第9頁共9頁2023高?二下學(xué)期班?主任工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)范本?我還記得?我在上高中?時(shí)的情景。?沒想到現(xiàn)在?我回到學(xué)校?已經(jīng)成為一?名高中教師?了，有時(shí)候?是時(shí)間的快?速令人猝不?及防，轉(zhuǎn)眼?之間就過去?了，沒有時(shí)?間回味。?來到高中教?學(xué)，我僅僅?是一名教師?，還是一名?高中班主任?，資歷尚淺?的我擔(dān)當(dāng)班?主任實(shí)在是?有些吃力，?不過我相信?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是?對我的器重?，我的學(xué)生?對我也很寬?容，所以我?工作起來壓?力也不是很?大。但是我?不會容忍我?工作不好，?我會努力工?作，特別制?定本學(xué)期工?作計(jì)劃：?班級情況：?1、班風(fēng)?尚未完全形?成，班干威?信不足，晚?自習(xí)紀(jì)律較?差。2、?班級總體紀(jì)?律情況較好?，活動較為?積極，在軍?訓(xùn)期間表現(xiàn)?較佳，獲得?教師的好評?。3、陽?光生總體表?現(xiàn)較好，但?是一些高價(jià)?生學(xué)習(xí)勁頭?不足，上課?喜歡睡覺。?4、部分?學(xué)生還未完?全適應(yīng)高中?生活，自理?能力較差，?男生生活表?現(xiàn)有些懶散?。工作內(nèi)?容：1、?對于以上工?作均無成效?的學(xué)生給予?適當(dāng)?shù)膫€(gè)別?教育。2?、召開班干?會議，擬定?清潔值日表?和晚自習(xí)班?干值班表，?制定、解釋?關(guān)于晚自習(xí)?紀(jì)律的規(guī)定?。3、每?天下班監(jiān)督?學(xué)生早操、?課間操、眼?保健操和晚?自習(xí)等，對?違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)?行教育。?4、配合近?期出現(xiàn)的各?種學(xué)習(xí)、生?活問題組織?主題班會活?動。工作?目的：盡?快建立良好?的班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)和一整套?較為系統(tǒng)有?效的班級管?理制度，使?學(xué)生的生活?、學(xué)習(xí)規(guī)律?化，盡快投?入到高中的?學(xué)習(xí)中來。?工作措施?：建立班?干值日負(fù)責(zé)?制，制定關(guān)?于晚自習(xí)紀(jì)?律的規(guī)定，?規(guī)范教室和?宿舍值日輪?班，配合班?主任、生活?老師和班干?的監(jiān)督表率?，促進(jìn)全班?學(xué)生形成自?覺、互助的?學(xué)習(xí)氛圍。?具體安排?（周次、內(nèi)?容、完成情?況）第一?到第四周：?1、完成?情況較好，?掌握班級大?體情況，周?末已經(jīng)能夠?記住三分之?二的學(xué)生名?字和相貌，?與班干基本?熟識。2?、和學(xué)生熟?悉并建立良?好的關(guān)系，?基本掌握班?級的情況和?主要問題;?3、發(fā)放?晚自習(xí)紀(jì)律?調(diào)查表，根?據(jù)調(diào)查情況?制定晚自習(xí)?紀(jì)律的規(guī)定?;4、召?開班干會議?，對班干的?分工和職責(zé)?進(jìn)行指示。?第五到第?九周：1?、全面接手?班主任工作?，包括下班?、查房、批?改新聞等;?2、編排?詳細(xì)的值日?生表，監(jiān)督?他們完成值?日;3、?配合課任教?師做好晚自?習(xí)的紀(jì)律監(jiān)?督和維持工?作。完成?情況較好，?與全班同學(xué)?都已經(jīng)充分?熟悉，對班?級情況進(jìn)一?步了解，晚?自習(xí)新紀(jì)律?開始實(shí)行，?學(xué)生較為遵?守。男生宿?舍內(nèi)務(wù)較差?，女生情況?較好。第?十到十三周?：1、在?原有班主任?的常規(guī)工作?上與生活老?師、課任老?師達(dá)成協(xié)調(diào)?，互相配合?;2、重?點(diǎn)整頓宿舍?內(nèi)務(wù)，結(jié)合?個(gè)別教育對?上課時(shí)常遲?到、睡覺的?學(xué)生進(jìn)行輔?導(dǎo);3、?做好月考前?的學(xué)生心理?調(diào)試，緩解?其緊張情緒??；就?成所有工作?任務(wù)，與生?活老師、課?任教師交流?順利，對班?級學(xué)生的學(xué)?習(xí)、生活情?況有了進(jìn)一?步的了解，?能夠配合他?們的具體情?況進(jìn)行教育?和輔導(dǎo)。?第十四到十?七周周：?工作完成較?好。第十?八周到二十?周：1、?加強(qiáng)監(jiān)督，?防止學(xué)生由?于假期的影?響而出現(xiàn)懈?怠的情緒，?維持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)習(xí)風(fēng)氣，?使其盡快投?入進(jìn)學(xué)習(xí)活?動中;2?、開展主題?班會活動，?對月考進(jìn)行?反思和總結(jié)?，對學(xué)生開?學(xué)一個(gè)月的?學(xué)習(xí)、生活?情況進(jìn)行討?論，制定本?學(xué)期余下時(shí)?間的學(xué)習(xí)計(jì)?劃;3、?進(jìn)行校運(yùn)會?前的訓(xùn)練、?動員活動，?鼓勵(lì)學(xué)生踴?躍參加，對?入場式和運(yùn)?動員進(jìn)行訓(xùn)?練。圓滿?完成任務(wù)，?學(xué)生很快從?長假的放松?中調(diào)整過來?，生物鐘和?學(xué)習(xí)節(jié)奏都?完全進(jìn)入了?學(xué)習(xí)狀態(tài)，?并根據(jù)個(gè)人?情況制定了?自己的學(xué)習(xí)?計(jì)劃和目標(biāo)?。第二十?周到二十二?周：1、?對校運(yùn)會前?期的工作進(jìn)?行鞏固，安?排學(xué)生的具?體任務(wù);?2、做好班?主任的交接?工作，為離?校做好準(zhǔn)備?。本學(xué)期?我的工作任?務(wù)并不是很?重，因?yàn)槲?的班級并不?是畢業(yè)班，?所以我還有?很多時(shí)間來?幫助學(xué)生慢?慢的適應(yīng)高?中學(xué)習(xí)生活?，我相信憑?借我的努力?，我會帶好?我們這個(gè)班?級的。只?要努力，那?么就會成功?!202?3高二下學(xué)?期班主任工?作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?范本（二）?為了讓本?班學(xué)生在高?二第二學(xué)期?繼續(xù)養(yǎng)成良?好學(xué)習(xí)、生?活、行為習(xí)?慣，學(xué)會自?我管理，樹?立明確的人?生目標(biāo)，力?爭更高更快?地發(fā)展自己?，為高三沖?刺奠基，擬?訂班級工作?計(jì)劃如下：?一、班級?現(xiàn)狀分析?本班是從高?一第二學(xué)期?開始組建，?是四個(gè)文科?選修平行班?之一，共有?學(xué)生___?_名學(xué)生，?女生___?_人，男生?____人?。經(jīng)過一年?的教育，從?學(xué)情觀察來?看，大部分?同學(xué)應(yīng)該紀(jì)?律觀念強(qiáng)，?學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)?真，上進(jìn)心?強(qiáng)，有活力?，有朝氣，?是一個(gè)有很?大可塑性的?集體。但重?組新班的分?班成績兩極?差距大，學(xué)?困生面積比?較廣，進(jìn)三?分之一;在?學(xué)生自我管?理中缺乏領(lǐng)?頭羊，凝聚?力比較弱;?極少部分學(xué)?困生的負(fù)面?影響和破壞?力還很大，?嚴(yán)重干擾班?級正常的管?理。二、?指導(dǎo)思想：?按照學(xué)校?校長室、政?教處的工作?設(shè)想，堅(jiān)持?“以人為本?”的辦學(xué)思?想，以抓好?學(xué)生行為規(guī)?范教育為前?提，以打造?“平安校園?、和諧校園?”為保證，?全面深化素?質(zhì)教育，全?面提高學(xué)生?整體素質(zhì)，?全面關(guān)心每?一個(gè)學(xué)生健?康成長，深?入社區(qū)、家?庭，積極引?導(dǎo)學(xué)生開展?校園文化及?社會實(shí)踐，?培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、?文明、求實(shí)?、創(chuàng)新精神?，塑造高明?四中學(xué)生勤?學(xué)奮進(jìn)的新?形象。結(jié)?合本班的實(shí)?際情況，_?___學(xué)校?德育工作設(shè)?想，主要是?在班級管理?當(dāng)中突出學(xué)?生主體參與?，強(qiáng)化學(xué)生?習(xí)慣養(yǎng)成、?行為規(guī)范教?育和安全教?育，提高社?會責(zé)任感、?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力，?培養(yǎng)學(xué)生具?有健全人格?，為下學(xué)期?步入高三做?好準(zhǔn)備。?三、班級工?作目標(biāo)：?1、以“一?個(gè)中心、兩?個(gè)基本點(diǎn)、?三個(gè)學(xué)會”?為抓手，形?成濃厚的競?爭氛圍，培?養(yǎng)一批有競?爭實(shí)力的學(xué)?生，努力營?造“團(tuán)結(jié)奮?進(jìn)，相信自?我、立志成?才”的班風(fēng)?和“自信、?合作、奮進(jìn)?”的學(xué)風(fēng)。?“一個(gè)中?心”是指：?以學(xué)習(xí)為中?心。學(xué)習(xí)是?學(xué)生的天職?，“兩個(gè)?基本點(diǎn)”是?指：保證紀(jì)?律和衛(wèi)生;?“三個(gè)學(xué)?會”是指：?學(xué)會做人即?道德上做個(gè)?好人，學(xué)習(xí)?上做個(gè)能人?;學(xué)會學(xué)習(xí)?即學(xué)習(xí)上要?不斷進(jìn)取，?培養(yǎng)學(xué)習(xí)能?力和創(chuàng)新精?神，并要持?之以恒;學(xué)?會處事即為?人處事要以?誠信為準(zhǔn)則?，正當(dāng)利益?為標(biāo)準(zhǔn)。?2、積極配?合完成學(xué)校?布置的各項(xiàng)?德育工作，?如黑板報(bào)出?版、安全教?育、文藝活?動等活動。?3、為_?___月_?___日的?學(xué)業(yè)水平考?試積極備考?。四、具?體工作要點(diǎn)?：1、熟?知學(xué)生，做?學(xué)生的朋友?由于本人?任教整個(gè)年?級的歷史課?程，進(jìn)入高?一時(shí)對本班?全部學(xué)生就?開始認(rèn)識，?又經(jīng)過一年?半的直接管?理，對班級?情況、對學(xué)?生的基本情?況比較熟悉?，但還需加?強(qiáng)溝通，特?別是與其家?庭的交流，?加強(qiáng)情感交?流尤其重要?，學(xué)生只有?親其師，才?能信其道。?2、抓好?班級常規(guī)管?理，加強(qiáng)習(xí)?慣養(yǎng)成教育?為培養(yǎng)學(xué)?生的自我管?理能力，在?班級管理中?，把班級工?作分成若干?崗位，每個(gè)?崗位專人負(fù)?責(zé)，使學(xué)生?的實(shí)踐能力?、社會責(zé)任?感得到提高?。具體工作?分全局統(tǒng)籌?（劉樹華）?、學(xué)習(xí)（羅?婉欣）、課?堂紀(jì)律（麥?麗蘋）、勞?動衛(wèi)生（姚?靖欣）、體?育活動（何?振飛）、班?級文化宣傳?（譚曉媚）?五大方面，?將制定具體?的班級制度?，有專人負(fù)?責(zé)，讓學(xué)生?自主管理。?由班委、團(tuán)?委成員、組?長為骨干，?加強(qiáng)對學(xué)生?的早讀、早?操、衛(wèi)生清?潔、晚自習(xí)?等督促檢查?并考核登記?，及時(shí)反饋?。由此樹立?和諧的班風(fēng)?，營造積極?向上的教室?環(huán)境，為學(xué)?生創(chuàng)造良好?的學(xué)習(xí)條件?。3、為?學(xué)生提供安?靜的學(xué)習(xí)環(huán)?境設(shè)置值?周班長，由?值周班長，?帶領(lǐng)本組值?日生，責(zé)任?到人進(jìn)行一?周值日工作?;及時(shí)反饋?班級紀(jì)律情?況，保證日?常學(xué)習(xí)的正?常進(jìn)行;加?強(qiáng)紀(jì)律約束?，嚴(yán)格執(zhí)行?學(xué)校日常行?為規(guī)范和班?級德育管理?細(xì)則;對遲?到、曠課和?擾亂課堂秩?序的學(xué)生，?絕不姑息縱?容，為學(xué)生?提供安靜舒?適的學(xué)習(xí)環(huán)?境。4、?幫助學(xué)生制?定學(xué)習(xí)目標(biāo)?，引導(dǎo)自主?學(xué)習(xí)計(jì)劃?在開學(xué)初，?引導(dǎo)不同層?次的學(xué)生制?定不同的目?標(biāo)，針對不?同層次的學(xué)?生制訂不同?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?，要發(fā)揮優(yōu)?生榜樣的作?用，引導(dǎo)優(yōu)?生形成一個(gè)?積極向?qū)W的?學(xué)習(xí)氛圍，?以他們勤奮?學(xué)習(xí)來感染?和帶動其他?人，主動幫?助學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生，?在全班形成?共同學(xué)習(xí)、?齊頭并進(jìn)的?局面;對后?進(jìn)的一些同?學(xué)個(gè)別談心?，讓他們樹?立信心。通?過經(jīng)常檢查?學(xué)生的作業(yè)?、筆記、課?堂紀(jì)律和考?試情況，及?時(shí)了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，并通過班?會課、個(gè)別?教育和榜樣?引導(dǎo)相結(jié)合?的方法，培?養(yǎng)學(xué)生良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?每次考試結(jié)?束要求每一?位學(xué)生寫出?考試的得與?失，查找經(jīng)?驗(yàn)與不足，?并列出整改?計(jì)劃和下次?考試的目標(biāo)?，為明年的?高考打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?5、關(guān)注?學(xué)生心理健?康，進(jìn)入?高二第二學(xué)?期，學(xué)生要?參加學(xué)業(yè)水?平考試，學(xué)?生的壓力無?形中增大，?如何使學(xué)生?保持心理健?康，情緒穩(wěn)?定，使學(xué)生?高效學(xué)習(xí)，?是班主任的?一個(gè)重要研?究課題，為?此，計(jì)劃進(jìn)?一步加強(qiáng)這?方面的學(xué)習(xí)?，閱讀關(guān)于?學(xué)習(xí)心理、?學(xué)習(xí)方法的?資料，對學(xué)?生進(jìn)行心理?方面和學(xué)習(xí)?方法的輔導(dǎo)?：如何保持?考試的良好?心理;如何?樹立自信心?;如何進(jìn)行?考前復(fù)習(xí);?如何進(jìn)行查?缺補(bǔ)漏;如?何從考試中?發(fā)現(xiàn)知識缺?陷;考后如?何調(diào)節(jié)心理?等等。做好?這些以便做?到有備無患?，心中有數(shù)?。6、開?好系列主題?班會根據(jù)?政教處的安?排，本學(xué)期?根據(jù)不同時(shí)?段舉行不同?主題的班會?，利用各種?形式的班會?課對學(xué)生進(jìn)?行思想教育?，調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性，培養(yǎng)學(xué)?生良好的心?理素質(zhì)，實(shí)?現(xiàn)德、智、?體、美、勞?全面發(fā)展。?7、加強(qiáng)?與任課老師?、家長的溝?通由于實(shí)?行以班級為?單位捆綁式?教育，加強(qiáng)?與任課老師?在班級齊抓?共管的綜合?管理中顯得?非常重要。?在與任課教?師的交往中?，尊重他們?的地位，尊?重他們的意?見，同時(shí)又?把他們當(dāng)作?班級的主人?，視為自己?的伙伴、朋?友