1傳播與生俱來(lái)。沒(méi)有不傳播的世界，沒(méi)有世界不傳播。傳播不是一切，但一切都在傳播。我們研究的是人的傳播。1傳播與生俱來(lái)。2一、傳播的定義

傳播一詞是英文“communication”的漢譯，英文“communication”則來(lái)源于拉丁語(yǔ)“communis”，具有“公共”、“社區(qū)”的意思，經(jīng)過(guò)約定俗成演變成今天的“傳播”、“傳遞”、“溝通”的意思。1、關(guān)于傳播的定義大體有以下三種說(shuō)法：

共享說(shuō)：傳播是一個(gè)信息共享的過(guò)程。

勸服說(shuō)：傳播是有目的的影響別人的一種行為。反應(yīng)說(shuō)：傳播是有機(jī)體對(duì)于某種刺激的各不相同的反應(yīng)。2一、傳播的定義傳播一詞是英文“communi32、可以從以下三個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)傳播的定義：（1）傳播的信息性質(zhì)

（2）信息的可流動(dòng)性和可測(cè)度

（3）信息的可轉(zhuǎn)換性32、可以從以下三個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)傳播的定義：4二、傳播學(xué)是20世紀(jì)興起的交叉學(xué)科人類最年輕的學(xué)科人類社會(huì)發(fā)展最快的學(xué)科一門和人類同齡的學(xué)問(wèn)4二、傳播學(xué)是20世紀(jì)興起的交叉學(xué)科人類最年輕的學(xué)科51、傳播學(xué)產(chǎn)生的誘因和基礎(chǔ)（1）人類科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

（2）政治與戰(zhàn)爭(zhēng)的需要

（3）新聞學(xué)的發(fā)展51、傳播學(xué)產(chǎn)生的誘因和基礎(chǔ)62、傳播學(xué)研究的內(nèi)容研究人類的一切傳播行為。信息論、系統(tǒng)論、控制論是傳播學(xué)的方法論。傳播學(xué)的一般理論包括：信息理論、符號(hào)理論、意義理論、傳播效果理論、反饋理論、模式理論等，是關(guān)于一般傳播規(guī)律的總結(jié)。傳播學(xué)的分支理論包括：大眾傳播學(xué)、組織傳播學(xué)、人際傳播學(xué)、內(nèi)向傳播學(xué)。62、傳播學(xué)研究的內(nèi)容7三、傳播學(xué)源于美國(guó)的必然性1、傳播學(xué)產(chǎn)生的社會(huì)基礎(chǔ)美國(guó)獨(dú)立后特別是19世紀(jì)70年代至第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束這幾十年中，經(jīng)濟(jì)、科技、文化教育和社會(huì)城市化等方面的進(jìn)展，為美國(guó)大眾傳播業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了社會(huì)基礎(chǔ)。二次世界大戰(zhàn)之后，無(wú)論是印刷媒介還是電子媒介，美國(guó)的大眾傳播業(yè)在世界上處于領(lǐng)先地位。

7三、傳播學(xué)源于美國(guó)的必然性1、傳播學(xué)產(chǎn)生的社會(huì)基礎(chǔ)82、傳播學(xué)產(chǎn)生的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)美國(guó)的學(xué)者對(duì)傳播尤其是大眾傳播的一系列問(wèn)題進(jìn)行了研究。包括：對(duì)傳播性質(zhì)和作用的研究；對(duì)符號(hào)、意義和語(yǔ)言的研究；對(duì)輿論、新聞和宣傳的研究；對(duì)態(tài)度和說(shuō)服的研究；對(duì)大眾傳播效果的研究等。82、傳播學(xué)產(chǎn)生的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)93、傳播學(xué)的奠基人卡爾·霍夫蘭：美國(guó)心理學(xué)家，研究社會(huì)交往以及態(tài)度和信念改變的先驅(qū)。哈羅德·拉斯韋爾：美國(guó)著名政治學(xué)家，“對(duì)權(quán)力關(guān)系以及人物與政治的關(guān)系有創(chuàng)新研究，并對(duì)當(dāng)代的行為政治科學(xué)有重要貢獻(xiàn)”。保羅·拉扎斯菲爾德：美國(guó)著名社會(huì)學(xué)家，在方法論研究上具有開(kāi)創(chuàng)性影響和獨(dú)到見(jiàn)解。庫(kù)爾特·萊溫：以人類行為場(chǎng)理論著稱的美國(guó)著名社會(huì)心理學(xué)家。93、傳播學(xué)的奠基人10傳播學(xué)集大成者：宣偉伯美國(guó)著名傳播學(xué)者，國(guó)際公認(rèn)的人類歷史上第一位把傳播學(xué)系統(tǒng)化、理論化的大師。第一位從新聞專業(yè)角度，并把新聞學(xué)同政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)結(jié)合起來(lái)，從全新的視野全面考察傳播學(xué)，并把傳播學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科來(lái)研究，研究的主題包括新聞自由與社會(huì)責(zé)任問(wèn)題，傳播體制與社會(huì)結(jié)構(gòu)，傳播與國(guó)家發(fā)展問(wèn)題，為傳播學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科的完善與成熟作出了里程碑性的貢獻(xiàn)。10傳播學(xué)集大成者：宣偉伯11四、我國(guó)的傳播學(xué)研究1、引進(jìn)西方傳播學(xué)2、對(duì)傳播問(wèn)題的評(píng)價(jià)和分析3、對(duì)傳播學(xué)理論問(wèn)題的探討4、應(yīng)用研究的啟動(dòng)5、傳播學(xué)本土化的展開(kāi)11四、我國(guó)的傳播學(xué)研究1、引進(jìn)西方傳播學(xué)12討論題（點(diǎn)名發(fā)言）:1、傳播學(xué)研究的內(nèi)容2、傳播學(xué)的四大奠基人及宣偉伯12討論題（點(diǎn)名發(fā)言）:13第二章傳播原理（主題演講四個(gè)課時(shí)，專題片兩個(gè)課時(shí)）13第二章傳播原理14施拉姆:遠(yuǎn)遠(yuǎn)的是一座小島，一只小船向它駛?cè)?。船上的人上了岸，帶?lái)了另一民族的習(xí)慣，文化認(rèn)知……這就是傳。14施拉姆:15傳播看起來(lái)就是如此簡(jiǎn)單，但有時(shí)也很復(fù)雜和豐富。

《龜茲石窟》專題片欣賞15傳播看起來(lái)就是如此簡(jiǎn)單，但有時(shí)也很復(fù)雜和豐16《龜茲石窟》16《龜茲石窟》17一、傳播的發(fā)生1、傳播與人類社會(huì)同時(shí)產(chǎn)生馬克思：“傳播是社會(huì)得以形成的工具。”傳播行為是人類的一種基本行動(dòng)，它與人俱在，與生俱在。2、傳播產(chǎn)生于人類生存的需要無(wú)論是物質(zhì)生存還是精神生存都離不開(kāi)傳播，都需要溝通。施拉姆：“我們是傳播的動(dòng)物，傳播滲透到我們所做的一切事情中?！橇鹘?jīng)人類全部歷史的水流，不斷地延伸我們的感覺(jué)和我們的信息渠道?！?7一、傳播的發(fā)生1、傳播與人類社會(huì)同時(shí)產(chǎn)生183、傳播過(guò)程傳播過(guò)程中的四個(gè)要素

傳播者、傳播內(nèi)容、傳播媒介、受傳者。傳播過(guò)程的三個(gè)重要環(huán)節(jié)信息的傳達(dá)、信息的接受、信息的反饋傳播者（制作信息者）媒介受傳者（接收信息者）傳播者（接收反饋者）媒介反饋（制作反饋信息）183、傳播過(guò)程傳播者（制作信息者）媒介受傳者（接收信息者）19二、傳播的功能1、心理學(xué)家的描述

讓·皮亞熱的社交性和自我中心理論。愛(ài)德華·托爾曼的工具論威廉·斯蒂芬森的游戲論魏斯的幻想逃避性和消息教育性功能2、拉斯韋爾的三功能說(shuō)與賴特的補(bǔ)充環(huán)境監(jiān)測(cè)、使社會(huì)各個(gè)不同部分相關(guān)聯(lián)以適應(yīng)環(huán)境、使社會(huì)遺產(chǎn)代代相傳。賴特增加了一個(gè)新功能：“娛樂(lè)”。19二、傳播的功能1、心理學(xué)家的描述20傳播功能口語(yǔ)社會(huì)媒介社會(huì)社會(huì)雷達(dá)（監(jiān)測(cè)）個(gè)人接觸、看守人、宣講人、旅行者、會(huì)議、集市個(gè)人接觸、新聞媒介管理個(gè)人影響、領(lǐng)袖、委員會(huì)個(gè)人影響、領(lǐng)袖、政府和法律機(jī)構(gòu)、輿論媒介指導(dǎo)家庭教育、專家示范、學(xué)徒制家庭早期的社會(huì)化、教育制度、指導(dǎo)性和參考媒介娛樂(lè)民謠歌手、舞蹈者、說(shuō)書人、群體參與創(chuàng)造性的和表演的藝術(shù)、娛樂(lè)媒介傳播功能表格一覽20傳播功能口語(yǔ)社會(huì)媒介社會(huì)社會(huì)雷達(dá)個(gè)人接觸、看守人、宣講人213、拉扎斯菲爾德的傳播負(fù)面功能論大眾傳媒持續(xù)不斷的宣傳會(huì)使人們完全喪失辨別力，從而不假思索地順從現(xiàn)狀。媒介是使大眾的審美鑒賞力退化和文化水平下降的重要原因。媒介常以低廉的代價(jià)占用或剝奪人們的自由時(shí)間。麻醉精神：讓人沉醉在虛幻的滿足之中，由此剝奪人們的行動(dòng)能力。213、拉扎斯菲爾德的傳播負(fù)面功能論224、傳播的社會(huì)功能獲取信息、社會(huì)化途徑、知識(shí)教育、輿論監(jiān)督與指導(dǎo)、文化傳承與交流調(diào)節(jié)身心5、傳播的負(fù)功能媒介情境非真實(shí)化、信息庸俗化、文化殖民化、思想行為惰性化224、傳播的社會(huì)功能23三、傳播的類型1、內(nèi)向傳播主我（I）和客我（Me）之間的信息交流活動(dòng)。信源（刺激）傳者（I）訊息受傳者（Me）傳者（I）反饋調(diào)節(jié)受傳者（Me）反應(yīng)分析推論內(nèi)向傳播具有隱蔽性、內(nèi)動(dòng)性、短途性特征。23三、傳播的類型1、內(nèi)向傳播信源（刺激）傳者（I）訊息受傳242、人際傳播個(gè)人于個(gè)人之間互通信息、交流思想感情的社會(huì)行為。3、組織傳播組織指有一定目的、任務(wù)、用一定形式編制起來(lái)的集群結(jié)構(gòu)。組織傳播是指由各種相互依賴關(guān)系結(jié)成的網(wǎng)絡(luò)，為應(yīng)付環(huán)境的不確定性而創(chuàng)造和交流信息的過(guò)程。簡(jiǎn)言之是一種有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有一定規(guī)模的信息交流活動(dòng)。

242、人際傳播254、大眾傳播（重點(diǎn)）傳播組織通過(guò)現(xiàn)代化的大眾傳播媒介－－報(bào)紙、廣播、電視、電影、雜志、書籍、對(duì)極其廣泛的受眾所進(jìn)行的信息傳播過(guò)程。254、大眾傳播（重點(diǎn)）26頻道宣傳26頻道宣傳275、網(wǎng)絡(luò)傳播以多媒體為終端，以光纖為通道，所有的個(gè)人和組織都聯(lián)系在一起的，并且能與“個(gè)人化”受眾進(jìn)行互動(dòng)