第5頁(yè)共5頁(yè)個(gè)人短期?學(xué)習(xí)計(jì)劃?范文隨?著課程改?革的深入?，對(duì)教師?的要求很?高，因此?，我要不?斷提高自?己的理論?水平和專?業(yè)知識(shí)水?平。按時(shí)?完成學(xué)校?安排的各?項(xiàng)任務(wù)，?注意提高?自己的文?化素質(zhì)，?苦練扎實(shí)?的基本功?，腳踏實(shí)?地地抓好?教師業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，通?過(guò)自主學(xué)?習(xí)來(lái)滿足?現(xiàn)代教育?的需要，?全面提高?教學(xué)水平?，根據(jù)自?己的實(shí)際?情況特制?定個(gè)人學(xué)?習(xí)計(jì)劃。?一、自?我剖析?(一)優(yōu)?勢(shì)分析?1.能認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課程理念?，掌握新?的教學(xué)方?法。2?.能在教?學(xué)中熟練?應(yīng)用多種?教育手段?，能夠制?作教學(xué)課?件，使學(xué)?生感受到?現(xiàn)代化的?教學(xué)方式?。3.?能夠堅(jiān)持?學(xué)習(xí)，不?斷創(chuàng)新，?大膽嘗試?各種教學(xué)?方法，不?斷提升教?學(xué)水平，?有主動(dòng)學(xué)?習(xí)的意識(shí)?。4.?關(guān)愛(ài)每一?名學(xué)生，?發(fā)現(xiàn)其優(yōu)?點(diǎn)，并且?不斷去表?揚(yáng)、鼓勵(lì)?，激勵(lì)其?學(xué)習(xí)的信?心，在學(xué)?生的不斷?進(jìn)步中，?感受教師?職業(yè)的美?好。5?.能協(xié)調(diào)?好學(xué)校、?社會(huì)、家?長(zhǎng)的關(guān)系?，幫助家?長(zhǎng)解決教?育孩子的?過(guò)程中出?現(xiàn)的問(wèn)題?，并給予?合理的建?議。(?二)存在?問(wèn)題1?.注重的?主要學(xué)科?的教學(xué)，?忽略了其?他藝術(shù)學(xué)?科的發(fā)展?必要。?2.對(duì)于?差生的鼓?勵(lì)性學(xué)習(xí)?機(jī)制還有?待于進(jìn)一?步研究。?二、學(xué)?習(xí)目標(biāo)?1.認(rèn)真?學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)?新課標(biāo)，?掌握自己?所教學(xué)科?的學(xué)科特?點(diǎn)，教的?最優(yōu)化要?落實(shí)到學(xué)?的最優(yōu)化?，形成自?己的教學(xué)?風(fēng)格。?2.繼續(xù)?探索生活?化、情境?化的創(chuàng)設(shè)?方法，掌?握生活化?、情境化?的課堂風(fēng)?格。3?.使自己?具備一定?的教學(xué)科?研能力。?多看書，?多參加學(xué)?校舉行的?各種活動(dòng)?，力爭(zhēng)多?出去學(xué)習(xí)?。4.?樹(shù)立終身?學(xué)習(xí)的理?念。教師?終身學(xué)習(xí)?應(yīng)具備五?種能力。?學(xué)習(xí)能力?、教育科?研能力、?適應(yīng)現(xiàn)代?教學(xué)能力?、研究學(xué)?生能力、?自我調(diào)控?能力。?5.更新?教育觀念?，不斷學(xué)?習(xí)與反思?，勤動(dòng)筆?，勤動(dòng)腦?，不斷拓?寬自己的?知識(shí)視野?，增加自?身的知識(shí)?含量，持?之以恒。?三、學(xué)?習(xí)安排?(一)師?德方面?通過(guò)學(xué)習(xí)?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》基本要?求和教育?部《__?__加強(qiáng)?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德建設(shè)的?若干意見(jiàn)?》、《公?民道德建?設(shè)實(shí)施綱?要》等條?例法規(guī)，?牢固樹(shù)立?育人先做?人，正人?先正己的?意識(shí)，要?求別人做?到，自己?堅(jiān)決要做?到。牢固?樹(shù)立學(xué)校?無(wú)小事，?事事都育?人;教師?無(wú)小節(jié)，?處處作表?率的意識(shí)?，以教書?育人為本?職，做學(xué)?生、教師?的表率。?牢固樹(shù)立?寧守清貧?，不損師?德的意識(shí)?，發(fā)揚(yáng)教?師高風(fēng)亮?節(jié)、紅燭?精神，廉?潔從教，?維護(hù)自身?愛(ài)崗敬業(yè)?、淡泊名?利、無(wú)私?奉獻(xiàn)、執(zhí)?著追求、?探索創(chuàng)新?的美好形?象。(?二)業(yè)務(wù)?方面1?.認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?，不斷更?新教學(xué)理?念，教學(xué)?方法。對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?細(xì)致深入?的分析，?制定具體?的工作計(jì)?劃并認(rèn)真?執(zhí)行，根?據(jù)實(shí)際情?況采取靈?活的手段?，認(rèn)真探?索好的方?法，個(gè)別?情況作個(gè)?別輔導(dǎo)，?通過(guò)多種?途徑來(lái)提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)的質(zhì)量?。2.?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，掌握正?確的教育?觀點(diǎn)、基?本規(guī)律和?基本方法?，進(jìn)行教?育實(shí)踐，?結(jié)合教學(xué)?，___?_孩子從?小做起，?關(guān)心國(guó)家?大事，樹(shù)?立遠(yuǎn)大理?想。3?.平時(shí)多?閱讀優(yōu)秀?的教育名?著，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教?育理念，?以他們的?例子來(lái)激?勵(lì)自己，?多觀察、?多總結(jié)，?從學(xué)生實(shí)?際來(lái)總結(jié)?提高，積?極撰寫教?育論文，?努力讓自?己成為一?名知識(shí)型?教師。?(三)其?他方面?1.充分?利用網(wǎng)絡(luò)?資源，與?網(wǎng)上的教?育專家在?線交流。?2.搜?集各種教?學(xué)視頻，?提高教育?教學(xué)能力?。3.?選擇一些?優(yōu)秀的教?育教學(xué)案?例進(jìn)行閱?讀，特別?是名家于?永正的《?于永正教?學(xué)___?_》、竇?桂梅的《?竇桂梅閱?讀教學(xué)精?品錄》。?4.訂?閱報(bào)刊雜?志選擇學(xué)?習(xí)，如《?小學(xué)語(yǔ)文?教師》雜?志。5?.閱讀一?些有關(guān)教?師專業(yè)發(fā)?展書籍，?如。《給?教師的建?議》、《?教育的智?慧與真情?》書籍。?6.在?閱讀學(xué)習(xí)?各類書籍?時(shí)，閱讀?有同感時(shí)?及時(shí)加以?評(píng)論并寫?一些隨感?，有機(jī)會(huì)?可加進(jìn)自?己的日志?，與志同?道合者一?起討論。?7.對(duì)?于理論性?較強(qiáng)的著?作，應(yīng)反?復(fù)閱讀，?加強(qiáng)記憶?。認(rèn)為比?較適用于?自己實(shí)際?教學(xué)時(shí)，?寫些隨感?，聯(lián)系實(shí)?際，及時(shí)?運(yùn)用。?8.積極?參加學(xué)校?____?的小繼教?培訓(xùn)，按?時(shí)完成作?業(yè)。個(gè)?人短期學(xué)?習(xí)計(jì)劃范?文（二）?通過(guò)_?___個(gè)?月全面、?深入的培?訓(xùn)，不僅?豐富了我?的理論知?識(shí)，還提?高了我的?急救意識(shí)?和監(jiān)測(cè)水?平。為進(jìn)?一步學(xué)習(xí)?和熟練重?癥病人專?科護(hù)理知?識(shí)和技能?。包括專?科疾病知?識(shí)、護(hù)理?要點(diǎn)、專?科用藥，?各種儀器?的基本性?能和使用?方法，對(duì)?各種化驗(yàn)?指標(biāo)的檢?查和意義?等，學(xué)習(xí)?各種疾病?健康教育?的原則和?方法，充?實(shí)健康教?育內(nèi)容，?提高自身?能力。我?制定了以?下學(xué)習(xí)計(jì)?劃，具體?安排如下?：第一?個(gè)月：?1.熟悉?本科室的?環(huán)境，物?品放置，?各班的工?作職責(zé)，?重癥醫(yī)學(xué)?科的各項(xiàng)?規(guī)章制度?。2.?熟悉重癥?醫(yī)學(xué)科各?種儀器的?使用和觀?察，儀器?的管理、?清潔、消?毒及保養(yǎng)?方法。如?呼吸機(jī)、?除顫儀、?心電監(jiān)測(cè)?儀等。?3.熟悉?重癥醫(yī)學(xué)?科的感染?控制制度?和感染監(jiān)?測(cè)措施。?4.動(dòng)?脈血?dú)夥?析標(biāo)本的?采集及結(jié)?果的分析?、判斷，?中心靜脈?壓的監(jiān)測(cè)?等。第?二個(gè)月：?1.加?強(qiáng)本科室?常見(jiàn)疾病?的?？评?論知識(shí)的?學(xué)習(xí)和操?作技能的?培訓(xùn)。?2.熟練?掌握?？?護(hù)理常規(guī)?，如氣管?切開(kāi)病人?的護(hù)理、?器官插管?病人的護(hù)?理、胸腔?引流管病?人的護(hù)理?、頭部引?流管的護(hù)?理等。?3.掌握?意識(shí)、瞳?孔的觀察?，生命體?征的監(jiān)測(cè)?，昏迷病?人的護(hù)理?，重型顱?腦損傷、?顱內(nèi)占位?性病變術(shù)?前、術(shù)后?的護(hù)理。?4.繼?續(xù)加強(qiáng)護(hù)?理文件書?寫的培訓(xùn)?、檢查工?作，進(jìn)一?步完善護(hù)?理監(jiān)測(cè)記?錄單的內(nèi)?容，確保?護(hù)士及時(shí)?、客觀、?真實(shí)、完?整地完成?護(hù)理記錄?，確保醫(yī)?療護(hù)理安?全。第?三個(gè)月：?1.必?須熟練掌?握各種重?癥病人的?病情觀察?，能及時(shí)?發(fā)現(xiàn)病情?的變化，?并作出準(zhǔn)?確的判斷?。2.?危重患者?