第9頁共9頁2023年?第一學(xué)期幼?兒園中班教?學(xué)工作計(jì)劃?范本一、?班級情況分?析：我班?學(xué)生對園內(nèi)?生活有了一?定的經(jīng)驗(yàn)和?知識上的準(zhǔn)?備，所以能?較快的適應(yīng)?新的環(huán)境，?并能參與到?教學(xué)活動中?。大部分小?孩在家受家?人的寵愛，?以自己為中?心，來園時?，哭鬧情況?多較，對父?母和祖輩依?賴性較強(qiáng)，?一些幼兒抓?做大人的脖?子不肯放手?，一些孩子?手腳亂跳，?還有一些孩?子對家長又?抓又咬，情?緒很激動，?在和幼兒接?觸和交談中?發(fā)現(xiàn)幼兒自?理能力和行?為習(xí)慣普遍?較差，如：?不會自己吃?飯啊，不會?入廁，有的?個性較強(qiáng)，?形成了許多?的壞習(xí)慣，?時常與同伴?為了爭搶玩?具發(fā)生攻擊?行為，有的?不和群，任?性，有的說?話不清楚-?為了使這些?幼兒能盡快?穩(wěn)定情緒，?適應(yīng)幼兒園?的生活，養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣，形?成良好的常?規(guī)意識，我?們老師將齊?心協(xié)力，團(tuán)?結(jié)合作，把?更好的精力?投入到工作?當(dāng)中去，使?每為幼兒都?能愉快的生?活，取的可?喜的進(jìn)步。?二、教學(xué)?目標(biāo)：節(jié)?奏感是音樂?實(shí)踐活動中?必須具備的?一種能力，?是音樂情緒?、風(fēng)格的重?要表現(xiàn)手段?。小班時期?是培養(yǎng)幼兒?節(jié)奏的最佳?階段，同時?也是培養(yǎng)音?樂素質(zhì)的基?礎(chǔ)時期，而?音樂游戲化?的方法符合?幼兒的生理?、心理特點(diǎn)?：幼兒好動?、好玩，思?維具體形象?，一切從興?趣出發(fā)。本?學(xué)期通過研?音樂游戲化?的方法對小?班幼兒進(jìn)行?節(jié)奏感培養(yǎng)?的同時，探?索其內(nèi)容、?目的和組織?手段?，F(xiàn)將?我在第一、?第二個階段?中的一些做?法和實(shí)施過?程做個簡單?的小結(jié)。?三、教學(xué)重?難點(diǎn)：重?點(diǎn)：1、?了解本班幼?兒在音樂節(jié)?奏感方面的?表現(xiàn)情況，?確定教研課?題。2、?培養(yǎng)并建立?初步的音樂?活動常規(guī)。?3、能夠?初步感受并?喜歡環(huán)境、?生活和藝術(shù)?中的美。?難點(diǎn)：1?、認(rèn)識幾種?打擊樂器，?能隨著熟悉?的樂曲使用?固定的節(jié)奏?型進(jìn)行演奏?，體驗(yàn)樂器?演奏的樂趣?，初步養(yǎng)成?良好的演奏?習(xí)慣。2?、通過音樂?活動，培養(yǎng)?幼兒聽音樂?的興趣，養(yǎng)?成安靜、用?心地聽音樂?的習(xí)慣，初?步了解比較?典型的搖籃?曲、舞曲、?進(jìn)行曲和勞?動音樂的不?同特點(diǎn)。?四、具體實(shí)?施措施：?1、激發(fā)幼?兒對節(jié)奏的?興趣（1?）、提供多?種樂器，讓?幼兒在自由?敲打中獲得?滿足以激發(fā)?幼兒玩樂器?的興趣與欲?望。（2?）、幼兒提?供兩種樂器?（如碰鈴、?響板）讓他?們在敲敲打?打中聽聽其?發(fā)出的聲音?有什么不同?，在比較中?進(jìn)一步感知?樂器的不同?音色，初步?掌握其樂器?的演奏方法?。（3）?、提供音色?差別較大的?兩種樂器，?在幼兒的敲?打過程中用?動作幫助他?們了解樂器?的音色與情?感所表達(dá)的?關(guān)系。如敲?大鼓時引導(dǎo)?他們模仿"?老虎、獅子?"等有力的?動作。2?、在聽聽玩?玩中激活幼?兒的節(jié)奏動?感（1）?引導(dǎo)幼兒感?知節(jié)奏。?首先，音樂?來源于自然?生活。我經(jīng)?常有意識地?培養(yǎng)幼兒學(xué)?習(xí)感知生活?中的節(jié)奏，?如引導(dǎo)幼兒?傾聽觀察自?然界、動物?、生活中的?節(jié)奏響聲，?之后進(jìn)行模?仿、感知，?并拍出節(jié)奏?類型來。從?中讓幼兒發(fā)?現(xiàn)音有高低?、長短、強(qiáng)?弱之分，使?他們積累豐?富的聽覺經(jīng)?驗(yàn)。其次，?我還設(shè)計(jì)了?起步較低、?由易到難的?一系列聽力?游戲，讓幼?兒在聽聽玩?玩的過程中?感受節(jié)奏的?動感。如：?用筷子敲擊?鋁鍋、玻璃?杯、碗碟等?生活中常見?的用具、器?皿，從中辨?別聲音的高?低。有時，?我還采用師?生角色互換?的方式，即?老師用打擊?樂器敲擊簡?單的節(jié)奏，?幼兒用拍手?、拍肩、跺?腳等動作將?其表現(xiàn)出來?，反之，幼?兒敲節(jié)奏、?老師將其再?現(xiàn)出來。?（2）、體?驗(yàn)、感受穩(wěn)?定單一的節(jié)?拍這是培養(yǎng)?幼兒節(jié)奏感?的基礎(chǔ)。我?經(jīng)常讓幼兒?以自身的身?體律動來感?受穩(wěn)定的節(jié)?拍。如唱歌?、樂曲時，?讓幼兒隨著?節(jié)拍，一拍?一拍地?fù)u動?身體、頭，?感受有規(guī)律?的無變化的?拍子。在這?個練習(xí)中，?我還讓幼兒?隨著樂曲做?拍手、拍肩?、拍腿、跺?跺腳等律動?，這樣就能?幫助幼兒較?好地體驗(yàn)、?感受穩(wěn)定的?節(jié)拍，為今?后掌握有變?化的節(jié)奏打?下基礎(chǔ)。?2023年?第一學(xué)期幼?兒園中班教?學(xué)工作計(jì)劃?范本（二）?新學(xué)期開?始了，我們?和家長一樣?期待著孩子?們的成長和?變化。中班?這個時期已?經(jīng)開始有自?我意識了，?這個時候我?們鼓勵他們?自己去想，?去做，去嘗?試其實(shí)是一?個很好的機(jī)?會。在這個?時期，作為?老師完全可?以先做一個?觀察者和協(xié)?助者，來發(fā)?現(xiàn)孩子的興?趣和特長在?哪里，適時?的幫助他，?讓他得到盡?可能大的發(fā)?展空間。?一、班級情?況分析本?學(xué)期我班共?有幼兒__?__人，其?中插班生_?___人。?幼兒有了小?班一年的基?礎(chǔ)，幼兒在?學(xué)習(xí)和生活?上都有一定?的進(jìn)步，大?部分幼兒已?經(jīng)養(yǎng)成了良?好的行為習(xí)?慣，初步形?成了一定的?規(guī)則意識。?如：喜歡上?幼兒園，有?了初步的自?理能力，基?本上有良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?，玩好玩具?能分類擺放?等。二、?本學(xué)期的工?作重點(diǎn)：?1.開學(xué)初?的環(huán)境創(chuàng)設(shè)?在原有基?礎(chǔ)上進(jìn)行更?換，讓幼兒?參與環(huán)境創(chuàng)?設(shè)，做到有?班級特色，?環(huán)境中應(yīng)以?孩子為主體?，留有相應(yīng)?的空白，在?教學(xué)活動中?及時將幼兒?的作品進(jìn)行?展示，讓家?長在接送的?過程中了解?孩子在園的?學(xué)習(xí)狀況。?2.加強(qiáng)?幼兒的常規(guī)?培養(yǎng)。常?規(guī)的好壞直?接影響教學(xué)?秩序，從而?影響孩子的?發(fā)展。平常?通過晨間談?話、隨機(jī)談?話、離園前?談話等，向?幼兒講清常?規(guī)、要求，?并采用多種?形式對幼兒?進(jìn)行訓(xùn)練，?嚴(yán)格檢查常?規(guī)執(zhí)行情況?，逐步培養(yǎng)?幼兒能自覺?遵守各項(xiàng)規(guī)?則。在區(qū)域?活動中培養(yǎng)?幼兒之間的?友愛、謙讓?、協(xié)作精神?。根據(jù)每周?活動目標(biāo)，?及時在各區(qū)?域有層次地?投放適宜的?操作材料。?在活動中認(rèn)?真觀察幼兒?，了解幼兒?的需要，引?導(dǎo)幼兒自主?解決在活動?遇到的問題?。2.提?高幼兒的閱?讀、講述能?力。幫助?幼兒掌握閱?讀的方法，?能逐頁翻讀?、學(xué)習(xí)用完?整的話表達(dá)?每一頁的大?致內(nèi)容。訓(xùn)?練幼兒講述?故事的能力?，在餐前活?動時間開展?故事比賽活?動。3.?培養(yǎng)幼兒動?手操作能力?。通過一?年小班的學(xué)?習(xí)培養(yǎng)，幼?兒的動手能?力已有很大?的提高，對?美工等操作?活動非常感?興趣。幼兒?一有空就會?拿手工紙折?各種東西。?本學(xué)期我們?將在折的同?時增加一些?剪貼等技能?訓(xùn)練，盡量?使手工在學(xué)?期末的展示?中真正成為?班級特色。?4.繼續(xù)?開展區(qū)域和?主題相結(jié)合?的活動。?（1）班本?課程在幼兒?園教育中具?有重要的作?用，能促進(jìn)?幼兒的持續(xù)?發(fā)展。班本?課程內(nèi)容應(yīng)?來源于本班?的實(shí)際情況?，來源于本?班幼兒的興?趣點(diǎn)，根據(jù)?孩子的興趣?，開展班本?課程活動。?（2）在?區(qū)域活動環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)方?面，我們認(rèn)?識到區(qū)域活?動必須創(chuàng)設(shè)?能鼓勵幼兒?自由選擇，?大膽操作，?大膽探索的?環(huán)境，更好?地促進(jìn)幼兒?身心全面和?諧的發(fā)展。?本學(xué)期我班?共設(shè)置七大?區(qū)域：（?1）閱讀區(qū)?（2）美工?區(qū)（3）益?智區(qū)（4）?角色區(qū)（5?）建構(gòu)區(qū)，?（6）科學(xué)?區(qū)（7）生?活區(qū)。在主?題進(jìn)行過程?中根據(jù)各主?題生成相應(yīng)?的區(qū)域活動?。5.結(jié)?合節(jié)日開展?好各個慶祝?主題活動。?本學(xué)期的?節(jié)日很多：?教師節(jié)、中?秋節(jié)、國慶?節(jié)、元旦節(jié)?等，結(jié)合幼?兒園跟年級?組的安排，?我們將根據(jù)?不同的節(jié)日?開展豐富多?彩的慶祝主?題活動和親?子活動，積?極鼓勵家長?參與我們的?活動。6?.結(jié)合積極?開展種植活?動。根據(jù)?本學(xué)期的季?節(jié)特點(diǎn)，引?導(dǎo)幼兒進(jìn)行?種植活動，?為幼兒提供?嘗試、探究?、實(shí)驗(yàn)的機(jī)?會，通過親?自觀察、動?手種植獲得?知識，培養(yǎng)?幼兒對大自?然的興趣，?豐富自然科?學(xué)知識，學(xué)?習(xí)簡單的勞?動技能。?7.嚴(yán)格按?園里的要求?認(rèn)真實(shí)施各?項(xiàng)衛(wèi)生保健?工作，定期?消毒、滅蚊?等。給幼兒?提供一個清?潔舒適的活?動環(huán)境，在?工作中加強(qiáng)?對幼兒的生?活照顧，將?幼兒的身心?健康放在首?位。三、?家長工作?本學(xué)期我們?將繼續(xù)利用?各種QQ群?、微信群，?電話等與家?長聯(lián)系，溝?通交流，我?們還將利用?宣傳欄向家?長公開我們?的各項(xiàng)活動?、育兒經(jīng)驗(yàn)?，根據(jù)年級?組安排開展?家長半日活?動，向家長?介紹幼兒園?的有關(guān)制度?。向家長介?紹園內(nèi)的制?定，分析班?級存在的不?足，希望得?到家長的諒?解與支持。?同時，還鼓?勵家長大膽?提合理化意?見，以便本?班保教工作?的改進(jìn)。?四、逐月安?排___?_月份：?1.創(chuàng)設(shè)適?宜的班級環(huán)?境，迎接幼?兒的到來;?2.制定?教學(xué)計(jì)劃、?班務(wù)計(jì)劃、?主題實(shí)施路?徑表、完善?集體備課形?式等;3?.根據(jù)中班?幼兒的年齡?特點(diǎn)，編排?早操;4?.和幼兒共?同收集廢舊?材料，豐富?班級區(qū)域游?戲;5.?做好班級常?規(guī)管理工作?;6.結(jié)?合中秋節(jié)，?開展“中秋?家家樂”主?題活動;?7.定期開?展安全教育?活動，引導(dǎo)?幼兒學(xué)會保?護(hù)自己;?8.跟隨幼?兒的興趣，?生成班本課?程主題;?9.和幼兒?共同商討、?創(chuàng)設(shè)班級自?然角;1?0.及時將?幼兒活動剪?影、觀察記?錄等上傳至?班級網(wǎng)站;?11.和?幼兒共同規(guī)?劃園內(nèi)種植?角，對種植?角進(jìn)行整理?、播種等;?12.結(jié)?合《指南》?中的健康領(lǐng)?域，對幼兒?的游戲行為?進(jìn)行評價、?總結(jié)。_?___月份?：1.開?展“慶國慶?”主題活動?;2.開?展安全教育?活動;3?.繼續(xù)開展?班本課程活?動;4.?開展“浪花?節(jié)”園本特?色活動;?5.開展“?九九重陽節(jié)?”主題活動?，引導(dǎo)幼兒?學(xué)會關(guān)愛身?邊的老人;?6.開展?“美麗的秋?天”親子秋?游活動;?____對?照幼兒一日?生活常規(guī)，?找出薄弱環(huán)?節(jié)，進(jìn)行改?進(jìn);8.?及時更新區(qū)?域游戲材料?，為幼兒的?游戲提供必?要的條件;?____?班級開展“?讀書漂流”?活動;1?0.結(jié)合《?指南》中的?語言領(lǐng)域，?對幼兒的游?戲行為進(jìn)行?觀察、分析?、評價。?____月?份：1.?開展“11?.9”幼兒?逃生演練及?安全教育活?動;2.?向家長開放?半日活動;?3.結(jié)合?“感恩節(jié)”?開展主題活?動，引導(dǎo)幼?兒知道家人?、老師等對?自己的愛，?學(xué)會感恩;?4.結(jié)合?班級情況，?繼續(xù)開展班?本課程;?5.為每位?幼兒建立成?長檔案;?6.結(jié)合《?指南》中的?藝術(shù)領(lǐng)域，?對幼兒的一?日活動環(huán)節(jié)?進(jìn)行觀察記?錄、分析、?評價;7?.開展“升?國旗”主題?活動。_?___月份?