17生于憂患，死于安樂教材梳理

本文選自《孟子·告子下》。孟子，名軻，我國歷史上著名的思想家、教育家。是繼孔子以后儒家學(xué)派的代表人物。一、文學(xué)常識1.重點詞語（1）苦其心志：人才（2）入則無法家拂士：如果（3）然后知生于憂患而死于安樂也：順接，不譯二、詞語解釋2.通假字（1）入則無法家拂士:“______”同“______”，______（2）曾益其所不能：“______”同“______”（3）衡于慮：“_____”同“_____”，____________弼輔佐拂曾增衡橫梗塞、不順3.一詞多義今亡亦死：逃跑國恒亡：滅亡（1）亡舉于魚鹽之中：選拔、任用死即舉大名耳：發(fā)動（2）舉管夷吾舉于士：獄官入則無法家拂士：賢士（3）士行拂亂其所為：違背入則無法家拂士：通“弼”，輔佐（4）拂舜發(fā)于畎畝之中：從故天將降大任于是人也：給而死于安樂也：由于征于色：在（5）于舜發(fā)于畎畝之中：興起，指被任用征于色，發(fā)于聲，而后喻：發(fā)出（6）發(fā)所以動心忍性：用來此后漢所以傾頹也：……的原因（7）所以4.古今異義（1）入則無法家拂士古義：指在國內(nèi)

今義：進入（2）出則無敵國外患古義：指在國外

今義：出去5.詞類活用（1）必先苦其心志：形容詞的使動用法，使……痛苦（2）勞其筋骨：形容詞的使動用法，使……勞累（3）餓其體膚：形容詞的使動用法，使……受到饑餓（4）空乏其身：形容詞的使動用法，使……經(jīng)受貧困（5）行拂亂其所為：形容詞的使動用法，使……違背；亂：使……擾亂（6）所以動心忍性：動詞的使動用法，使……驚動；忍:使……堅強（7）人恒過：名詞作動詞，犯錯誤1.故天將降大任于是人也。

所以上天要下達(dá)重大使命給這樣的人。2.所以動心忍性，曾益其所不能。

用這些來使他的心受到震撼，使他的性格堅忍起來，增加他尚未具備的才干。三、重點句子翻譯3.入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

國內(nèi)如果沒有守法度的大臣和輔佐君王的賢士，國外如果沒有勢力、地位相當(dāng)?shù)膰业膽n患，這樣的國家常常會導(dǎo)致滅亡。 1.中心思想

文章采用列舉歷史事例和講道理相結(jié)合的方法，層層深入論證“生于憂患，死于安樂”的觀點。 2.段落大意

第1段：列舉歷史上六位著名人物的事例，論證人才要在憂患中造就的道理。四、內(nèi)容理解

第2段：從正反兩個方面論證經(jīng)受艱苦磨練的必要性，說明人處于困境才能激發(fā)斗志，而處于安逸之中則會使人喪失斗志，國無憂患易遭滅亡的道理。得出結(jié)論：生于憂患，死于安樂。1.本文的論點是什么？

生于憂患，死于安樂。五、課文重點問答題2.本文開頭所列舉的六個著名的歷史人物，他們的共同特點是什么？

這些人雖然都出身貧賤，但他們都在經(jīng)歷了一番艱苦磨練之后，終于成就了不平凡的事業(yè)。3.在作者看來，一個人經(jīng)受了艱難困苦的磨練，將會有怎樣的益處？4.文中由個人升華到國家，論證“死于安樂”的道理的句子是什么？

入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

所以動心忍性，曾益其所不能。

逆境造就人才的人才觀。啟示：示例：只有經(jīng)歷一番艱苦的磨練，才能成就不平凡的事業(yè)?？捶ǎ菏纠何彝庾髡叩挠^點（表態(tài)），仲尼厄而作《春秋》，司馬遷受宮刑寫《史記》，曹雪芹舉家食粥完成《紅樓夢》……（舉例）逆境可以激勵奮斗，磨練意志，戰(zhàn)勝困境，往往會取得成功。5.本文第一段所列舉的事例，談了作者怎樣的人才觀，給了你怎樣的啟示？結(jié)合歷史上其他人物事例說說你對這種人才觀的看法。6.結(jié)合自己的實際，說說你對“生于憂患，死于安樂”的體會。

示例：因有憂患而得生存，因沉迷安樂而衰亡。

（翻譯）磨難對人的成長有著重要的作用，自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。（深入理解）對我們而言，成長道路上遇到一些苦難，未必是壞事，我們可以從中磨練自己的意志，增長自己的才干。一味追求生活的平坦，往往是經(jīng)受不住風(fēng)雨洗禮的。（聯(lián)系自身實際）1.針對國君，從國家興亡的角度，反面論證論點的句子是：___________________________________________________。六、文章名句2.當(dāng)你在學(xué)習(xí)、生活中遇到挫折，感覺困苦不堪時，不妨用本文中的“__________________________________________________________________________________________________________________________”來激勵自己。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能3.擔(dān)當(dāng)大任的人必須從三個方面經(jīng)受艱苦磨難，其中，思想上要“__________”，生活上要“__________________________________”，行為上要“_______________”。4.從人們的內(nèi)心憂困和外在表現(xiàn)兩方面，說明了人處于困境能激發(fā)斗志、成才離不開主觀努力的道理的句子是：_______________________________________________________苦其心志

困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身行拂亂其所為5.成語“居安思?！焙捅疚闹械摹癬_____________________”都告誡人們要有憂患意識。6.本文的中心論點及主旨句是：______________________，其中重在“____________”一句。生于憂患，死于安樂生于憂患生于憂患，死于安樂課堂變式練1.解釋下列加點的詞。（1）傅說舉于版筑之間：（2）入則無法家拂士：（3）動心忍性：（4）曾益其所不能：選拔、任用。指在國內(nèi)。使……震撼。同“增”。2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）困于心，衡于慮，而后作。（2）然后知生于憂患而死于安樂也。

內(nèi)心憂困，思慮堵塞，然后才能有所作為。

這樣以后才知道常處憂愁禍患可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡的道理。3.用“/”符號將下列句子在標(biāo)點符號處標(biāo)記。（1）管夷吾舉于士孫叔敖舉于海百里奚舉于市。（2）入則無法家拂士出則無敵國外患者國恒亡。////4.背誦默寫。（1）論述人才成才的關(guān)鍵的句子是：______________________________。所以動心忍性，曾益其所不能（2）孟子認(rèn)為“國恒亡”的原因的句子是：____________________________________________________。入則無法家拂士，（3）說明人才經(jīng)過艱苦磨練的作用的句子是：__________________________________________________________________。必先苦其心志，勞其（4）起承上啟下作用的句子是：_________________________。故天將降大任于是人也出則無敵國外患者，國恒亡筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為5.文中論述的核心問題是“生于憂患而死于安樂”，而開篇卻不惜筆墨列舉了六位歷史人物，作者的用意是