Unit1SportsandGamesLesson2教案班級：________課時：________課型：________一、教學目標1.學生能夠讀懂詢問某人的體育運動習慣及特長的句型及其答語。--Doyouoftenplaybasketball?--Yes,Ido.--Areyougoodatit?--Yes,Iam.2.學生能夠在日常生活中運用句型談論體育運動習慣及特長。二、重點難點1.學生能夠讀懂詢問某人的體育運動習慣及特長的句型及其答語。2.學生能夠在日常生活中運用句型談論體育運動習慣及特長。三、教學過程Step1Warm-upandrevisionTask1Watchandsing.（1）教師呈現(xiàn)關于運動的歌曲視頻，學生認真觀看。（2）學生跟唱歌曲。【設計意圖】活躍課堂氣氛；復習上節(jié)課所學內容。Task2Missinggame.教師呈現(xiàn)已學的有關體育鍛煉的圖片。每單擊一次鼠標，即會有一張圖片消失。學生需要快速把消失的圖片代表的單詞或短語說出來?！驹O計意圖】復習上節(jié)課學習的單詞短語，為本課學習做鋪墊。Step2PresentationTask1Watchthevideo.（1）教師播放課本Lesson2A項視頻，讓學生認真觀看并記錄重要信息。【設計意圖】初步感知新語言。Task2Listen,readandlearn.（1）教師逐句呈現(xiàn)課本Lesson2A項對話，播放音頻后講解重點句型。隨后再次播放每句音頻，讓學生模仿朗讀。（2）教師呈現(xiàn)完整對話并播放音頻。學生再次聽音頻后，先齊讀對話，后全班分角色朗讀對話?！驹O計意圖】學習本單元重點句型；教師糾正學生發(fā)音。Task3Watchagainandread.（1）教師再次呈現(xiàn)課本Lesson2A項視頻，學生認真觀看并跟讀。【設計意圖】通過再次看和聽，進一步學習句子的讀音；并通過跟讀加強對句子的掌握。Step3PracticeTask1Answer.教師呈現(xiàn)與所學對話有關的問題，學生根據(jù)所學對話回答。Task2Watchandrepeat.教師呈現(xiàn)課本Lesson2B項視頻，讓學生認真觀看并注意記錄重要信息。Task3Lookandmatch.（1）教師呈現(xiàn)動詞搭配練習，學生根據(jù)所學知識找到正確的搭配。（2）教師呈現(xiàn)答案供學生檢查核對。Task4Listen,readandtalk.（1）教師再次呈現(xiàn)課本Lesson2B項的內容并播放音頻，學生認真聽并跟讀句子。（2）學生用Lesson2B項在小組之間進行對話。Task5Let'swrite.（1）教師呈現(xiàn)四線格中的單詞，帶領學生觀察單詞大小寫及占格。（2）教師示范書寫，學生跟隨書空。（3）學生完成課本Lesson1C項的描紅練習，并與同桌交換互評。（4）教師邀請部分學生在黑板或屏幕上的四線格中寫單詞。Step4ProductionTask1Lookandanswer.教師呈現(xiàn)圖片和用所學句型提問，學生用所學句型回答問題。Task2Lookandfill.教師呈現(xiàn)圖片和挖空的句子，學生根據(jù)學習的句型結合圖片把句子補充完整。Task3Fillintheform.（1）教師呈現(xiàn)詢問體育鍛煉以及特長的表格，學生根據(jù)自己的情況填寫。（2）教師邀請部分同學拿著表格到講臺，根據(jù)自己填寫的情況講述自己平時的體育鍛煉習慣以及特長。Step5SummaryLet'shavealookatwhatwehavelearnttoday.1.Readandunderstandthesentences.--Doyouoftenplaybasketball?--Yes,Ido.--Areyougoodatit?--Yes,Iam.2.Talkaboutsportsandgamesindailylife.Step6Homework1.Readthedialoguealoud.2.Talkwithyourpartnerbyusingthesentencestructures.Unit1SportsandGamesSentences:--Doyouoftenplaybasketball?--Yes,Ido.--Areyougoodatit?--Yes,Iam.

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