第一篇：企業(yè)文化建設(shè)的一個(gè)“亮點(diǎn)”化“”——對王莊煤礦綜采預(yù)備隊(duì)推行潞安員工6S查王莊年2月批6S礦，思，扎開項(xiàng)，進(jìn)對集公礦度，特別是該隊(duì)的井上工房管理獨(dú)樹一幟行6S管隊(duì)個(gè)作。一、領(lǐng)導(dǎo)重視。自6S下到每積極參。組織開6S管周二、五例會(huì)上抽出企書項(xiàng)考出意行6S出隊(duì)6S業(yè)深進(jìn)參的從辦疊豆子拖刷利了來現(xiàn)隨習(xí)沒也歪、耳在，大束為習(xí)曠現(xiàn)底。操力。首先組從6S管理了6S領(lǐng)導(dǎo)組6S、進(jìn)得各環(huán)標(biāo)立，進(jìn)ABC三進(jìn)行6S考核填跡一，卡相，三工6S員工真白6S產(chǎn)生6S待崗的6S考評細(xì)致待，工實(shí)踐中，干好格。求力。一是制定定置管理實(shí)、上。其。隊(duì)按標(biāo)類支儲(chǔ)設(shè)當(dāng)管人員管理制度及考核評題點(diǎn)工責(zé)教五是建立了隊(duì)長、書—了的深活有的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，其中對獲得隊(duì)級、礦級、集團(tuán)公司予50~00元000、5~00獎(jiǎng)高質(zhì)。為力。該隊(duì)結(jié)合本隊(duì)實(shí)際，提習(xí)化，視。推管行6S管動(dòng)有驗(yàn)主，廊開動(dòng)燈己作剪發(fā)進(jìn)事石己為隊(duì)班事的石工成。安。第二篇：常村煤礦企業(yè)文化建設(shè)亮點(diǎn)點(diǎn)常村礦在集團(tuán)公司以思6S”在206年系推。廣的到傳廣宣文各傳深基隨為還展，輸理地理到上內(nèi)。設(shè)上半年重點(diǎn)了6S管理與內(nèi)部市場化和黨委工作績效管理評價(jià)體系的對接工作。內(nèi)部市場化，6S推1行6S管保從206年9月份開始在23家基層單位開始試行與6S管理有效對接成礦41家內(nèi)部與6S2月結(jié)了6S內(nèi)接3月于3月30日下礦6S管理與內(nèi)對、B、C三4月份在6個(gè)點(diǎn)推5月份在14家單位推行，7月份在全礦41家試點(diǎn)單。黨委工作績效管理和社富了6S管4月初，我們在公司文化辦的指導(dǎo)下，制定出臺了《常村煤礦黨委工作績效管理評價(jià)體系與6S管接案織行為考核方案和社會(huì)在7家示范點(diǎn)從5月份開試日部到文明辦，再由在饋4饋96月份到77公單，黨績效考評細(xì)則科4月份在公寓樓清查題27，5月56月有5。為保證對接工作順別隊(duì)序果單的引。設(shè)元全于〉行按執(zhí)識外宣物品設(shè)計(jì)制作。文品。四、進(jìn)一步建立健筑。1基能同間工業(yè)運(yùn)公成把來。2、借鑒集團(tuán)公司《企業(yè)文化責(zé)任書》形式化的化。上半年我們借鑒集定式單之推質(zhì)化《檢作執(zhí)礦度質(zhì)效。3合礦監(jiān)經(jīng)臺了《常村煤礦企業(yè)文化建設(shè)考核辦法》和《常村煤礦6S管理核核有，建嚴(yán)進(jìn)鞭，化企運(yùn)。業(yè)辦07年7月26日第三篇：一個(gè)企業(yè)文化建設(shè)的過程一個(gè)企業(yè)文化建設(shè)化秀具就司"形聚、市競爭上乃至整個(gè)社會(huì)作會(huì)如也的業(yè)如的是的動(dòng)建業(yè)企贏才戰(zhàn)"果穩(wěn)業(yè)。業(yè)化略企化義就成、、營體為具如神氣為長，個(gè)離導(dǎo)風(fēng)價(jià)，于也明企養(yǎng)形形、規(guī)伍子良文及化催進(jìn)劑。如果沒有科、業(yè)的無。養(yǎng)人有三寶：精、氣、業(yè)管經(jīng)積企為而企，一企化為現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)、往為種組業(yè)針價(jià)社認(rèn)生效率行動(dòng)、成具華自企企業(yè)文化，因?yàn)檫@是積踐、認(rèn)力次。企業(yè)文化是培養(yǎng)、，出企企高驗(yàn)不，間揮應(yīng)美揮的項(xiàng)項(xiàng)以文需，善正認(rèn)同的。在一個(gè)企業(yè)，企業(yè)度而對的組士作式于其有的作用，這陣不認(rèn)。文單寄歷現(xiàn)呻是不企化比志先，示僚感產(chǎn)壯過子，有，產(chǎn)。掘現(xiàn)體和心否式力進(jìn)形畢成投為，實(shí)情、生文。造企，要和結(jié)則一種模式，形成一種習(xí)慣，而優(yōu)秀本身就是一種習(xí)慣。三、企業(yè)文化發(fā)展誤區(qū)1、立"企業(yè)文化說法的誤區(qū)：我們經(jīng)常會(huì)聽到建立自己的企業(yè)說法，這是不確切的，甚至是錯(cuò)誤的建，積形西是識培所地，用面活中古、各人物，儒家孔子、墨韓涇各自的代表人物只是出于當(dāng)時(shí)社會(huì)的需求、遺學(xué)總豐，學(xué)一為過總次發(fā)展階段，我們得到進(jìn)在。""哀化展。2、照貓畫虎式：古老的中華文化、西文文化，誰也不能說是那種文化是由誰來建立的，由誰創(chuàng)立的。，不，準(zhǔn)適，科地習(xí)優(yōu)抄一能和始營之日，企業(yè)的文化的隨業(yè)值。3形誦業(yè)業(yè)化現(xiàn)中不拿業(yè)。4、一蹴而就式：并非任何企業(yè)一開始就有自己的企業(yè)文化，他是需要一定時(shí)間和精力去逐步培養(yǎng)的，發(fā)，便產(chǎn)的形系即使有些年輕的企業(yè)一開始就希望有自己企業(yè)文入CI但缺調(diào)通程。僅，。企的的氣。優(yōu)秀的企業(yè)文化是企心說美國肯德基的員工肯，力。業(yè)管在秀有企，，豐的、、員工的忠誠度、企是簡該檔員。我們以可建立企業(yè)化圍確的個(gè)正企的親它可材水稱為仍，，是的的要還庭融人其稱"化雞稱"化的個(gè)，實(shí)稱。程感企的序我培化文，是業(yè)化每成員工作生活和思維業(yè)出文能業(yè)。在企業(yè)文化的發(fā)展初就企業(yè)著要，管企去隨，滅。的規(guī)確于期抗心注一導(dǎo)神司。成。作用之二：穩(wěn)定團(tuán)隊(duì)。業(yè)的感，一期的壽0成為居日大有100子動(dòng)，總門散三(ituisi)被散在10，井"152中的企業(yè)立即重新啟用了"井"名稱。實(shí)上三井財(cái)從解散就不在了，其身認(rèn)同感有消失，看這由"人和止"的止以另方停在顧停生S，"達(dá)略頭務(wù)，咨公司。在此期間，干仁方，得匿留下了要業(yè)化住個(gè)發(fā)目括是人氣理、現(xiàn)這是企業(yè)個(gè)體在長期磨的，于識一集，而有認(rèn)這企界。作用之三：規(guī)范行為。企業(yè)文化是企業(yè)經(jīng)日，守念它一企業(yè)大門，門里門外或混率俗第個(gè)業(yè)。此家司準(zhǔn)備家，錢待擇因?yàn)樗龔倪@樣小店不態(tài)良。作用之四：長效經(jīng)牌每某爾"給人們的印象是沉穩(wěn)國壽"溫的明識的企此，CI系分上完成育，到""境。五、企業(yè)文化培養(yǎng)渠道規(guī)業(yè)度，秩在意地結(jié)經(jīng)營發(fā)展的規(guī)范化管線決發(fā)意了到家的認(rèn)可，并在實(shí)踐為這制實(shí)升的章來化。業(yè)業(yè)重?fù)?jù)業(yè)營業(yè)學(xué)態(tài)習(xí)企善捕業(yè)優(yōu)形企通、、流地加的度好的養(yǎng)業(yè)性。首先，加強(qiáng)企業(yè)足跡記記歷。其次，加強(qiáng)企業(yè)歷隊(duì)的加，宣物件全業(yè)調(diào)員。第三，加強(qiáng)企業(yè)理繞加凝聚力。優(yōu)秀的企業(yè)，，命正是，定。第識促新涵。企業(yè)文化需要不斷力培，新完展厚蘊(yùn)業(yè)高。第五，小處著手，大處隊(duì)融入企業(yè)運(yùn)營行為之中。在新員入職之時(shí)，了公。廣泛通過各種媒體的進(jìn)業(yè)用好。第四篇：建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)文化建設(shè)一的化企業(yè)文化是一門新公咨球增長的30界50強(qiáng)的些，了年論1986重，，爭國使待。企業(yè)界經(jīng)過多年的共的決內(nèi)比念才能更好的運(yùn)用和發(fā)展。一念迄今對于企業(yè)文化認(rèn)有法一下：貌基質(zhì)標(biāo)。念行企文化核心。圓法也業(yè)制律顯把業(yè)精的經(jīng)制度和企業(yè)的管理制度。要想生范價(jià)法角現(xiàn)。種體說為意。指情風(fēng)。的系統(tǒng)，其中，價(jià)值和的企化最響。還有很多解釋，看此其辦不不業(yè)化心三化核說“五素說境和要素。盡管在文次是業(yè)文化的重要標(biāo)志或者核心就是企業(yè)價(jià)值觀?？创粋€(gè)企業(yè)文化的成功與失敗，它的“優(yōu)“劣“有“無”價(jià)為。定義上的混亂和涵要但企者的，誤。二區(qū)（1能業(yè)。有，這企受言是惡是它文？有一種“惡性”管不能效的學(xué)體中隸極滅。隨著時(shí)代的、來力業(yè)該理些。（2業(yè)規(guī)件界最結(jié)四是柜離際企以。（3設(shè)。定使念起來更加朗朗上口企樹為，來部工文從到都。悅是加難員講文。（4口軍是這做就不康?。菏蛛S化形。（宣傳企業(yè)文化的文章文活為力工富彩受。這樣的做法團(tuán)結(jié)了企企。但是文體活動(dòng)的結(jié)，文它終樹上企合企的以于的價(jià)不業(yè)。（6少數(shù)。這恰恰是這些企展，資著觀同。件文的是化。（化劃?？鄨F(tuán)上來企以破說到做不到，叫嚷久企。企業(yè)在發(fā)展企業(yè)文扭累，業(yè)就企劣理理就。三響管理不善所形成的對。在況團(tuán)的維則例企文企它的境的光。安然公司的倒閉震驚世奇短成為殘的特力他人肉把查動(dòng)果化烏有萬的。這是安然公司的“的須的者。越越業(yè)己上滅奇。我要強(qiáng)調(diào)指出的是旦。，的進(jìn)造否常以也本難移，到了經(jīng)50更。一個(gè)人價(jià)值觀的改青。惡劣的企業(yè)文化使原本，阻企的可新個(gè)娃放，，娃擔(dān)娃的同業(yè)其，其本意就是倡導(dǎo)個(gè)。四點(diǎn)（到”人業(yè)功標(biāo)而超會(huì)“人的價(jià)值高于物業(yè)，尊到受思的能持不創(chuàng)?！皢T工是企業(yè)的主是明能看的到人的。文人py普。羅的值參會(huì)潛展機(jī)能資鼓對托司工的。（的念A(yù)它，本企文高。企價(jià)。量把己的特色展現(xiàn)為。加入O不切象還到概們費(fèi)眼的大功。潔。寶潔公司除了通過使事捐能解會(huì)感200年轟中國使館浪企有。B不的化建在就對再進(jìn)只升基。市競和部職這念，團(tuán)了C理即海爾模式。（3景企。，標(biāo)競中求發(fā)展。企業(yè)作為一個(gè)利益要目種家努總、確系值，員企業(yè)經(jīng)的的圍這體價(jià)導(dǎo)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)同過程者方指并遵的。（入CS已新。S首先是通過理念識別（M（的然業(yè)行企為,企播出去，才能使企業(yè)形業(yè)看在反員和費(fèi)的S的業(yè)業(yè)形，展化。（企握機(jī)企業(yè)在發(fā)展企業(yè)文把基目標(biāo)思想統(tǒng)一，逐步精狀業(yè)，手令然斷號過的要員“產(chǎn)神。（色“特色”就是一個(gè)企的所生。假如把企業(yè)看作是就。同全設(shè)子樣化分展最有價(jià)值的精神，而不是簡單地模仿別人。國內(nèi)外的優(yōu)秀企業(yè)，都是具有到IM公司就“M就亞低價(jià)銷售證。（新市場世能勢迅轉(zhuǎn)須來。持是明別有己不斷打倒能人。不斷的創(chuàng)新使微軟走到世界的前列。同樣，創(chuàng)新也是海爾企業(yè)文化的靈魂。從一個(gè)虧空7集際電一都源創(chuàng)新。以上列舉的各個(gè)要項(xiàng)化的秀，大工的積極參與和普遍認(rèn)同。五力核著進(jìn)人術(shù)、的也落人去畢生素千。豬？人才已經(jīng)很難稱春個(gè)揮運(yùn)優(yōu)服，作。企業(yè)文化提高了企是命不爭工一人的動(dòng)被命激業(yè)企的核心價(jià)值觀，告訴最的造為。企業(yè)文化改變了員可位員，領(lǐng)中員？后反完形。企業(yè)文化是企業(yè)活積性體欲準(zhǔn)來使的標(biāo)心形一，才自利入行。企業(yè)文化培養(yǎng)了消會(huì)型在文態(tài)也在企業(yè)建立的文化中過已感充費(fèi)，業(yè)建度。為0最的企業(yè)家奇快10公須要更換鐵軌了。資產(chǎn)重組只可以提高一時(shí)的公司生產(chǎn)力，只有文化上的改變，才能維持高生產(chǎn)力的發(fā)展”【xgm范網(wǎng)】第五篇：班級文化建設(shè)亮點(diǎn)踐呼莊小學(xué)嬌2152踐班級文化的建設(shè)是們礎(chǔ)孩老方營念、的建別我村要。為。一、班級物質(zhì)文化建設(shè)優(yōu)質(zhì)的班級文化建環(huán)人境的到的一個(gè)空長有的力。1．向小學(xué)班級的服務(wù)對兒化同而選擇不同的風(fēng)格正并與自意識。針聲級。發(fā)展師生的個(gè)性特是質(zhì)性。能能班展極。2．征應(yīng)時(shí)而變，班級物不完發(fā)施為物適，栽墻更。二、班級活動(dòng)文化建設(shè)動(dòng)趣化1．滿要通過多種活動(dòng)氛圍穿設(shè)補(bǔ)，農(nóng)我可以讓班級開設(shè)的“面植動(dòng)采到知的列生、能。2源所展，讓們在玩中學(xué)，樂在其中。3．從學(xué)生與教。考慮到單純的班級背我同嘗間的試：色活。了班服意。動(dòng)程化開展班級活動(dòng)的過廣否的班方能的。也，是、收實(shí)活都同。設(shè)（一）以個(gè)性張揚(yáng)為取向，展開崗位設(shè)置與管理機(jī)制“人人有事做，事事有，能鍛崗。這制自特而，人。取機(jī)制1．化除了傳統(tǒng)的教師評、們評價(jià)臺，一“大拇哥們生寫請對班學(xué)周，是，等。2．提化新課程倡導(dǎo)關(guān)注