第7頁(yè)共7頁(yè)“幼兒園大?班專題教研?計(jì)劃”幼兒?園工作計(jì)劃?模板本學(xué)?期是這批孩?子在幼兒園?的最后一學(xué)?期，也是最?關(guān)鍵的一學(xué)?期。再過(guò)幾?個(gè)月，他們?將離開(kāi)幼兒?園這片讓他?們開(kāi)心、難?忘的地方，?在小學(xué)的天?空里自由飛?翔。如何使?他們永遠(yuǎn)記?住幼兒園的?快樂(lè)時(shí)光、?如何使他們?順利過(guò)渡并?盡快適應(yīng)、?如何使他們?充滿自信地?走進(jìn)小學(xué)的?課堂等話題?，將是本學(xué)?期的工作重?點(diǎn)，本班將?針對(duì)班況及?本學(xué)期的工?作重點(diǎn)擬訂?學(xué)期工作計(jì)?劃。一.幼?兒情況分析?：本學(xué)期班?級(jí)幼兒__?__名，男?女人數(shù)均等?。本班幼兒?活潑好動(dòng)，?喜歡參加激?烈的競(jìng)賽活?動(dòng)，他們有?著良好的生?活、衛(wèi)生習(xí)?慣；基本能?遵守活動(dòng)規(guī)?則，有良好?的自我意識(shí)?，良好的學(xué)?習(xí)、行為習(xí)?慣；能積極?主動(dòng)參與科?學(xué)活動(dòng)，有?強(qiáng)烈的好奇?心和探索科?學(xué)的興趣；?能用多種形?式表達(dá)對(duì)美?的感受，有?一定的審美?能力。在語(yǔ)?言表達(dá)能力?方面，通過(guò)?上學(xué)期的多?途徑培養(yǎng)，?孩子們的語(yǔ)?言表達(dá)能力?有了很大的?提高，但仍?有部分性格?較為內(nèi)向的?幼兒不能連?貫地講述、?大膽地表達(dá)?。部分幼兒?做事拖拉、?欠缺責(zé)任意?識(shí)，收玩具?、做值日生?、料理班級(jí)?植物角等工?作常常需要?別人提醒；?部分幼兒在?學(xué)習(xí)活動(dòng)中?注意力分散?，沒(méi)有耐心?；部分幼兒?自控力欠佳?，喜歡玩危?險(xiǎn)游戲，自?我保護(hù)能力?有待加強(qiáng)。?本學(xué)期，我?們將根據(jù)他?們的具體情?況，有針對(duì)?性地制訂班?級(jí)計(jì)劃，因?材施教，努?力培養(yǎng)他們?成為一名合?格的、受歡?迎的小學(xué)生?。二.主要?工作與具體?措施：__?__開(kāi)展各?項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)?，激發(fā)幼兒?積極向上的?良好情感。?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣對(duì)一個(gè)?小學(xué)生來(lái)說(shuō)?是至關(guān)重要?的，也是終?身受益的。?本學(xué)期我們?將圍繞“幼?小銜接”這?一重點(diǎn)來(lái)開(kāi)?展工作，通?過(guò)開(kāi)展“比?一比，誰(shuí)能?坐端正”、?“我的作業(yè)?最整潔”、?“最愛(ài)動(dòng)腦?的好寶寶”?等競(jìng)賽活動(dòng)?，培養(yǎng)幼兒?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，通過(guò)?開(kāi)展“跳繩?、拍球比賽?”、“詞匯?比賽”、“?講故事比賽?”等多種活?動(dòng)，激發(fā)幼?兒積極向上?的良好情感?。____?開(kāi)展多種活?動(dòng)，促進(jìn)幼?兒發(fā)展抓住?一日活動(dòng)的?有利時(shí)機(jī)，?多與幼兒孩?子溝通，了?解他們的內(nèi)?心世界，增?進(jìn)師生情感?，促進(jìn)內(nèi)向?幼兒大膽表?達(dá)的能力。?本學(xué)期繼續(xù)?根據(jù)幼兒的?意愿進(jìn)行主?題活動(dòng)，及?時(shí)抓住幼兒?的興趣點(diǎn)，?為下一步的?活動(dòng)提供依?據(jù)，更多地?體現(xiàn)幼兒的?參與性和主?體地位，培?養(yǎng)幼兒的主?動(dòng)性學(xué)習(xí)和?探究性學(xué)習(xí)?。在幼小銜?接方面，我?們重點(diǎn)培養(yǎng)?幼兒的社會(huì)?性，適當(dāng)?shù)?布置作業(yè)培?養(yǎng)幼兒的任?務(wù)意識(shí)，活?動(dòng)之中加強(qiáng)?幼兒的規(guī)則?意識(shí)。另外?，請(qǐng)小學(xué)教?師來(lái)園講述?小學(xué)生活規(guī)?則，參觀小?學(xué)，調(diào)整座?位，適當(dāng)延?長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間?等等，為幼?兒進(jìn)入小學(xué)?打好基礎(chǔ)。?培養(yǎng)幼兒良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣：注意培?養(yǎng)孩子良好?的坐姿和握?筆姿勢(shì);學(xué)?習(xí)認(rèn)真的傾?聽(tīng)，注重注?意力的培養(yǎng)?;結(jié)合教學(xué)?和日常生活?中滲透環(huán)境?與人類關(guān)系?的教育內(nèi)容?，培養(yǎng)幼兒?從小樹(shù)立環(huán)?保意識(shí)，引?導(dǎo)他們?cè)诹?所能及的活?動(dòng)中掌握保?護(hù)和改善環(huán)?境的初淺知?識(shí)和簡(jiǎn)單技?能，初步確?立保護(hù)環(huán)境?的責(zé)任感和?光榮感._?___班級(jí)?活動(dòng)創(chuàng)新一?個(gè)班級(jí)的活?力，就在于?它所開(kāi)展的?活動(dòng)是否符?合幼兒的發(fā)?展，是否有?新意，是否?有創(chuàng)意。本?學(xué)期，我們?在開(kāi)展各項(xiàng)?活動(dòng)時(shí)，將?注重創(chuàng)新：?A.注重區(qū)?域活動(dòng)的創(chuàng)?新本學(xué)期我?班將根據(jù)班?級(jí)特色豐富?美工區(qū)域，?提供大量的?操作材料，?讓幼兒通過(guò)?畫(huà)、拼、貼?、剪、折、?捏、擺等形?式培養(yǎng)動(dòng)手?操作能力，?提升美感；?創(chuàng)設(shè)適合幼?兒認(rèn)讀的閱?讀識(shí)字區(qū)，?通過(guò)擺擺、?認(rèn)認(rèn)、讀讀?，培養(yǎng)幼兒?對(duì)認(rèn)讀漢字?的興趣，以?及早期閱讀?的能力；根?據(jù)主題活動(dòng)?內(nèi)容，隨時(shí)?創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)?域，運(yùn)用多?種形式、多?種材料進(jìn)行?綜合的、多?元化的活動(dòng)?，讓孩子在?玩中樂(lè)，玩?中思、玩中?求發(fā)展，在?指導(dǎo)中做到?月月有重點(diǎn)?，月月有發(fā)?展。B.注?重環(huán)境創(chuàng)設(shè)?的創(chuàng)新環(huán)境?是孩子的第?三位老師，?美麗的環(huán)境?不再是一成?不變，而是?在不斷更新?、不斷豐富?。在我班的?主題墻面上?，將根據(jù)每?個(gè)主題內(nèi)容?，及時(shí)更換?，及時(shí)展示?幼兒的作品?。將根據(jù)幼?兒的年齡特?點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良?好的心理環(huán)?境，讓孩子?們?cè)诖笠话?這個(gè)大集體?里，愉快地?生活，健康?地成長(zhǎng)，和?諧地發(fā)展。?C.注重家?長(zhǎng)工作的創(chuàng)?新本學(xué)期我?們將繼續(xù)辦?好“家園聯(lián)?系專欄”，?不斷增設(shè)新?的欄目，不?斷豐富版面?內(nèi)容，并爭(zhēng)?取讓每一位?家長(zhǎng)都能積?極參與到欄?目中來(lái)，抒?發(fā)感想，暢?所欲言；堅(jiān)?持寫(xiě)好家園?聯(lián)系冊(cè)，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)?孩子的閃光?點(diǎn)，并把每?個(gè)孩子的情?況真實(shí)地反?饋給家長(zhǎng)；?抓住與每個(gè)?家長(zhǎng)的交流?機(jī)會(huì)，幫助?家長(zhǎng)解決困?難，經(jīng)常與?家長(zhǎng)換位而?思，贏得家?長(zhǎng)的理解、?支持和幫助?。____?衛(wèi)生保健工?作做好衛(wèi)生?消毒工作，?防止傳染病?流行：本學(xué)?期重點(diǎn)做好?班級(jí)的衛(wèi)生?消毒工作，?保證幼兒生?活在清潔明?朗的環(huán)境中?。做好日常?保健工作，?保證幼兒健?康成長(zhǎng)：注?意幼兒活動(dòng)?前后的衣服?更換，提醒?幼兒主動(dòng)小?便、喝水，?提高幼兒的?自理能力，?為入小學(xué)打?好基礎(chǔ)。超?越自我，展?示精華，這?是我們大一?班全體師生?新學(xué)期的共?同目標(biāo)，在?以后的工作?中，我們將?以更加獨(dú)特?的魅力，展?現(xiàn)在大家的?面前?！?幼兒園大班?專題教研計(jì)?劃”幼兒園?工作計(jì)劃模?板（二）?一、班級(jí)工?作重點(diǎn)：?1、培養(yǎng)孩?子間的相互?學(xué)習(xí)、自主?性和決策的?能力，建立?一個(gè)共同探?討的團(tuán)體。?v2、營(yíng)?造一個(gè)充滿?愛(ài)的班級(jí)氛?圍，讓幼兒?有安全感，?培養(yǎng)幼兒的?責(zé)任感，并?形成初步升?小學(xué)的意識(shí)?。3、幫?助家長(zhǎng)具備?正確的兒童?觀、教育觀?、知識(shí)觀，?明確幼兒期?教育重心是?個(gè)性能力的?培養(yǎng)，使家?長(zhǎng)認(rèn)同熟悉?我們的教育?宗旨、目標(biāo)?和課程形式?，并支持參?與幼兒園的?教育活動(dòng)，?形成良好的?"家園對(duì)話?互動(dòng)網(wǎng)"。?二、幼小?銜接實(shí)施方?案：本學(xué)?期本班幼兒?____名?，男___?_名，女生?____名?，經(jīng)過(guò)大班?上學(xué)期的學(xué)?習(xí)，我們認(rèn)?為：幼兒已?經(jīng)順利完成?大班上學(xué)期?幼小銜接的?儲(chǔ)備計(jì)劃，?在生活自理?能力、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、任務(wù)?意識(shí)方面都?有了較大進(jìn)?步，尤其是?在班級(jí)全語(yǔ)?言環(huán)境的影?響下，幼兒?的閱讀識(shí)字?能力有了較?大幅度的提?高。但因?yàn)?幼兒間年齡?相差較大，?男女比率失?衡，造成了?班級(jí)幼兒能?力相差較大?、班級(jí)常規(guī)?有待繼續(xù)培?養(yǎng)的局面。?鑒于以上不?足，本學(xué)期?，我們把幼?兒入學(xué)準(zhǔn)備?工作做為本?學(xué)期的工作?重點(diǎn)，加強(qiáng)?幼兒前閱讀?、前書(shū)寫(xiě)的?訓(xùn)練，將學(xué)?前的準(zhǔn)備工?作與主題探?究活動(dòng)、各?學(xué)科教學(xué)有?機(jī)結(jié)合起來(lái)?，為幼兒進(jìn)?入小學(xué)打好?基礎(chǔ)具體方?案為：1?、入學(xué)前思?想準(zhǔn)備：通?過(guò)參觀小學(xué)?請(qǐng)畢業(yè)生回?園與幼兒座?談，讓幼兒?知道為什么?要上小學(xué)，?小學(xué)與幼兒?園有什么不?同，激發(fā)孩?子上小學(xué)的?欲望，同時(shí)?也幫助他們?解決“向往?上小學(xué)、又?不知道怎樣?做的問(wèn)題”?。4、學(xué)?習(xí)方面的準(zhǔn)?備：(1?)培養(yǎng)孩子?學(xué)習(xí)方面的?動(dòng)手操作能?力：本學(xué)期?，結(jié)合主題?模仿學(xué)校?要求讓幼兒?學(xué)習(xí)有關(guān)的?常規(guī)知識(shí)：?學(xué)習(xí)整理自?己的書(shū)包、?鉛筆盒，愛(ài)?護(hù)并看管好?自己的物品?，學(xué)會(huì)使用?剪刀、鉛筆?刀、橡皮、?刨鉛筆和其?它學(xué)習(xí)工具?。(2)?培養(yǎng)孩子良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣：首先，?請(qǐng)家長(zhǎng)配合?幼兒園，讓?幼兒養(yǎng)成?遵守作息時(shí)?間的習(xí)慣，?如：不遲到?早退、不隨?便請(qǐng)假等；?其次，在教?學(xué)活動(dòng)中讓?幼兒養(yǎng)成愛(ài)?想、愛(ài)問(wèn)和?認(rèn)真回答問(wèn)?題、注意傾?聽(tīng)的習(xí)慣；?再有，培養(yǎng)?幼兒正確地?握筆寫(xiě)字、?看書(shū)、讀書(shū)?的習(xí)慣；還?有，通過(guò)適?當(dāng)?shù)牟贾米?業(yè)培養(yǎng)幼兒?的任務(wù)意識(shí)?，游戲、活?動(dòng)中加強(qiáng)幼?兒規(guī)則意識(shí)?的培養(yǎng)。?(3)知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)的積累?：A前閱?讀、前書(shū)寫(xiě)?的滲透為?幼兒創(chuàng)設(shè)一?個(gè)良好的閱?讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)?境；如：將?活動(dòng)室的物?品都注上漢?字、活動(dòng)室?環(huán)境布置圖?文結(jié)合、以?語(yǔ)言區(qū)為重?點(diǎn)精心設(shè)計(jì)?制作有關(guān)讀?寫(xiě)方面材料?供幼兒操作?，同時(shí)在各?區(qū)域中進(jìn)行?滲透、同時(shí)?，讓幼兒熟?悉漢語(yǔ)拼音?，知道拼音?是一種正確?認(rèn)讀漢字的?工具和基礎(chǔ)?；堅(jiān)持開(kāi)展?餐前的認(rèn)讀?識(shí)字活動(dòng)等?。為幼兒閱?讀、書(shū)寫(xiě)提?供條件。?B數(shù)學(xué)方面?的滲透通?過(guò)每次的數(shù)?學(xué)活動(dòng)、數(shù)?學(xué)區(qū)工作對(duì)?幼兒進(jìn)行分?類、統(tǒng)計(jì)、?簡(jiǎn)單運(yùn)算、?自編應(yīng)用題?的培養(yǎng)，提?高幼兒的邏?輯思維能力?。在日?；?動(dòng)中引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)運(yùn)用?數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解?決問(wèn)題，提?高幼兒獨(dú)立?思考問(wèn)題的?能力。三?、班級(jí)日常?教育教學(xué)工?作：(1?)本學(xué)期,?我們將繼續(xù)?根據(jù)幼兒的?意愿進(jìn)行主?題活動(dòng)，并?及時(shí)抓住幼?兒的興趣點(diǎn)?，為下一步?的活動(dòng)提供?依據(jù)。主題?的展示、活?動(dòng)設(shè)計(jì)、材?料調(diào)整要適?合大班幼兒?的特點(diǎn)，更?多的體現(xiàn)幼?兒的參與性?和主體地位?，培養(yǎng)幼兒?的主動(dòng)性學(xué)?習(xí)和探究性?學(xué)習(xí)。(?2)配合教?研組開(kāi)展各?項(xiàng)教學(xué)教研?活動(dòng)，在整?理幼兒園雙?M課程的同?時(shí)，在班級(jí)?幼兒中平行?開(kāi)展實(shí)踐工?作，在實(shí)踐?中及時(shí)做好?收集、整理?的工作，不?斷積累課程?經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)?行完善。?(3)繼續(xù)?開(kāi)展“浸入?式英語(yǔ)教學(xué)?活動(dòng)”，努?力使班級(jí)每?一位幼兒的?英語(yǔ)聽(tīng)讀能?力、口語(yǔ)會(huì)?話水平能夠?在原有的基?礎(chǔ)上獲得提?高。(4?)根據(jù)班級(jí)?幼兒的發(fā)展?水平更換各?活動(dòng)區(qū)的工?作材料，有?目的地投放?適合幼兒學(xué)?習(xí)的新工作?材料，在指?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?時(shí)努力做到?有的放矢，?循序漸進(jìn)，?既考慮到班?級(jí)幼兒的學(xué)?習(xí)要求，又?體現(xiàn)班級(jí)幼?兒的層次性?。(5)?在顯現(xiàn)班級(jí)?教育教學(xué)特?色的同時(shí)，?做好各項(xiàng)常?規(guī)工作及大?型活動(dòng)：新?學(xué)期新操排?練；班級(jí)半?日活動(dòng)的觀?摩；“三.?八婦女節(jié)”?以愛(ài)媽媽的?親子活動(dòng)；?“六一節(jié)”?幼兒園大型?游戲活動(dòng)、?探險(xiǎn)活動(dòng)以?及大班小博?士知識(shí)競(jìng)賽?、畢業(yè)典禮?的演出等。?四、衛(wèi)生?保健工作：?(1)做?好衛(wèi)生消毒?工作，防止?傳染病流行?。(2)?對(duì)幼兒進(jìn)行?安全教育，?掌握一些基?本的安全常?識(shí)，避免出?現(xiàn)安全事故?。(3)?做好日常保?健工作，保?證幼兒健康?成長(zhǎng)，加強(qiáng)?對(duì)個(gè)別體弱?易病的幼兒?的照顧。?五、家長(zhǎng)工?作：本學(xué)?期，我們家?