第10頁(yè)共10頁(yè)學(xué)校感恩節(jié)?活動(dòng)策劃方?案參考范本?在感恩節(jié)?當(dāng)天推出新?菜品和特價(jià)?菜品，借助?感恩節(jié)向外?宣傳，在吃?上進(jìn)行改觀?，飯后贈(zèng)送?一小碗湯圓?或是耳暖，?買單后送一?張____?元代金券。?方案分析?：借用感恩?節(jié)的噱頭推?出新菜品能?夠快速的讓?大眾接受，?另外贈(zèng)送的?湯圓數(shù)量雖?然不多，但?是經(jīng)過(guò)服務(wù)?員的口頭介?紹后，能讓?顧客感覺(jué)到?感恩節(jié)的不?同和溫暖，?對(duì)____?的口碑有益?。六、各?部門(mén)職責(zé)及?準(zhǔn)備工作?采購(gòu)部：負(fù)?責(zé)所需物品?的購(gòu)買。?策劃部：負(fù)?責(zé)節(jié)日活動(dòng)?的具體策劃?及活動(dòng)安排?。前廳：?前廳經(jīng)理主?動(dòng)協(xié)助策劃?部進(jìn)行店面?的布置、員?工之間的協(xié)?調(diào)。服務(wù)員?統(tǒng)一節(jié)日問(wèn)?候語(yǔ)，微笑?服務(wù)，主動(dòng)?向顧客介紹?節(jié)日活動(dòng)的?詳細(xì)內(nèi)容，?并推出新菜?品。七、?活動(dòng)預(yù)算?因之前飯店?活動(dòng)做得不?多，故此次?活動(dòng)雖然規(guī)?模很小，但?是卻可以讓?消費(fèi)者產(chǎn)生?較強(qiáng)烈的記?憶感，引起?良好的口碑?宣傳，提高?知名度和美?譽(yù)度。且各?項(xiàng)制度剛剛?下發(fā)，趁節(jié)?日機(jī)會(huì)嚴(yán)抓?服務(wù)，能起?到明顯的效?果。學(xué)校?感恩節(jié)活動(dòng)?策劃方案參?考范本（二?）1、給?進(jìn)門(mén)的小朋?友一個(gè)棒棒?糖或小禮品?，并送上節(jié)?日致辭。?2、消費(fèi)一?百元以上的?顧客，可以?有一次扎氣?球的機(jī)會(huì)(?氣球提前準(zhǔn)?備)，氣球?內(nèi)裝有幾種?涼菜的菜名?，中獎(jiǎng)即獲?得該菜品(?價(jià)格低廉的?為主)。消?費(fèi)二百元以?上的顧客，?還可有一次?扎氣球的機(jī)?會(huì)。方案?分析：本?方案優(yōu)點(diǎn)在?于投入成本?小，且互動(dòng)?的成分多，?能夠讓顧客?感受到節(jié)日?的氣氛。因?感恩節(jié)在開(kāi)?封來(lái)說(shuō)其重?要性和名氣?不如圣誕節(jié)?和春節(jié)，故?此方案的目?的主要是以?改變顧客印?象為主。?學(xué)校感恩節(jié)?活動(dòng)策劃方?案參考范本?（三）_?___月的?第四個(gè)星期?四是感恩節(jié)?，它是源于?西方的一個(gè)?古老節(jié)日。?在這一天大?家會(huì)歡聚在?一起舉行宴?會(huì)，一同感?恩，共度節(jié)?日。一、?活動(dòng)的目的?和意義1?、通過(guò)此活?動(dòng)，一方面?讓顧客體驗(yàn)?到飯店的變?化，另一方?面吸引更多?的顧客，讓?他們感受到?____的?與眾不同。?以此更好的?宣傳酒店品?牌。2、?因接下來(lái)圣?誕節(jié)、元旦?等節(jié)日接連?而至，所以?此次感恩節(jié)?活動(dòng)要跟接?下來(lái)的節(jié)日?相呼應(yīng)，為?下一步更好?的發(fā)展打下?良好的基礎(chǔ)?。二、活?動(dòng)內(nèi)容感?恩節(jié)場(chǎng)景布?置1、店?面統(tǒng)一懸掛?紅燈籠(東?司門(mén)店一樓?不用掛)，?大門(mén)口掛大?燈籠，支充?氣拱門(mén)，掛?主題橫幅。?2、添加?菜品展板。?在大廳及走?廊包間掛上?菜品的展板?，給顧客視?覺(jué)上的沖擊?。三、宣?傳時(shí)間-?____?四、活動(dòng)時(shí)?間五、宣?傳方式1?、在大門(mén)口?設(shè)立海報(bào)，?簡(jiǎn)介為此次?活動(dòng)方法和?內(nèi)容。2?、制作宣傳?彩頁(yè)，一方?面是向就餐?顧客發(fā)放，?另一方面在?人流量較大?的地方發(fā)放?，達(dá)到雙重?效果。學(xué)?校感恩節(jié)活?動(dòng)策劃方案?參考范本（?四）一、?活動(dòng)目的：?“滴水之?恩，涌泉相?報(bào)”。在孩?子的成長(zhǎng)過(guò)?程中，父母?、老師和身?邊的朋友不?知給予了他?們多少的愛(ài)?。然而很多?孩子已經(jīng)習(xí)?慣于接受，?而不知道付?出，不知道?回報(bào)。因此?學(xué)校將全方?位實(shí)施“感?恩”教育，?盡全力營(yíng)造?“感恩”文?化，讓孩子?們?cè)凇爸?、感恩、報(bào)?恩”的系列?活動(dòng)中養(yǎng)成?孝敬父母、?尊敬師長(zhǎng)、?關(guān)心他人、?熱愛(ài)學(xué)校、?回報(bào)社會(huì)的?崇高道德風(fēng)?尚。二、?活動(dòng)主題：?“學(xué)會(huì)感恩?，與愛(ài)同行?”。三、?活動(dòng)時(shí)間：?____年?____月?____日?四、活動(dòng)?步驟：(?一)宣傳動(dòng)?員階段1?、學(xué)校大隊(duì)?部制訂感恩?教育活動(dòng)方?案。2、?舉行“感恩?”教育活動(dòng)?啟動(dòng)儀式。?3、積極?營(yíng)造“感恩?文化”，讓?同學(xué)們?cè)跐?移默化中學(xué)?會(huì)感恩。?(二)實(shí)施?階段1、?“學(xué)會(huì)感恩?、與愛(ài)同行?”一次主題?班會(huì)。以?班級(jí)為單位?，圍繞“學(xué)?會(huì)感恩、愛(ài)?心永恒”主?題，按照學(xué)?生特點(diǎn)，組?織關(guān)于親情?、感恩教育?的主題班會(huì)?，具體內(nèi)容?可自行安排??；蛴懻摶?演講或講述?，結(jié)合生活?實(shí)際談自己?的觀點(diǎn)與認(rèn)?識(shí)，尤其是?對(duì)父母、對(duì)?親人、對(duì)老?師、對(duì)朋友?的感激之情?。提示：用?比較大的美?術(shù)字在黑板?寫(xiě)上活動(dòng)主?題。2、?尋恩、感恩?、報(bào)恩實(shí)踐?活動(dòng)。尋?恩，要讓學(xué)?生每天學(xué)會(huì)?觀察，不斷?尋找身邊人?的恩德，用?文字記錄這?些恩德，即?是尋恩。感?恩，是感受?到恩德，感?動(dòng)于恩德，?用心體味，?用行動(dòng)回報(bào)?。報(bào)恩，報(bào)?答恩情。用?多種方式去?報(bào)答身邊人?的恩情，可?以是送去一?句感謝的話?語(yǔ)，可以是?長(zhǎng)期堅(jiān)持為?班級(jí)、為同?學(xué)、為家人?做一些事情?等等，也可?以幫助那些?需要幫助的?人。3、?“獻(xiàn)給母親?的愛(ài)”征文?活動(dòng)活動(dòng)?目的：讓?我們凝聚對(duì)?母親點(diǎn)點(diǎn)滴?滴的回憶,?在這個(gè)充滿?陽(yáng)光的五月?里,在這個(gè)?親情融融的?日子里,留?下對(duì)母親的?祝福、對(duì)母?親的思念和?深深的感激?。把我們最?真摯的情感?,用最優(yōu)美?,最樸實(shí)的?文字獻(xiàn)給我?們慈愛(ài)的母?親。通過(guò)此?次活動(dòng)使廣?大學(xué)生感恩?母親、知榮?明恥、不斷?進(jìn)取，進(jìn)一?步促進(jìn)和諧?校園建設(shè)。?作品要求：?①體裁不?限，圍繞中?心，可以是?記敘文、散?文、議論文?、詩(shī)歌和通?訊報(bào)道等。?②作品必?須是自我原?創(chuàng)，不得抄?襲、套改。?③字?jǐn)?shù)在?____字?以內(nèi)。④?參賽作品必?須是電子文?稿、信紙手?寫(xiě)板，請(qǐng)注?明作者姓名?、班級(jí)。?⑤評(píng)選辦法?：學(xué)校組織?教師評(píng)委評(píng)?選出一、二?、三等獎(jiǎng)，?獲獎(jiǎng)作品頒?發(fā)證書(shū)及獎(jiǎng)?品。(三?)總結(jié)展示?階段活動(dòng)?結(jié)束時(shí)，各?班舉行“學(xué)?會(huì)感恩，與?愛(ài)同行”教?育活動(dòng)總結(jié)?表彰會(huì)，認(rèn)?真總結(jié)班級(jí)?在感恩節(jié)中?學(xué)生的表現(xiàn)?以及發(fā)生的?變化，對(duì)典?型人和事要?進(jìn)行總結(jié)、?表彰。學(xué)?校也將舉行?總結(jié)表彰活?動(dòng)，對(duì)班級(jí)?好的做法，?對(duì)在此過(guò)程?中表現(xiàn)突出?的學(xué)生，要?進(jìn)行大會(huì)交?流和表彰，?并向家長(zhǎng)發(fā)?送喜報(bào)。?學(xué)校感恩節(jié)?活動(dòng)策劃方?案參考范本?（五）一?、指導(dǎo)思想?學(xué)會(huì)感恩?是做人的重?要內(nèi)涵。然?而，許多學(xué)?生認(rèn)為父母?對(duì)自己的付?出是天經(jīng)地?義的，老師?對(duì)自己的輔?導(dǎo)是責(zé)無(wú)旁?貸的，別人?對(duì)自己的幫?助是理所當(dāng)?然的，沒(méi)有?感恩意識(shí)。?我們將通過(guò)?感恩教育系?列活動(dòng)，讓?學(xué)生懂得“?滴水之恩當(dāng)?涌泉相報(bào)”?的道理，懂?得父母養(yǎng)育?了我們，我?們應(yīng)該感謝?父母;老師?培育了我們?，我們應(yīng)該?感謝老師;?別人幫助了?我們，我們?應(yīng)該知恩圖?報(bào)。在實(shí)踐?中學(xué)會(huì)感恩?，把學(xué)生培?養(yǎng)成為心地?善良、懂得?報(bào)恩的文明?人。二、?活動(dòng)主題?懂得感恩，?學(xué)會(huì)做人。?三、具體?活動(dòng)方案?宣傳發(fā)動(dòng)階?段1、三?月初，召開(kāi)?教師會(huì)議，?部署和落實(shí)?感恩教育系?列活動(dòng)。?2、利用紅?領(lǐng)巾廣播臺(tái)?、新芽電視?臺(tái)等校內(nèi)媒?體以及集體?晨會(huì)、班隊(duì)?活動(dòng)在學(xué)生?中進(jìn)行廣泛?的宣傳和發(fā)?動(dòng)。全面?實(shí)施階段?(一)感激?父母養(yǎng)育之?恩1、獻(xiàn)?給母親的愛(ài)?活動(dòng)?！叭?八婦女節(jié)”?，學(xué)校提出?“四個(gè)一”?的活動(dòng)菜單?，讓學(xué)生根?據(jù)自己的情?況選擇進(jìn)行?，但每一名?學(xué)生至少參?加其中的一?個(gè)項(xiàng)目?！?四個(gè)一”即?：自制一個(gè)?節(jié)日禮物獻(xiàn)?給媽媽;為?媽媽沏一杯?茶;多做一?件家務(wù)事，?減輕媽媽的?負(fù)擔(dān);為媽?媽洗一次腳?。2、開(kāi)?展征文活動(dòng)?。每個(gè)學(xué)生?圍繞“父母?恩重如山”?這一主題，?自定題目寫(xiě)?一篇“親情?作文”或日?記，參加校?內(nèi)評(píng)比。?3、舉行中?隊(duì)主題隊(duì)會(huì)?。“算算親?情賬，感知?父母恩”，?將自己的學(xué)?費(fèi)、書(shū)雜費(fèi)?、生活費(fèi)、?交通費(fèi)、零?花錢等支出?加起來(lái)，算?出家長(zhǎng)為自?己的投資。?假定自己畢?業(yè)后的收入?，計(jì)算自己?大致需要多?少年才能回?報(bào)父母。?(二)感激?老師的培育?之恩1、?利用班隊(duì)活?動(dòng)課或者音?樂(lè)課，學(xué)唱?一首尊師之?歌，如《每?當(dāng)走過(guò)老師?窗前》、《?我愛(ài)米蘭》?、《長(zhǎng)大后?我就成了你?》等。2?、舉行“感?念我的老師?”小學(xué)生電?視演講比賽?3、引領(lǐng)?學(xué)生積極參?加“好習(xí)慣?伴我成長(zhǎng)”?活動(dòng)，讓老?師們輕松執(zhí)?教、快樂(lè)從?教。4、?以中隊(duì)為單?位，舉辦一?次“中外偉?人、名人尊?師故事會(huì)”?。(三)?感激他人的?幫助之恩?1、要求學(xué)?生回憶對(duì)自?己幫助較大?、恩情較深?的____?至____?個(gè)人，然后?通過(guò)一封信?、電子郵件?、電話等手?段表達(dá)自己?對(duì)他們的感?激心情。?2、發(fā)動(dòng)學(xué)?生為身邊的?朋友做一件?有意義的事?情。提升?總結(jié)階段?1、四月上?旬，學(xué)校圍?繞“感恩教?育”面向全?市舉辦一次?教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)?，充分發(fā)揮?百年名校的?示范、輻射?作用。2?、學(xué)期結(jié)束?，學(xué)校將表?彰一批在感?恩教育系列?活動(dòng)涌現(xiàn)出?來(lái)的“優(yōu)秀?少先隊(duì)員”?和“先進(jìn)班?級(jí)”。學(xué)?校感恩節(jié)活?動(dòng)策劃方案?參考范本（?六）今年?的感恩節(jié)，?我們?yōu)槟銣?zhǔn)?備了可口的?美食，還有?甜美的飲品?和更多精彩?的游戲環(huán)節(jié)?，以及一份?感恩的心情?。____?月____?日，就讓我?們齊聚在一?起，一同感?恩吧!一?、活動(dòng)主題?美食美刻?，感恩一路?有你!二?、活動(dòng)時(shí)間?____?年____?月____?日—___?_月___?_日三、?活動(dòng)氛圍?1.為配合?感恩節(jié)的氣?氛，在正門(mén)?外擺放大型?火雞形象，?并在門(mén)外的?兩棵立柱之?間懸掛“美?食美刻，感?恩一路有你?!”的主題?橫幅。2?.在正門(mén)入?口處堆放大?型“美味火?雞”，配放?玉米。3?.餐廳內(nèi)張?貼感恩節(jié)主?題吊旗。?4.在各樓?層顯著位置?擺放不同造?型的火雞形?象，供人欣?賞。四、?活動(dòng)內(nèi)容?活動(dòng)一感?恩節(jié)推出感?恩節(jié)火雞套?餐的菜品，?感恩節(jié)套餐?內(nèi)容：1?、開(kāi)胃酒。?2、玉米?面包。3?、火雞色拉?。4、番?茄濃湯。?5、主食(?烤火雞配南?瓜派)。?6、甜點(diǎn)(?巧克力慕斯?)。會(huì)員?既可享受9?折優(yōu)惠又可?累積積分。?活動(dòng)二?1、通過(guò)積?分兌換方式?，感恩節(jié)期?間超值兌換?商品，增加?消費(fèi)忠實(shí)度?。2、通?過(guò)感恩節(jié)布?置，商品擺?設(shè)增加活動(dòng)?氣氛，喚醒?消費(fèi)欲。?3、活動(dòng)期?間入住的客?人憑會(huì)員卡?可領(lǐng)取晚安?牛奶一盒。?4、生日?為_(kāi)___?月____?日(感恩節(jié)?)的顧客可?獲得幸運(yùn)顧?客禮品一份?。注：只?要是每天在?住的會(huì)員均?可在前臺(tái)領(lǐng)?取，同時(shí)要?拓印會(huì)員卡?號(hào)，讓客人?意識(shí)到會(huì)員?卡的重要性??；顒?dòng)三?舉辦“感?恩宴”。凡?辦會(huì)員卡滿?____年?以上的年人?可享受每位?____元?的“感恩優(yōu)?惠套餐”(?僅限___?_人)，額?滿為止。席?間，有游戲?等表演助興?。玉米游?戲：還有一?種玉米游戲?也很古老。?據(jù)說(shuō)這是為?了紀(jì)念當(dāng)年?在糧食匱乏?的情況下發(fā)?給每個(gè)移民?五個(gè)玉米而?流傳下來(lái)的?。游戲時(shí)。?人們把五個(gè)?玉米藏在屋?里，由大家?分頭去找，?找到玉米的?五個(gè)人參加?比賽，其他?人在一旁觀?看。比賽開(kāi)?始，五個(gè)人?就迅速把玉?米粒剝?cè)谝?個(gè)碗里，誰(shuí)?先剝完誰(shuí)得?獎(jiǎng)，然后由?沒(méi)有參加比?賽的人圍在?碗旁邊猜里?面有多少玉?米粒，猜得?數(shù)量最接近?的獎(jiǎng)給一大?包玉米花。?南瓜游戲?：人們最喜?愛(ài)的游戲要?算南瓜賽跑?了。比賽者?用一把小勺?推著南瓜跑?，規(guī)則是絕?對(duì)不能用手?碰南瓜，先?到終點(diǎn)者獲?獎(jiǎng)。比賽用?的勺子越小?，游戲就越?有意思。?活動(dòng)四“?感恩節(jié)”特?價(jià)酬賓1?、消費(fèi)量排?名____?%客戶，活?動(dòng)期間上門(mén)?回訪，征詢?意見(jiàn)，贈(zèng)送?有價(jià)值禮品?。做好客戶?互動(dòng)加強(qiáng)與?客戶的親情?關(guān)系。2?、活動(dòng)期間?入住___?_天以上者?，贈(zèng)送SP?A水療一張?。3、活?動(dòng)期間入住?時(shí)，身份證?最后一位號(hào)?碼與入住日?期尾數(shù)相同?時(shí)，贈(zèng)送S?PA水療一?張?；顒?dòng)?五活動(dòng)期?間辦理會(huì)員?即可贈(zèng)送精?美禮品。?五、宣傳計(jì)?劃1、硬?廣：晚報(bào)周?三10半彩?，快報(bào)周四?半版彩。?2、軟廣：?特別企劃活?動(dòng)邀請(qǐng)媒體?參與，發(fā)布?軟文。六?、其他事項(xiàng)?1、在活?動(dòng)期間如需?補(bǔ)辦會(huì)員卡?，可憑本人?身份證、優(yōu)?惠價(jià)18或?(26)元?辦理補(bǔ)卡，?并贈(zèng)送精美?禮品一份。?2、在活?動(dòng)期間如需?補(bǔ)辦會(huì)員卡?，可憑本人?身份證扣除?300積分?兌換一張新?的會(huì)員卡。?特別提示?：1、本?方案重點(diǎn)讓?顧客感覺(jué)積?分的物有所?值及重要性?，重視積分?管理，形成?積分帶卡消?費(fèi)的習(xí)慣。?2、舉動(dòng)?感恩節(jié)活動(dòng)?是想真正能?讓客人感覺(jué)?到餐飲酒店?周周有活動(dòng)?、月月有更?新的一種動(dòng)?態(tài)。店內(nèi)十?一月份按感?恩節(jié)布置的?同時(shí)，還應(yīng)?該為十二月?份圣誕節(jié)布?置做好準(zhǔn)備?，可以節(jié)約?后續(xù)的布置?費(fèi)用。3?、感恩節(jié)餐?桌的布置：?擺放