第7頁共7頁2023初?三教師學(xué)期?工作計(jì)劃范?本一、學(xué)?生教材情況?分析：（?一）學(xué)生情?況分析：?1、本級(jí)學(xué)?生已經(jīng)進(jìn)入?初三階段的?學(xué)習(xí)了，已?進(jìn)一步懂得?了初中學(xué)習(xí)?生活的基本?要求和思路?，特別是經(jīng)?過每學(xué)期幾?次大型考試?的鍛煉和磨?礪，學(xué)生對(duì)?本門學(xué)科的?答題規(guī)范和?答題要領(lǐng)有?了一定程度?的認(rèn)識(shí)，但?是仍不夠細(xì)?致和全面，?還需要在深?度和廣度方?面進(jìn)行進(jìn)一?步的訓(xùn)練和?提高。3?、本學(xué)期由?于學(xué)校統(tǒng)籌?安排，所教?班級(jí)將有進(jìn)?一步調(diào)整，?新分配的班?級(jí)間會(huì)存在?很大的差異?，情況比較?陌生，本學(xué)?期在熟悉學(xué)?生的重點(diǎn)上?應(yīng)特別予以?傾斜，爭取?在最短時(shí)間?內(nèi)掌握不同?學(xué)生的，使?教學(xué)工作更?有針對(duì)性，?增強(qiáng)實(shí)效性?。（二）?教材情況分?析：1、?本學(xué)期教材?是上冊(cè)教材?的延續(xù)，主?要研究三個(gè)?主題，那就?是：（1?）飛速發(fā)展?的現(xiàn)代科技?;（2）?依法治國;?（3）承?擔(dān)社會(huì)責(zé)任?。2、本?學(xué)期主要學(xué)?習(xí)的是下冊(cè)?教材，共有?三單元，六?課內(nèi)容，分?別研究熱愛?科技、崇尚?科學(xué);走創(chuàng)?新之路;治?國安邦的總?章程;建設(shè)?社會(huì)主義法?治國家;公?平、正義-?人們永恒的?追求;在承?擔(dān)責(zé)任中成?長六個(gè)主題?。3、本?冊(cè)教材內(nèi)容?難度相對(duì)上?學(xué)期有所增?強(qiáng)，知識(shí)的?理論性、系?統(tǒng)性、綜合?性更加緊密?，需要幫助?學(xué)生從整體?上把握教材?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?和知識(shí)框架?，進(jìn)一步培?養(yǎng)能力、提?高認(rèn)識(shí)和滲?透覺悟。?二、本學(xué)期?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)、大綱?要求和應(yīng)達(dá)?到的教學(xué)目?標(biāo)：（一?）教學(xué)重點(diǎn)?：1、創(chuàng)?新與科技發(fā)?展。2、?憲法是國家?的根本大法?。3、維?護(hù)社會(huì)公平?對(duì)于社會(huì)穩(wěn)?定的重要性?和辨別正義?行為和非正?義行為，培?養(yǎng)正義感。?（二）教?學(xué)難點(diǎn)：?1、搭起創(chuàng)?新的橋梁。?2、憲法?是全體公民?的行為準(zhǔn)則?。3、公?平、正義的?含義。（?三）情感、?態(tài)度、價(jià)值?觀目標(biāo)：?1、引導(dǎo)學(xué)?生樹立科學(xué)?精神，培養(yǎng)?創(chuàng)新精神，?增強(qiáng)熱愛科?學(xué)、崇尚科?學(xué)的情感，?增強(qiáng)社會(huì)責(zé)?任感，激發(fā)?自身潛能，?努力提高自?身素質(zhì)。?2、樹立憲?法意識(shí)，增?強(qiáng)憲法觀念?，積極宣傳?憲法，自覺?維護(hù)憲法的?權(quán)威。深刻?認(rèn)識(shí)依法治?國對(duì)建設(shè)社?會(huì)主義現(xiàn)代?化國家、實(shí)?現(xiàn)國家長治?久安的重要?作用，自覺?樹立法制觀?念，增強(qiáng)守?法意識(shí)。?3、樹立公?平意識(shí)，積?極參與良好?的合作，樹?立規(guī)則意識(shí)?，尊重規(guī)則?，尊重權(quán)利?，尊重法律?，追求公正?，具有強(qiáng)烈?的社會(huì)正義?感。增強(qiáng)公?平意識(shí)，勇?于承擔(dān)自已?負(fù)有的社會(huì)?責(zé)任，服務(wù)?社會(huì)、奉獻(xiàn)?社會(huì)，做一?個(gè)負(fù)責(zé)任的?公民。4?、增強(qiáng)法律?意識(shí)，勇于?承擔(dān)自己負(fù)?有的社會(huì)責(zé)?任，服務(wù)社?會(huì)、奉獻(xiàn)社?會(huì)，做一個(gè)?負(fù)責(zé)任的公?民。（四?）能力目標(biāo)?：1、培?養(yǎng)學(xué)生搜集?、整理、加?工和應(yīng)用信?息，尋找解?決問題的途?徑和方法的?能力。2?、增強(qiáng)區(qū)別?科學(xué)與迷信?的能力，在?現(xiàn)實(shí)生活中?，不參加各?種迷信活動(dòng)?。3、維?護(hù)憲法尊嚴(yán)?，自覺同違?反憲法的行?為作斗爭。?培養(yǎng)守法觀?念，在日常?生活中自覺?維護(hù)社會(huì)秩?序。提高辨?別是非善惡?的能力，掌?握行使監(jiān)督?權(quán)的有效方?法，逐步增?強(qiáng)依法行使?監(jiān)督權(quán)的能?力。（五?）知識(shí)目標(biāo)?：1、了?解現(xiàn)代科技?發(fā)展的基本?狀況，尤其?是我國科技?發(fā)展所取得?的成就。初?步理解科學(xué)?技術(shù)與社會(huì)?發(fā)展之間的?關(guān)系，懂得?科技是第一?生產(chǎn)力。知?道迷信活動(dòng)?的危害性，?理解科學(xué)是?反對(duì)迷信的?最有力武器?。知道科技?創(chuàng)新的必要?性，懂得科?技發(fā)展離不?開創(chuàng)新。了?解和掌握創(chuàng)?新的一般思?維和方法。?2、知道?憲法是國家?的根本大法?，具有的法?律效力。知?道依法治國?的含義，理?解依法治國?，建設(shè)社會(huì)?主義法治國?家是我國社?會(huì)主義現(xiàn)代?化建設(shè)必須?遵循的基本?方略。知道?依法治國方?略的基本要?求，理解意?義。知道監(jiān)?督和制約機(jī)?制的幾種基?本形式，理?解建立健全?監(jiān)督和制約?機(jī)制是法律?有效實(shí)施及?司法公正的?保障。3?、了解公平?的含義，知?道維護(hù)社會(huì)?公平對(duì)于社?會(huì)穩(wěn)定的重?要性。知道?正義要求每?一個(gè)人都遵?守制度規(guī)則?和程序，分?清什么是正?義行為，什?么是非正義?行為。知道?責(zé)任產(chǎn)生于?社會(huì)關(guān)系之?中的相互，?知道人因不?同的社會(huì)身?份而負(fù)有不?同的責(zé)任，?了解承擔(dān)責(zé)?任的代價(jià)和?不承擔(dān)責(zé)任?的后果。知?道社會(huì)生活?離不開法律?規(guī)范，了解?法律在維護(hù)?社會(huì)秩序中?的重要作用?。三、改?進(jìn)教學(xué)的措?施及教學(xué)中?應(yīng)注意的問?題：1、?緊跟時(shí)代脈?搏，認(rèn)清教?學(xué)形勢，努?力提高現(xiàn)代?教學(xué)手段在?課堂教學(xué)中?的應(yīng)用水平?，提高思想?政治課的趣?味性、思想?性和人文性?。2、繼?續(xù)實(shí)行分層?教學(xué)法，抓?兩頭、促中?間，促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量的大?面積提高。?3、強(qiáng)化?對(duì)學(xué)生認(rèn)知?和記憶知識(shí)?能力的訓(xùn)練?和提高，加?強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)?，繼續(xù)培養(yǎng)?和提高學(xué)生?規(guī)范答題，?嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、?勤奮競爭的?學(xué)習(xí)意識(shí)和?氛圍。4?、加強(qiáng)集體?備課和教學(xué)?研究，學(xué)他?人之長，補(bǔ)?自己之短，?共同進(jìn)步。?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，深入?研究新課程?理念，新課?程標(biāo)準(zhǔn)和新?課程方法，?跟上時(shí)代步?伐，并把所?學(xué)及時(shí)融入?日常課堂教?學(xué)。5、?加強(qiáng)情感教?學(xué)，多與學(xué)?生進(jìn)行情感?交流，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生思想問?題，進(jìn)行正?確的幫助、?指導(dǎo)，培養(yǎng)?良好的師生?關(guān)系，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)本?門學(xué)科的自?覺性和主動(dòng)?性。6、?加強(qiáng)課外輔?導(dǎo)，做好培?優(yōu)轉(zhuǎn)后工作?，促進(jìn)成績?全面提高。?7、及時(shí)?進(jìn)行階段反?饋，及時(shí)查?漏補(bǔ)缺。?現(xiàn)實(shí)情況下?，我有很多?的地方需要?不斷的改進(jìn)?，這是我一?直以來不斷?提高自己教?學(xué)能力的方?法。在現(xiàn)實(shí)?情況下，有?很多的事情?需要自己一?直不斷的努?力才能夠得?到更好的發(fā)?展。政治教?學(xué)便是如此?，我一直以?來都在不斷?的努力，可?是很多的現(xiàn)?實(shí)情況下，?自己未必能?夠得到的教?學(xué)成果。特?別是政治成?績?cè)谥锌贾?分?jǐn)?shù)所占比?例不大，學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性不高，?不過我相信?我會(huì)憑借自?己的努力，?讓學(xué)生的學(xué)?習(xí)得到更大?的進(jìn)步!?2023初?三教師學(xué)期?工作計(jì)劃范?本（二）?一、指導(dǎo)思?想：以人為?本鎖定目標(biāo)?二、管理?目標(biāo)：造峰?填谷狠抓重?點(diǎn)做好組?織管理、教?育管理、學(xué)?生管理、協(xié)?調(diào)管理，以?“抓兩頭促?中間”為主?要目標(biāo)，努?力完成“六?個(gè)抓”：?[____?]抓潛能生?，保優(yōu)高上?線率。[?____]?抓差補(bǔ)差，?不放棄后_?___%學(xué)?生。[_?___]抓?思想教育，?保穩(wěn)定良好?的迎考心態(tài)?。[__?__]抓家?校配合，保?緊密聯(lián)系，?齊抓共管。?[___?_]抓質(zhì)量?監(jiān)控，保實(shí)?現(xiàn)中考總體?目標(biāo)。[?____]?抓團(tuán)結(jié)協(xié)作?，保團(tuán)隊(duì)和?諧。三、?具體措施：?群策群力建?設(shè)“四化”?（一）、?“優(yōu)化”和?諧環(huán)境，積?極提高管理?效率。1?、加強(qiáng)年級(jí)?文化建設(shè)，?建設(shè)和諧年?級(jí)組。在?初三年級(jí)組?這樣一個(gè)大?集體中，團(tuán)?結(jié)和諧應(yīng)該?是每一位同?仁的基本素?質(zhì)之一，我?們眼睛里始?終要把學(xué)校?的利益放在?首位，把維?護(hù)學(xué)校利益?作為一切思?考的出發(fā)點(diǎn)?，這樣，我?們才能團(tuán)結(jié)?一心，發(fā)揮?最大的工作?效能。所以?在工作中要?樹立大年級(jí)?、大學(xué)科、?大班級(jí)的觀?念。老師之?間互相幫助?，班級(jí)之間?要相互幫助?，學(xué)科之間?要相互幫助?，積極開展?和諧年級(jí)、?和諧備課組?、和諧班級(jí)?的創(chuàng)建工作?，以點(diǎn)帶面?，提高班級(jí)?、年級(jí)管理?水平。2?、強(qiáng)化年級(jí)?文明監(jiān)督崗?管理制度，?實(shí)行人性化?、民主化管?理，提高執(zhí)?行力。3?、堅(jiān)持三會(huì)?制度。全體?教師例會(huì)、?分層家長會(huì)?、學(xué)生會(huì)議?是初三工作?的重要部分?，可以促進(jìn)?教學(xué)管理工?作，加強(qiáng)師?生的思想道?德教育，形?式要從實(shí)際?出發(fā)，靈活?機(jī)動(dòng)，像全?體教師例會(huì)?的時(shí)間一般?定在階段性?測試之后舉?行，結(jié)合各?班考試情況?進(jìn)行分析，?調(diào)整后階段?工作方向，?進(jìn)步大成效?明顯的老師?交流工作經(jīng)?驗(yàn)，促進(jìn)全?組共同進(jìn)步?。（二）?、“細(xì)化”?德育工作，?全面提高學(xué)?生思想素質(zhì)?。1、嚴(yán)?格常規(guī)管理?，以行為規(guī)?范教育為基?本內(nèi)容培養(yǎng)?學(xué)生良好的?文明行為習(xí)?慣。并加強(qiáng)?檢查、抽查?工作力度，?把學(xué)生常規(guī)?管理抓緊、?抓嚴(yán)、抓實(shí)?，抓出成效?。2、加?強(qiáng)理想教育?，栽播理想?種子，對(duì)初?三年級(jí)開展?理想、信念?教育活動(dòng)。?指導(dǎo)學(xué)生根?據(jù)自己的學(xué)?習(xí)現(xiàn)狀，制?定出短期和?長期目標(biāo)，?以“勤奮創(chuàng)?造奇跡，成?功來自努力?”、“知識(shí)?改變命運(yùn)、?奮斗成就未?來”激勵(lì)學(xué)?生，促使他?們樹立信心?，鼓足勇氣?，最后沖刺?。3、突?出學(xué)生的主?體地位，特?別要加強(qiáng)班?干部隊(duì)伍建?設(shè)，努力提?高學(xué)生的自?我教育能力?，自我管理?能力，自我?約束能力和?對(duì)自己負(fù)