企業(yè)和諧發(fā)展。黨支部自成立以來，能夠緊扣企業(yè)實際，為職工辦好事、辦實事，通過多種主題實踐活動促進企業(yè)和諧發(fā)展。具體總結(jié)如下：

一、提高認識，切實加強對“三關(guān)愛，四服務(wù)”活動的領(lǐng)導(dǎo)。

為使“三關(guān)愛，四服務(wù)”活動落到實處，扎實開展，好易聯(lián)支部高度重視，結(jié)合實際，采取措施，把該項工作作為一項重要工作抓實、抓好。通過多次支部會議使全體黨員統(tǒng)一思想，形成共識，并在企業(yè)中高層會議中反復(fù)強調(diào)，使廣大黨員進一步認清了開展此項活動的重要意義，同時對每一個黨員提出了具體要求，要求黨員在所在的部門或機構(gòu)發(fā)揮先鋒模范作用，帶領(lǐng)廣大干部群眾扎扎實實做好每一件事。

二、發(fā)揮黨員作用，建立和諧的黨群關(guān)系。

公司成立于20__年，公司職工的特點就是年輕化、知識化，且思維活躍。支部根據(jù)這一特點，組織形式多樣的集體活動，每一個黨員都在活動中起到積極分子的作用。支部自20__年9月份正式成立以來，共組織集體活動十余場，包括“有獎知識競賽活動”、“構(gòu)建和諧電子支付環(huán)境主題宣傳活動”、“20__’秋季自駕游”、“有獎登山比賽”、組織參加“第四屆大粵東企業(yè)發(fā)展高峰論壇”、“迎春聯(lián)歡晚會”、“迎春座談會”、“深圳東部華僑城二日游”、組織參加“汕頭市慶五一歌舞小品大賽”、“燒烤活動”、“籃球聯(lián)誼賽”、“戶外拓展訓(xùn)練”、“登山聯(lián)誼活動”以及由黨員骨干主講的職工勵志培訓(xùn)課程等等。每一項活動都注重寓教于樂，并且黨員與職工融為一體，真正達到了黨群關(guān)系的和諧。與此同時，通過讓職工對食堂工作進行評分、定期組織職工參加體檢、對有實際困難的職工予以慰問、給職工集體過生日、包租羽毛球場地為職工提供日常參加體育鍛煉的.場所等多種方式，讓公司所有黨員、干部和職工都能時刻體會到黨組織無微不至的關(guān)愛，也實實在在能夠體味到黨組織和黨員對職工們無處不在的服務(wù)。

三、帶領(lǐng)廣大黨員干部和職工，創(chuàng)建和諧的企業(yè)管理機制。

在企業(yè)負責(zé)人為非黨員的情況下，黨支部積極組織公司管理崗位中的黨員，在20__年底集中時間認真研究企業(yè)的現(xiàn)行管理機制，努力剔除制度中有悖于“和諧”的某些規(guī)定或條文，認真分析，經(jīng)過支部核心黨員連續(xù)20個日日夜夜的討論和研究，對公司現(xiàn)行制度進行了全面的修訂或新增，共新增《總經(jīng)理辦公會議制度》、《首問責(zé)任制》、《簽報管理制度》、《行政采購管理制度》、《辦公費用節(jié)省管理辦法》、《消防管理制度》、《關(guān)鍵崗位人員離任審計制度》、《職工著裝管理制度》、《異地工作住房補貼制度》、《營銷經(jīng)理晉升管理制度》、《私家車用于公務(wù)出差補貼制度》、《個人電腦用于工作補貼制度》等十多個制度，同時對《薪酬管理制度》、《崗位考核管理制度》、《考勤制度》、《差旅管理制度》、《公文管理制度》、《經(jīng)濟合同管理制度》等共23個制度進行了全面的修訂，最終征得企業(yè)工會的支持以及企業(yè)負責(zé)人的認可。在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，公司將這三十多個更加人性化的內(nèi)部管理制度匯編成冊，分發(fā)企業(yè)各高管和各部門，并向全體職工公布，做到一切制度透明化。同時通過內(nèi)部電子刊物《好易聯(lián)通訊》及時報道公司的最新動態(tài)、開通內(nèi)部OA公告欄、開通合理化建議信箱等方式，真正做到企業(yè)管理的公平、公正和公開，讓企業(yè)中每一個職工都能在和諧的管理機制下和諧地為企業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。企業(yè)整套管理制度運行以來，公司職工工作爭議少了，各種矛盾也少了，基本上消除了各種牢騷和抱怨。相對完善的管理機制消除了許多工作中和某些人為的矛盾，讓企業(yè)在和諧中快速發(fā)展。

四、建設(shè)以和諧為核心的企業(yè)文化，讓和諧成為一種習(xí)慣。

好易聯(lián)黨支部認為：在社會中，黨員不是孤立存在的社會群體，在企業(yè)中，黨支部也并非游離于企業(yè)運營之外獨立開展工作，在企業(yè)的具體運營中，每一位黨員都是在實實在在的工作崗位中發(fā)揮著崗位職責(zé)和先鋒模范作用，黨支部的每一個主題實踐活動也必然都是以企業(yè)的具體經(jīng)營管理活動為載體來開展的。在黨支部以創(chuàng)建和諧企業(yè)為指導(dǎo)思想的影響下，企業(yè)建立了以和諧為核心的企業(yè)文化理念，對外部合作單位來說是打造以銀行合作伙伴以及商戶和消費者為服務(wù)對象的和諧市場環(huán)境，對內(nèi)部職工來說則是建立和諧的工作氛圍，對企業(yè)來說則是營造健康和諧、可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)營模式和管理機制。經(jīng)過一年來的努力，“和諧”二字已經(jīng)成為公司全體員工的工作習(xí)慣和思維習(xí)慣，“員工的言談舉止和市場活動是否能夠為企業(yè)內(nèi)外部的和諧做加法”已經(jīng)成為大家價值評判的重要標(biāo)準(zhǔn)。有時，個別新招聘的職工出于市場業(yè)績的考慮而提出低價競爭的建議時，黨員總是第一個站出來給予批評教育，并指出惡性競爭對行業(yè)以及社會環(huán)境和諧發(fā)展的危害性，并強調(diào)“和諧”是企業(yè)和社會穩(wěn)定發(fā)展的原則問題，不容破壞。

總之，按照市非公企業(yè)工委“三關(guān)愛，四服務(wù)，構(gòu)建和諧企業(yè)”活動文件精神和要求，汕頭好易聯(lián)支部結(jié)合企業(yè)實際，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實地開展工作，取得了一定成效，打下了良好的基礎(chǔ)。我們相信，在市非公企業(yè)工委的領(lǐng)導(dǎo)下，本支部將繼續(xù)加大工作力度，不斷提升黨員干部隊伍的素質(zhì)，不斷擴展對職工的服務(wù)范圍，不斷根據(jù)企業(yè)不同發(fā)展階段的具體情況創(chuàng)新性地開展工作，為進一步促進企業(yè)的和諧發(fā)展，為進一步促進和諧的金融業(yè)和銀行卡行業(yè)環(huán)境以及社會的和諧進步做出應(yīng)有的貢獻。黨的群眾路線教育實踐活動總結(jié)大會情況匯報旅游管理專業(yè)暑期社會實踐活動總結(jié)暑期青少年實踐活動總結(jié)

關(guān)于學(xué)校綜合實踐活動總結(jié)篇10

時光飛過，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，兩個月的暑假生活已悄然逝去，然而，該是我對這個暑假有一個認識的時候了。這個認識也就是我們這個假期老師所交付給我們的任務(wù)，做好實踐工作并做出實踐總結(jié)。

無可非議，大學(xué)生暑期實踐是我們走出校門，走入社會，走進生活的一個重要的活動，我們不可忽視它對我們成長所起的具大作用。明白了這一點，在20__年8月2號，我懷著一種渴望來到了__市雙語幼兒園開展實踐活動。對此次能夠來到我里，我非常的珍惜，也非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能夠支持我，讓我進入這個幼兒進行實踐活動。

站在學(xué)校門口，就可以知道學(xué)校是一所現(xiàn)代化的居先的高配置的幼兒園。進入園內(nèi)，只除了看見幾個女青年在粉刷著墻之外，看見四周都是建筑物，心中犯起一陣涼意，這里怎么會是幼兒園。到了里面，看見墻上掛著幾幅畫，又進入了一個鐵門里面，才清楚，這里才是孩子們的天地，才是幼兒園。

園內(nèi)，中間是工作臺，在兩方有三間教室，一方是廁所，一方是園長辦公室。三間教室只有一間內(nèi)有孩子，兩間都是空的。因為是暑假，而且園內(nèi)也在裝修。廁所的門邊畫有壁畫，可能是哪位畫藝了得的老師畫的吧；工作臺上放有記錄人往的檔案，有電話，旁邊有個書架，放有孩子們最喜愛的童話故事，也有睡前的好故事。三間教室的名字各不相同，名字都是由孩子熟悉的事物所歸定的名字，我印象最深的就是草霉教室，教室的門上貼有動物，有的則是王子和公主，魔法棒等。里而就是一重重的凳子，一重重的睡床，還有可愛的飲水機。天花板上掛有學(xué)生畫的畫，雙語，顧名思義，當(dāng)然少不了英語之類的東西咯，上面還掛有世界上各個國家的旗幟，下面是用英文寫的。

關(guān)于學(xué)校綜合實踐活動總結(jié)篇11

母親是世界上最偉大的人，她給予了子女無私的愛。20__年的母親節(jié)如約而至，為了讓幼兒園的孩子們從小感受到母親的偉大和無私，體驗到母親的辛苦以及對孩子全身心的愛，從小在心里點燃熱愛與奉獻的火花，學(xué)會感謝母親、感激生命、感恩生活……

活動前夕，各班級結(jié)合本班幼兒年齡特點開展了＂感恩母愛，祝福媽媽＂主題教育活動，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。今天活動的一開始，由_老師向孩子們解釋母親節(jié)的來歷，和讓孩子感受母親的辛苦和辛勞，然后讓孩子親手為媽媽制作卡片，并寫上媽媽我愛你之類的愛語，因母親節(jié)是在星期天，所以我還另外布置了一個作業(yè)：回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖隆?/p>

如：幫媽媽按摩幫媽媽倒水喝等。經(jīng)過這一次的教育和引導(dǎo)孩子學(xué)會熱愛母親、感恩母親的宗旨，另外，也讓母親們感受到孩子成長所帶來的快樂和懂事后帶來的幸福和溫馨。從而，讓真善美的種子在孩子們心靈里播撒，健康快樂地面對今后的人生。隨著主題活動的落幕，我的感觸良多。的確，母愛是世界上最偉大、最無私、最真誠的愛。

多年來，我們得到了母親諸多的關(guān)懷及愛護，要說報答的話，我們永遠也報答不完，但我們一定要體諒母親的辛勞，學(xué)會關(guān)愛母親、體貼母親。平時，我們一定要記住媽媽的叮嚀，讓媽媽放心！在家里，我們要習(xí)慣于向媽媽說一聲“謝謝”，力所能及幫媽媽干一點家務(wù)，那怕是做一頓飯，洗一件衣服，酷暑中煽一煽扇子。都能代表我們?nèi)男⑿?，表達我們的感恩之心。

關(guān)于學(xué)校綜合實踐活動總結(jié)篇12

在本學(xué)年電子琴社團教學(xué)過程中，我堅持讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素與非智力因素相結(jié)合，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。下面就本學(xué)期的工作做出以下總結(jié)：

一、本學(xué)期教學(xué)重點

1、利用電子琴的美妙音色，感覺各音符的音高和音準(zhǔn)。

2、了解電子琴黑鍵和白鍵的區(qū)別。

3、通過相對位置概念，熟悉各琴鍵的音名。

4、掌握正確的坐姿、手型及手指觸鍵的方法。

二、取得的成就

有的學(xué)生都是第一次接觸電子琴，手型和指法都一無所知，但是通過他們不斷的努力和堅持，不但能夠熟悉的運用指法而且還能彈奏出一些簡單的小曲目。在節(jié)奏上也取得了大的進步。已經(jīng)學(xué)習(xí)過的同學(xué)也在課堂中取得了較大的成績，學(xué)習(xí)曲目更加得心應(yīng)手，在音樂審美和音樂表現(xiàn)上也加嫻熟，上臺表演不再膽小，大部分學(xué)生敢于表現(xiàn)自己。

三、需要改進的地方

1、學(xué)生的節(jié)奏感和音樂感覺很不好，在今后的教學(xué)中應(yīng)該多給學(xué)生一些欣賞的時間及做一些節(jié)奏練習(xí)。感，提高學(xué)生的審美能力。

2、學(xué)生在學(xué)習(xí)新曲目時，他們的視譜能力較弱，在教學(xué)時非常吃力，一首簡單的曲子往往需要很多節(jié)課才能熟悉下來。

四、改進措施

1、教師在以后的教學(xué)中，應(yīng)給學(xué)生先講解幾分鐘的基本樂理知識。

2、在教學(xué)過程中，每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。

3、學(xué)生的表演能力不強，心理素質(zhì)較差。可在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生展示自我，上臺表演，在表演中既鍛煉了膽量，同時又獲得滿足感與成就感，進而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

五、思索

本學(xué)期只是一個起步階段，愿我們的努力能夠為學(xué)校的發(fā)展貢獻一份小小的力量。愿電子琴能夠真正的帶給孩子們一份快樂、一份自豪、一份自信、一份榮耀。使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣更高，更多地去學(xué)習(xí)知識，拓寬自己的知識面。

盡管本學(xué)期雖然取得了一定的成績，但距離我們要打造特色學(xué)校樹立自己的品牌還有一定的距離，在今后的工作中我們一定繼續(xù)努力，堅持不懈，為實現(xiàn)我們遠大的目標(biāo)貢獻自己的一份力量。

關(guān)于學(xué)校綜合實踐活動總結(jié)篇13

草長鶯飛，春意盎然。沐浴著明媚的春光，我們四年級學(xué)生共136人于3月26日一早乘坐大巴來到了位于閔行區(qū)江川路1855號的青少年實踐教育基地，開始了為期三天的綜合實踐活動。沒有了父母的嘮叨，卻要獨自面對生活的困難；沒有了學(xué)科知識的復(fù)雜，卻要挑戰(zhàn)各種民族傳統(tǒng)技藝……但同學(xué)們有的是信心和勇氣。三天兩夜，同學(xué)們交上了一份令人滿意的答卷。

現(xiàn)將本次綜合實踐活動情況總結(jié)如下：

一、高度重視，認真組織，實踐活動準(zhǔn)備扎實

“凡事預(yù)則立”。從三月上旬開始我們年級組就開始精心策劃今年的綜合實踐活動。根據(jù)閔行區(qū)教育局的精神，我們學(xué)校于3月13日出臺了《康城實驗學(xué)校綜合實踐活動安排》，并下發(fā)了《告學(xué)生、家長書》，讓年級內(nèi)所有教師、學(xué)生和家長對本次實踐活動的時間、具體內(nèi)容作深入了解和掌握，并做好相應(yīng)的思想準(zhǔn)備。我們召開了年級組內(nèi)的班主任會議，強調(diào)了本次活動的重要性，要求班主任一定要將安全教育作為重中之重，利用午會、班會的時間再三教育。同時，在年級組內(nèi)落實相關(guān)工作：

1.撰寫入營式和結(jié)營式的串聯(lián)詞。（由戴娟娟老師負責(zé)）

2.學(xué)生主持人訓(xùn)練。（四個班級每班推選一名，由戴娟娟老師負責(zé)）

3.學(xué)生代表發(fā)言。（入營式：魏；結(jié)營式：李；由班主任負責(zé)審稿）

4.旗手訓(xùn)練。（旗手一名，護旗手兩名，升旗手兩名；由戴娟娟老師負責(zé)）

5.領(lǐng)隊發(fā)言。（由戴娟娟老師負責(zé)）

6.發(fā)送學(xué)生電子名冊并帶上紙質(zhì)名單。（由戴娟娟老師負責(zé)）

7.整理《學(xué)生成長記錄冊》并帶上。（由四位班主任負責(zé)）

8.提醒學(xué)生做好必帶物品準(zhǔn)備。（由四位班主任負責(zé)）

9.提醒學(xué)生在家進行生活自