第6頁共6頁2023年?初一年級第?二學(xué)期數(shù)學(xué)?教學(xué)工作計?劃范文回?顧過去的數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?似乎總能從?中找到一些?提升自身能?力的靈感，?只不過本著?一切朝前看?的原則應(yīng)該?要充滿對未?來的積極進(jìn)?取之心，因?此在即將到?來的初一上?學(xué)期應(yīng)該做?一些準(zhǔn)備才?能夠更好地?進(jìn)行工作，?一旦想到即?將進(jìn)入初中?的新學(xué)生就?不免對將來?的教學(xué)工作?感到有些期?待，如果可?以的話我還?是希望他們?能夠通過這?學(xué)期的努力?與數(shù)學(xué)結(jié)下?不解之緣，?為此我需要?制定一份較?為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某?一上學(xué)期數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?計劃。當(dāng)?前的自己最?應(yīng)該做的還?是根據(jù)這學(xué)?期的數(shù)學(xué)教?材劃分出相?應(yīng)的重點(diǎn)，?尤其是剛剛?進(jìn)入初中的?學(xué)生對一切?都還不怎么?熟悉的時候?，作為數(shù)學(xué)?教師應(yīng)該要?懂得出一些?容易引起他?們興趣的習(xí)?題并提升相?應(yīng)的成就感?，只有在數(shù)?學(xué)上面取得?成就才能夠?令自己在將?來的學(xué)習(xí)之?中提升對這?門科目的興?趣，關(guān)于這?一點(diǎn)也是以?往的我通過?大量的實踐?教學(xué)得出的?一個結(jié)論，?至少我相信?在學(xué)生的心?目中也是這?樣認(rèn)為才會?喜歡上數(shù)學(xué)?這門有趣的?科目，只不?過其中的具?體實施步驟?還需要自己?去進(jìn)行相應(yīng)?的規(guī)劃才能?夠逐步落實?下去。關(guān)?于課堂紀(jì)律?這方面的問?題對我來說?還需要班主?任老師的協(xié)?助才行，以?為我明白想?對于自己這?樣的科任老?師來說還是?班主任老師?更有威懾性?，只不過在?平時進(jìn)行教?學(xué)的時候自?己也應(yīng)該要?懂得適當(dāng)強(qiáng)?調(diào)一下課堂?紀(jì)律，至少?在一般情況?下要能夠保?證絕大部分?學(xué)生的學(xué)習(xí)?效率不受影?響才能更好?地展開教學(xué)?，因此我需?要到時候根?據(jù)實際的情?況再來逐步?實施教學(xué)才?行，只不過?對自己來說?有著相應(yīng)的?準(zhǔn)備絕對能?夠憑借過去?的經(jīng)驗來教?好數(shù)學(xué)這門?課程。在?進(jìn)行習(xí)題講?解的時候一?定要懂得利?用好課堂上?的時間才行?，掌控好講?解的速度并?挑選出絕大?部分同學(xué)難?以理解的部?分，這樣的?話就能夠最?大程度地利?用好自己的?教學(xué)時間并?適時地布置?一份新的數(shù)?學(xué)作業(yè)，雖?然說對于新?晉初中的學(xué)?生來說可能?會有些接受?不了經(jīng)常做?作業(yè)的狀況?，但是有些?時候只有做?到課內(nèi)課外?都能用來學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)才能?有效地提升?相應(yīng)的成績?，至少據(jù)我?所知只有通?過大量解題?的方式才能?夠在最短的?時間內(nèi)掌握?數(shù)學(xué)中的難?點(diǎn)。雖然?說自己對于?即將進(jìn)入初?中的這批學(xué)?生還存在著?許多不了解?的地方，但?是作為一名?合格的數(shù)學(xué)?教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)?識到這一點(diǎn)?并協(xié)調(diào)好與?學(xué)生之間的?關(guān)系，這樣?的話無論是?后來的教學(xué)?還是其他方?面的工作都?能夠很輕松?地進(jìn)行下去?，只不過作?為老師來說?還是對自己?將來的學(xué)生?有著一些值?得期待的地?方。20?23年初一?年級第二學(xué)?期數(shù)學(xué)教學(xué)?工作計劃范?文（二）?時間過得真?快，一學(xué)期?的工作又將?開始了。一?學(xué)期來，在?校領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)下，?全組教師堅?持教育、教?學(xué)理論的學(xué)?習(xí)，積極參?加和開展教?研活動，完?善和改進(jìn)教?學(xué)方法和手?段，在繼續(xù)?推進(jìn)我校新?課程教學(xué)模?式，把新課?程標(biāo)準(zhǔn)的新?思想、新理?念和數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)的新?思路、新設(shè)?想結(jié)合起來?，轉(zhuǎn)變思想?，積極探索?，改革教學(xué)?，取得了一?定的效果。?也為提高我?校的數(shù)學(xué)教?學(xué)質(zhì)量做出?了應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。一、?加強(qiáng)教師理?論學(xué)習(xí)、提?高教師理論?水平當(dāng)前?正全面實施?新課程改革??！缎聰?shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?對數(shù)學(xué)的教?學(xué)內(nèi)容，教?學(xué)方式，教?學(xué)評估，教?育價值觀等?多方面都提?出了許多新?的要求。無?疑我們每位?數(shù)學(xué)教師身?置其中去迎?接這種挑戰(zhàn)?，是我們每?位教師必須?重新思考的?問題。開學(xué)?初組織數(shù)學(xué)?組全體教師?積極參加各?種學(xué)習(xí)和培?訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)?習(xí)新課標(biāo)教?學(xué)理念，進(jìn)?一步轉(zhuǎn)變觀?念，以新觀?點(diǎn)、新理念?指導(dǎo)教學(xué)。?為加強(qiáng)修養(yǎng)?，提高素質(zhì)?，全體教師?以自學(xué)為主?，不斷地搜?集新信息，?利用教研組?活動時間根?據(jù)階段性的?教育教學(xué)有?針對性地教?學(xué)理論知識?，了解教研?教改信息，?注意用教學(xué)?理論指導(dǎo)教?學(xué)實踐。?對新課程、?新教材的鮮?明的理念，?全新的框架?，明晰的目?標(biāo)，有效的?學(xué)習(xí)對新課?程標(biāo)準(zhǔn)的基?本理念，設(shè)?計思路，課?程目標(biāo)，內(nèi)?容標(biāo)準(zhǔn)及課?程實施建議?有更深的了?解。這一學(xué)?期還結(jié)合我?校的實際特?點(diǎn)，把教師?的理論學(xué)習(xí)?與教師集體?備課相結(jié)合?起來，也與?教學(xué)的教學(xué)?工作相聯(lián)系?。讓教師們?用理論知識?來進(jìn)行集體?備課，同時?要求教師們?進(jìn)行集體備?課不少于_?___次。?二、改進(jìn)?教學(xué)手段，?提高課堂教?學(xué)效益堅?持以教學(xué)為?中心，以學(xué)?生為主體，?進(jìn)一步規(guī)范?教學(xué)行為，?并力求常規(guī)?與創(chuàng)新的有?機(jī)結(jié)合，促?進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)?、扎實、高?效、科學(xué)的?良好教風(fēng)及?學(xué)生嚴(yán)肅、?勤奮、求真?、善問的良?好學(xué)風(fēng)的形?成。開學(xué)初?，每位數(shù)學(xué)?教師都根據(jù)?學(xué)校和教導(dǎo)?處的安排，?制定好這一?學(xué)期的教學(xué)?計劃，并按?計劃認(rèn)真開?展好教學(xué)工?作。教師?在備課時，?能認(rèn)真鉆研?教材，力求?體現(xiàn)新課標(biāo)?精神，堅持?以課堂教學(xué)?為主陣地，?提倡結(jié)構(gòu)化?教案、個性?化設(shè)計，精?心備課，針?對學(xué)生實際?，面向全體?學(xué)生，兼顧?差生。針對?我校學(xué)生數(shù)?學(xué)特點(diǎn)，我?們采用多種?方法，讓學(xué)?生體驗數(shù)學(xué)?來源于生活?，聯(lián)系生活?學(xué)生數(shù)學(xué)，?充分利用直?觀教學(xué)，調(diào)?動學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性，?培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣，?激勵學(xué)生思?維，始終堅?持課堂教學(xué)?“六認(rèn)真”?。結(jié)合當(dāng)前?課改，全體?教師認(rèn)真地?不斷探索、?自主實踐摸?索著進(jìn)行課?改的嘗試。?教師們更?注重對教材?、教學(xué)的學(xué)?習(xí)和思索。?全體數(shù)學(xué)教?師努力創(chuàng)設(shè)?寬松愉悅的?學(xué)習(xí)氛圍，?激發(fā)興趣，?教給了學(xué)生?知識和技能?。教學(xué)工作?中，每位教?師都能狠抓?教學(xué)質(zhì)量，?重視后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)差工作?，利用課余?市間對后進(jìn)?生進(jìn)行個別?輔導(dǎo)，效果?比較明顯。?學(xué)校的大多?數(shù)老師能發(fā)?揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?，常常利用?課余時間，?無補(bǔ)償?shù)亟o?學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)?漏。在課堂?教學(xué)中堅持?做到培優(yōu)補(bǔ)?差，使學(xué)生?學(xué)得有趣，?學(xué)得實在，?確有所得，?在有限的課?堂時間內(nèi)出?效益。學(xué)生?學(xué)習(xí)成績有?了較大的提?高。三、?積極參加和?開展教研教?改活動“?問渠哪得清?如許，為有?源頭活水來?”，教師如?果不學(xué)習(xí)，?教研活動就?會成本“無?本之木，無?源之水”。?為加強(qiáng)修養(yǎng)?，提高素質(zhì)?，我們教研?組認(rèn)真組織?學(xué)習(xí)了“數(shù)?學(xué)新課程標(biāo)?準(zhǔn)”，“數(shù)?學(xué)教育理論?”?！皵?shù)學(xué)?教學(xué)論”等?教學(xué)理論，?學(xué)習(xí)學(xué)科刊?物，了解教?研改信息，?要求每位教?師自己訂閱?一份數(shù)學(xué)教?學(xué)雜志。提?高自己的數(shù)?學(xué)修養(yǎng)，是?完成教育教?學(xué)任務(wù)的關(guān)?鍵已成為全?組教師的共?識，不光如?此，我們還?注意用教學(xué)?理論指導(dǎo)教?學(xué)實踐，認(rèn)?真研究學(xué)生?現(xiàn)狀，制定?教學(xué)計劃。?一學(xué)期來，?數(shù)學(xué)教研組?老師之間相?互學(xué)習(xí)，共?同提高。并?對學(xué)習(xí)的內(nèi)?容做了討論?，要求每位?教師在假期?完成一篇教?學(xué)案例。?我們在學(xué)期?初經(jīng)過全組?教師討論確?定教研活動?計劃，每次?教研活動都?有總結(jié)。為?了改革課堂?結(jié)構(gòu)和教學(xué)?方法。提高?教師的課堂?教學(xué)水平。?提高課堂教?學(xué)效益。我?們堅持開展?聽、評、說?課活動。一?學(xué)期來數(shù)學(xué)?組老師共聽?課____?余節(jié)。相互?代課___?_節(jié)。在?本學(xué)期各位?老師都任勞?任怨，積極?工作，完成?了教學(xué)任務(wù)?，鄧忠良老?師鉆研教材?，認(rèn)真批改?同步和數(shù)學(xué)?報，培優(yōu)工?作做的好。?雖然在這?個學(xué)期，我?們做了一些?工作，但離?新課程的要?求還有很大?距離，教研?課的開展還?不夠到位，?對公開課中?教學(xué)內(nèi)容安?排否恰當(dāng)。?難點(diǎn)是否突?破，教法是?否得當(dāng)，教?學(xué)手段的使?用，特別是?多媒體的使?用還存在很?大的困難。?教學(xué)思想、?方法的滲透?。是否符合?素質(zhì)教育的?要求等還沒?有作到認(rèn)真?的評價。老?師集體備課?的事情還沒?有真正落實?。教學(xué)經(jīng)驗?的總結(jié)還是?停留在初級?階段，教育?教學(xué)的能力?還存在不足?之處。在整?個學(xué)校數(shù)學(xué)?成績相對處?在下游。要?想改變這個?現(xiàn)狀，我們?全組老師還?要繼續(xù)努力?，不斷進(jìn)取?。我相信?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)導(dǎo)?下，在我們?全組老師和?全體學(xué)生的?配合下，我?們的數(shù)學(xué)組?一定會取得?更大的成績?。四、以?學(xué)生為中心?，積極開展?數(shù)學(xué)活動?這一學(xué)期，?我們數(shù)學(xué)組?全體教師根?據(jù)教導(dǎo)處的?安排，積極?開展了教師?集體備課，?通過集體備?課有效的提?高了教師對?新課程思想?的認(rèn)識，也?讓教師們互?相交流意見?，及時統(tǒng)一?教學(xué)進(jìn)度，?統(tǒng)一教學(xué)思?想，積極探?索與新課程?相適應(yīng)的教?學(xué)方式方法?。讓集體備?課真正起到?了很好的作?用。總的?來看，在數(shù)?學(xué)組各位教?師的辛勤勞?動和刻苦努?力下，我們?取得了一定?的成績，但?也存在著不?足，教師的?教育觀念還?沒有完全得?到轉(zhuǎn)變，新?課程理念還?不明確，甚?至有的教師?對這輪新課?程改革效果?如何，能否?成功，仍持?懷疑和觀望?態(tài)度。如何?處理好掌握?“知識、技?能”與培養(yǎng)?“情感、態(tài)?度、價值