第7頁(yè)共7頁(yè)小學(xué)一年?級(jí)班主任?工作計(jì)劃?格式版?我教授的?是一年級(jí)?的新生，?擔(dān)任他們?的班主任?，同時(shí)擔(dān)?任語(yǔ)文學(xué)?科的教學(xué)?。為了扎?實(shí)有效地?開(kāi)展班級(jí)?集體建設(shè)?，建立良?好的班風(fēng)?、學(xué)分，?切實(shí)加強(qiáng)?少年兒童?的道德建?設(shè)，提高?他們的綜?合素質(zhì)，?為少年兒?童的健康?成長(zhǎng)服務(wù)?。特制定?班主任工?作計(jì)劃?一、抓好?學(xué)生的常?規(guī)教育。?由于學(xué)?生年齡尚?小，對(duì)學(xué)?校的很多?規(guī)章制度?、紀(jì)律還?處于朦朧?狀態(tài)，加?之他們天?生好動(dòng)、?好奇、貪?玩，因而?違反紀(jì)律?的現(xiàn)象會(huì)?時(shí)常發(fā)生?。作為班?主任，要?時(shí)刻想著?學(xué)生，從?心理學(xué)的?角度去理?解學(xué)生，?引導(dǎo)他們?認(rèn)識(shí)學(xué)校?、熱愛(ài)學(xué)?校，從他?們違紀(jì)中?去分析、?走進(jìn)兒童?的內(nèi)心世?界，注重?培養(yǎng)他們?自覺(jué)遵守?班級(jí)、學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?。1、?向?qū)W生進(jìn)?行文明禮?貌教育，?教他們學(xué)?會(huì)使用禮?貌用語(yǔ)，?見(jiàn)到老師?同學(xué)主動(dòng)?問(wèn)好，上?學(xué)、放學(xué)?回家要跟?家長(zhǎng)打招?呼。同學(xué)?之間要團(tuán)?結(jié)友愛(ài)，?不打架、?不罵人。?2、進(jìn)?行遵守紀(jì)?律的教育?，教育他?們按時(shí)上?學(xué)、放學(xué)?回家按時(shí)?回家。不?遲到、不?早退，嚴(yán)?格請(qǐng)假制?度。上課?專(zhuān)心聽(tīng)講?，大膽發(fā)?言，不搞?小動(dòng)作、?不交頭接?耳，認(rèn)真?聽(tīng)從老師?的安排。?訓(xùn)練學(xué)生?不懂就問(wèn)?的良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)?習(xí)作風(fēng)。?下課不在?石道上游?戲和追跑?打鬧，上?下臺(tái)階輕?聲慢步，?上課鈴響?立即進(jìn)教?室在座位?上坐好，?等待老師?來(lái)上課。?3、進(jìn)?行安全教?育，利用?晨會(huì)、班?會(huì)教育學(xué)?生遵守交?通秩序、?安全用火?、用電、?不跟陌生?人打交道?，單獨(dú)在?家時(shí)的安?全教育、?不私自外?出等的教?育。教學(xué)?生記住火?警、匪警?、急救中?心的電話(huà)?號(hào)碼、會(huì)?介紹明白?自己的家?庭住址，?以便遇到?緊急情況?時(shí)保護(hù)自?己。4?、進(jìn)行熱?愛(ài)學(xué)習(xí)的?教育，通?過(guò)講小故?事、小笑?話(huà)等多種?方式講學(xué)?習(xí)知識(shí)的?用處、形?成認(rèn)真學(xué)?習(xí)光榮、?不認(rèn)真學(xué)?習(xí)可恥的?優(yōu)良風(fēng)氣?，教育學(xué)?生自覺(jué)主?動(dòng)地學(xué)習(xí)?。5、?進(jìn)行講衛(wèi)?生的教育?，利用班?隊(duì)會(huì)和打?掃衛(wèi)生的?時(shí)間，教?給學(xué)生打?掃衛(wèi)生的?方法、步?驟以及如?何保持教?室、室外?的環(huán)境衛(wèi)?生，給他?們鍛煉的?機(jī)會(huì)，使?他們從小?養(yǎng)成良好?的衛(wèi)生習(xí)?慣。6?、進(jìn)行熱?愛(ài)勞動(dòng)和?自我服務(wù)?的教育，?針對(duì)學(xué)生?在家中衣?來(lái)伸手、?飯來(lái)張口?，無(wú)所事?事，自理?能力極差?。向?qū)W生?進(jìn)行勞動(dòng)?教育，自?己的事情?自己做、?不會(huì)的事?情學(xué)著做?，使勞動(dòng)?最光榮的?觀(guān)念深入?人心，形?成熱愛(ài)勞?動(dòng)的風(fēng)氣?。二、?繼續(xù)抓好?班級(jí)干部?的培養(yǎng)工?作，使他?們成為老?師的小助?手。這?學(xué)期開(kāi)始?，找出表?現(xiàn)比較優(yōu)?秀的工作?責(zé)任心強(qiáng)?的學(xué)生，?給學(xué)生成?立五個(gè)小?組，實(shí)行?小組比賽?制，每天?給學(xué)生競(jìng)?爭(zhēng)表現(xiàn)的?機(jī)會(huì)，選?出有自信?心、有管?理能力的?小干部，?同時(shí)老師?要多深入?同學(xué)中教?給他們工?作方法，?衛(wèi)生、紀(jì)?律上展開(kāi)?評(píng)比，使?他們有新?鮮感，趣?味感，增?強(qiáng)集體意?識(shí)，自覺(jué)?自愿地遵?守紀(jì)律、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?。多向在?這方面有?經(jīng)驗(yàn)的老?師請(qǐng)教，?怎樣才能?培養(yǎng)出得?力的干部?，使他們?成為老師?的左膀右?臂、協(xié)助?老師做好?班級(jí)工作?。三、?響應(yīng)學(xué)校?號(hào)召開(kāi)展?好學(xué)校和?少先隊(duì)組?織的各項(xiàng)?活動(dòng)。?四、做好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)?工作。?五、做好?與家長(zhǎng)的?聯(lián)系工作?。本學(xué)?期伊始，?召開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)，考慮?到學(xué)生年?齡小、自?制力差，?決定每天?給每位學(xué)?生發(fā)校信?通，讓家?長(zhǎng)對(duì)孩子?的學(xué)習(xí)內(nèi)?容心中有?數(shù)，以便?有針對(duì)性?地進(jìn)行指?導(dǎo)。特別?是對(duì)于差?生來(lái)說(shuō)，?這項(xiàng)工作?尤為重要?。差生由?于先天智?力及后天?各方面的?原因，在?學(xué)習(xí)、紀(jì)?律等方面?顯得不如?別人，自?己也沒(méi)信?心、缺乏?自覺(jué)性和?主動(dòng)性。?作為班主?任，要及?時(shí)與家長(zhǎng)?保持聯(lián)系?，了解學(xué)?生的思想?動(dòng)態(tài)，及?時(shí)與家長(zhǎng)?商討合理?的辦法教?育好每一?個(gè)學(xué)生，?與家長(zhǎng)共?同交流、?商討各種?行之有效?的管理學(xué)?生的方法?。六、?對(duì)自身的?要求關(guān)?心熱愛(ài)學(xué)?生、尊重?公平地對(duì)?待每一個(gè)?學(xué)生，尤?其是對(duì)待?差生和身?體有缺陷?的學(xué)生，?應(yīng)投入全?部的愛(ài)。?注重發(fā)現(xiàn)?學(xué)有特長(zhǎng)?的學(xué)生加?以培養(yǎng)引?導(dǎo)、對(duì)表?現(xiàn)異常的?同學(xué)細(xì)心?分析原因?，加以疏?導(dǎo)。平日?要以師德?規(guī)范嚴(yán)格?要求自己?，堅(jiān)持用?普通話(huà)與?學(xué)生交談?，創(chuàng)設(shè)良?好的氛圍?，以自身?的行動(dòng)潛?移默化地?教育好每?一個(gè)學(xué)生?。小學(xué)?一年級(jí)班?主任工作?計(jì)劃格式?版（二）?小學(xué)一?年級(jí)的娃?娃們是從?充滿(mǎn)天真?，稚趣的?幼兒園到?一個(gè)相對(duì)?成熟的環(huán)?境中邁進(jìn)?。如何帶?好這一群?可愛(ài)的孩?子們呢？?這就是對(duì)?我一個(gè)初?任班主任?工作的挑?戰(zhàn)了。雖?然沒(méi)有經(jīng)?驗(yàn)，但我?會(huì)虛心向?有經(jīng)驗(yàn)的?老教師學(xué)?習(xí)，我相?信不斷的?磨煉，不?斷的積累?一定能夠?勝任這份?工作。新?的學(xué)期，?我特做出?了一年級(jí)?班主任工?作計(jì)劃：?一、指?導(dǎo)思想?從學(xué)校工?作和學(xué)生?思想實(shí)際?出發(fā)，加?強(qiáng)班主任?隊(duì)伍的思?想政治教?育和業(yè)務(wù)?素質(zhì)培訓(xùn)?，抓好班?級(jí)管理工?作，提高?學(xué)生道德?素質(zhì)，努?力使班主?任工作再?上一個(gè)新?臺(tái)階。?二、班主?任工作基?本要點(diǎn)：?1、班?干部隊(duì)伍?建設(shè)2?、加強(qiáng)班?風(fēng)建設(shè)?三、實(shí)施?過(guò)程1?.安排班?級(jí)活動(dòng)?根據(jù)學(xué)校?德育工作?安排，引?導(dǎo)少年兒?童開(kāi)展各?項(xiàng)實(shí)踐活?動(dòng)?；顒?dòng)?要加強(qiáng)對(duì)?少年兒童?思想品德?教育和創(chuàng)?新精神與?實(shí)踐能力?的培養(yǎng)，?面向全體?學(xué)生，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。?活動(dòng)之前?要制定好?計(jì)劃，明?確活動(dòng)要?求，設(shè)計(jì)?好活動(dòng)并?扎扎實(shí)實(shí)?地組織實(shí)?施，力求?取得主題?教育的最?大效應(yīng)。?班主任與?學(xué)生一起?確定好本?學(xué)期各項(xiàng)?活動(dòng)的主?題，組織?和指導(dǎo)學(xué)?生開(kāi)展靈?活多樣、?富有情趣?的課內(nèi)外?活動(dòng)，如?主題班隊(duì)?活動(dòng)、校?園文化活?動(dòng)、社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?等。2?.營(yíng)造向?上氛圍?根據(jù)學(xué)生?的年齡特?點(diǎn)，努力?營(yíng)造平等?、圍結(jié)、?和諧、進(jìn)?取的班級(jí)?氛圍。?(1)制?定班級(jí)公?約、班風(fēng)?，給自己?班級(jí)、小?隊(duì)取個(gè)新?名字，創(chuàng)?作班歌等?。(2?)布置教?室環(huán)境。?如設(shè)立“?袖珍圖書(shū)?角”、“?衛(wèi)生角”?、“金色?童年”、?“我們?cè)?這里成長(zhǎng)?”等文化?背景。?(3)讓?學(xué)生參與?班級(jí)管理?，培養(yǎng)學(xué)?生的組織?能力和責(zé)?任心，使?每個(gè)學(xué)生?都有成功?的機(jī)會(huì)和?成就感。?培養(yǎng)學(xué)生?的參與意?識(shí)，提供?顯示學(xué)生?才華的機(jī)?會(huì)，在潛?移默化中?逐漸形成?自理自治?能力，體?現(xiàn)學(xué)生的?主體地位?，發(fā)掘創(chuàng)?新精神。?3.指?導(dǎo)培養(yǎng)小?干部班?級(jí)小干部?是班主任?的左右手?。要認(rèn)真?選拔小干?部，同時(shí)?要精心培?養(yǎng)小干部?。第一?，幫助小?干部樹(shù)立?威信;第?二，鼓勵(lì)?小干部大?膽工作，?指點(diǎn)他們?工作方法?;第三，?嚴(yán)格要求?小干部在?知識(shí)、能?力上取得?更大進(jìn)步?，在紀(jì)律?上以身作?則，力求?從各方面?給全班起?到模范帶?頭作用，?亦即“以?點(diǎn)帶面”?;第四，?培養(yǎng)干部?團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神，?要能夠通?過(guò)干部這?個(gè)小集體?建立正確?、健全的?輿論，帶?動(dòng)整個(gè)班?集體開(kāi)展?批評(píng)與自?我批評(píng)，?形成集體?的組織性?、紀(jì)律性?和進(jìn)取心?，亦即“?以面帶面?”。4?.針對(duì)特?殊學(xué)生，?開(kāi)展特殊?教育(班?主任工作?計(jì)劃中的?重點(diǎn))?①.期初?排出特殊?學(xué)生名單?(貧困家?庭學(xué)生、?智力障礙?學(xué)生、自?控力差生?)，學(xué)校?建立特殊?學(xué)生檔案?。②.?通過(guò)多種?途徑，采?取多種方?法，對(duì)特?殊學(xué)生開(kāi)?展教育。?班主任?要通過(guò)觀(guān)?察、與學(xué)?生談心、?聽(tīng)取各方?意見(jiàn)，建?立起豐富?的信息網(wǎng)?絡(luò)，隨時(shí)?掌握與調(diào)?控特殊學(xué)?生的心理?健康狀況?和思想行?為動(dòng)向。?要力爭(zhēng)和?科任老師?及家長(zhǎng)對(duì)?學(xué)生有一?致的要求?和態(tài)度，?并時(shí)常同?他們交換?意見(jiàn)。特?別要充分?調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)?的積極性?，取得共?識(shí)，配合?學(xué)校教育?好孩子。?③.針?對(duì)行為習(xí)?慣差、自?控力差的?學(xué)生，學(xué)?校成立行?規(guī)學(xué)習(xí)班?，由退管?會(huì)的老師?和學(xué)校有?關(guān)老師對(duì)?特殊學(xué)生?的思想品?德、學(xué)習(xí)?態(tài)度、日?常行規(guī)等?方面進(jìn)行?教育和訓(xùn)?練。④?.開(kāi)展幫?困助困活?動(dòng)。學(xué)校?設(shè)立愛(ài)心?基金，通?過(guò)“結(jié)對(duì)?助困”等?活動(dòng)，從?生活、學(xué)?習(xí)等方面?對(duì)貧困學(xué)?生進(jìn)行關(guān)?心幫助。?班主任?要通過(guò)觀(guān)?察、與學(xué)?生談心、?聽(tīng)取各方?意見(jiàn)，建?立起豐富?的信息網(wǎng)?絡(luò)，隨時(shí)?掌握與調(diào)?控特殊學(xué)?生的心理?健康狀況?和思想行?為動(dòng)向。?要力爭(zhēng)和?科任老師?及家長(zhǎng)對(duì)?學(xué)生有一?致的要求?和態(tài)度，?并時(shí)常同?他們交換?意見(jiàn)。特?別要充分?調(diào)