人音版五年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第7課《聆聽乘雪橇》教學(xué)設(shè)計(jì)本教學(xué)設(shè)計(jì)是針對(duì)人音版五年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第7課《聆聽乘雪橇》而設(shè)計(jì)的。課程旨在教導(dǎo)學(xué)生如何欣賞和理解音樂，了解音樂元素，提高音樂素養(yǎng)和審美水平。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生了解曲調(diào)變化和音樂節(jié)奏對(duì)情感的引導(dǎo)作用。學(xué)生了解樂曲背后的故事情節(jié)和氛圍，理解音樂與文學(xué)、畫面等的聯(lián)系。學(xué)生掌握樂曲的簡(jiǎn)譜，并能吟唱歌曲。學(xué)生通過樂曲的演奏和理解，提高美感和審美水平。教學(xué)重點(diǎn)樂曲的節(jié)拍和節(jié)奏。樂曲的情感表達(dá)和氣氛描繪。樂曲中的重要元素、心理聽感和情感體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)音樂節(jié)奏和氛圍的把握和理解。學(xué)生能否準(zhǔn)確把握并吟唱樂曲的簡(jiǎn)譜。教學(xué)方法演示教學(xué)法。通過演奏和讓學(xué)生聽樂曲來讓學(xué)生理解曲子的背景、情感和氣氛。合作學(xué)習(xí)法。讓學(xué)生帶著問題合作討論、分享和總結(jié)，以期達(dá)到共同進(jìn)步和增加參與度。教學(xué)過程第一步：引入讓學(xué)生觀看有關(guān)雪橇的圖片，通過圖片了解雪橇的形狀、特點(diǎn)和傳統(tǒng)用途，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維和興趣。第二步：演示、展示樂曲利用視頻或者電子設(shè)備播放樂曲《聆聽乘雪橇》，讓學(xué)生聆聽樂曲，介紹樂曲名字、作者和歌曲背景。老師要指導(dǎo)學(xué)生聆聽樂曲時(shí)，關(guān)注曲調(diào)的高低變化，節(jié)奏的快慢，以及樂曲中表達(dá)的情感和氛圍。第三步：讓學(xué)生動(dòng)手操作老師給學(xué)生化簡(jiǎn)譜，帶領(lǐng)學(xué)生先學(xué)習(xí)旋律和節(jié)奏，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握樂曲的節(jié)拍和重點(diǎn)。教師在學(xué)生掌握單曲的節(jié)奏和旋律后，讓學(xué)生分組唱歌，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，讓學(xué)生通過合作能讓自己的音樂嘹亮動(dòng)人。第四步：合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，并在討論后向全班匯報(bào)各小組的成果。建議老師提出以下問題：你們覺得這首歌曲表達(dá)了什么情感，它讓你們有何種感受？這首歌曲配上什么畫面、圖片更能展現(xiàn)它的感染力？你們做出了哪些有意義的合作嘗試？第五步：練習(xí)鞏固讓學(xué)生在課下繼續(xù)練習(xí)樂曲，培養(yǎng)學(xué)生自我練習(xí)的動(dòng)力，并且能夠在自我練習(xí)中找到優(yōu)化和提高自己的方法，提高練習(xí)效率。課后作業(yè)練習(xí)簡(jiǎn)譜并記錄練習(xí)情況。圍繞《聆聽乘雪橇》話題，寫出自己的感受和理解，可以寫一篇札記或作文?？偨Y(jié)課程整體采用了演示、展示樂曲、讓學(xué)生動(dòng)手操作和小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生能夠從不同的角度感知和理解樂曲，達(dá)到全方位的音樂素質(zhì)教育目標(biāo)。此教學(xué)方案旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美