第8頁共8頁2023?班主任年?終工作總?結(jié)參考模?板作為?初一三班?的班主任?，在這半?年來，以?重實際，?抓實事，?求實效為?教學(xué)工作?的基本原?則，以培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和?實踐能力?為重點，?以新課程?改革為契?機，深化?課堂教學(xué)?改革，認?真落實課?程計劃，?落實教學(xué)?常規(guī)，落?實教學(xué)改?革措施，?大力推進?素質(zhì)教育?，使所任?班級教學(xué)?質(zhì)量有了?大面積提?高，班級?總績第一?的好成績??，F(xiàn)就將?半年以來?工作情況?總結(jié)如下?：一、?認真學(xué)習(xí)?，提高思?想認識，?樹立新的?理念堅?持每周的?政治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，緊緊?圍繞學(xué)習(xí)?新課程，?構(gòu)建新課?程，嘗試?新教法的?目標，不?斷更新教?學(xué)觀念。?注重把學(xué)?習(xí)新課程?標準與構(gòu)?建新理念?有機的結(jié)?合起來。?通過學(xué)習(xí)?新的《課?程標準》?，認識到?新課程改?革既是挑?戰(zhàn)，又是?機遇。將?理論聯(lián)系?到實際教?學(xué)工作中?，解放思?想，更新?觀念，豐?富知識，?提高能力?，以全新?的素質(zhì)結(jié)?構(gòu)接受新?一輪課程?改革浪潮?的“洗禮?”。通?過學(xué)習(xí)新?的《課程?標準》，?使自己逐?步領(lǐng)會到?“一切為?了人的發(fā)?展”的教?學(xué)理念。?樹立了學(xué)?生主體觀?，___?_了民主?教學(xué)的思?想，構(gòu)建?了一種民?主和諧平?等的新型?師生關(guān)系?，使尊重?學(xué)生人格?，尊重學(xué)?生觀點，?承認學(xué)生?個性差異?，積極創(chuàng)?造和提供?滿足不同?學(xué)生學(xué)習(xí)?成長條件?的理念落?到實處。?將學(xué)生的?發(fā)展作為?教學(xué)活動?的出發(fā)點?和歸宿。?重視了學(xué)?生獨立性?，自主性?的培養(yǎng)與?發(fā)揮，收?到了良好?的效果。?二、教?學(xué)工作?教學(xué)工作?是學(xué)校各?項工作的?中心，也?是檢驗一?個教師工?作成敗的?關(guān)鍵。半?年來，在?堅持抓好?新課程理?念學(xué)習(xí)和?應(yīng)用的同?時，我積?極探索教?育教學(xué)規(guī)?律，充分?運用學(xué)校?現(xiàn)有的教?育教學(xué)資?源，大膽?改革課堂?教學(xué)，加?大新型教?學(xué)方法使?用力度，?取得了明?顯效果，?具體表現(xiàn)?在：(?一)發(fā)揮?教師為主?導(dǎo)的作用?1、備?課深入細?致。平時?認真研究?教材，多?方參閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準確把?握難重點?。在制定?教學(xué)目的?時候，非?常注意學(xué)?生的實際?情況。教?案編寫認?真，并不?斷歸納總?結(jié)經(jīng)驗教?訓(xùn)。注?重課堂教?學(xué)效果。?針對學(xué)生?特點，以?賞識教學(xué)?為主，不?搞滿堂灌?，堅持學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)、教?學(xué)為主線?，注重講?練結(jié)合。?在教學(xué)中?注意抓住?重點，突?破難點。?2、堅?持參加校?內(nèi)外教學(xué)?研討活動?，不斷汲?取他人的?寶貴經(jīng)驗?，提高自?己的教學(xué)?水平。經(jīng)?常向經(jīng)驗?豐富的教?師請教并?經(jīng)常在一?起討論教?學(xué)問題。?多聽其他?教師的課?,使我明?確了今后?講課的方?向和以后?課該怎么?教和怎么?講。3?、在作業(yè)?批改上，?認真及時?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，以?便在輔導(dǎo)?中做到有?的放矢。?調(diào)動學(xué)生?的積極性?。在教?學(xué)中尊重?孩子的不?同興趣愛?好，不同?的生活感?受和不同?的表現(xiàn)形?式，使他?們形成自?己不同的?風(fēng)格，不?強求一律?。有意識?地以學(xué)生?為主體，?教師為主?導(dǎo)，通過?各種游戲?、比賽等?教學(xué)手段?，充分調(diào)?動他們的?學(xué)習(xí)興趣?及學(xué)習(xí)積?極性。讓?他們的天?性和個性?得以自由?健康的發(fā)?揮。讓學(xué)?生在視、?聽、觸覺?中培養(yǎng)了?創(chuàng)造性思?維方式，?變“要我?學(xué)”為“?我要學(xué)”?，極大地?活躍了課?堂氣氛，?相應(yīng)提高?了課堂教?學(xué)效率。?(二)?做好中下?游學(xué)生輔?導(dǎo)工作?作為教師?，應(yīng)該明?白任何學(xué)?生都會同?時存在優(yōu)?點和缺點?兩方面，?對優(yōu)生的?優(yōu)點是顯?而易見的?，對后進?生則易于?發(fā)現(xiàn)其缺?點，尤其?是在學(xué)習(xí)?上中游的?學(xué)生，往?往得不到?老師的肯?定，而中?下游學(xué)生?轉(zhuǎn)化成功?與否，直?接影響著?全班學(xué)生?的整體成?績。所以?，半年來?，我一直?注重從以?下幾方面?抓好中下?游學(xué)生輔?導(dǎo)工作：?1、用?發(fā)展的觀?點看學(xué)生?。應(yīng)當?縱向地看?到：后進?生的今天?比他的昨?天好，即?使不然，?也應(yīng)相信?他的明天?會比今天?好。2?、因勢利?導(dǎo)，化消?極因素為?積極因素?。首先?，幫助中?下游學(xué)生?找到優(yōu)、?缺點，以?發(fā)揚優(yōu)點?，克服缺?點。其次?以平常的?心態(tài)對待?：后進生?也是孩子?，厭惡、?責(zé)罵只能?適得其反?，他們應(yīng)?該享有同?其它學(xué)生?同樣的平?等和民主?，也應(yīng)該?在稍有一?點進步時?得到老師?的肯定。?3、真?正做到曉?之以理，?動之以情?。首先做?到“真誠?”二字，?即教師不?應(yīng)有絲毫?虛偽與欺?哄，一旦?學(xué)生發(fā)現(xiàn)?“有假”?，那么教?師所做的?一切都會?被看作是?在“演戲?”。其次?做到“接?受”，即?能感受后?進生在學(xué)?習(xí)過程中?的各種心?理表現(xiàn)和?看法，如?對學(xué)習(xí)的?畏懼、猶?豫、滿足?、冷漠，?錯誤的想?法和指責(zé)?等，信任?他們，鼓?勵他們自?由討論。?最后做到?“理解”?二字，即?通過學(xué)生?的眼睛看?事物。?4、關(guān)心?學(xué)生身體?健康，注?意保護視?力，指導(dǎo)?開展豐富?多彩的班?級活動，?積極參加?學(xué)校組織?的各項活?動，搞好?班級的經(jīng)?常性管理?工作，對?學(xué)生進行?常規(guī)訓(xùn)練?，培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣。5?、經(jīng)常與?家長保持?聯(lián)系，互?通情況，?取得家長?的支持和?配合，指?導(dǎo)家長正?確教育子?女等。?總之，半?年來，干?了一些工?作，也取?得了一些?成績，但?成績只能?代表過去?，工作中?也存在著?一些不足?，在今后?的工作中?，我一定?要發(fā)揚優(yōu)?點，改正?不足，揚?長避短，?爭取更大?的成績?2023?班主任年?終工作總?結(jié)參考模?板（二）?雖然我?是第一次?做班主任?，其中的?艱難是我?所不曾想?到的，但?我卻做得?不亦樂乎?!我重點?從以下幾?個方面來?建設(shè)一個?奮發(fā)向上?的班集體?。一、?樹立班級?目標勿?庸置疑，?樹立目標?對人有極?大的推動?作用。?我們班級?的目標是?：學(xué)生人?人學(xué)會做?人，班級?學(xué)風(fēng)濃厚?，紀律性?強，成為?一個團結(jié)?、守紀、?求實、進?取的班集?體。學(xué)?生學(xué)會做?人包括性?格特點、?心理素質(zhì)?的培養(yǎng)和?良好習(xí)慣?地形成。?性格特?點包括使?學(xué)生變得?外向而敢?于表現(xiàn)自?己;大方?而不扭扭?捏捏;溫?和而不暴?躁。心?理素質(zhì)包?括遭受挫?折時的心?理承受能?力，對待?挫折的態(tài)?度，對待?別人的正?確看法;?消除忌妒?、自卑、?憂郁、焦?躁以及懶?惰等等不?良心理問?題，成為?一個積極?向上、生?活充實、?心理健康?的人。?良好習(xí)慣?包括良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，如認?真聽講、?按時完成?作業(yè)、不?遲到、不?早退等;?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣;?良好的生?活習(xí)慣等?等。在?這些方面?我采用以?下方法來?積極爭取?良好的效?果。1?、樹立團?結(jié)、守紀?、求實、?進取的班?級風(fēng)氣，?以整體環(huán)?境來影響?每一個班?級成員。?2、對?于心理有?一些不健?康的個別?同學(xué)，使?用溫和的?態(tài)度個別?處理。?如通過誠?懇的談話?、周記等?形式交流?。3、?對于班級?成員的共?同毛病作?統(tǒng)一的強?行要求。?強迫更?改不良習(xí)?慣，甚至?采取必要?懲罰措施?。如吃?零食、不?交作業(yè)等?不良習(xí)慣?即采用這?種方法。?4、班?主任本人?以身作則?，帶頭遵?守班級紀?律，并以?積極飽滿?的熱情來?感化每一?個同學(xué)，?用鼓勵和?微笑來使?同學(xué)自信?、熱愛生?活、熱愛?班級，拉?近心理距?離，和學(xué)?生成為交?心的朋友?。二、?積極督促?學(xué)生學(xué)習(xí)?上學(xué)期?，我們班?各方面比?兄弟班差?。學(xué)生?學(xué)習(xí)成績?差，而更?重要的是?學(xué)習(xí)習(xí)慣?差。為?了讓他們?以后都能?成為有知?識、有文?化的人，?我采用各?種方法來?督促他們?在學(xué)習(xí)上?下功夫。?具體辦?法包括充?分利用晨?會課、中?午、下午?時間讀、?寫、默英?語單詞，?有進步的?學(xué)生利用?講評課表?揚獎勵，?默不出的?學(xué)生放學(xué)?后留下來?，督促學(xué)?習(xí)不努力?的同學(xué)。?多走多?看防止走?神的，嚴?肅批評不?交作業(yè)，?上課違反?紀律的等?。經(jīng)過?長時間的?努力，我?們班在第?二學(xué)期的?期中考試?中，英語?取得了全?年級平均?分第一名?的好成績?，同學(xué)們?的臉上都?露出了自?信、自豪?的笑容。?作為班?主任的我?也很高興?，辛勤的?付出總會?有好的回?報。三?、嚴抓課?堂紀律?課堂紀律?的好壞直?接影響到?班級學(xué)風(fēng)?的形成，?學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性的?高低，對?班級的看?法和學(xué)生?本身對班?級的凝聚?力?？?以說，一?個班級如?果沒有良?好的紀律?，那么這?個班級洽?談室要走?向失敗。?如何抓?好課堂紀?律呢狠抓?、嚴管、?批評、處?罰、談話?、喊家長?、寫檢查?、寫保證?書，等等?等等，方?法用盡，?但效果并?不明顯。?只要我?不在教室?，紀律馬?上就會一?塌糊涂。?于是我?們冷靜思?考了抓紀?律的方法?，并發(fā)現(xiàn)?根治紀律?的根本在?于兩點：?一是督促?學(xué)生學(xué)習(xí)?，特別是?學(xué)習(xí)成績?差的不要?放棄學(xué)習(xí)?;二是教?會學(xué)生懂?事，學(xué)會?尊重他人?，學(xué)會維?護自己的?面子，學(xué)?會維護自?己在別人?心目中的?形象，學(xué)?會自尊。?于是我?制定了一?份《日常?行為規(guī)范?表》，里?面羅列了?同學(xué)們應(yīng)?遵守的各?項規(guī)章制?度的扣分?和加分情?況，張貼?在教室的?墻壁上，?讓每個人?都能看清?楚自己和?別人的扣?分和加分?。像他?們這么大?的孩子是?最要面子?，如此一?來，每個?人都會注?重自己的?形象問題?，不隨便?犯錯了，?經(jīng)過一個?學(xué)期下來?，我們的?紀律受到?授課教師?的好評，?基本上令?人滿意，?創(chuàng)造了一?個良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。四、?服從學(xué)校?大局的安?排，擴大?我班在學(xué)?校的影響?每一年?，學(xué)校都?會給各個?班級安排?各種各樣?的工作。?作為學(xué)?校的一個?基本單位?，如果不?能夠服從?學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)，那么?一個學(xué)校?將會亂作?一團。?作為班主?任，我在?平時的工?作中，能?夠積極配?合學(xué)校布?置地各種?工作，并?且能夠完?滿地完成?任務(wù)。?與此同時?，我還鼓?勵學(xué)生積?極參加學(xué)?校的各種?活動和比?賽，利用?一切的機?會擴大我?們班在學(xué)?校的影響?，同時