第第頁第9課從百草園到三味書屋第1課時(shí)-2023-2024學(xué)年初中語文部編版七年級上冊課件(共20張PPT)(共20張PPT)

第9課從百草園到三味書屋

第1課時(shí)

魯迅

01

積累詞語，掌握“攢、拗、確鑿”等詞語的讀音。

課時(shí)目標(biāo)

02

了解《朝花夕拾》。(重點(diǎn))

03

朗讀課文，整體感知，理清結(jié)構(gòu)。(重點(diǎn))

到

從

百草園

三味書屋

魯

迅

導(dǎo)入

童年如歌如畫，它像一支動聽的歌，陪伴著我們走過人生的歷程；它又像一幅美麗的畫，展示著人生的繽紛！每個(gè)人都有屬于自己的童年樂園，在你的樂園中總有一些事情讓你至今都記憶猶新……童年的生活和感受是深藏在人們心中的無盡的寶藏，也是生命長河不竭的源泉。

知人論世

【一】

魯迅(1881—1936)，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918年，他在《新青年》雜志上首次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。他的著作以小說、雜文為主，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》(原名《舊事重提》)，散文詩集《野草》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》《南腔北調(diào)集》《三閑集》《二心集》《而已集》《且介亭雜文》等。

走近

本文是一篇寫于1926年9月18日的回憶性散文，當(dāng)時(shí)魯迅被反動派列入通緝的北京文教界五十人名單，魯迅難以公開和反動勢力進(jìn)行斗爭，被迫于1926年離開北京。魯迅到廈門大學(xué)時(shí)正值暑假，學(xué)生還沒開學(xué)，就寫下了這篇散文，后來收入到《朝花夕拾》散文集中。

探尋背景

《朝花夕拾》，原名《舊事重提》，后改為《朝花夕拾》，是魯迅先生唯一的一部散文集，收錄了魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。這組散文是魯迅在生活中輾轉(zhuǎn)流徙，心情最苦悶的時(shí)候，為了“在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來”，“朝花”喻童年美好的生活，“夕拾”喻中年以后回憶往事，借舊時(shí)的美好事物，來排遣目前的苦悶。他是為尋一點(diǎn)“閑靜”，寄一些安慰而寫的，它是一曲少年時(shí)代生活的戀歌。

《朝花夕拾》以記事為主，飽含著濃烈的抒情氣息，往往又夾以議論，做到了抒情、敘事和議論融為一體，優(yōu)美和諧，樸實(shí)感人。作品富有詩情畫意，又不時(shí)穿插著幽默和諷喻；形象生動，格調(diào)明朗，有強(qiáng)烈的感染力。

文學(xué)常識

散文屬于記敘文體，是與小說、詩歌、戲劇并稱的文學(xué)體裁。

散文的重要特征是“形散神不散”。

本文文體屬于散文。

文體知識

基礎(chǔ)梳理

【二】

1.給加下劃線的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

(1)竄()

(2)攢聚()

(3)油蛉()

(4)斑蝥()

(5)蟋蟀()

(6)竹篩()

(7)確鑿()

(8)腦髓()

(9)蟬蛻()

(10)人跡罕至()

(11)秕谷()

(12)倜儻()

(13)錫箔()

(14)菜畦()

(15)yōnɡzhǒnɡ()

(16)xiānɡyí()

(17)書shú()

(18)fānɡzhènɡ()

(19)bóxué()

(20)人聲dǐnɡfèi()

(21)yuānbó()

(22)xiāoshì()

cuàn

cuán

línɡ

máo

shuài

shāi

záo

suǐ

tuì

hǎn

bǐ

tìtǎnɡ

bó

qí

臃腫

相宜

塾

方正

博學(xué)

鼎沸

淵博

消釋

(23)sùrú()

(24)拗：

()使彎曲，使斷，折：竹竿～斷了。

()不順，不順從：～口。～口令。

()固執(zhí)，不隨和，不馴順：執(zhí)～?！贿^他。

宿儒

ǎo

ào

niù

2.解釋下列詞語的意思。

(1)確鑿：。

(2)輕捷：。

(3)菜畦：。

(4)云霄：。

(5)相宜：。

(6)質(zhì)樸：。

(7)博學(xué)：。

(8)倜儻：。

(9)人跡罕至：。

(10)人聲鼎沸：。

確實(shí)

輕快敏捷

有土埂圍著的一塊塊排列整齊的種蔬菜的田地

極高的天空。舊時(shí)比喻極高的地位

適宜

樸實(shí)，不矯飾

學(xué)問廣博精深

灑脫，不拘束

少有人來。跡，足跡，腳印。罕，稀少

形容人聲喧鬧，像水在鼎中沸騰一樣

初讀感知

【三】

跳讀，重點(diǎn)讀，讀出語氣，讀出重音，讀出人物的心理和情感。

朗讀課文

1.讀標(biāo)題，找信息

本文題為“從百草園到三味書屋”，從這個(gè)題目中我們可以得到哪些信息？

答案文題出現(xiàn)兩處地名——“百草園”和“三味書屋”，這些都是童年生活、學(xué)習(xí)的場所。用“從……到……”的詞語把它們聯(lián)系在一起，由此可以發(fā)現(xiàn)，課文大致分為兩個(gè)部分，反映了從童年的游戲、玩耍到長大讀書的成長過程。

初讀思考

2.讀正文，初思考

(1)為什么說百草園是“我的樂園”，到底有什么樂趣？

答案在百草園中，有趣的植物、有趣的動物組成了有趣的活動，“我”可以干有趣的事情，聽有趣的故事，所以百草園是“我的樂園”。

(2)童年時(shí)候的“我”對本文所提到的先生是什么態(tài)度？

答案主要是敬慕先生，對他淵博的知識感到信服。同時(shí)也很愛他，因?yàn)閷W(xué)生雖然很調(diào)皮，很貪玩，但先生很少體罰他們，通常總不過是瞪瞪眼睛而已。

請?jiān)谑崂砣膬?nèi)容的基礎(chǔ)上，補(bǔ)全下面結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖中的空缺部分。

百草園“樂園”熱愛自然、追求自由

三味書屋③____________

賞美好景物

①__________

捕雪地之鳥

②________

后園玩耍

師生讀書

聽神奇?zhèn)髡f

詢問怪哉

批判封建教育

理清結(jié)構(gòu)

下列各句中，加紅的成語使用不正確的一項(xiàng)是

A.重要的書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。

B.在人跡罕至的北極，奇異的天象令人心旌搖蕩，難以忘懷。

C.鼓角齊鳴，喊聲大震，黃忠首當(dāng)其沖，馳下山來，猶如天崩地塌之勢。

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