PAGEPAGE4英語演講與辯論》課程教學大綱

(2006年制訂,2006年修訂)

課程編號:100191

英文名:TheArtofEnglishPublicSpeakinganddebating

課程類別:專業(yè)選修

學分:2學分

課時:32課時

主講教師:韓靜等

選定教材:StephenE.Lucas(美),《演講的藝術》(第八版),北京:外語教學與研究出版社,2004年

課程概述:

《英語演講與辯論》課程是一門語言技能和專業(yè)知識相結合的課程,在一定程度上實現(xiàn)相關專業(yè)與外語專業(yè)之間的復合、交融和滲透,使學生從語言的單一性向知識的多元化、寬厚型方向轉化.該課程有助于提高學生綜合應用英語的能力,有助于學生綜合素質的培養(yǎng),是英語教學改革的新課型通過該課程的學習不僅能幫助學生進一步提高英語表達能力、英語口語交際能力,更有利于學生開拓思路、掌握溝通技巧;引導學生體會演講魅力、提高演講技巧、展示演講才能,有利于他們早日掌握這門適用于各種領域的溝通藝術.

這門課程的學習需要一定程度的語言技能以外的知識積累.通過這門課程的學習,學生能夠系統(tǒng)地了解英語演講的技巧,英語演講稿的寫作方法以及英語演講技巧在現(xiàn)代交際中的作用.本課程采用理論傳授與實際操練相結合;教師講解和學生參與相結合;教師點評和學生試評相結合的教學方法.

本課程授課內(nèi)容主要包括兩大塊,均采用多媒體、互動式授課.第一部分包括英語演講課程的理論教學,采用范例錄像觀摩和闡釋理論知識點相結合的方法;第二部分包括學生操練并輔助以課堂討論及對學生操練和作業(yè)進行評析(自評、互評和教師點評相結合)等方法.考查方法采用課堂參與和考試相結合.

教學目的:

通過本課程的學習,使學生全面、系統(tǒng)地掌握英語演講和辯論的理論知識與藝術特點以及在現(xiàn)實交際生活的作用及在一定程度上實現(xiàn)相關專業(yè)與外語專業(yè)之間的復合、交融和滲透,使學生從語言的單一性向知識的多元化、寬厚型方向轉化,并且提高學生綜合應用英語的能力和綜合素質的培養(yǎng).

教學方法:

本課程授課內(nèi)容主要包括兩大塊,均采用多媒體、互動式授課.第一部分包括英語演講辯論課程的理論教學,采用示范錄像觀摩和闡釋理論知識點相結合的方法;第二部分包括學生操練并輔助以課堂討論及對學生操練和作業(yè)進行評析(自評、互評和教師點評相結合)等方法.考查采用課堂參與記錄與考試相結合的方法,課堂參與記錄占50%,考試占50%.

1)教學原則

a.教師為主導,學生為主體,訓練為主線;

b.運用激勵策略,營造寬松型(free)、學生友好型(student-friendly)氛圍;

c.語境教學法(contextteaching);

d.過程教學法(processteaching).

2)課堂組織形式

a.精講多練,突出學生參與;

b.運用視聽演示材料供學生觀摩;

c.鼓勵學生制作視覺輔助材料(visualaids);

d.運用攝像設備拍錄學生演講實景;

e.先講后評,組織討論;

f.運用評估表(evaluationsheet)分析學生演講;

g.大班與小班授課應有區(qū)別.

各章教學要求及教學要點

第一章SpeakingAndListening

教學要求:

本章教學要求學生比較全面了解演講的基本理論和概念,演講中的道德準則以及傾聽在言語交流中的重要性.

教學內(nèi)容:

一、SpeakinginPublic

1.ThePowerofPublicSpeaking

2.TheTraditionofPublicSpeaking

3.SimilaritiesBetweenPublicSpeakingandConversation

4.DifferencesBetweenPublicSpeakingandConversation

5.DevelopingConfidence:YourSpeechClass

6.PublicSpeakingandCriticalThinking7.TheSpeechCommunicationProcess

8.PublicspeakinginaMulticulturalWorld

二、EthicsandPublicSpeaking

1.TheImportanceofEthics

2.GuidelinesforEthicalSpeaking

3.Plagiarism

4.GuidelinesforEthicalListening

三、Listening

1.ListeningIsImportant

2.ListeningandCriticalThinking

3.FourCausesofPoorListening

4.HowtoBecomeaBetterListener

思考題:

1.Inwhatwayispublicspeakinglikelytomakeadifferenceinyourlife?

2.Howispublicspeakingdifferentfromeverydayconversation?

3.Howcanyoucontrolyournervousnessandmakeitworkforyouinyourspeeches?

4.Whatarethesevenelementsofthespeechcommunicationprocess?Howdotheyinteracttodeterminethesuccessorfailureofaspeech?

第二章SpeechPreparation:GettingStarted

教學要求:

本章教學要求學生了解在演講的準備階段如何選題和立意,如何分析聽眾的特點,如何收集資料和如何規(guī)范地使用所搜集到的論據(jù)來說明自己的想法.

教學內(nèi)容:

SelectingaTopicandPurpose

1.ChoosingaTopic

2.DeterminingtheGeneralPurpose

3.DeterminingtheSpecificPurpose

4.PhrasingtheCentralIdea

SpeakingtoInform

1.TypesofInformativeSpeeches:AnalysisandOrganization

2.GuidelinesforInformativeSpeaking

3.SampleSpeechwithCommentary

4.TheImportanceofPersuasion

5.PersuasiveSpeechesonQuestionsofFact

6.PersuasiveSpeechesonQuestionsofValue

7.PersuasiveSpeechesonQuestionsofPolicy

二、MethodsofPersuasion

1.BuildingCredibility

2.UsingEvidence

3.Reasoning

4.Appealingtoemotions

三、SpeakingonSpecialOccasions

1.SpeechesofIntroduction

2.SpeechesofPresentation

3.SpeechesofAcceptance

4.CommemorativeSpeeches

5.After-DinnerSpeeches

四、SpeakinginSmallGroups

1.WhatIsaSmallGroup?

2.LeadershipinSmallGroups

3.responsibilitiesinaSmallGroup

4.TheReflective-ThinkingMethod

5.PresentingtheRecommendationsoftheGroups

思考題:

1.Whymustinformativespeakersbecarefulnottooverestimatewhattheaudienceknowsaboutthetopic?Whatcanyoudotomakesureyourideasdon'tpassovertheheadsofyourlisteners?

2.Whatarethreemethodsyoucanusetoavoidabstractionsinyourinformativespeech?

3.Explainthedifferencebetweenpassiveagreementandimmediateactionasgoalsforpersuasivespeechesonquestionsofpolicy.

4.Whatfourmethodsoforganizationareusedmostofteninpersuasivespeechesonquestionsofpolicy?5.Whatarefourtipsforusingevidenceeffectivelyinapersuasivespeech?

6.Whatarethethreemajortraitsofagoodacceptancespeech?

7.Whatarethefivemajorresponsibilitiesofeveryparticipantinasmallgroup?

參考書目:

1)Lucas,StephenE.TheArtofPublicSpeaking.8thEd.NewYork:McGrawHill,2004.配有Instructor'sManual.

2)Verderber,RudolphF.TheChallengeofEffectiveSpeaking.10thEd.Boston:WadsworthPublishingCompany,1997.

3)Collins,Patrick.SayItwithPower&Confidence.Paramus:PrenticeHall,1998.

4)Kay,Sue(英):《實用演講技巧》,北京:外語教學與研究出版社,2004.

5)亞歷山大(Alexander,L.G.)(英),《英語辯論手冊》,北京:外語教學與研究出版社,1999.

6)紀玉華、陳向軍、A