第第頁(yè)外研版九年級(jí)下冊(cè)Module1TravelUnit2It’salongstory.教案教學(xué)設(shè)計(jì)

Module1TravelUnit2It’salongstory.

教材分析：本模塊以“旅行”為中心話題，主要的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)是圍繞此話題設(shè)計(jì)的，教師要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和互相交流的機(jī)會(huì)以及充分的表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，本模塊第一單元的主要內(nèi)容是描述自己假期的旅行經(jīng)歷。在描述旅行經(jīng)歷時(shí)，最常見(jiàn)的信息就是乘坐了那些交通工具。第二單元主要是讓學(xué)生閱讀一個(gè)描寫(xiě)旅行經(jīng)歷的劇本。學(xué)生朗讀劇本時(shí)，教師要提醒學(xué)生根據(jù)人物特點(diǎn)讀出不同的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。在進(jìn)行本單元教學(xué)時(shí)，教師還要注意滲透正確價(jià)值觀教育，如果每個(gè)人都能在別人危急時(shí)刻伸出援手，那么我們自己在遇到困難的時(shí)候也會(huì)得到幫助。

學(xué)情分析：學(xué)生在第一節(jié)剛學(xué)過(guò)交通方式的表達(dá)，以旅行作為中心話題，主要語(yǔ)言時(shí)間活動(dòng)都是圍繞此話題設(shè)計(jì)的，學(xué)生在討論交通方式的時(shí)候，往往還是用常用的集中方式解答問(wèn)題，因此在教學(xué)中要讓學(xué)生體驗(yàn)本節(jié)課的內(nèi)容．根據(jù)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是組織者、引導(dǎo)者與合的新理念，通過(guò)三個(gè)不同的刺激模式，從特殊到一般，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)本次的旅行文章，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

教學(xué)目標(biāo)：1、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)旅行話題，復(fù)習(xí)名次、冠詞和數(shù)詞，基本詞匯flight,becauseof,direct,succeed,aslongas,exactly,takecare,

Offcer,stupid,,takeoff,jacket.

2、語(yǔ)言技能目標(biāo)：能聽(tīng)懂、談?wù)?、描述、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，介紹旅行中發(fā)生的事情。

3、學(xué)習(xí)策略：能與同學(xué)交流自己的旅行經(jīng)歷；分享學(xué)習(xí)策略。

4、文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解不同的自然環(huán)境與文化，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)更大的愛(ài)國(guó)熱情。

5、情感態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)助人為樂(lè)的優(yōu)秀品德。

教學(xué)重難點(diǎn)：1、詞匯：takecare,offer,stupid,,takeoff,jacket.

2、句子：LiLinandLiWeiareonthestationplatform,sayinggoodbyetoeachother.

Ithoughtitwasmyseat.

Pleasehaveyourticketsready.

Howstupidofme!

教學(xué)過(guò)程：

Step1Pre-reading:DoyouliketravelingHowdoyougotravelingHaveyouevertakenatrainLookatthepictures.HaveyouevermetsuchasituationButthisboyLiLinmetsuchasituation.Whathappenedtohim

Step2一讀:Readandnumbertheexpressionsintheordertheyappear.

()1…getsupandstartsto…()2….looksforhisticket…

()3….goespastpeople…()4….getsonthetrain…

Step3二讀：Readandchoosethecorrectanswer.

1.WhereareliLinandLiWei

A.TheyareathomeB,Theyareonthetrain.

C.TheyareattherailwaystationD.Theyareinacar.

2.WhoisleavingA.LiLinB.LiWei

3.WhoisLiWei

A.LiLin’ssisterB.LiLin’sfather

C.LiLin’sfriend.D.LiLin’sclassmate.

4.Whotakesthewrongseat

A.LiLinB.theelderlymanC.WangPeng

5.Whichcarshouldtheelderlymanbein

A.Car7B.Car8C.Car9.

6.Whatdoestheelderlymanwanttodo

A.TaketheseatB.ChangeseatswithLiLin

C.GoandfindCar9D.Buyanotherticket

7.WhatdoesLiLindecidetodo

A.Taketheseatfromtheelderlyman

B.Changeseatswiththeelderlyman

C.Asktheticketofficerforhelp

D.Getoffthetrain

8.WhodoesLiLinmeetinCar9

A.LiWeiB.HisfriendC.AnotherelderlymanD.Hisclassmate

Step4三讀：

1.LiLinandLiWeiareonthestationplatform,sayinggoodbyetoeachother.本句中為什么用saying這種形式？__________________.

2.We’llmissyoutoo.(變否定句)___________________________.

3.You’vetakenthewrongseat,________________(反意疑問(wèn)句)

4.finally=_________________=__________________

5.Pleasehaveyourticketsready.(翻譯該句)

6.Howstupidofme!=________________________.

7.I’dbettergoandfindCar9(變否定句)__________________________________.

8.That’sverygoodofyou.為什么用“of”

9.LiLingoespastpeoplestandinginthetrain.(把該句變成復(fù)合句)

________________________________________________________.

10.HeissurprisedtoseeLiLin=Heissurprised____________LiLin.

11.I’llhavesomeonetotalktoonthelongjourney.(把該句變成復(fù)合句)

12.geton(反義詞)______________takeoff(反義詞)______________

Step5重點(diǎn)詞組

向。。。道別保重坐錯(cuò)座位

尋找準(zhǔn)備好某物我明白是什么問(wèn)題了

坐起來(lái)等一會(huì)兒坐你的座位

穿過(guò)人群你真是太好了驚訝得做。。。

見(jiàn)到你真是太棒了在站臺(tái)上使你自己舒服

Step6Activity4inthebook.

Step7Aroundtheworld(TorF)

1.CharlesLindberghisthefirstpilotfromWashingtontoParisacrosstheAtlanticOcean.()

2.In1919,hetriedtofly